Instituciones de Derecho I - Facultad de Ciencias Económicas

Expte. Nº 37.144
SANTA FE, 05-08-2010
VISTO el nuevo Régimen de Enseñanza aprobado por Resolución C.D.
Nº 955/2009 y las actuaciones por las cuales el Abog. Leonardo DEB, Profesor
Titular de la asignatura INSTITUCIONES DE DERECHO I de las carreras
Contador Público Nacional, Licenciatura en Administración y Licenciatura en
Economía, presenta propuesta de programa de dicha asignatura para dar
cumplimiento con el mencionado Régimen, y
CONSIDERANDO:
QUE la propuesta de programa presentada responde a los contenidos
mínimos de los planes de estudios aprobados oportunamente,
QUE en la propuesta de programa se da cumplimiento a los datos que
exige el art. 4º, inciso b) de la Res CD 955/09,
POR ELLO, y teniendo en cuenta el despacho de la Comisión de
Enseñanza,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS ECONÓMICAS
RESUELVE:
ARTÍCULO 1°.- Aprobar el programa de la asignatura INSTITUCIONES DE
DERECHO I de las carreras Contador Público Nacional, Licenciatura en
Administración y Licenciatura en Economía, que incluye denominación de la
asignatura, régimen y modalidad de cursado, propuesta de enseñanza, carga
horaria, objetivos generales, programa analítico, cronograma, bibliografía
básica y ampliatoria y sistema de evaluación, condiciones de regularidad y
régimen de promoción, que se adjunta a las presentes actuaciones.
ARTÍCULO 2º.- Disponer la vigencia del mencionado programa para el
dictado de la asignatura a partir del Primer Cuatrimestre del año 2011 y su
aplicación en los exámenes finales a partir del turno de Julio de 2011.
ARTÍCULO 3º.- Inscríbase, comuníquese, tómese nota y archívese.
RESOLUCIÓN C.D. Nº 493
cb
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
Facultad de Ciencias Económicas
ANEXO ÚNICO DE RESOLUCIÓN DE C.D. Nº 493/2010
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONES DE DERECHO I
CARRERA
Contador Público Nacional
Licenciatura en Administración
Licenciatura en Economía
CARGA HORARIA
70 horas
VIGENCIA
Para el cursado: a partir del Primer Cuatrimestre del año
2011
Para examen final: a partir del Turno Julio del año 2011
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1.Denominación de la asignatura: Instituciones de Derecho I
2. Régimen de cursado: Cuatrimestral.
3. Modalidad de cursado: Presencial.
4. Carga horaria total según plan de estudios y según modalidad de
cursado: 70 horas.
5. Propósitos/Objetivos de la asignatura:
La asignatura Instituciones de Derecho I tiene un carácter
introductorio al conocimiento del Derecho, y, más precisamente, a las
áreas del Derecho Público, área ésta que, a su vez, comprende el
desarrollo de nociones básicas de Derecho Constitucional, Derecho
Administrativo, Derecho Penal y Derecho Procesal.
La inserción de la misma en las carreras de la Facultad de
Ciencias Económicas se justifica en la intención de proporcionar al
alumno las herramientas jurídicas básicas con las que deberá operar el
campo conceptual de su incumbencia específica. Se la presenta, pues,
como una asignatura esencialmente instrumental de la economía, de la
contabilidad y, en general, de las relaciones económicas.
Es por eso que, tanto desde la formulación del programa como
desde la óptica escogida en el desarrollo de los contenidos, se
ponderan de modo primordial las relaciones que las nociones jurídicas
tienen en el mundo económico. A los fines de que no sea percibida
como una suerte de “cuerpo extraño” en el plan de estudios, se procura
especialmente hacer notar a los alumnos la relevancia del Derecho en
el tratamiento de problemas de índole económica.
