Investigar la comunicación en el México de hoy

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Investigar la comunicación en el México de hoy
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domingo, 30 de junio de 2013
Modificado el domingo, 30 de junio de 2013
Cornejo Portugal, I. y Guerrero, M. A. (Coords.). (2011). Investigar la comunicación en el México. México: Universidad
iberoamericana.
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Conscientes de que la mayorÃ-a de los artÃ-culos y textos cientÃ-ficos no explicitan, lo que Cornejo y Guerrero han
identificado como los “dilemas de las pesquisas― o “tramas ocultas del trabajo de investigación", el libro reúne 10 tex
que presentan las vicisitudes de las investigaciones en comunicación, en torno a cómo se definió, construyó y
desarrolló desde el punto de vista teórico-metodológico cada uno de los objetos de estudio, es decir, los “cómos― del
propio quehacer. Para ello, los coordinadores resolvieron dividir el contenido del libro en dos partes:
La primera, reúne textos que narran la situación general de los estudios realizados tanto en México como en otros
paÃ-ses de América Latina. Comienza con Carmen de la Peza, quien presenta un panorama de las distintas vertientes
de desarrollo de los estudios culturale, muchos de los cuales no han sido tan difundidos dentro del panorama actual de
esta tradición, desarrollados por académicos de distintas disciplinas, en diversas partes del mundo, en particular en
América Latina y México. El segundo texto es de Raúl Fuentes Navarro quien, con la idea de desarrollar y probar un
modelo metodológico que permita el reconocimiento de los factores y condiciones que determinan el desarrollo del
campo académico de la comunicación en la región latinoamericana, asÃ- como su comparación con otras regiones del
mundo, explica las implicaciones teóricas y prácticas de este proyecto. Finaliza esta sección con un artÃ-culo de
Florence Toussaint en que se analiza la situación de la televisión pública en México, Venezuela y Brasil. Según la
autora, la televisión pública es un tema del que se encuentra poco material, por lo que esta investigación, aún en
curso, se muestra como ambiciosa, pues pretende comparar la situación del tema en tres paÃ-ses. La idea es
investigar el efecto y la influencia de los proyectos de televisión y el lugar que ocupa la televisión cultural con relación
a la privada.
La segunda parte concentra perspectivas especÃ-ficas y casos concretos ocurridos en México. Esta parte se inicia con
el texto de Sarah Corona, quien presenta un trabajo muy amplio que incursiona en diversas investigaciones, donde se
trata de conocer, desde la voz indÃ-gena, cómo desean ser nombrados en la interrelación con el no indÃ-gena. En él, la
investigadora se preocupa por los indÃ-genas de la actualidad y sus procesos de demanda de participación en las
decisiones públicas, a partir del supuesto de que la imagen que se tiene de estos grupos no es la que ellos tienen de
sÃ- mismos. Por su parte, el texto de Vicente Castellanos es una referencia a su tesis doctoral sobre estudios
cinematográficos en donde el autor analiza la forma en que la experiencia cinematográfica constituye una revelación
para el espectador y transforma la manera en la que éste percibe y conoce el mundo. Para fundamentar su hipótesis,
busca explicaciones en la definición y las caracterÃ-sticas de una cultura visual muy ligada a las relaciones sociales
que influyen en la producción, circulación y consumo de imágenes. A continuación, Inés Cornejo revisa la forma en
que el sujeto, como actor de prácticas comunicativas y culturales, se apropia y realiza prácticas de apropiación
simbólica en el Centro Comercial Santa Fe (CSF), de la ciudad de México. En este trabajo se pretende entender la
manera en la que los receptores culturales transforman un espacio, en este caso el centro comercial, en un espacio
simbólico. En el artÃ-culo siguiente, Manuel Alejandro Guerrero expone su investigación (basada en grupos de
enfoque) sobre el proceso electoral de 2006. El estudio se planteó con la idea de comprender mejor la relación entre
el consumo de la información televisiva sobre dicho proceso y la conformación de actitudes hacia los principales
actores y partidos que competÃ-an en él. A través de esos grupos el autor realiza un análisis acerca de la forma en que
se construyen imágenes sobre los actores polÃ-ticos y el papel que juega al respecto la información que se presenta en
televisión. Omar Raúl MartÃ-nez, de la Fundación Manuel BuendÃ-a, y Perla Gómez, se centran en la creación de
una serie de indicadores para medir las agresiones a los comunicadores sociales versus la libertad de expresión. En su
trabajo narran la forma en la que se decidió elaborar un patrón de indicadores que pueda ofrecer datos significativos
más allá de los datos duros y de las denuncias, por lo que se recurrió a un análisis de contenido cualitativo sobre el
contenido de la prensa. De esta manera se plantearon indicadores de tipo jurÃ-dico para analizar agresiones contra la
libertad de expresión e información, a la vez que de forma paralela se abrió la posibilidad de combatirlas. Más
adelante, Patricia Ortega trata el tema de los medios públicos, en especial, la televisión pública mexicana. En el
análisis se explica la relación entre este tipo de medios y el Estado y se define el concepto de “medio de servicio
público―, asÃ- como sus funciones. Además, la autora especifica a qué se denomina “televisión pública― en Mé
qué se afirma que en este paÃ-s no existe una auténtica televisión de servicio público. Para este propósito, explica y
demuestra cómo ha sido la relación entre los medios y el Estado, pero además presenta una compilación sobre
investigaciones acerca el tema y su reconstrucción histórica. Cierra la obra el artÃ-culo de Delia Crovi Druetta, el cual
trata acerca de un proyecto de investigación sobre el acceso y la apropiación de las tecnologÃ-as de información y
comunicación (TIC) en comunidades académicas. De manera especÃ-fica estudia el caso de la UNAM. La premisa
sobre la que se fundamenta este trabajo sostiene que las innovaciones tecnológicas tienen un importante efecto en
todas las actividades y ámbitos sociales, pero son fundamentales en tres áreas de la educación superior: docencia,
investigación y divulgación del conocimiento. A partir de ello, la autora identifica las prácticas que existen acerca del
acceso, uso y apropiación de las TIC.
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Definitivamente, estamos ante una obra que es un apoyo fundamental para entender la labor del investigador y los
dilemas que se enfrenta a la hora de plantearse preguntas y buscar respuestas a distintos fenómenos, en este caso
de comunicación. Además, tiene una orientación pedagógica que pretende ser útil y sugerente para los estudiantes,
investigadores y docentes de la comunicación.
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