gestión académica

CÓDIGO: PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 2.0
GUÍA DIDÁCTICA N°4
FECHA: 19-06-2013
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
PÁGINA: 1 de 13
Nombres y Apellidos del Estudiante:
Grado: QUINTO
Periodo: SEGUNDO Y TRCERO
Docente:
Duración: 18 horas
Área:
Asignatura:
CIENCIAS NATURALES
QUIMICA
ESTÁNDAR:
 Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y
manifestaciones de la energía en el entorno.

Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y
biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Identifica características y cambios que se presentan en las clases de materias.
EJE(S) TEMÁTICO(S):
Propiedades, cambios de estado y clases de materia.
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
“”El hombre no puede crear, solamente tiene la capacidad de transformar la materia que Dios creo ya.””
ORIENTACIONES
Las orientaciones que debemos tener en cuenta, para alcanzar un aprendizaje significativo, son las siguientes :
1. Interacción entre el docente y los estudiantes sobre los conocimientos previos de la materia.
2. Se organizan los estudiantes en grupos con el compromiso y la disponibilidad de realizar una actividad de inicio
que le permita explorar sobre la temática que es materia y que no lo es;
3. Luego de leer detenidamente la guía. Realice una lista de términos desconocidos y buscas su significado en el
diccionario.
4. Continuando con la apropiación de lo contextual, desarrolle las actividades propuestas y las prácticas, lo cual
contribuirá alcanzar los objetivos preestablecidos.
5. Los criterios Para la evaluación de esta guía, tiene en cuenta la participación, responsabilidad, puntualidad y
convivencia del Estudiante; el desarrollo de las actividades de apropiación y la evaluación escrita tipo ICFES.
EXPLORACIÓN
OBSERVA LA IMAGEN
1.
2.
3.
4.
Realice una lista de lo que aparece en la imagen que es materia.
Realice una lista de lo que aparece en la imagen que no es materia.
Colore lo que es materia de rojo y lo que no de marrón.
¿Qué es materia?
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 2 de 13
CONCEPTUALIZACIÓN
HISTORIA DE LA QUIMÍCA
Las primeras manifestaciones del ser humano relativas a la química se relacionan con actividades prácticas, como el
cocido de alimentos y la metalurgia. Para el año 1200 a de C. egipcios y babilonios habían alcanzado gran perfección
en la aplicación de éstas técnicas, siendo maestros en el manejo del vidrio
y de metales como el oro, la plata y el hierro. No obstante estos pueblos
dieron poca importancia a la elaboración de una base teórica que
soportara estos quehaceres cotidianos.
En el siglo VI a de C. surgen en Grecia las primeras teorías sobre la
composición de la materia, gracias a filósofos como Tales de Mileto y
Anaximandro. Sus ideas fueron retomadas más tarde por Aristóteles en la
denominada teoría de los cuatro elementos, según la cual, tierra, agua,
aire y fuego, al combinarse conformaban la materia y definían las
cualidades fundamentales de los cuerpos. Años después Demócrito y
Leucipo propusieron que la materia estaba compuesta por unas partículas
mínimas indivisibles, a las que llamaron átomos.
Para los hombres de ciencia del siglo XVIII, la teoría de los cuatro
elementos ya no era suficiente para explicar la composición y el comportamiento de la materia. Por ejemplo, los
avances en el conocimiento de los gases ponían en duda que el aire fuera un elemento en lugar de un conjunto de
diferentes sustancias. Era una época en la nada se daba por sentado, todo debía ser medido, pesado y comprobado. El
representante más destacado de esa tendencia fue el químico francés Antoine Lavoisier, quien sentó las bases de la
química moderna, al establecer que la materia no se crea ni se destruye, sino que se transforma, y demostrar que el
aire, el agua y el fuego no eran elementos.
QUIMICA. Es la ciencia que se dedica al estudio de la estructura, las propiedades, la composición y la
transformación de la materia.
¿CÓMO PODRÍAMOS DEFINIR A LA MATERIA?
Todo lo que podemos ver, tocar, oler, y saborear esta hecho de algún tipo de materia. Ejemplos de materia: son el
cuaderno en el que escribes, el libro en el que lees, el agua que tomas, el sol que te calienta, los alimentos que te
comes y hasta el aire que respiras, están compuestos por materia. Entonces.
