6° Edición ITU

La Revista: ITU-CALIDAD, es una
publicación cuatrimestral del Instituto
Tecnológico de Usulután.
ÍNDICE.
EDITORIAL.
Ph.D. Raúl Francisco Díaz Mendoza
Ministra de Educación
Licda. Darlyn Xiomara Meza
Presidente de FUNDAITI
Ing. Fernando Anstirman Guerrero
Guevara.
Presidente de la Junta Directiva del ITU
Dr. Carlos Arriaza
Director del Instituto Tecnológico de
Usulután y de la Revista
Ph.D. Raúl Francisco Díaz Mendoza
Editor licda. Yesica Maria Alvarado Rivas
Comité Editorial:
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§
§
§
Dr. Carlos Arriaza
Lic. Ulises Onán Jiménez
Lic. Mario Alexander Hernández.
Lic. Miguel Ángel Vigíl
Lic. Roberto Arturo Castro
Lic. José Ernesto Larín
Lic. Zergio Joaquín Bonilla
Los artículos firmados son responsabilidad
exclusiva de los autores y sus ideas no
necesariamente son coincidentes con las del
editor. Los contenidos de ITU-CALIDAD
pueden ser reproducidos, para apoyar
actividades educativas.
La correspondencia debe dirigirse al Instituto
Tecnológico de Usulután, 800 mtrs al sur de
parada de buses Los Pinos, sobre Calle a San
Dionisio, Contiguo al CENTA, Usulután.
E-mail:
[email protected]
Sitio Web: www.itu.edu.sv
Teléfonos: 2624-1992; 2624-0432
Fax:
2662-4672
ISSN 1994-2508
Impresa en talleres de Diario Co Latino
Pág. 1
EDUCACIÓN.
El mas humano de los derechos,
el derecho a ser inteligente
Pág 2
¿Sabias qué?
Pág 4
Dirección de reuniones efectivas
Pág 5
CULTURA.
Efemérides
Pág 6
El día de la Madre
Pág 7
Biografía del poeta Antonio Blandon
Ramirez
Pág 8
TENOLOGÍA.
Corrientes eléctricas
Pág 9
Investigación: Tecnologías e innovaciones
de la informática demandadas por las
empresas del departamento de Usulután y
zona sur poniente de San Miguel.
Pág 10
CIENCIA.
La Clonación, una nueva
forma de vida.
Pág 12
Ejercitando las Neuronas
Pág 13
EDITORI
AL
EDITORIAL
C AR
TA A L
OS LEC
TORES.
ART
LOS
LECTORES.
Amigos lectores, el año que se
fue nos trajo un año nuevo y
consecuentemente, nuevas
posibilidades para contribuir
con nuestras vidas a facilitar
las de nuestros congéneres.
Quiero darles la seguridad de que cualquier artículo
que sea enviado por los estudiantes, profesores, padres
de familia, profesionales y empresarios, será
analizado con toda seriedad por nuestro Comité
Editorial y publicado en los próximos numeros de
ITU-calidad.
Deseo manifestarles, en este
nuevo año, que reafirmamos
la vocación de ITU-CALIDAD en cuanto al
compromiso de contribuir a la construcción de una
sociedad más democrática, más equitativa y
siempre en la perspectiva de su mejora continua.
El presente número de esta Revista, de todos y para
todos, te ofrece información formativa en el campo
de la cultura, la ciencia, la tecnología, la educación y
el acontecer propio del Instituto Tecnológico de
Usulután. Uno de los valores agregados de cada uno
de los artículos publicados en este espacio es que
contiene la voz de la realidad del escritor y de la
identidad cultural del mismo, que es en mayor o
menor grado representativa de todos.
Es importante resaltar que ITU-Calidad, tiene
como objeto contribuir a la construcción de una
comunidad de escritores y de lectores, que sin
distinciones de ninguna índole, puedan expresar
con solidaridad, responsabilidad y respeto de sus
ideas, y propiciar un intercambio y hasta un debate
constructivo sobre las mismas.
El futuro de nuestra sociedad depende en gran
medida de sus hombres y mujeres pensantes, pero
solo estará asegurado cuando seamos un pueblo
participativo reflexivo y critico.
EDUCACIÓN ITU-CALIDAD
2
EL MÁS HUMANO DE L
OS DEREC
HOS, EL DEREC
HO A SER INTELIGENTE
LOS
DERECHOS,
DERECHO
Se ha pretendido definir los derechos del ser humano
para asegurarle que se respete su dignidad como tal. Para
ello se formularon declaraciones que buscaban precisar
dichos derechos. En 1789 surgió la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano. Después de la
Segunda Guerra Mundial la O.N.U., el 10 de diciembre
de 1948, adoptó el texto de la Declaración Universal de
los Derechos Humanos, vigentes hasta hoy. En estos
últimos 20 años dicho tema ha sido abordado
recurrentemente, incluso departe de los que alguna vez
hicieron caso omiso de esas normativas.
Lamentablemente las declaraciones no bastan, ni
tampoco la firma de acuerdos al respecto. Los derechos
son burlados y los acuerdos archivados en el estante del
olvido. La lectura de dichas normas deja en evidencia
un alto porcentaje de ignorancia de los medios que
pretenden salvaguardar los derechos humanos. La
Humanidad sigue conmovida por la injusticia, la
subyugación, el dolor, la angustia y, en muchos lugares,
por el hambre.
Pero, la peor lacra que sigue azotando a la Tierra es la
ignorancia y la inconsciencia. Y justamente, desde ahí
surgen muchos de esos males que aquejan al ser humano.
Mientras haya masas incultas habrá explotación,
expoliación, demagogia y todo tipo de abusos derivados
de la falta de desarrollo de la inteligencia. En tanto no se
despierte la conciencia de las multitudes habrá
depredación de los recursos del planeta, fanatismos
ciegos y el ser humano seguirá haciendo todo lo posible
por degradar la calidad de la vida, tanto individual como
colectiva y lo que es peor, a sabiendas de que así lo está
haciendo.
Hoy nadie podrá alegar ignorancia, porque las
informaciones existen sobre daño ecológico, errores de
alimentación y de otros hábitos y prácticas dañinas. Pero
no hay una asunción real y masiva de dichas
informaciones. Por otra parte, hay intereses en
mantener esa inconsciencia que hace propicia la
manipulación generadora de dependencias y del
consumismo irracional.
¿Qué esperanzas podemos abrigar de que esta situación
cambie? Felizmente, aún tenemos optimistas. Al
plantear la tesis de que todos los seres humanos nacen
con igual potencialidad de ser inteligentes. El cerebro
viene en blanco, sin ideas, solo sensaciones.
Se compara con una página vacía que es preciso llenar a
medida de la evolución de cada ser. De este modo queda
descartada la creencia de que la inteligencia se hereda.
