COMPONENTE CURRICULAR: Língua Espanhola FORMAÇÃO EXIGIDA: Graduação em Letras com Espanhol, Especialização em Língua Espanhola ou em Estudos Lingüísticos (com tema de monografia relacionado com a Língua Espanhola), em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola ou em Educação (com ênfase em Espanhol como língua estrangeira). REGIME DE TRABALHO: 40 horas ÁREA DE LÍNGUAS e LITERATURAS ESTRANGEIRAS SETOR DE LÍNGUA ESPANHOLA Pontos do Concurso para ocupar a vaga de Professor Auxiliar de Língua Espanhola da Universidade Estadual de Feira de Santana 1) Desarrollo y adquisición de la competencia comunicativa: propuestas, desafíos y evaluación por competencias. 2) Historia de la lengua española 3) Aspectos de morfología de la lengua española 4) El sistema fonético y fonológico del español. 5) Aspectos de sintaxis del español: coordinación y subordinación 6) Tipología y género textuales 7) Las relaciones léxicas en español 8) Los marcadores del discurso 9) La Lingüística Aplicada y Las licenciaturas en lenguas extranjeras 10) Aspectos de Estudios del Discurso en la contemporaneidad BIBLIOGRAFIA SUGERIDA Albelda Marco, M. (2008), “Atenuantes en Chile y en España: distancia o acercamiento”. En Briz Gómez, A. et al. (eds.) (2008):Cortesía y conversación: de lo escrito al oral, III Coloquio internacional del programa EDICE. Valencia: Universitat de València, págs 98-113. ALVAR, MANUEL (dir.), Manual de dialectología hispánica: el español de España, Barcelona, Ariel, 1996. BRAVO, Diana y BRIZ GÓMEZ, Antonio. (coords.) Pragmática sociocultural: estudios sobre el discurso de cortesía en español, Barcelona: Ariel, 2004. BRIZ, A. Diccionario de partículas discursivas del español en www.http://textodigital.com/P/DDPD/ CABRÉ, Mª Tereza. La terminología: representación y comunicación. Barcelona: Institut Universitari de Lingüística Aplicada (1999) CHARAUDEAU, Patrick. “La problemática de los géneros: De la situación a la construcción textual”. Rev. signos, Valparaíso, v. 37, n. 56, 2004 . Disponible en <http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071809342004005600003&lng=es&nrm=iso>. accedido en 10.4067/S0718-09342004005600003 04 agosto 2011. doi: CORTÉS RODRÍGUEZ, Luis. y CAMACHO ADARVE, M.ª M., Unidades de segmentación y marcadores del discurso. Madrid: Arco/Libros, 2005. ESCANDELL VIDAL, M. V, “El estudio de la cortesía”, en: Introducción a la pragmática, Barcelona: Ariel, 2da. Edición, 1996. FERNÁNDEZ-ORDÓÑEZ, Inés. “Los orígenes de la dialectología hispánica y Ramón Menéndez Pidal” en: http://www.uam.es/personal_pdi/filoyletras/ifo/publicaciones/15_cl.pdf FUENTES, Catalina. Lingüística pragmática y Análisis del discurso, Madrid, Arco Libros, 2000. LOUREDA LAMAS, Óscar. Introducción a la tipología textual. Madrid, Arco/Libros, 2003. LOBATO,Jesús Sánchez; GARGALLO, Isabel Santos (org.). Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/ lengua extranjera (LE). SGEL, Sociedad General Española de Librería, Madrid, 2004. MARTÍ SANCHEZ, Manuel y PENADÉS, Inmaculada. Gramática de español como lengua extranjera. Madrid: Edinumen, 2010. BOSQUE, Ignacio y DEMONTE, Violeta. eds,. Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid, Espasa, 1999. Sites http://www.aselered.org/index1.htm http://ahle.webnode.es/ http://www.discursos.org/projects/cda/ http://marcoele.com