ADORNOS EN MICROPOROSO Responsable

I.E.
FE Y ALEGRÍA N° 25
PLAN DE NEGOCIO
PROYECTO:
ADORNOS EN MICROPOROSO
Responsable:
ALILA TORRES
2012
MODELO DE NEGOCIO
OBJETIVO DE MEJORA
Promover la idea de negocio en los alumnos del 3ro D, con el objetivo a largo
plazo de generar ganancias en beneficio de la mejora en la enseñanza
comprando materiales para el aula.
DEFINICIÓN DE PROPÓSITO
¿Qué nos motiva a crear este negocio?
La falta de materiales recreativos y educativos en las aulas.
¿Quiénes son nuestros clientes?
Nuestros clientes serán los alumnos, profesores, padres de familia de nuestra
Institución Educativa
¿Cuáles son las necesidades y expectativas de los clientes?
En las diferentes estaciones del año se necesitan adornos para decorar las
aulas, el cuarto de los niños o la cocina.
¿Qué necesidades debe atender la iniciativa y cuáles son sus compromisos con la
sociedad?
Obtener beneficios económico vendiéndolos o aprendiendo a elaborarlos para
adornar nuestra aula o casa.
¿Cuáles son las necesidades y capacidades de nuestros colaboradores?
Tener los materiales y el deseo de superación.
¿Cuáles son nuestros compromisos con nuestros proveedores?
Obtener materiales de calidad para obtener productos de calidad.
IDENTIDAD
¿Cuál es Nuestro Negocio?
Venta de adornos para las diferentes estaciones y ambientes.
PRODUCTOS Y SERVICIOS
¿Cuáles son nuestros productos o servicios?
Adornos de corospum o microporoso
¿Tienen claramente identificadas las funcionalidades mínimas que debe tener su
producto o servicio antes de poder ser lanzado al mercado?
Indíquenlas y descríbalas.
Funcionalidad
Descripción
llamativo
Los adornos serán de colores diversos y llamativos.
Decorativo
Los adornos se usarán diversas ocasiones.
Durabilidad
Se elaborarán con materiales de calidad.
Atención
La atención será diplomática y convincente.
MERCADO DE ACTUACIÓN
¿Dónde venderemos nuestros productos o servicios?
Con ayuda de los padres de familia,los adornos serán ofrecidos y vendidos a sus
vecinos, parientes, profesores y alumnos de la institución educativa
Identifiquen los principales actores (clientes, proveedores y competencia) que
interactúan en el mercado al que pretenden ingresar.
Los clientes son los alumnos, profesores, padres de familia de nuestra Institución
Educativa
Los proveedores son los vendedores mayoristas materiales afines.
La competencia los bazares y librerías de la zona.
Describan las principales actividades comerciales que se generan debido a la
interacción entre los actores identificados.
Actores involucrados
Productores y
comerciantes
Clientes
Actividades comerciales generadas
Venta de adornos
Realizan pedidos de nuestros adornos
ORGANIZACIÓN
ANÁLISIS INTERNO
Tiempo de dedicación
Emprendedor 1: Docente tutor
Emprendedor 2: Comité de aula
Emprendedor 3: Padres de familia y estudiantes..
+
+
+
Experiencia previa
Emprendedor 1: Capacidad de Liderazgo.
Emprendedor 2: Emprendedores y motivadores.
Emprendedor 3: Conocen la calidad del producto.
+
+
+
Habilidades requeridas
Emprendedor 1: Buena capacidad para desarrollar este
proyecto.
Emprendedor 2: Colaborador incondicional.
Emprendedor 3: Solidarios y unidos.
+
+
+
Recursos de aporte
Emprendedor 1: Aportará la experiencia en la fabricación
de los adornos.
Emprendedor 2: Busca el capital inicial para la primera
compra de insumos.
Emprendedor 3: Consumo del producto.
+
+
+
Redes de contacto
Emprendedor 1: Ampliará los clientes con los estudiantes y
+
docentes.
Emprendedor 2: Ampliará los clientes con los padres de
+
familia y estudiantes.
Emprendedor 3: Ampliar los clientes con la comunidad
+
educativa.
Fortaleza (+)
Debilidad (-)
DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES
Emprendedor
# Actividades
Horas x semana
Comprador
Adquisición de
insumos.
4 horas
Docente tutor
Elaborar los
adornos
5 horas
Vendedores: Padres de
familia
Venta de
adornos
8 horas
Administrador
contable: Comité de
aula
Llevar
correctamente
5 horas
los ingresos y
egresos
Detalle
Las compras se realizan
días antes.
2 horas diarias
Buscar los clientes.
Practicar la honradez.
MECANISMOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
Frecuencia de reuniones
generales:
1 vez por semana
Forma de convocar reuniones de emergencia:
De acuerdo a las necesidades.
Líder del equipo:
Docente tutor
Funciones asignadas:
Distribuir tareas, organizar e incentivar al equipo
de trabajo, delegar funciones, controlar los
ingresos y egresos así como la calidad del
producto y la buena atención al cliente.
EE Persona
V
Tutora Alila Torres
x
Padres de familia
x
Docente tutor y alumnos
x
Docentes
y
padres
de
x
familia
x
P F
x
x
x
Funciones asignadas
Organización y motivación de la
Empresa.
controlar los ingresos y egresos
Elaboración del producto.
Difusión y motivación para que los
clientes consuman el producto.
Leyenda:
Indicar si es parte del equipo emprendedor con una equis (x) en la
columna EE.
Indicar a que rol pertenece con una equis (x) en la columna
correspondiente: Venta (V), Producción (P) y Finanzas (F).