Lo que es genético, es la potencialidad de desarrollarla,
y salvo patologías o deformaciones hereditarias, todos
tendríamos, igualmente, la misma posibilidad de acceder
a esa evolución. Naturalmente, tendremos que aceptar
ciertas diferencias, pero pienso que toda persona sana
debiera estar en condiciones de una comprensión básica
de hechos y situaciones que le permita formarse su
propia opinión. Quizás, algunas sean más rápidas y otras
menos, pero si se dan iguales posibilidades de
crecimiento de las facultades intelectivas, tanto unas
como otras, podrán optar por un nivel fundamental de
dicha comprensión.
Así, se va desarrollando la inteligencia, entendiéndola
aquí como esa capacidad de comprender lo que ocurre
en cada uno de nosotros y en lo que nos rodea; de
entender cabalmente los hechos y el poder discernir,
discurrir y deducir por si mismo conclusiones. Pero
este proceso es desigual ya que no todos se desenvuelven
en circunstancias que posibiliten tal desarrollo.
Situaciones económicas, sociales, políticas, etcétera,
determinan la existencia de factores inhibidores de la
educación adecuada de grandes masas de población,
tales como la malnutrición y la falta de oportunidades,
etcétera, dejándolas al margen de este derecho a ser
inteligentes y a pensar por sí mismas.
Este fenómeno no es nuevo y la historia nos relata que a
través de los tiempos siempre ha habido masas incultas
y enceguecidas, dirigidas y esquilmadas por minorías
«cultas». La diferencia siempre ha estado en que algunos
han podido educar y desarrollar su mente y otros han
quedado sujetos a sus sensaciones o impulsos
emocionales y, por tanto, objetos de manipulación.
¿Será mucha esta la explicación de tanta violencia que
recorre el planeta? ¿Se estará generando, naturalmente,
un caos social que rompa estos esquemas injustos, en
pos de un orden mas humano, considerando que en el
caos puede existir el germen del orden? El tratamiento
de estos temas no esta exento de peligros. Sócrates debió
beber la cicuta por pretender mostrar otros caminos a
los establecidos. Miguel de Servet y Giordano Bruno
murieron en la hoguera por decir sus verdades. Galileo
sufrió la humillación de abdicar de sus descubrimientos
científicos. En algunos casos, el castigo a estos osados
ha sido más benévolos simplemente, han sido ignorados
por sus contemporáneos.
Las dificultades podrán demorar la evolución de los
acontecimientos,
pero
no
pueden
frenarla
definitivamente. Por eso abrámonos a las opciones posi-
EDUCACIÓN ITU-CALIDAD
tivas. Los programas educativos son sensibles a un tipo
de pedagogía que estimula la imaginación, la creatividad
y el libre fluir del raciocinio, en antagonismo con la
memorización
de
materias,
muchas
veces
incomprendidas. Así, esa página en blanco se irá
enriqueciendo, pero no sólo de conocimientos sino que,
preferentemente, de experiencias de aplicación de la
inteligencia en la comprensión y en la solución de los
problemas de la humanidad. De esa manera el educando
y también el educador, van cultivando su inteligencia,
en el sentido de aprender a como usar esa facultad en la
vida diaria. Resulta muy poco útil tener un alto
coeficiente intelectual si no se emplea adecuadamente
en nuestras conductas cotidianas. Se trata de un enfoque
en términos de desarrollar habilidades de comprensión
de los propios comportamientos y de los demás, con el
fin de lograr interacciones constructivas,ya que tales
habilidades son de rigurosa exigencia practica cotidiana.
Es posible que todavía haya profesores que le hablan al
pizarrón y otros que continúen exigiendo definiciones
con puntos y comas, sin mayores exigencias de
capacidad reflexiva de los alumnos. Obviamente, así no
se desarrolla la inteligencia ni ninguna otra habilidad
humana. Son anacronismos que coexistirán un tiempo
con el Internet y con otros avances tecnológicos, pero
luego la contundencia del progreso barrerá con tales
resabios. No solo la educación formal es la responsable
de ofrecer oportunidades para el desarrollo de la
inteligencia. La sociedad en su conjunto debiera de estar
preparada para ello. Las organizaciones comunitarias,
los sindicatos, los partidos políticos y las mismas
empresas, tendrán que revisar sus objetivos, métodos y
sistemas de dirección.
Si se sigue recurriendo al autoritarismo, a los consensos
de minorías que dicen representar a las mayorías y a
otras prácticas semejantes que evidencian, en los
hechos, que solo unos pocos son los que piensan -que
son inteligentes- y el resto se limita a seguir los
lineamientos de los directivos, difícilmente podrá
lograrse un desarrollo de la inteligencia de todos. Sería
más fácil alcanzar la distribución más justa de los bienes
materiales que la distribución equitativa de la
inteligencia. «Los hombres no han podido demostrar
que son iguales, porque nunca les han dado iguales
posibilidades. Y estas no existen allí donde no se les
ofrece la perspectiva de afirmar y aumentar, por si
mismos, su propio ser personal.
Hoy en día a los gerentes, mandos medios y en general
todas personas que ejercen alguna cuota de poder, les
incomoda que sus equipos de trabajo empiecen a pensar,
a ejercitar su mente, a ser inteligentes y ven en ellos una
amenaza.
3
Quizás exista un razonable temor a la pérdida de
influencia. Pero si se analizaran estos hechos con altura,
se podría percibir una expansión de la propiá capacidad
del líder que acepta y estimula el pensamiento de los
colaboradores. Entonces, no debiera haber
antagonismos al establecer cauces de crecimiento de la
inteligencia. «La riqueza de una nación es el fruto del
cerebro de sus habitantes. Y cuanto mayor sea el número
de los que posean una inteligencia creativa, más rápido
será el progreso de la humanidad.»
Son muchas las áreas y las personas que pueden
colaborar con el desarrollo equitativo de la inteligencia
de todos. Pero, pareciera que hubiera un criterio
económico para la distribución de esta facultad ilimitada.
Se perfilan algunas tendencias monopólicas, como si los
productos de la mente fueran escasos y pudieran
acapararse. Los filósofos modernos se encriptan en
lenguajes ocultos, lo que obliga a otros a tratar de
explicar lo que los primeros han querido afirmar. Así y
toda, la gran mayoría queda marginada de ideas que
podrían resultarles interesantes y, tal vez útiles, si
alguien se propusiera decir las cosas por sus nombres
naturales. Así lo hacían los filósofos de la antigüedad,
que se esmeraban por darse a entender usando términos
sencillos y directos. En las artes ocurre algo similar
cuando se ofrecen creaciones que solo los críticos las
pueden describir y también en lenguajes atiborrados de
términos inaccesibles para la mayoría, incluidos algunos
iniciados. No se trata tampoco de apoyar la vulgaridad,
pero si se desea sinceramente que mucha gente se
incorpore a la cultura, tendrá que dejar de ser un
producto de elite. Confucio decía que cuando hay gente
educada desaparecen las clases sociales y aceptaba entre
sus discípulos a nobles y a vasallos.