MATERIA. Es todo aquello que tiene masa, y ocupa un lugar en el espacio. Significa que es cuantificable, es decir,
que se puede medir.
La materia posee una serie de propiedades que se clasifican en Extrínsecas, también llamadas extensivas o generales
e Intrínsecas, también llamadas intensivas o específicas.
PROPIEDADES EXTRÍNSECAS O GENERALES
Se denominan propiedades generales a todas aquellas propiedades comunes a todo tipo de materia y que, por lo
tanto, no permiten establecer entre una sustancia y otra. Las propiedades generales más importantes son: la masa, el
volumen y el peso.
PROPIEDADES INTRÍNSECAS O ESPECÍFICAS
Se denominan propiedades específicas a todas aquellas propiedades particulares de cada sustancia, y que permiten
distinguir a una sustancia de otra. Las propiedades específicas se pueden subdividir a su vez en propiedades físicas y
propiedades químicas.
PROPIEDADES FÍSICAS
Son las propiedades que pueden ser observadas y medidas sin que cambie su composición, por ejemplo: el color, el
olor, la densidad y el punto de ebullición.
PROPIEDADES QUÍMICAS.
Son las que muestra una sustancia cuando se pone en contacto químicamente con otras. La oxidación y la
combustión son propiedades químicas. Una hoja de papel incinerada.
En el esquema que aparece a continuación puedes apreciar las propiedades más importantes de la materia.
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 3 de 13
PROPIEDADES EXTRÍNSECAS O GENERALES
 LA MASA: es la cantidad de materia que puede tener un cuerpo cuya unidad básica en el sí! internacional
(SI) es el Kilogramo (Kg) y que en nuestra cotidianidad presenta algunas equivalencias:
1 Kg = 1000g ó 1 Kg = 2 lb aunque realmente 1 Lb = 500 g; 1 tonelada = 1000Kg
 PESO: es la fuerza de atracción que ejerce la tierra por medio de la gravedad sobre un cuerpo, así mismo el
peso de un cuerpo que se encuentra en la luna no es el mismo que el que se encuentra en la tierra aun
teniendo la misma masa, pues la distancia al centro de la tierra no es la misma.
 EL VOLUMEN: es el espacio que es capaz de ocupar un cuerpo. Su unidad principal es el mililitro para los
líquidos y gases, y el centímetro e (cm3) para los sólidos.
En el caso del agua 1ml = 1cm3.
1 litro (L) = 1000ml
1 galón (gal) = 3,785 L.



INERCIA: tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de movimiento o de reposo mientras no
exista una causa que la modifique.
IMPENETRABILIDAD: característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio que ocupa otro
cuerpo al mismo tiempo.
POROSIDAD: es la característica de la materia que consiste en presentar poros o espacios vacíos.
PROPIEDADES ESPECÍFICAS O INTRÍNSECAS DE LA MATERIA: se dividen en:
 PROPIEDADES FÍSICAS: se pueden determinar sin que los cuerpos varíen su naturaleza.
 PROPIEDADES ORGANOLÉPTICAS: son aquellas que se determinan a través de las sensaciones
percibidas por los órganos de los sentidos.



PUNTO DE EBULLICIÓN: es la temperatura en la cual una sustancia pasa del estado líquido al estado
gaseoso.
PUNTO DE FUSIÓN: es la temperatura a la cual una sustancia pasa del estado sólido al estado líquido.
SOLUBILIDAD: es la propiedad que tienen algunas sustancias de disolverse en un líquido a una temperatura
determinada.
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO











CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 4 de 13
DENSIDAD: es la relación que existe entre la masa de una sustancia y su volumen.
DUREZA: es la resistencia que oponen las sustancias a ser rayadas. Se mide mediante una escala
denominada escala de Mohs que va de uno hasta diez. El talco tiene dureza 1, mientras que el diamante tiene
dureza 10.
ELASTICIDAD: es la capacidad que tienen los cuerpos de deformarse cuando se aplica una fuerza sobre
ellos y de recuperar su forma original cuando la fuerza aplicada se suprime.
DUCTILIDAD: mide el grado de facilidad con que ciertos materiales se dejan convertir en alambres o hilos.
MALEABILIDAD: mide la capacidad que tienen ciertos materiales para convertirse en láminas.
TENACIDAD: es la resistencia que ofrecen los cuerpos a romperse o deformarse cuando se les golpea. Uno
de los materiales más tenaces es el acero.