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En la reelaboración del programa y del material de cátedra se
han considerado de modo especial las contribuciones provenientes de
los profesores titulares de las asignaturas de contenido jurídico o, en
general, de orientación humanística de la Facultad, quienes fueron
consultados a los fines de que ilustren sobre los requerimientos
teóricos que la asignatura Instituciones de Derecho I podía
proporcionales a los alumnos en instancias superiores.
A título de objetivos generales se pueden enumerar los siguientes:
Conocer y poder utilizar la terminología, las nociones las y
concepciones jurídicas básicas.
Diferenciar el Derecho de otros órdenes normativos y relacionarlo con
la realidad social, cultural y política.
Familiarizarse con las categorías más importantes que se
emplean en las disciplinas iuspublicistas.
Situar el Derecho como fenómeno social, en especial relación con
el mundo de la Economía.
Reconocer, dentro del mundo del Derecho Público, las funciones
y responsabilidades que les pueden corresponder a los profesionales
de las Ciencias Económicas.
Conocer las características y problemas del ordenamiento jurídico
y, en especial, de la normativa comprendida en el Derecho Público.
En cuanto al desarrollo de competencias específicas, se pretende
que el alumno halle en la asignatura una instancia en la que pueda:
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Analizar y sintetizar la información proporcionada.
Intentar mejorar las habilidades que tienen que ver con la comunicación
oral y -especialmente- escrita.
Resolver problemas jurídicos sencillos, aplicando las categorías teóricas a
situaciones prácticas.
6. Propuesta de enseñanza:
El desarrollo de la asignatura se organiza intercalando clases teóricas y
clases prácticas. Según el cronograma propuesto,
cada Comisión tendrá
semanalmente una clase teórica y una clase práctica, en ese orden. Ambas
referirán al mismo tema, y -tal como se verá- unas y otras están
inescindiblemente relacionadas.
A través de las
CLASES TEÓRICAS
se pretende que el alumno tome un
contacto significativo con un determinado contenido teórico. Las mismas se
instrumentan alternando diversas técnicas: exposición del docente, remisión
al material de estudio, habilitación de espacios de diálogo y participación -entre
otras-, de modo tal que se facilite la comprensión y asimilación de los
contenidos teóricos. Esta metodología exige que el alumno cuente en el aula,
de modo indispensable, con el material de estudio preparado por la cátedra, de
modo tal que la clase le sirva, a su vez, de guía de lectura e interpretación de
dicho material. Cada clase exige del alumno una tarea de relectura y
profundización del material a los fines de posibilitar su trabajo en la clase
subsiguiente, que es carácter práctico. Naturalmente, los alumnos estarán
anoticiados de esta mecánica de trabajo desde la primera clase.
Las
CLASES PRÁCTICAS
consisten en la revisión de
los contenidos
desarrollados en la clase teórica anterior, no ya a través de técnicas de
exposición, sino mediante la realización de trabajos prácticos. En estas clases
el acento está puesto en el trabajo del alumno. El tipo de actividad que se
propone en estas clases es muy similar a las consignas que se incluirán en los
exámenes -parciales y finales-. Este aspecto será informado claramente a los
alumnos, de modo tal de que desde un primer momento los mismos le
encuentren a las clases prácticas no sólo un sentido de afianzamiento del
conocimiento que se va adquiriendo, sino también una suerte de entrenamiento
útil de cara al examen.
En las clases prácticas se reparten consignas de trabajo escritas
referidas a los contenidos desarrollados en la clase teórica anterior. Se propone
a los alumnos que, formando grupos de no más de tres personas, respondan
por escrito las consignas ofrecidas, otorgando para ello no más de una hora.