Resumiendo, si la humanidad aspira sinceramente a vivir
en concordia y a que la vida sea una experiencia de
crecimiento equitativo para todos, dentro de
condiciones realmente democráticas, tendremos que
aprender a respetar el derecho a ser inteligente a cada
uno de los seres humanos como una opción de
realización personal. Pero entendiendo a la inteligencia
desde la perspectiva complementaria de lo racional con
lo emocional, de manera que ese derecho garantice no
solo la justicia sino que, además, la felicidad.
Material recopilado y revisado por:
Lic. José Ernesto Larín Martínez
Si dependemos de Dios y v
amos en
vamos
pos de su sabiduría, El nos
c ap
a cit
ara p
ara
ard
ar rect
os
apa
citara
para
ara,, gu
guard
ardar
rectos
nuestros caminos.
¿Sabias Qué?
¿En qué consiste la radiografía? Gracias al
descubrimiento realizado en el año 1895 por el alemán
Wilhelm Honrad vo Röntgen (1845-1923), la
medicina ha podido utilizar una técnica de exploración
del cuerpo humano sin necesidad de cirugía. Su
descubridor la llamó Rayos X porque, en un principio,
no sabía de qué clase de rayos se trataba. En realidad
son rayos electromagnéticos capaces de atravesar los
tejidos y la piel, pero no los huesos. Una vez realizada
la radiografía, el resultado se nos muestra en una placa
muy parecida al negativo de una fotografía.
¿Qué es la liofilización? La liofilización es un
procedimiento para conservar los alimentos durante
mucho tiempo. Este procedimiento consiste en eliminar
el agua de los alimentos, mediante la congelación y la
deshidratación. Así, por ejemplo, en las grandes
expediciones a lugares deshabitados que suelen durar
varios meses, sus miembros se aprovisionan de
alimentos liofilizados porque saben que se conservarán
durante mucho tiempo a pesar de los grandes cambios
de temperaturas. Este sistema también se emplea
para conservar productos sanitarios como vacunas,
sueros y plasma.
¿Cómo funciona un refrigerador? Es un aparato
capaz de mantener en su interior una temperatura
mucho más baja que la del exterior e, incluso, producir
hielo y congelar en uno de sus compartimientos. En
realidad, el fundamento de un refrigerador consiste
en extraer el calor del interior y sacarlo al exterior. Por
eso, cuando pasamos cerca del motor, podemos notar
cómo desprende calor. Para conseguir su fin, el
refrigerador dispone de un circuito cerrado recorrido
por un gas refrigerante que, al evaporarse en el interior,
absorbe el calor, y, al condensarse en el exterior, suelta
todo ese calor. Así, y con un aislamiento térmico
adecuado, se consigue producir frío.
¿Qué técnicas usan los músicos? Una partitura
sólo se puede interpretar si se tienen una serie de
conocimientos y si se aplican una serie de técnicas. El
músico interpreta una partitura, es decir, leer el papel
donde se hayan las notas y las indicaciones musicales
escritas. Además, debe dominar la técnica de la
interpretación. Cada instrumento se puede tocar de
muchas maneras, es decir, existen diferentes técnicas para
4
tocar el piano, el violín, los instrumentos de percusión,
etc. Antes de ejecutar una obra, ha de practicar una serie
de técnicas de relajación, concentración y calentamiento.
¿Cuánto aire entra en nuestros pulmones? En cada
inspiración de una respiración normal, se introducen en
los pulmones 0.5 litros de aire; esto significa que pasan
por los pulmones de 8 a 12 litros de aire por minuto, cuando
la persona está en reposo o caminando normalmente.
Muchas veces, el organismo necesita más oxígeno; por
ejemplo, cuando corre o realiza algún gran esfuerzo. En
estos casos, es posible tomar hasta dos litros de aire en
cada inspiración, y por los pulmones pueden pasar hasta
100 litros de aire en un minuto. Esto supone que durante
un esfuerzo grande el ritmo respiratorio se multiplica por
cuatro.
¿Qué es el hipo? El hipo es una respiración involuntaria,
a veces muy brusca, que se produce cuando los músculos
del diafragma se contraen repentinamente. Los científicos
atribuyen el hipo a varias causas. Algunos piensan que se
produce como consecuencia de un estado nervioso; otros
creen que se trata de una mala coordinación entre el
aparato digestivo y el respiratorio; por ejemplo, cuando
se come muy de prisa y con ansiedad, el aire no entra
con el ritmo con el que debería entrar, porque la boca
está muy ocupada en masticar y tragar.
EDUC
ACIÓN
A LIDA
D
EDUCACIÓN
ACIÓN.. ITU-C
ITU-CA
LIDAD
Dirección de reuniones
efectivas
La mayor parte de la gente se queja de que la mayoría
de las reuniones son una pérdida de tiempo. Son
precisamente las reuniones no productivas las que
causan un mayor perjuicio a nuestro trabajo.
En la pared de una Compañía encontramos un cartel
en el que se leía: «La inteligencia no sustituye a la
información; el entusiasmo no sustituye a la
habilidad; la predisposición no sustituye a la
experiencia» Un día alguien añadió una nueva frase.
«Una reunión no sustituye al progreso»
Aquí presentamos algunas de la razones, más
habituales por las que se pierde el tiempo en las
reuniones:
No hay un objetivo real
Los objetivos son ambiguos
La gente que hay en la reunión no es la correcta
No hay orden del día (agenda)
La gente no ha preparado la reunión
No se sigue el orden del día
Hay demasiada gente en la reunión
Se empieza tarde
Se termina tarde
No se logran resultados ni se toman decisiones
Se hace un seguimiento pobre
¿Quién es responsable?:
Cuando las reuniones son una pérdida de tiempo,
todo el mundo comparte la responsabilidad de ello,
ya que tanto los responsables de la reunión como los
asistentes a la misma no están haciendo bien su
trabajo. Para que una reunión funcione, se necesita
el esfuerzo de todos los que asisten a la misma, aunque
la persona que tiene el cometido de dirigirla adquiere
la mayor de responsabilidad.
Las personas reaccionan de forma diferente ante la
tarea de dirigir las reuniones, unos lo ven como una
oportunidad para dominar al grupo; otros se sienten
atraídos por el aspecto social de la interacción; otros
utilizan las reuniones para justificar su inactividad.