FRAGILIDAD: tendencia a romperse o fracturarse.
PROPIEDADES QUÍMICAS: son las que determinan el comportamiento de las sustancias
Cuando se ponen en contacto con otras.
COMBUSTIÓN: es la cualidad que tienen algunas sustancias para reaccionar con el oxígeno, desprendiendo
como consecuencia, energía en forma de luz o calor.
REACTIVIDAD CON EL AGUA: algunos metales como el sodio y el potasio reaccionan violentamente con
el agua y forman sustancias químicas denominadas hidróxidos o bases.
REACTIVIDAD CON LAS SUSTANCIAS ÁCIDAS: es la propiedad que tienen algunas sustancias de
reaccionar
con los ácidos.
REACTIVIDAD CON LAS BASES: es la propiedad que tienen algunas sustancias de reaccionar con unas
Sustancias llamadas bases o hidróxidos.
ESTADOS DE LA MATERIA
La materia presenta varios estados, los estados de agregación poseen propiedades y características diferentes, los
más conocidos y observables cotidianamente son cuatro, las llamadas fases sólida, líquida, gaseosa y plasmática.
ESTADO SÓLIDO
Los cuerpos que se encuentran en estado sólido se caracterizan por tener forma
definida y volumen constante. Es decir, aunque los cambiemos de recipiente, su
forma y su volumen no varían. En los sólidos las partículas están muy cerca unas
de otras, debido a que entre ellas la fuerza de atracción son muy fuertes. Por esta
razón, tiene poco movimiento y forman redes o estructuras muy rígidas.
ESTADO LÍQUIDO
Los cuerpos que se encuentran en estado
líquido se caracterizan por tener volumen constante, pero no tiene forma
definida si no que adoptan la forma del recipiente que los contiene. En los
líquidos, las partículas se encuentran más lejos debido a que las fuerzas de
atracción entre ellas son menos fuertes que en los sólidos; debido a esto, pueden
deslizarse unas sobre otras con gran facilidad. Esto hace que los líquidos sean
fluidos, es decir que puedan pasar por cualquier agujero abierto.
ESTADO GASEOSO
Los cuerpos que se encuentran en estado gaseoso, no tiene volumen ni forma
definida; toman la forma del recipiente que los contiene y tienden a ocupar el espacio
disponible. En los gases, las partículas se encuentran muy alejadas entre si debido a
que las fuerzas de atracción entre ellas son prácticamente nulas; por esta razón, poseen
aún más movimiento que las partículas que están en un material líquido. Es por esto
que los gases se pueden expandir mucho y son fácilmente comprensibles.
ESTADO PLASMA
El plasma es un estado similar al gaseoso, que se presenta cuando la materia se
somete a temperaturas elevadas. En estas circunstancias, los átomos se
descomponen en núcleos y electrones libres. el plasma es poco común en la
tierra, ya que se presenta en las altas capas de la atmósfera donde la radiación
solar arranca los electrones de los átomos, se calcula que constituye el 99% de la
materia en el resto del universo. .por ejemplo, las estrellas, debido a que soportan
altas temperaturas, se descomponen de materia en estado de plasma.
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 5 de 13
CAMBIOS DE ESTADOS DE LA MATERIA
TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA
Transformaciones físicas: son aquellas transformaciones o cambios que no afectan la composición de la materia. En
los cambios físicos no se forman nuevas sustancias.
Los cambios de estado son cambios físicos porque no se altera la composición o naturaleza de la sustancia.
Los cambios de estado dependen de las variaciones en las fuerzas de cohesión y de repulsión entre partículas.
Cuando se modifica la presión o la temperatura la materia pasa de un estado a otro.
Ej: el aroma del perfume se esparce por la habitación al abrir el frasco que lo contiene
Al añadir azúcar al agua, el azúcar se disuelve en ella
Son cambios de estado la fusión, la solidificación, la vaporización, la condensación y la sublimación.
Fusión: es el paso del estado sólido al estado líquido.
Solidificación: es el proceso inverso a la fusión, es decir, es el cambio del estado líquido al estado sólido
Vaporización: es el paso de líquido a gas por acción del calor.
Condensación: es el proceso inverso a la evaporación, es decir, es el cambio de gas a líquido.
Sublimación progresiva: es el paso del estado sólido al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido.