Las consignas prácticas son de diversos tipos; principalmente: consignas de
interpretación
de
textos,
consignas
de
tipo
“multiple
choice”,
o
de
Verdadero/Falso; consignas de argumentación; y preguntas que exigen la
elaboración de respuestas que tengan una fundamentación suficiente. A
medida que el cursado va avanzando, las propuestas tienden a incluir cada vez
más propuestas de interrelación de contenidos de diferentes unidades. Al fin de
esa primera hora, se abre el espacio de corrección colectiva, en el cual el
docente pasa a requerir verbalmente las respuestas a los ejercicios a la mayor
cantidad de grupos posibles, procediendo a la corrección, discusión y
enriquecimiento -procedimientos también verbales y colectivos- de las
respuestas que se van ofreciendo. Dicho proceso permite al docente ir
formulándose una idea bastante cierta acerca del modo en que los contenidos
fueron asimilados, habilitando una instancia que permite de modo especial la
atención a los alumnos que por razones diversas no logran concretar
respuestas acertadas. La tarea de corrección, en estos casos, puede verse
matizada con la revisión de conceptos y del material de trabajo que fue
expuesto en las clases anteriores.
También constituye un momento que
permite la comparación y el enriquecimiento conceptual y terminológico del
grupo.
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En esta parte del trabajo se hace especial énfasis no sólo en la faz
conceptual sino -de modo especial- en el desarrollo de habilidades
relacionadas con la expresión escrita, aspecto que, tal como lo revela la
experiencia, requiere de especial atención, dada la generalizada -y conocidapobreza de expresión escrita que normalmente exhiben los estudiantes del
nivel inicial.
En cuanto a los
modalidad
EXÁMENES
-tanto parciales como finales-, se opta por la
escrita; ello, fundamentalmente por la permanente y sostenida
masividad de alumnos de los cursos iniciales. Los exámenes se preparan en
formularios que son entregados a los alumnos en el momento mismo del
examen. Contienen consignas de diverso tipo, las que, además, tienen
asignado un puntaje diferenciado (según la complejidad de cada una). Ello
facilita la exhibición -y, naturalmente, la posterior evaluación- de habilidades
diferentes
Normalmente se incluyen, en un mismo examen:
Consignas
de
tipo
“verdadero/falso”
o
de
opción
múltiple.
Normalmente, estas consignas tienen asignados un puntaje relativamente
menor al de las restantes, de modo tal de que no sea posible aprobar el
examen respondiendo correctamente las mismas (atento a la posibilidad de
aciertos por azar). Normalmente, no se requiere fundamentación a este tipo de
consignas.
Consignas de interpretación de textos. Se propone un texto breve,
ajeno al material de estudio (pero comprensible, naturalmente, para el alumno),
respecto del cual se propone una cierta actividad: identificar una noción que se
ha alterado (y, en su caso, explicar en qué consiste la incorrección); identificar
a qué concepto corresponde dicho texto (y, de ser posible, a qué otro puede
contraponerse).
Consignas de argumentación. Aquí se proponen al alumno consignas
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breves que -según se informa claramente- resultan erróneas o que responden
a una determinada postura o ideología; debiendo indicar el fundamento de la
incorrección o afirmación propuesta.
Consignas de desarrollo. Bajo esta denominación agrupamos a las
preguntas a través de las cuales se pretende que el alumno formule
caracterizaciones conceptuales. En estos casos se solicita que la respuesta
sea fundamentada.
Finalmente, se señala que la cátedra ofrece las clases de consulta previas
a cada uno de los turnos de examen, tal como lo prevé la reglamentación, las
que son fijadas y comunicadas a Bedelía según las prácticas habituales de la
Facultad. También, que desde la primera clase se habilitan las direcciones de
correo electrónico de los docentes como medio idóneo para
canalizar
consultas.
La utilización de plataformas informáticas constituye un capítulo que se
encuentra en evaluación y que, según se estima, se podrá comenzar a
desarrollar progresivamente en lo sucesivo.
7. Programa analítico:
PRIMERA PARTE
ELEMENTOS DE TEORÍA GENERAL DEL DERECHO
UNIDAD 1. El mundo jurídico
A. El concepto de Derecho. Diversos usos de la expresión. Las reglas del trato
social y la moral.
B. El Derecho como sistema normativo de conductas. El ordenamiento jurídico.
El derecho como forma de organización social.
C. Justicia, validez y eficacia. Diferentes visiones: el naturalismo, el positivismo,
el realismo.