La mayoría, sin embargo, quiere hacer algo efectivo
aunque no sabe como hacerlo. Paradójicamente,
mientras todas las organizaciones necesitan y quieren
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tener reuniones productivas, solo unas pocas entrenan
a su gente para adquirir las habilidades necesarias
para planificar y conducir reuniones efectivas.
Todo el mundo se beneficia:
De todos los factores que hacen inefectivas las
reuniones, la pérdida de tiempo es uno de los factores,
más fáciles de resolver y, probablemente, el más
importante. Supone un pequeño esfuerzo, y los
resultados que se obtienen son especialmente
atractivos; al mejorar la utilización del tiempo en
forma productiva le incrementa la moral de las
personas y se dispone de más tiempo para dedicarse
a los aspectos importantes del trabajo.
Material recopilado y revisado por: lic.
Roberto Arturo Castro Silva.
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TURA. ITU-C
A LIDA
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CULTURA.
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Efemérides
Febrero
01 de febrero de 1948 - Invención del transistor.
02 de febrero de 1884 - Se inaugura la Biblioteca
Nacional de México.
03 de febrero de 1468 - Fallece Gutenberg.
03 de febrero de 1970 - Mohammed Ali anuncia su
retirada definitiva del boxeo.
06 de febrero de 1916 - Muere el poeta Rubén Darío.
08 de febrero de 1828 - Nace el novelista Julio Verne.
14 de febrero de 1978 - Se patenta el primer «microon-a-chip» (Texas Instruments).
24 de febrero de 1955 - Nace Steve Jobs (Cofundador
de Apple Computer Inc., y presidente de Pixar).
Marzo
01 de marzo de 1904 - Nace el músico Glenn Millar.
01 de marzo de 1992 - Bosnia-Herzegovina declara
su independencia de Yugoslavia.
03 de marzo de 1847 - Nace el inventor Alexandre
Graham Bell.
05 de Marzo de 1827 - Muere el matemático y
astrónomo Pierre Simon de Laplace.
05 de marzo de 1953 - Muere el dictador soviético
José Stalin.
07 de marzo de 1274 - Fallece Santo Tomás de
Aquino.
08 de marzo de 1917 - Muere el inventor del dirigible,
conde Ferdinand von Zeppelín..
14 de marzo de 1879 - Nace Albert Einstein.
14 de marzo de 1883 - Fallece el filósofo y economista
Karl Marx.
Abril
01 de abril de 1973 - Reino Unido: se inicia la
aplicación del IVA.
02 de abril de 1872 - Fallece el inventor Samuel
Morse.
03 de abril de 1910 - Inauguración de un túnel
transandino que une Chile y Argentina.
08 de abril de 1953 - IBM presenta su sistema 701.
06 de abril de 1965 - Es lanzado el «Early Bird»,
primer satélite comercial de comunicaciones.
07 de abril de 1822 - Se funda en Buenos Aires la
Sociedad de Ciencias Físicas y Matemáticas Comienza
el proyecto ENIAC, 1943.
14 de abril de 1890 - se funda la Unión Internacional
de los Países Americanos, llamada OEA desde 1948.
14 de abril de 1912 - El barco británico Titanic choca
contra un iceberg y se hunde a 150 millas de la costa de
Terranova. Mueren 1513 personas de las 2224 que
viajaban a bordo.
15 de abril de 1957 - Muere el cantante y actor
mexicano Pedro Infante.
17 de abril de 1790 - Muere el estadista, científico y
escritor Benjamín Franklin.
Mayo
01 de mayo de 1966 - Aparece un nuevo sistema de
grabación de sonido: el casette.
03 de mayo de 1469 - Nace Maquiavelo.
07 de mayo de 1910 - Pasa el cometa Halley.
07 de mayo de 1973 - El Washington Post obtiene el
premio Pulitzer por su investigación del escándalo
Watergate.
10 de mayo de 1934 - Aparece en los EEUU el
primer cómic publicado como revista en los kioscos.
13 de mayo de 1981 - El Papa es herido en un atentado.
15 de mayo Muere el cantante Frak Sinatra.
21 de mayo de 1932 - Nace Clint Eastwood.
Material recopilado y revisado por:
Lic. Ulises Onán Jiménez Cortez.
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CULTURA.
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LIDAD
El día de la Madre: El ser
mas querido
POEMA A LA MADRE.
ELLA.
El origen del «DIA DE LA MADRE» es la tierna
historia de una joven que pierde prematuramente a
su madre. Fue cuando, concibió la idea de dedicar
un día sin igual, para rendirle tributo a la madre.
La estadounidense Ana Jarvis de Philadelphia, luego
de la muerte de su madre en 1905, decide escribir, a
maestros, religiosos, políticos, abogados y otras
personalidades, para que la apoyen en su proyecto
de celebrar el «Día de la Madre» en el aniversario de
la muerte de su madre, el 2do domingo de mayo.
Tuvo muchas respuestas, y en 1910 ya era celebrado
en casi todos los estados de los Estados Unidos.
Posteriormente otros países se fueron sumando a la
celebración y Ana Jarvis pudo ver a más de 40 países
de diferentes partes del mundo en este acontecimiento
sentimental que no tenía otro fin que rendir homenaje
y enaltecer a ese ser que da parte de su ser para dar
vidas, y aún su vida por el fruto de sus entrañas.
En todo el mundo se festeja el día de la madre,
aunque las fechas y las razones para su elección
varíen de acuerdo a cada país o región. No todos los
países celebran este acontecimiento en la misma
fecha; sin embargo el 10 de mayo lo festejan, por
ejemplo en El Salvador, India, México, Guatemala,
Malasia, Pakistán, Singapur y Omán, entre otras.
MADRE significa:
Amor
Ternura
Entrega
Comprensión
Tenacidad
Indulgencia
Sufrimiento y
Desasosiego,
todo eso además de ser ...
PERFECTA.
Nos preguntamos si el amor existe, la verdad si existe.
Viene de una preciosa y única mujer.
Pero ¿Quién es? ¿Cómo se llama?
Su nombre es el primero
que aprendimos a balbucear.
Ese rostro de gracia especial
es el primero que se impone
en nuestro campo visual.
Ante el dormimos placidamente
confiados seguros, en paz
embriagados de su amor.
Entre esos brazos vislumbramos el cielo
cuántas veces la habremos hecho reír
pero también muchas veces llorar.
Dicen por ahí que nuestra felicidad
depende de la relación que tuvimos con ella.
Amor que nunca engaña y siempre perdona.
Abrasarla y besarla
es lo mas puro que en nosotros brotó,
su amor es tan grande y tan puro
que hasta el propio Dios quiso tener una.
En ella aprendimos a amar y adorar
en la certeza de su amor, la hemos de recordar.
En este mundo nunca nadie la podrá igualar.
El cielo nos la envió y se llama Mamá.