Sublimación regresiva: es el proceso inverso a la sublimación progresiva. Del estado gaseoso se pasa al estado
sólido al bajar la temperatura.
Transformaciones Químicas: son aquellas transformaciones o cambios que afectan la composición de loa materia.
En los cambios químicos se forman nuevas sustancias
En las transformaciones químicas se producen reacciones químicas
Una reacción química se da cuando dos o más sustancias entran en contacto para formar otras sustancias diferentes.
Ej: cuando un papel arde(se quema) en presencia del aire
Cuando un metal se oxida en presencia de aire o agua
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 6 de 13
¿CÓMO PUEDEN SEPARARSE LAS MEZCLAS?
Las mezclas, por ser reuniones físicas y no químicas de las sustancias que las componen, pueden ser
separadas por métodos físicos como la evaporación, filtración, tamizado, destilación y decantación.
¿QUÉ ES FILTRACIÓN?
La filtración es un método de separación de mezclas que se utiliza para separar de
una mezcla heterogénea un componente que tenga un tamaño de partícula muy
superior a los otros componentes.
La filtración consiste en hacer pasar la mezcla por un filtro que permitirá el paso
de unos componentes de la mezcla e impedirá el paso de otros de modo que los
separa. Para separar dos componentes de una mezcla por filtración es preciso que
sean insolubles entre sí.
¿QUÉ ES EVAPORACIÓN?
La evaporación es un método de separación de mezclas, al igual
que la decantación, destilación y filtración.
Este método es utilizado para separar los componentes de una
mezcla homogénea de un sólido soluble líquido y un líquido que
difieran notablemente en los puntos ebullición.
La evaporación se realiza a partir del calentamiento de la mezcla
de modo que se evapore el líquido y en el recipiente sólo quede el
sólido soluble de mayor punto de ebullición.
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 7 de 13
¿QUÉ ES DECANTACIÓN?
Es un método de separación de mezclas formadas por un líquido y un sólido
insolubles, se puede separar los componentes
utilizando el proceso de
decantación, el cual consiste en dejar en reposo por un tiempo corto la mezcla. Para
que el sólido se deposite en el fondo, el líquido en la parte de arriba y si son dos
líquidos requiere un embudo especial. Ejemplo el agua y el aceite.
¿QUÉ ES DESTILACIÓN?
La destilación es un método de separación de
mezclas que se utiliza para separar los componentes de mezclas
homogéneas líquidas donde los componentes tengan una marcada
diferencia en el punto de ebullición.
Consiste en calentar la mezcla en un aparato que permite la
evaporación y enfriamiento sucesivo del vapor. Los componentes de
la mezcla se van evaporando y condensando de manera secuencial en
orden creciente de puntos de ebullición.
¿QUÉ ES TAMIZADO?
El tamizado es un método de separación de mezclas que se utiliza para separar los
componentes de mezclas heterogéneas donde sus componentes son partículas sólidas
de diferentes tamaños. El instrumento utilizado se denomina tamiz, consta de un
cedazo, de un recipiente y su tapa.
Consiste en hacer pasar a través del cedazo, las partículas de menor tamaño, de tal
forma que en el cedazo queden las partículas de mayor tamaño. Los componentes de la
Mezcla se van separando por el movimiento armónico que se ejerce sobre el mismo.
¿QUÉ ES MAGNETISMO?
La separación magnética es un proceso que sirve para separar dos sólidos (uno de
los cuales debe ser ferroso o tener propiedades magnéticas). El método consiste en
acercar un imán a la mezcla a fin de generar un campo magnético, que atraiga al
compuesto ferroso dejando solamente al material no ferroso en el contenedor. Por
ejemplo limadura de hierro y aserrín.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
ACTIVIDAD # 1
El
1.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
PIENSA Y RESPONDE
¿Cuáles fueron las primeras manifestaciones relativas a la quimica?
¿En que tecnicas los egipcios y babilonios alcanzaron gran perfección?
¿Cuál fue la primera teoria sobre la composición de la materia?
¿Qué propuso Democrito y Leucipo?
¿Qué puso en duda la teoria de los cuatro elementos?
¿ En que se base la quimica moderna ¿ quien lo propuso ?
2.
Organiza cronológicamente los eventos que constituyen la historia de la química. Numera del 1 al 7.
Avances en los conocimientos de los gases.
Partículas mínimas e indivisibles llamadas átomos.
La materia no se crea ni se destruye solo se transforma.
