GUADALUPE SÁNCHEZ Noviembre 2012 Modelo de negocio

I.E
FE Y ALEGRÍA Nº 25
PLAN DE NEGOCIO
PROYECTO:
BISUTERÍA
Responsable :
GUADALUPE SÁNCHEZ
Noviembre 2012
MODELO DE NEGOCIO
OBJETIVO DE MEJORA
Generar recursos económicos por un valor de S/.100 nuevos soles para la
adquisición de una radio que permita mejorar las estratégias de enseñanza en
el aula del 1º grado C
DEFINICIÓN DE PROPÓSITO
¿Qué nos motiva a crear este negocio?
La falta de una radio como medio de enseñanza.
¿Quiénes son nuestros clientes?
Nuestros clientes serán los alumnos, profesores, padres de familia de nuestra
Institución Educativa
¿Cuáles son las necesidades y expectativas de los clientes?
Comprar bisuteria para regalar a sus amistades en diferentes ocasiones
.
¿Qué necesidades debe atender la iniciativa y cuáles son sus compromisos con la
sociedad?
Obtener beneficios para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula
¿Cuáles son las necesidades y capacidades de nuestros colaboradores?
Contar con los materiales para poder elaborar las pulseras de bisutería hechas
con creatividad.
¿Cuáles son nuestros compromisos con nuestros proveedores?
Nuestro compromiso con los proveedores es comprarles sus productos de
calidad para la elaboración de nuestras pulseras.
IDENTIDAD
¿Cuál es Nuestro Negocio?
Venta de bisuterías hechas de mostacillas y otros materiales que se requieran
para la elaboración de las pulseras.
PRODUCTOS Y SERVICIOS
¿Cuáles son nuestros productos o servicios?
Pulseras hechas en base a semillas, mostacillas, balines, separadores e hilo de
nylon elástico
¿Tienen claramente identificadas las funcionalidades mínimas que debe tener su
producto o servicio antes de poder ser lanzado al mercado?
Indíquenlas y descríbalas.
Funcionalidad
Descripción
llamativo
Las pulseras serán de diferentes modelos muy creativos.
Decorativo
Las pulseras se usaran en diversas ocasiones.
Durabilidad
Se elaborarán con materiales de calidad
Atención
La atención debe ser cálida
MERCADO DE ACTUACIÓN
¿Dónde venderemos nuestros productos o servicios?
Con ayuda de los padres de familia que los ofrecerán a sus vecinos, parientes,
profesores y alumnos de la institución educativa
Identifiquen los principales actores (clientes, proveedores y competencia) que
interactúan en el mercado al que pretenden ingresar.
Los clientes son los alumnos, profesores, padres de familia de nuestra Institución
Educativa
Los proveedores son los vendedores mayoristas materiales para la bisuteria
La competencia los bazares del mercado.
Describan las principales actividades comerciales que se generan debido a la
interacción entre los actores identificados.
Actores involucrados
Productores y
comerciantes
Clientes
Actividades comerciales generadas
Venta de bisuteria
Realizan pedidos de nuestras pulseras
ORGANIZACIÓN
ANÁLISIS INTERNO
Tiempo de dedicación
Emprendedor 1: Docente tutor
Emprendedor 2: Comité de aula
Emprendedor 3: Padres de familia y estudiantes.
Disponibilidad de su tiempo.
+
+
+
Experiencia previa
Emprendedor 1: Capacidad de Liderazgo.
Emprendedor 2: Emprendedores y motivadores.
Emprendedor 3: Conocen la calidad del producto.
+
+
+
Habilidades requeridas
Emprendedor 1: Buena capacidad para desarrollar este
proyecto.
Emprendedor 2: Colaboradora incondicional.
Emprendedor 3: Solidarios y fraternos.
+
+
+
Recursos de aporte
Emprendedor 1: Aportará la experiencia en la fabricación
de estas pulseras.
Emprendedor 2: Aportará el capital inicial para la primera
compra de insumos.
Emprendedor 3: Consumo del producto.
+
+
+
Redes de contacto
Emprendedor 1: Ampliará los clientes con los estudiantes y
+
docentes.
Emprendedor 2: Ampliará los clientes con los padres de
+
familia y estudiantes.
Emprendedor 3: Ampliará los clientes con la comunidad
+
educativa.
Fortaleza (+)
Debilidad (-)
DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES
Emprendedor
# Actividades
Horas x semana
Comprador
Adquisición de
insumos.
3 horas
Docente tutor
Preparar las
pulseras
4 horas
Vendedores: Padres de
familia
Venta de
pulseras
7 horas
Administrador
contable: Comité de
aula
Llevar
correctamente
las cuentas:
4 horas
Ingresos y
egresos
Detalle
Las compras se
realizarán la tarde del
día anterior.
2 horas diarias
Llamar la atención de los
clientes.
Ser minucioso y
honrado.
MECANISMOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
Frecuencia de reuniones
generales:
1 vez por semana
Forma de convocar reuniones de emergencia:
Se puede convocar a reunión de acuerdo a las necesidades o posibles
inconvenientes.
Líder del equipo:
Docente tutor
Funciones asignadas:
Distribuir tareas, organizar e incentivar al equipo
de trabajo, delegar funciones, controlar los
ingresos y egresos así como la calidad del
producto y la buena atención al cliente.
EE Persona
Tutora Guadalupe Sánchez
x
Comité de aula
x
Docente tutor
x
Docentes y comité de aula
x
V
P F
x
x
x
x
Funciones asignadas
Organización y motivación de la
Empresa.
controlar los ingresos y egresos
Elaboración del producto.
Difusión y motivación para que los
clientes consuman el producto.
Leyenda:
Indicar si es parte del equipo emprendedor con una equis (x) en la
columna EE.
Indicar a que rol pertenece con una equis (x) en la columna
correspondiente: Venta (V), Producción (P) y Finanzas (F).