Por: Alberto Gutiérrez (lima-Perú)
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LIDAD
BIOGRAFIA DEL POETA ANTONIO
BLANDON RAMIREZ.
El poeta, a Antonio
Blandón
Ramírez
nació.6 en la ciudad de
San Salvador el día 18
de Abril de 1919.
Realizó SUS estudios
secundarios
en
el
Instituto
Nacional
General
Francisco
Menéndez de aquella
Ciudad. Desde muy
jovencito comenzó a
trabajar en Correos
Nacionales,
en
la
ciudad de Santiago de María, de ese lugar fue trasladado
a la ciudad de Usulután, de la cual hizo su segunda cuna.
Contrajo matrimonio con la señora profesora Maria
Eugenia Tévez de Blandón, con quien procreo siete hijos,
los cuales ahora son todos profesionales y ya han
formado sus hogares. En el año 1954 con motivo de las
Fiestas Patronales que realizan en Noviembre en honor
a Santa Catalina de Alejandría en esta ciudad, siendo
Alcalde Municipal el Dr. Vital Napoleón Osegueda (de
grata recordación), promovió los Primeros Juegos
Florales, habiendo obtenido el Primer Lugar el Poeta
Blandón con su poema: «Canto a Usu!után « Desde esa
fecha, se convierte en un hombre muy conocido, por
sus poemas, por su participación positiva en la vida
cultural de este pueblo, por su espíritu de servicio en
fin, ésto y mucho más podríamos decir de Antonio
Blandón.
Todos sus actos de su vida fueron reconocidos por la
sociedad con estímulos consistentes en placas, diplomas
y trofeos; pero mas con el cariño de todos los que le
conocieron. Siempre dijo que si al arte y la cultura; su
vida era escribir, se inspiraba en todo, en la mujer, en el
paisaje, en fin en todo lo que existe, pero su fama
aumento cuando escribió el Himno a Usulután que se
canta en todos los actos cívicos que se realizan en este
departamento. Entre sus poemas se encuentran los
siguientes: ‘’Himno de Amor», «Mi Bahía». «Dulce
Despertar», «Ciudad Querida» y muchos poemas mas.
Tuvo participación directa e intensa en la celebración
del Primer Centenario de esta ciudad.
La Biblioteca que funciona anexa a la guardería infantil
lleva su nombre, y varios eventos han si distinguidos
con su
nombre. Es decir sus méritos fueron
reconocidos, como decimos, en vida, y esto era algo que
a el le alegraba mucho. La Biblioteca que funciona anexa
a la guardería infantil lleva su nombre, y varios eventos
han sido distinguidos con su nombre.
8
A su funeral asistieron autoridades y personas
conocidas en el ambiente nacional así como personas
de todos los estratos sociales, para darle el último adiós.
Queda la gran satisfacción que a través del trayecto de
su vida, llena de entusiasmo y servicio, pudo decir:
Misión Cumplida.
HIMNO AL DEPARTAMENTO DE USULUTAN
LETRA DE ANTONIO BLANDON
CORO
En honor a nuestro Usulután, el clarín resuena con
fervor, v entonemos himnos triunfales a esta tierra de
paz y amor. (repetir el coro)
PRIMERA ESTROFA
Noble tierra pujante airosa donde es vida el arrullo del
Sol, donde tuvo su cuna la «rosa» a escondidas del León
español.
Son tus campos un bello tesoro, desde el norte viene el
batallar. Se desborda con signos de oro, tu riqueza que
llega hasta el mar.
Hoy tus hijos izan tu bandera, en la cumbre de tu
corazón. Es la parte pura y cimera, donde debe flamear
tu blasón
SEGUNDA ESTROFA
Cual doncella fragante y risueña, jugueteas el piélago
azul, y una voste sutil y sedeña, te modela en encajes de
tul.
Por tu encanto de lenca princesa, es tu talle dorada
visión, las guirnaldas ciñen tu cabeza y es tu falda de
rico algodón.
Y si suenas, tus pájaros hienden, el espacio claro y
sideral. Son tus hijos que amándote ascienden en tu
vuelo de fama inmortal.
TERCERA ESTROFA
Que la historia que el tiempo engarzara, sea un timbre
de orgullo y honor donde brille GREGORIO MELARA,
con su antorcha de sacro fulgor.
Y a la luz de esa llama vibrante, marcharemos plenos de
ansiedad al trabajo; siempre hacia adelante, y son himnos
a la Libertad.
Que la espiga nos muestre sus oros, que los yunques
levanten su voz, y se escuchen los cantos sonoros como
ofrenda sublime hacia Dios.
Material recopilado y analizado por:
Lic. Miguel Ángel Vigil García.
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TECNOL
OGI
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A LIDA
D
TECNOLOGI
OGIA.
ITU-CA
LIDAD
CORRIENTE ELECTRICA
En un conductor, si se suministra energía eléctrica
(comúnmente llamado voltaje o diferencia de potencial
eléctrico), los electrones se mueven continuamente en una
sola dirección, formando una corriente eléctrica. Los
electrones en un hilo conductor se mueven individualmente
con una rapidez relativamente lenta (alrededor de 0.01
cm/s para una corriente de 1 A en un hilo de cobre de 1 mm
de diámetro), pero la perturbación que pone en movimiento
las cargas en un circuito viaja con una rapidez que se
aproxima a la de la luz ( 3 x 10 8 m/s ).
CORRIENTE ELÉCTRICA. SENTIDO REAL Y SENTIDO
CONVENCIONAL
Una red eléctrica es una interconexión de aparatos eléctricos
por medio de alambres o cables. Un circuito eléctrico es toda
red que contenga al menos una trayectoria cerrada para la
circulación de electrones. Los elementos de un circuito
eléctrico son: medidores, fuentes de energía (de voltaje o de
corriente), transductores (convierten energía de una forma
a otra como luz o calor) alambres o cables, equipo de control
y de protección.
I: Corriente en sentido convencional
Cuando no se sabía mucho sobre la electricidad uno de los
ilustres dijo que las cargas positivas eran las que formaban
la corriente eléctrica, y que por lo tanto la corriente va del
positivo de la fuente al negativo de la misma.
Hoy en día, se sabe que la corriente eléctrica en los metales
esta formada por los electrones (cargas negativas) y que su
sentido de circulación es de menos (negativo de la fuente) a
mas (positivo de la fuente). A esta corriente formada por
electrones se le llama corriente real. Si se utiliza la corriente
convencional se observa que (como va de mas a menos) El
terminal del aparato (amperímetro) por donde entra la
corriente es mas positivo que por donde sale. Y se utiliza la
corriente real (va de menos a mas), el terminal por donde
entra la corriente es mas negativo que por donde sale.