Manejo de vidrio y metales.
cocido de alimentos y la metalúrgica.
Composición de la materia.
La teoria de los cuatro elementos,( agua,tierra, aire y fuego).
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 8 de 13
3. Observa la siguiente imagen .
A. Escribe una lista de lo que es materia.
B. Escribe una lista de lo que no es materia.
4. Mira a tu alrededor y selecciona lo que es materia y lo que no lo es. Escribelo
ACTIVIDAD # 2
1. De acuerdo al mapa conceptual. Escribe
A. Propiedades generales de la materia.
B.Propidades especificas de la materia.
C. Estados de la materia.
D. Transformaciones de la materia.
E.Clases de materia.
2. Realiza los siguientes ejercicios de masa y volumen. Con la orientación de tu profesor.
A. Laura tiene de masa corporal 40.000g. ¿Cuánto en Kg?
B. Daniel en su casa tiene un tanque de 2.000L de agua. ¿Cuánto en ml?
C. En la casa de Maria tiene una gallina de 10 Kg. ¿Cuánto en g?
D. Manuel vende 1 galón gasolina. . ¿Cuánto en L?
E. Imagina que en la tierra el peso fuerá inferior al de la luna. Realice un dibujo
3.compara dos clase de materia y señale sus propiedades de acuerdo a sus carcteristicas.
Propiedades del arcilla
Propiedades del oro
color
porosidad
dureza
elasticidad
ductibilidad
fragilidad
brillo
utilidad
presio
color
porosidad
dureza
elasticidad
ductibilidad
fragilidad
brillo
utilidad
presio
CÓDIGO: PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 2.0
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 9 de 13
ACTIVIDAD # 3
1. Seleccione con una X en los casos que se presenta un cambio físico o cuando se presenta un cambio químico.
Descripción del cambio que se presenta en cada caso
Enciende una vela.
En el polo esquiando.
Calienta agua, se tapa y sale vapor de ella.
Quemar un trozo de papel.
Se derrite un bloque de hielo a temperatura ambiente.
Se prende un fosforo.
2.
Cambio físico
Cambio químico
Represente por medio de un dibujo dos ejemplos que se relacionen con cambios fisico y dos relacionados
con cambios quimico.
3. Marque
la caracteristica que le corresponda a cada estado de la materia.
CARACTERISTICAS
sólido
Cuerpos en estado …
liquido
gaseoso
plasma
Tiene volumen constante.
Cambian de volumen.
Tiene forma propia.
Cambian de forma.
Descomponen en núcleos y
electrones libres
Soportan altas temperaturas.
Son fluidos.
No fluidos.
4. Colore las moléculas de la imágen según la clave.
CLAVE

(Verde) sólido
_____________
(rojo) líquido
_______
(azul) gaseoso
( anaranjado) plasma
___________
___________
5. Escribe el cambio de estado de la materia que se presenta en cada uno de los siguientes casos
A.-La sopa se deja en el congelador cambia de estado líquido a estado sólido.
Este cambio se denomina: ____________________
B.- Al calentar la cera o la parafina de una vela, cambia de estado sólido a estado líquido. Este cambio de estado de la
parafina se denomina: ________________________
C.-Si se calienta una olla de agua y se tapa, después de un tiempo, se observa que sale vapor de ella. Este cambio de
estado del agua se denomina: ____________________
D.-En invierno, en los países donde hay estaciones, en ocasiones se congela la gasolina. Este cambio de estado de la
gasolina se denomina: ________________________
E-El yodo es un elemento sólido que, al calentarse, se convierte en un gas de color violeta. Este cambio de estado del
yodo se denomina: ________________________
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 10 de 13
ACTIVIDAD # 4
1. Complete el siguiente cuadro
CAMBIO DE ESTADO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
EN QUÉ CONSISTE
Fusión
Vaporización
Sublimación regresiva
Sublimación
Solidificación
Condensación
2. PIENSA Y RESPONDE
Razona si son verdaderas (V) o Falsas (F) las siguientes afirmaciones.