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D. Conceptos jurídicos fundamentales. Sujeto de derecho. Relación jurídica,
situación jurídica. Hecho y acto jurídico. Derecho subjetivo. Deber jurídico.
E. La creación del derecho. La ley. La sentencia judicial. El acto administrativo.
Los tratados internacionales. La costumbre. Otras fuentes del derecho.
F. La interpretación y la argumentación jurídica.
G. Derecho y Economía.
H. Derecho público y Derecho privado. Importancia y vigencia de la distinción.
Las “ramas del Derecho”.
SEGUNDA PARTE
ELEMENTOS DE DERECHO CONSTITUCIONAL
UNIDAD 2. EL Derecho Constitucional
A. El Estado; concepto. Sus elementos. El principio de la extraterritorialidad.
Formas de Estados. La relación del Poder con el Territorio y con la población.
Formas de Gobierno. Los Estados modernos.
B. El Derecho Constitucional. Contenidos. Fuentes.
C. La Constitución. Distintos significados del término. Constitución formal y
Constitución material.
D. La República; caracteres.
E. La Constitución de la Nación Argentina. Partes que la integran y sus
características. Análisis del Preámbulo.
UNIDAD 3. Poder constituyente
A. Noción. Caracteres. Reforma constitucional: procedimiento.
B. Distintas reformas de la Constitución Nacional; análisis de las
modificaciones.
C. Supremacía constitucional. Noción. Normas jurídicas que revisten carácter
de Ley Suprema.
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D. Modos de tutela de la Constitución Nacional. Control parlamentario y control
judicial. Sistema argentino. Materias controlables.
E. Recurso extraordinario. Requisitos para su procedencia. Tribunal que
interviene.
F. Recurso de inconstitucionalidad de la provincia de Santa Fe. Sus
características.
UNIDAD 4. Declaraciones, derechos y garantías. Los derechos de libertad.
A. Diferencias y ejemplos de cada uno de estos conceptos.
B. Los derechos de la libertad. De la libertad corporal.
Libertades conexas: domicilio; correspondencia y papeles privados; de la
locomoción; de manifestación del pensamiento; libertad de palabra oral y
escrita; reserva de las fuentes de información periodística; libertad religiosa;
libertad de petición, reunión y asociación; libertades de contenido económico.
C. Limitaciones de los derechos y libertades.
D. El estado de sitio. Concepto. Motivos. Extensión territorial. Efectos.
Autoridades que lo declaran. Facultades y prohibiciones para el titular del
Poder Ejecutivo.
E. Tutela sumaria de los derechos de libertad. El hábeas corpus y el recurso
del amparo. Objeto y características del procedimiento judicial. El hábeas data:
objeto.
UNIDAD 5. Los derechos políticos y los derechos sociales.
A. Definición. Clases.
B. Sistemas electorales. La Ley Sáenz Peña. Participación de las minorías en
la vida política; evolución legislativa. Determinación por el sistema de cocientes
electorales.
C. El sufragio; concepto. Formas de sufragio establecidos en la Constitución
Nacional; antecedentes legislativos. Institutos de la democracia semi-directa
incorporados en la reforma constitucional de 1994.
D. Los partidos políticos. Concepto. Responsabilidades constitucionales.
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E. Los Derechos sociales. Concepto. Origen y evolución. El constitucionalismo
social.
Los derechos sociales en nuestra Constitución. Protección al trabajo. Derechos
gremiales. Seguridad social. Enunciación y análisis.
UNIDAD 6. El Estado federal
A. Diferencias entre Estado Federal y Confederación. Modos de formación.
B. Las funciones del Estado.
C. Poder Legislativo: composición. Atribuciones. Período ordinario de sesiones.
Otro tipo de sesiones; objeto.
D. El legislador: inmunidades. Condiciones de elegibilidad de los senadores y
diputados. Duración de sus mandatos.
E. Proceso de formación y sanción de las leyes. Participación del Poder
Ejecutivo. La iniciativa popular incorporada por la reforma constitucional de
1994.