EL AMPERE
La unidad de corriente eléctrica es el ampere, su símbolo es
una letra A (mayúscula) El ampere es una corriente que,
cuando se mantiene en cada uno de dos conductores
infinitamente largos, paralelos y separados un metro en el
vació, produce una fuerza sobre cada metro de conductor
de 2x10 -7 N (Newton)
CANTIDAD DE ELECTRICIDAD O CARGA
Si por un aparato circula una corriente eléctrica constante
de I amperes durante t segundos, entonces por el aparato
han pasado IT coulombs, en símbolo:
Q = It
EL COULOMB
De acuerdo con la formula anterior podemos definir el
Coulomb así: Un Coulomb es la carga que atraviesa un
conductor (aparato) en el que hay una corriente constante
de 1 A en un segundo.
RESISTENCIA ELECTRICA
La resistencia eléctrica (oposición al paso de las cargas que
presentan los cuerpos) depende del tipo de material. Dos o
más cuerpos (de iguales dimensiones) de distintos
materiales presentan diferente valor de la resistencia
eléctrica. La resistencia eléctrica, R, de un material es la
razón (cociente) de la diferencia de potencial eléctrico
(voltaje) entre sus terminales a la corriente que lo atraviesa.
La unidad de la resistencia eléctrica es el ohm, su símbolo es
W (letra griega omega mayúscula). El ohm es la resistencia
eléctrica de un material en el que puede ser mantenida una
corriente de 1 A por una diferencia de potencial de 1 V.
Ejemplo
Si al aplicar a las terminales de un cuerpo una diferencia de
potencial de 25 V por dicho cuerpo circula una corriente de
2 A. ¿Cuál es el valor de la resistencia eléctrica del cuerpo?
Solución:
R=
Ya que en ambos casos las marcas, más y menos, resultan
idénticas, y no hay muchas fuentes de información que
utilicen la corriente real, se sigue utilizando la corriente
convencional (sabiendo que la real lleva el sentido opuesto.
Donde:
I: corriente eléctrica, se mide en amperes
t: tiempo, se mide en segundos
Q: Carga o cantidad de electricidad, se mide en coulombs.
Vab 25V
=
= 12.5Ω
I
2A
Vab = 25 V
I=2A
R=?
Material recopilado y revisado por: Téc. Jorge
Armando Paniagua.
TECNL
OÍA. ITU-C
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TECNLOÍA.
ITU-CA
LIDAD
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INVESTIGACIÓN
Tecnologías e innovaciones de la informática, demandadas por las empresas, del
departamento de Usulután y zona sur poniente de San Miguel.
El Proyecto de investigación Tecnologías e innovaciones
de la informática demandadas por las empresas del
departamento de Usulután y zona sur-poniente de San
Miguel, tiene como principal objetivo determinar qué
tipos de hardware y software informáticos son los mas
demandados por las empresas de las zona.
Debido a que en el proceso de oferta y demanda de
tecnología informática es común que se escuchen
informes en cuanto a problemas en el suministro de
equipos y programas por parte de los demandantes, se
consideró importante la realización de una
investigación que estableciera la situación real de este
fenómeno y respondiera el siguiente cuestionamiento:
¿Cuáles son las principales tecnologías e innovaciones
de la informática que demandan las empresas de
Usulután y zona sur poniente de san Miguel?
Los alcances y las limitaciones de la investigación fueron
establecidas en consideración de la zona geográfica de
influencia del Tecnológico, y del perfil de las empresas
de interés. Participaron las que se encuentran en el
departamento de Usulután y zona sur poniente de San
Miguel con las características de ser grandes empresas,
de acumulación amplia.
Esta investigación es descriptiva transversal,
consecuentemente, estudió el tema en cuestión en
términos de clasificar y categorizar, en un tiempo y lugar
determinado las demandas de tecnología e innovaciónes
informáticas.
La muestra que se diseñó es denominada «muestra por
expertos» y los criterios de inclusión de las unidades de
análisis fueron los que se menciona continuación.
1 . Empresas que usan para el cumplimiento de sus
objetivos tecnología informática en forma
intensiva.
2. Empresas que requieren, para la realización de
sus actividades, innovaciones tecnológicas
informáticas, ya sea de hardware, software o
ambas.
3. Empresas que demandan hardware y software
especializado y actualizado.
La técnica empleada por la recopilación de información
fue la encuesta y el instrumento. Este instrumento
contiene preguntas que permiten obtener información
genérica de las empresas a través de preguntas abiertas
y preguntas cerradas. los datos estadísticos, obtenidos
permitieron un análisis objetivo, y también a conocer el
punto de vista de los propietarios o empleados de las
diferentes empresas encuestadas.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
En cuanto a las demandas tecnológicas presentadas por
las empresas, se tiene que las relacionadas con el
hardware son las que presentan mayor solicitud;
principalmente las que tienen que ver con capacidad de
memoria, velocidad en el procesador y accesorios como
los lectores y quemadores de CD y de DVD. Y esto se
debe a un de las siguientes tres razones, y en algunos
casos hasta dos de ellas: a) la necesidad de adquirir
equipos nuevos ya que no cuentan con suficientes, b)
porque el equipo que poseen está desactualizado; y c)
porque el equipo ha sufrido algún daño o es defectuoso
por ser de mala calidad.
En cuanto al software, la demanda resulta ser baja, en
comparación con la que tiene el hardware. Esto puede
deberse a que la actualización de este resulta ser más
accesible puesto que la mayor parte de las empresas
cuentan con el servicio de Internet; si bien es cierto que
el propósito de esto principalmente es para hacer
publicidad, realizar pedidos de productos, gestionar
compras y ventas, también resulta ser una manera
mediante la que las empresas pueden aprovechar para
actualizar los programas con los que cuentan.
El 87% de las empresas encuestadas tienen instalados
los programas comerciales de Microsoft Office, pero
también poseen otros programas de aplicación específica
tales como: el programa «Freeland 2000» que se utiliza
para controles de los sistemas de extracción del fluido
geotérmico, separación y transportación del mismo en
la superficie; y el programa «Simplicity» el cual se
encarga de supervisar la conversión de la energía
geotérmica en energía eléctrica; los programas de
«Audition» y «Cooledit» para edición de audio y vídeo;
el software «BPM Studio» y «Atomix MP3» para edición
y mezcla de audio; con «Corel Draw» y «Fhotoshop»
para edición de imágenes; para el área de facturación y
contabilidad el software «ISC Contabilidad» y
«Contabilidad» útil; algunas poseen un programa a la
medida diseñados en Visual Fox Pro para su sistema de
facturación; otras tiene entre sus programas «Oracle»
para las bases de datos, «Microstation» y «Tomcat» para
sistema de intranet y de servidor.
Ahora bien, aun cuando esto marca una tendencia de
contar con paquetes informáticos adecuados para el
desarrollo
de
actividades
y
contribuye
considerablemente al mejoramiento de la sociedad en
TECNOL
OGÍA. ITU-C
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TECNOLOGÍA.