A. ( _ ) La vaporización es el paso de estado sólido a estado líquido.
B. ( _ ) Materia esto lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
C. ( _ ) Quimica es la ciencia que estudia la transformación de la materia .
D. ( _ ) Los cuerpos en estado gaseoso se caracterizan por que tiene volumen constante.
E. ( _ ) Las mezclas homogéneas son la que presentan mas de dos fases.
F. ( _ ) Mezcla es la union de dos o más sustancias sustancia conservando sus propiedades.
G. ( _ ) Las mezclas heterogéneas son aquellas que estan conformadas por dos o más fases.
3. PRACTICA DE LABORATORIO DE MEZCLAS
Busca tres o cuatro compañeros y trae para la próxima clase o lo realizas en casa. Ponte de acuerdo con el profesor.
Obtienes tres mezclas homogéneas y tres mezclas heterogéneas. Con su método de
separación. Regístrelo
Trae los siguientes materiales.
A. Toalla
B. Jabón
C. Vasos de vidrio o deplastico transparentes.
D. Toda clase de materia (café,agua,aceite, arroz,frutiño, tierra, arena, acerrin ect)
E. Metodos de separación.(colador,sernidor, iman)
F.
G.
H. b
4. Clasifique si es una mezcla homogénea
O heterogénea, colore y relacionela con
imágen.
a. 1. Vaso con leche más agua.
b. 2. Piedra de Marmol.
c. 3. Jugo de mango.
d. 4. Botella con agua mas azúcar.
e. 5. Ensala de verduras.
f.
6. piedras más tierra.
CÓDIGO: PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 2.0
GUÍA DIDÁCTICA N°4
FECHA: 19-06-2013
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
PÁGINA: 11 de 13
5. Complete el cuadro, colore el resultado de acuerdo a como que da la mezcla y señale con una X si es
homogénea o heterogénea.
COMPONENTES
RESULTADO
(colore la mezcla)
MEZCLAS
Homogénea
Heterogénea
Agua, azúcar, sal
Y leche.
Café, agua y aceite .
Pera, guineo, manzana,
piña y uvas.
Agua, arena y aceite.
Agua mas vinilo de color
rojo.
ACTIVIDAD # 5
1. A cada mezcla encuentrele el metodo de separación y unalo con una linea.
COLUMNA A
Partículas de hierro y aserrín.
COLUMNA B
Magnetismo
Agua y tierra.
Filtración
.jugo de lulo.
Decantación
Arena de piedras.
Tamizado.
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N°4
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 12 de 13
2. Encierre en un circulo de color rojo los compuestos.



sal
azúcar.
panela.
calcio.
agua.
Cloro.
3. Establezca diferencia entre.
A. Compuestos y elementos.
B. Mezcla homogénea y mezcla heterogénea.
4. Encuentre las palabras en el crucigrama y complete los enuciados mas adelante.
Vertical
1. Ciencia que estudia la transformación de la
materia.
2. Es todo aquello que tiene masa, y ocupa un lugar
en el espacio.
3. Es una sustancia formada por la unión de dos o
más elementos.
4. Es un tipo de materia, constituida por átomos de la
misma clase.
5. Mezcla que presenta una sola fase.
6. Mezcla que presenta dos o más fases.
7. No tiene volumen ni forma definida.
Horizontal
1. Es hacer pasar la mezcla por un filtro que permitirá el
paso de unos componentes.
2. El método consiste en dejar en reposo por un
tiempo corto la mezcla.
3. Acercar un imán a la mezcla a fin de generar un campo
magnético, que atraiga al compuesto metálico.
4. Es la cantidad de materia que puede tener un cuerpo.
5. Es el espacio que es capaz de ocupar un cuerpo.
6. Es la fuerza de atracción que ejerce la tierra por medio
de la gravedad sobre un cuerpo.
7. Tiene forma definida y volumen constante.
CÓDIGO: PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 2.0
GUÍA DIDÁCTICA N°4
FECHA: 19-06-2013
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
PÁGINA: 13 de 13
SOCIALIZACIÓN
Comente con sus compañeros todo lo referente a la materia. Si tiene dudas, pida la orientación a su profesor.
COMPROMISO
1.
Consulte y dibuje los instrumentos de medir:
A. La masa.
B. El volumen.
C. el peso.
2. Escribe en tu cuaderno 20 elementos de la tabla periódica con su respectivo símbolo.
ELABORÓ
REVISÓ
APROBÓ
MARTHA CRISTANCHO
DELIA VELANDIA
NOMBRES
CARGO
Docentes de Área
DD
28
MM
04
Jefe de Área
AAAA
2015
DD
06
MM
04
Coordinador Académico
AAAA
2015
DD
10
MM
04
AAAA
2015