F. La Auditoría General de la Nación. Estructura y funciones.
G. El Defensor del Pueblo. Característica del órgano. Atribuciones.
Designación, remoción, duración en el cargo.
H. Poder Ejecutivo. Estructura y caracteres. Atribuciones. Duración en el cargo.
Requisitos de elegibilidad del Presidente y Vice. Forma de elección. Casos en
que se requiere doble vuelta electoral. Reelección.
I. Los Ministerios. Caracteres en el régimen constitucional argentino.
Responsabilidades en que pueden incurrir. El Jefe de Gabinete de Ministros;
deberes y atribuciones.
J. Gobiernos de Provincia. Aspectos constitucionales. Facultades no
delegadas.
K. Los Municipios; caracteres. Funciones.
L. Juicio político; concepto. Objeto. Causas que le dan origen. Finalidad.
Procedimiento.
UNIDAD 7. La función jurisdiccional
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A. Función del órgano judicial. Actuación de oficio o a instancia de parte
interesada. El Estado como demandado.
B. Independencia de la Magistratura: concepto. Normas constitucionales que le
dan sustento.
C. La Justicia federal: calidades personales requeridas a los jueces. Remoción.
Inamovilidad: límites. Incompatibilidades.
D. Competencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación.
E. El Ministerio Público; estructura del órgano y sus funciones.
F. El Consejo de la Magistratura. Integración. Funciones.
G. Justicia provincial de Santa Fe. Organización, jurisdicción y competencia de
sus órganos.
TERCERA PARTE
ELEMENTOS DE DERECHO ADMINISTRATIVO
UNIDAD 8. El Derecho Administrativo
A. Concepto y caracteres. Relaciones con otras ramas del Derecho.
B. Fuentes del Derecho Administrativo: directas e indirectas.
C. El problema de la codificación.
D. La Administración pública. Concepto. Clasificación. Objetos que persigue el
Estado a través de la Administración Pública. Diferencias con las demás
funciones estatales.
E. Reglamentación para el trámite de actuaciones administrativas en la
provincia de Santa Fe.
UNIDAD 9. Acto y contrato administrativo
A. Concepto de acto administrativo. Requisitos de validez. Efectos. Caracteres.
B. Extinción de los actos administrativos: revocación y nulidad. Causas que le
dan origen. Órganos que las declaran.
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C. Hecho administrativo. Concepto. Diferencias con los actos administrativos.
D. Cosa juzgada administrativa.
E. Los contratos administrativos; concepto. Caracteres. Diferencias con los
contratos privados. Formación de la voluntad de las partes. Cláusulas
exorbitantes. Régimen legal aplicable. Tipos de contratos administrativos.
UNIDAD 10. Recursos contra los actos administrativos
A. El contralor administrativo.
B. Concepto de recursos administrativos. Clases. Requisitos y características.
C. El sistema vigente en la provincia de Santa Fe y en el orden nacional. El
caso de los entes autárquicos.
D. Recurrencia a la sede judicial. Requisitos de procedencia. Objeto del
pronunciamiento judicial. El Código contencioso-administrativo.
UNIDAD 11. Dominio público y poder de policía
A. Concepto. Caracteres. Bienes que comprende. Forma de afectación y
desafectación.
B. Utilización de los bienes del dominio público. Tipos de uso. Formas de
otorgar o autorizar usos especiales.
C. Diferencias con los bienes del dominio privado del Estado.
D. Limitaciones a la propiedad por razones de interés público. La expropiación:
sujetos, objeto, requisitos, procedimiento.
E. Poder de Policía del Estado. Clasificación por la jurisdicción y por la materia.
Órganos que lo ejercen. Sanciones.
UNIDAD 12. Agentes de la Administración Pública
A. Concepto. Diferencias entre los empleados y funcionarios.
B. Ingreso: formas y requisitos.
C. Egreso: causas.
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D. Derechos, deberes y responsabilidades de los agentes de la Administración
Pública.