ITU-CA
LIDAD
la que se desarrollan, es de notar que el 20% de las
empresas utilizan programas que no resultan ser los más
adecuados, en función de dos factores: a) son los que
existen en el mercado y no contienen las funciones que
ellos necesitan, y b) no son los más actualizados. Por
supuesto, aun que ésto por el momento no representa
un peligro grave, si podrá representarlo cuando este
software se encuentre totalmente fuera de uso.
Esto no solo es aplicativo a los programas que emplean,
sino también, a los equipos en que los utilizan; evidencia
de ello es que dos de las empresas participantes dijeron
que ya cuentan con equipos que no cumplen con las
expectativas para el funcionamiento adecuado. Por otro
lado, no todas las empresas cuentan con el sistema
operativo de Windows, el 13% de ellas tienen instalado
Linux y Open Office en todos sus equipos, situación que
en muchas ocasiones representa una dificultad ya que
este software no está instalado en otros lugares y por lo
tanto la información que poseen se vuelve incompatible.
Sobre procesos de inducción y/o capacitación, el estudio
muestra que el 80% de empresas no imparten
capacitaciones de más de un día sobre los programas de
aplicación particular que tienen; debiéndose en muchos
casos al tipo de profesional que contratan para los
puestos de trabajo, los cuales casi siempre resultan ser
técnicos en el área de informática. Así mismo, el estudio
reveló que un 80% de las empresas no realizan gestiones
para conocer los avances tecnológicos y las
innovaciones de la informática que están surgiendo
constantemente, pero a pesar de eso logran informarse
de las nuevas tecnologias e innovaciones a través de las
gestiones que realizan los mismos empleados.
la utilización del tiempo en forma productiva le
incrementa la moral a las personas y se dispone de más
tiempo para dedicarse a los aspectos importantes del
trabajo.
La actualización del software y del hardware, se
constituyen en un problema integrado para las
empresas e implica el desarrollo dinámico y
estratégico de esfuerzos administrativos y económicos
en capacitación de personal técnico, en la reparación
y adquisición de nuevos equipos y programas. Es
importante destacar que sólo una estrategia
planificada y desarrollada en forma conjunta (entre
las empresas) disminuirá costos y esfuerzos en este
ámbito cambiante de la innovación tecnológica.
Material recopilado y revisado por: Téc. Jorge
Armando Paniagua.
11
CIENCIA. ITU-CALIDAD
L A CL
ON
ACIÓN: UN
A NUEV
A
CLON
ONACIÓN:
UNA
NUEVA
FORMA DE VIDA
¿Qué es la clonación?
Si nos referimos al ámbito de la Ingeniería Genética,
clonar es aislar y multiplicar en tubo de ensayo un
determinado gen o, en generzal, un trozo de ADN. Sin
embargo, Dolly no es producto de Ingeniería Genética.
En el contexto a que nos referimos, clonar significa
obtener un individuo a partir de una célula o de un
núcleo de otro individuo.
En los animales superiores, la única forma de
reproducción es la sexual, por la que dos células
germinales (óvulo y espermatozoide) se unen, formando
un zigoto (o huevo), que se desarrollará hasta dar el
individuo adulto. Las células de un animal proceden en
última instancia de la división repetida y diferenciación
del zigoto.
No es extraño pues el revuelo científico cuando el equipo
de Ian Wilmut, del Instituto Roslin de Edimburgo
comunicó que habían logrado una oveja por clonación a
partir de una célula diferenciada de un adulto.
Esencialmente el método (que aún presenta una alta tasa
de fracasos) consiste en obtener un óvulo de oveja,
eliminarle su núcleo, sustituirlo por un núcleo de célula
de oveja adulta (en este caso, de las mamas), e
implantarlo en una tercera oveja que sirve como «madre
de alquiler» para llevar el embarazo.
Dolly no es una copia idéntica de la «madre» que donó
el núcleo (no se olvide que el óvulo contiene ese
pequeño ADN).
12
Aunque ambas comparten el mismo ADN nuclear, las
instrucciones genéticas de Dolly no experimentaron
exactamente el mismo tipo y combinación de estímulos
que los de su «madre nuclear»
¿Clonación en humanos?
Como es sabido, cuando una técnica se pone a punto en
un animal doméstico o de laboratorio, sólo es cuestión
de tiempo y dinero el que pueda ser aplicada a humanos.
Olvidémonos de anti-utopías de tipo Un mundo feliz.
Tampoco me parece pertinente la postura de los
comentaristas de la revista Nature, cuando despachan
lo que ellos llaman «vagas aseveraciones sobre la
dignidad humana», imputando a sus defensores el caer
en ideas sobre determinismo genético.
Efectivamente, nuestros genes no determinan nuestra
individualidad ni nuestra dignidad como personas. Pero
la auténtica oposición a la clonación en humanos no va
por esos derroteros. Un individuo clónico (aparte de no
ser totalmente idéntico al original, por las razones ya
apuntadas) tendría su propia individualidad, y es
absurdo hablar en este sentido de «fotocopias humanas»
(sobre todo en lo referente al carácter y conducta).
Por supuesto, paralelamente a estos argumentos, no deja
de resonar un viejo principio ético básico de nuestra
cultura: los seres humanos son fines en sí mismos, y no
pueden ser medios para otros fines, por muy loables que
éstos sean (incluyendo el avance científico).
Material Revisado y Recopilado por:
Lic. Zergio Joaquín Bonilla Silva
CIENCIA. ITU-CALIDAD
13
Ejercitando las neuronas
Los pequeños olvidos que
comenzamos a padecer
despuésde determinada
edad y que no llegan a
afectar nuestra vida pero si
nos producen ansiedad.
Con terror, pensamos que
el cerebro empieza a
convertirse en gelatina y
nos preocupa quedar como la Tía Anastasia, que
recuerda con lujo de detalles todo acerca de su niñez en
Morelia, pero no puede acordarse de lo qué hizo ayer o
esta misma mañana.
Si esto te suena familiar, no te preocupes, hay esperanza.
Existen muchos mitos en los que las personas
equivocadamente relacionamos la edad con la falta de
memoria. Los neurocientíficos han comprobado que no
necesariamente tiene que ser así, que las células se
regeneran en el cerebro de los adultos y que, al contrario
de lo que se pensaba, la pérdida de memoria no se debe
a la edad o a que las neuronas se mueran, sino a la
reducción en número y complejidad de las dendritas
(ramas de las neuronas) que, a través de la sinapsis,
reciben y procesan la información de otras células
nerviosas.
Esto sucede por una sencilla razón: falta de uso. Es muy
sencillo así como se atrofia un músculo sin uso, las
dendritas también se atrofian si no se conectan con
frecuencia, y la habilidad del cerebro para procesar
nueva información se reduce. Es cierto, el ejercicio
ayuda mucho a alertar la mente; también hay vitaminas
y medicinas que aumentan la transmisión sináptica y
fortalecen la memoria, sin embargo, nada como hacer
que nuestro cerebro fabrique su propio alimento: las
neurotrofinas.
Las neurotrofinas son moléculas que producen y
secretan las células nerviosas, y actúan como alimento
para mantenerse saludables tanto a ellas como a las
sinapsis. Cuanto más activas estén las células del
cerebro, mayor cantidad de neurotrofinas producen;
esto genera más conexiones entre las distintas áreas del
cerebro.
¿Entonces qué debemos hacer?
Lo que necesitamos es hacer pilates con las neuronas:
estirarlas, sorprenderlas, sacarlas de su rutina y
presentarles novedades inesperadas y divertidas a
través de las emociones, del olfato, la vista, el tacto, el
gusto y el oído. Además, retarlas con crucigramas, juegos
como rompecabezas o ajedrez, etc.
¿El resultado? El cerebro se vuelve más flexible,
más ágil, y su capacidad de memoria aumenta.
Al leer esto, casi seguro probablemente pienses: Yo leo,
trabajo, hago ejercicio y mil cosas más durante el día,
así que mi mente debe estar muy estimulada!!! Pero la
verdad es que la vida de la mayoría de nosotros se lleva
a cabo dentro de una serie de rutinas. Piensa en tu día o
semana promedio.... ¿Qué tan diferente es tu rutina de
la mañana, tu ruta hacia el trabajo, la hora en la que
comes o que regresas a la casa? ¿El tiempo que pasas en
el auto? ¿El tiempo y los programas que ves en
televisión? las actividades rutinarias son inconscientes,
hacen que el cerebro funcione en piloto automático;
requieren un mínimo de energía y las experiencias pasan
por las mismas carreteras neuronales ya formadas
tiempo atrás. No hay producción de neurotrofinas.
Algunos ejemplos de ejercicios que expanden
substancialmente las dentritas son:
1- Bañarse con los ojos cerrados. Sólo con el tacto, localiza
las llaves de agua,
ajusta la temperatura del agua, busca
el jabón, o el shampoo... Verás cómo tus manos notarán
texturas que nunca antes habías percibido.
2- Usar la mano no dominante. Come, escribe, abre la
pasta dentífrica, lávate los dientes, abre el cajón con la mano
que más trabajo te cueste usar. Péinate, báñate píntate,
aféitate lava los dientes con tu mano no dominante.
3- Lee en voz alta. Se activan distintos circuitos que los
que usas para leer en silencio.
4- Cambia tus rutas. Toma diferentes rutas para ir al
trabajo, a tu casa.
5- Cambia tus rutinas. Haz cosas diferentes. Fuérzate a
salir, conocer y charlar con personas de diferentes edades,
trabajos e ideologías. Experimenta lo inesperado. Usa las
escaleras en lugar del ascensor. Sal al campo, camínalo,
huélelo.
6- Cambia las cosas de lugar. Al saber dónde está todo, el
cerebro ya construyó un mapa. Por ejemplo, cambia el lugar
del bote de la basura; verás la cantidad de veces que tirarás
el papel al viejo lugar.
7-Aprende algo nuevo. Cualquier cosa puede servir,
aprende fotografía, cocina, yoga, estudia un nuevo idioma.
Si te gusta, arma rompecabezas, tápate un ojo para que
pierdas la percepción de la profundidad, por lo que el cerebro
tendrá que confiar en otras vías.
8- Identifica las monedas. Pon en tu coche una taza con
varias monedas diferentes y tenlas a la mano para que,
mientras estás esperando en el semáforo, con los dedos trates
de identificar la denominación de cada una.
9- Cambia el Mouse de la computadora al lado
contrario de donde lo usas comúnmente. Por qué no
abrir la mente y probar estos ejercicios tan sencillos que, de
acuerdo a los estudios de Neurobiología del Duke University
Medical Center, amplían nuestra memoria?
Y si tenemos suerte y funcionan, nunca más volveremos a
preguntarnos: ¿Dónde dejé las llaves? ó ¿Dónde dejé las
gafas?
Material recopilado y revisado por:
Licda.Yesica Maria Alvarado Rivas.
ACONTECER ITU
El ITU y el Grupo Usuluteco de Apoyo,
le dieron la bienvenida a los
estudiantes de nuevo ingreso,
participando más de 300 educandos
(23-02-2008).
El ITU, dotó con 32 computadoras
con
tecnología
de
ultima
generación al centro de computo y
al laboratorio de mantenimiento de
computadoras (12-02-2008).
El ITU, Inauguró tres Aulas nuevas y la
ampliación de la Biblioteca, mejorando
la atención de los estudiantes y
fortaleciendo la calidad institucional
(23-02-2008).
El ITU, organizó, como parte de sus
actividades de Proyección Social con el
Grupo Usuluteco de Apoyo, un
homenaje al Liderazgo Deportivo
Usuluteco, participando, en dicho
evento más de 40 destacados de
porristas (10-11-2007).
El ITU coorganizo, el segundo
encuentro académico internacional
en la ciudad de Antigua Guatemala,
sobre «Educación Superior basada
en normas de competencia»;
Participaron representantes de la
academia, Formación Tecnológica y
el Instituto Emiliani ambos de
Guatemala, como parte de convenios
firmados, entre ambas instituciones.
(17-02-2007).
Instituto Tecnológico de Usulután
Administración FUNDAITI
¡¡Atención Usulután!!, ¡¡Atención San Miguel!!
El ITU ofrece para el año 2008, carreras técnicas de 2 años, para que te integres al séctor productivo
del país en las siguientes especialidades:
·
·
·
·
Técnico en Ingeniería en Computación.
Técnico en Mantenimiento de Computadoras.
Técnico en Refrigeración y Aire Acondicionado.
Técnico en Mecánica Automotriz (previa autorización del MINED).
¡¡Intégrate a la gran familia del ITU, las matrículas están abiertas!!
Requisitos de Ingreso:
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Completar hoja de solicitud de ingreso.
Completar hoja de inscripción de materias.
Entregar partida de nacimiento (original y copia).
Título de Bachiller (original y copia).
Certificado de último año de estudio (original y copia).
Dos fotografías tamaño cédula (blanco y negro).
Resultado de la PAES (Copia)
D.U.I. tamaño carta (copia).
Aprobar curso propedéutico.
Mayor información a los teléfonos: 2624-1992; 2624-0432. E-mail: [email protected] ó visitenos a 800 Mts. Sobre calle
a San Dionisio, contiguo al CENTA, Usulután.