E. Diferencias entre la función del agente de la Administración Pública y el
desempeño de cargas públicas personales.
UNIDAD 13. Servicios públicos y obras públicas
A. Servicio público. Conceoto. Caracteres. Clasificación.
B. Relación jurídica entre prestador y usuarios.
C. Las prerrogativas del poder en los servicios públicos.
D. La protección del usuario y la regulación de los servicios públicos.
E. La concesión de los servicios públicos.
F. Los permisos y las autorizaciones.
G. Obras públicas. Concepto. Formas de ejecución. Sistemas de pago. Etapas
de la licitación.
H. Finanzas públicas y Ley de Presupuesto.
CUARTA PARTE
ELEMENTOS DE DERECHO PENAL
UNIDAD 14. El Derecho Penal
A. Concepto
B. El delito; caracterización. Diferencia con las faltas, infracciones o
contravenciones.
C. La tipicidad en el Derecho Penal
D. Bien jurídico protegido.
E. Los denominados ‘delitos económicos’.
QUINTA PARTE
ELEMENTOS DE DERECHO PROCESAL
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UNIDAD 15. El Derecho Procesal
A. Concepto
B. Procedimientos y procesos.
C. Estructura básica del proceso
D. Clasificaciones según la materia
E. Distintas etapas procesales. Acción. Reacción. Prueba. Alegato. Sentencia.
F. Distintos tipos de prueba.Pericias judiciales; objeto. Concepto de ‘perito’. El
perito como auxiliar de la Justicia. Forma de nombramiento. El carácter de
carga pública de las designaciones. Remuneración.
8. Cronograma:
La experiencia indica que los cuatrimestres ofrecen, en promedio,
unas catorce semanas hábiles de cursado “netas” -esto es, descontada la
semana de receso de los turnos de mayo y octubre-.
El presente cronograma ha sido elaborado sobre dicha base, lo que,
naturalmente,
no
quita
que,
en
caso
de
presentarse
circunstancias
excepcionales que acorten el tiempo disponible puedan disponerse las
correcciones necesarias a través de la fijación de clases extraordinarias.
Durante los segundos cuatrimestres, en la medida en que no se
registren inscripciones mínimas para constituir una comisión, la cátedra
propone organizar clases de consulta semanales, tal como lo ha hecho con
buenos resultados en el segundo cuatrimestre del año 2009.
Las clases de consulta previas a los turnos de exámenes no están
contempladas en el cronograma adjunto, puesto que se trata de actividades
que se programan adicionalmente a las tareas de dictado de clases.
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Seman
Clase
a
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
TIPO DE ACTIVIDAD
TEMA A DESARROLLAR
1
clase teórica
Presentación de la materia
2
clase práctica
3
clase teórica
4
clase práctica
5
clase teórica
6
clase práctica
7
clase teórica
8
clase práctica
9
clase teórica
10
clase práctica
11
clase teórica
12
clase práctica
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidades 4 y 5
Unidad 6
Unidad 7
13
EXAMEN PARCIAL
14
RECUPERATORIO
15
clase teórica
16
clase práctica
17
clase teórica
Unidades 8 y 9
Unidad 10
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10
11
12
13
14
18
clase práctica
19
clase teórica
20
clase práctica
21
clase teórica
22
clase práctica
23
clase teórica
24
clase práctica
25
clase teórica
26
clase práctica
27
clase teórica
28
clase práctica
Unidad 11
Unidad 12
Unidad 13
Unidad 14
Unidad 15
9. Bibliografía básica y ampliatoria:
Bibliografía básica
- HOSTCHEWER, Raúl. Sinopsis de Derecho Público. Ed. Librería Cívica.
Santa Fe, 2003.
- SARMIENTO GARCÍA, Jorge y otros. Derecho Público. Ciudad Argentina.
Buenos Aires, 1998.
- Material de cátedra.
Bibliografía ampliatoria
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Unidad 1
- ATIENZA, Manuel. Introducción al Derecho. Editorial Barcanova S.A. Madrid,
1985.
- SUÁREZ, Eloy. Introducción al Derecho. Centro de publicaciones de la
Universidad Nacional del Litoral, primera reimpresión corregida. Santa Fe,
2004.
Unidades 2; 3; 4; 5; 6 y 7
- BIDART CAMPOS, Germán. Manual de la Constitución Reformada. Ediar.
Buenos Aires, 1998.
- BIDEGAIN, Carlos María. Curso de Derecho Constitucional. Abeledo Perrot.
Buenos Aires, 1994.
- GELLI, María Angélica. Constitución de la Nación Argentina, comentada y
concordada. La Ley. Buenos Aires, 2008.
- SAGÜÉS, Néstor. Manual de Derecho Constitucional. Astrea. Buenos Aires,
2007.
Unidades 8, 9, 10, 11, 12, y 13
- BALBÍN, Carlos. Curso de Derecho Administrativo. La Ley. Buenos Aires,
2007.
- CASSAGNE, Juan Carlos. Derecho Administrativo. Abeledo-Perrot. Buenos
Aires, 2000.
Unidad 14
- CREUS, Carlos. Síntesis de Derecho Penal. Librería Cívica. Santa Fe, 2002.
- ZAFFARONI, Eugenio. Manual de Derecho Penal - Parte General. Ediar.
Buenos Aires, 2005.
- Material de cátedra.
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Unidad 15
- CARLOS, Eduardo. Introducción al Estudio del Derecho Procesal.
Panamericans, Santa Fe, 2005.
- PALACIO, Lino. Manual de Derecho Procesal Civil. Abeledo Perrot, Buenos
Aires, 2009.
- Material de cátedra.
10. Sistema de evaluación, condiciones de regularidad y régimen de
promoción: Cursado con requisito para regularización (examen parcial) y
examen final.
La Cátedra adoptaba la metodología “Cursado con requisito para
regularización (examen parcial) y examen final”; ello de conformidad a lo
establecido en el artículo 6 del Anexo Único de la Resolución C.D. N° 955/09.
Se considera adecuado en esta oportunidad efectuar el siguiente detalle:
▬ El requisito para regularización consiste en la aprobación de un
examen parcial escrito, comprensivo de la primera mitad de los contenidos del
programa de la materia. La fisonomía del examen se encuentra descripta en el
apartado “A” de la propuesta. Su aprobación se regirá
por la escala de
calificaciones actualmente vigente. En el caso de ser aprobado, la nota
obtenida se tendrá en cuenta para el promedio final.
▬ Los alumnos que no asistieran al examen parcial o que no lo
aprobaran tienen derecho a una instancia de examen recuperatorio.
▬ El examen recuperatorio también será escrito y presentará
características similares al primer examen. Su aprobación se regirá por la
escala de calificaciones actualmente vigente. En caso de aprobar el examen,
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la nota obtenida en esta instancia es la que se tendrá en cuenta para el
promedio final.
▬ Los alumnos que no asistieran al examen recuperatorio o que no lo
aprobaran pierden la regularidad en la materia.
▬ El examen final será escrito. Abarcará, básicamente, la segunda
mitad de los contenidos del programa de la materia y contendrá también
consignas de integración de contenidos. Su aprobación se regirá por la escala
de calificaciones actualmente vigente.
▬ La calificación final se elaborará promediando la calificación obtenida
en el examen parcial (o su recuperatorio, según sea el caso) y el examen final.
La metodología consistente en promediar la nota del examen final con la
obtenida en el parcial (o su recuperatorio) se mantendrá durante todo el lapso
que el alumno conserve la regularidad.
▬ No hemos encontrado razones válidas que habiliten a complejizar el
examen de alumnos libres respecto del examen de alumnos regulares. Es por
ello que hemos resuelto desde la cátedra que los exámenes para los alumnos
libres no se diferenciarán cualitativamente de los exámenes de los alumnos
regulares; aunque, naturalmente, los primeros serán más extensos que los
segundos.
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