Manual de Estudiantes y Familias de Grados Medio 2015-2016
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Manual de Estudiantes y Familias de Grados Medio 2015-2016 511 West 182nd, New York, NY 10033 (212)-781-0524 1 Tabla de contenido I. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ESCUELA Misión Historia Hechos rápidos de WHEELS Metas de la Escuela Valores fundamentales Aprendizaje expedicionario Crew/Tripulacion Conferencias dirigidas por los estudiantes (SLC) Portafolios II. OPERACIONES DE LA ESCUELA Horas diarias Horario diario Entrada y salida Uso de ascensor Desayuno y almuerzo Emergencias y Preparación para emergencia Tarjeta azul Comunicación Visitas escolares Servicios de consejería Servicios de educación especial Sección de Alojamient o 504 Aprendices de Idioma Inglés Clinica escolar (SBHC) Servicios dentales Area de cosas perdidas Formularios de Consentimiento de Medios Hojas de permiso (Camino al Barrio) Nuevos estudiantes y orientación Familiar Noche de regreso a la escuela III. ACADÉMICOS Programa de preparación para la universidad Calificaciones basada en dominio Preparación para la universidad Notas de calificaciones e informe de seguimiento Notas académicas Cuadro de honor National Junior Honor Society 2 Programas antes y después de clases IV. POLÍTICAS DE LA ESCUELA Información general Normas de construcción Uniforme El aula Los pasillos y escaleras El uso de baño La cafetería Aparatos electrónicos Informática/Uso de Internet Uso de las redes sociales Alimentos, bebidas y gomas de mascar Asistencia y tardanza Faltas disciplinaria Acción disciplinaria V. APPENDIX Calendario académico: Fechas Importante para 2015-2016 Directorio de personal 3 I. PANORAMA GENERAL DE LA ESCUELA Misión: 100% Aceptación y Preparación a colegio/universidad La misión de la escuela expedicionaria de aprendizaje (WHEELS) es trabajar con las familias para preparar a cada estudiante de sexto a duodécimo grado académico, emocional, intelectual y socialmente para tener éxito en una universidad de su preferencia y más allá. Nuestro objetivo es tener un ambiente seguro y propicio para los niños, un lugar donde las altas expectativas, excelentes prácticas académicas donde docentes altamente calificados proporcionan instrucción diferenciada para cada alumno. Nuestra comunidad escolar provee a cada estudiante con el rigor académico y la preparación necesaria para asistir a la universidad y para practicar las habilidades necesarias para una participación efectiva en nuestra sociedad democrática. Historia Washington Heights Expeditionary Learning School abrió sus puertas en 2006 para hacer frente a la necesidad urgente de nuestra comunidad por excelentes escuelas secundarias preparatorias para la universidad pública. A nivel nacional, sólo el 8% de los estudiantes de las comunidades de bajos ingresos se gradúan de la universidad, pero estamos decididos a cambiar el resultado para nuestros estudiantes. Nuestro objetivo es asegurar el éxito a largo plazo para los estudiantes y sus familias. Ya nuestra tasa de graduación es casi un 50% más alta que la tasa de la ciudad para los estudiantes que servimos. Hechos de WHEELS Grados: 6 - 12; pre-K y K (crecimiento de pre-K a 12) Matrícula: 640 Etnicidad: Hispanos: 97% Afroamericano: 1% Europeo: 1% Multirracial: 1% Servicios Especiales: Almuerzo gratis / Reducido: 100% Educación especial: 18% Inglés como Segundo Idioma: 20% 4 Estadísticas de Colegio de graduación: Tasa de graduación de WHEELS: 88% Tasa de de graduación en NYC para los latinos: 58% Tasa de matrícula de universidad de WHEELS: 90% Premios y Logros: ● Otorgado una "A" en el Informe de progreso del Departamento de educación de la ciudad de NY y en el percentil 96 de todas las escuelas en toda la ciudad ● Representada como una "Escuela de Transformacion" (Capítulo 2) en la oportunidad de hacer historia de Wendy Kopp (CEO de Teach for America) ● Destacados en noticias locales y nacionales, incluyendo el Today Show, ABC World News Tonight, Wall Street Journal, la Radio Pública Nacional, y el New York Times Metas de la Escuela Los estudiantes de WHEELS serán académicamente exitosos, tanto en sus clases y en una variedad de altas evaluaciones apuestas, por lo que estáran preparados para la universidad y más allá. Los estudiantes de WHEELS interiorizan nuestros valores fundamentales: son curiosos y les encanta aprender; son independientes; ellos demuestran excelencia en la artesanía, actúan con integridad y son líderes ejemplares. Los estudiantes de WHEELS satisfacen las altas expectativas de comportamiento de nuestra escuela y exhiben liderazgo sobre nuestra cultura escolar. Valores de la Comunidad y HOWLS En WHEELS reconocemos que una variedad de habilidades académicas y de caracteres son una necesidad para el éxito en la escuela secundaria, la universidad y más allá. Entre los rasgos de carácter que nos esforzamos por ayudar a los estudiantes a desarrollar son: Valores de la comunidad: ● Integridad: Nuestro coraje para tomar decisiones positivas y actuar honorablemente. ● Colaboración: Yo trabajo con otros para lograr más de lo que pude por mi cuenta. ● Respeto: Yo honro a mí comunidad a través de mis pensamientos y acciones. ● Compasión: trabajo para entender las similitudes y diferencias que compartimos. 5 HOWLS: (Hábitos de Trabajo y Aprendizaje) ● Responsabilidad: administro mi tiempo y recursos. ● Artesanía: reflexiono sobre mi trabajo y hago revisiones para crear productos de alta calidad. ● Perseverancia: empujo a través de mis retos. ● Curiosidad: Participó plenamente en la clase. Aprendizaje expedicionario La sociedad de WHEELS con Aprendizaje Expedicionario es un modelo para toda la escuela que fomenta el aprendizaje y el desarrollo del carácter a través de estructuras específicas de la escuela, como la tripulación (un curso de asesoramiento) y las conferencias dirigidas por los estudiantes, y las prácticas de enseñanza, tales como expediciones de aprendizaje. A través de nuestra asociación, los estudiantes participan en los estudios interdisciplinarios a largo plazo que aborden las cuestiones del mundo real, así como los viajes de campo en los grados 6to y 9vo grado. Para obtener más información sobre el Aprendizaje Expedicionario, visite http://elschools.org/our-enfoque. Crew/Tripulaciones En las tripulaciones (crew) los estudiantes aprenden a ser autosuficientes, a asumir la responsabilidad por su aprendizaje, y a desarrollar las relaciones de tutoría con adultos y compañeros. Crew incluye asesoramiento académico, el establecimiento de metas individuales, el desarrollo del carácter y la enseñanza explícita de las técnicas de estudio. Las tripulaciones participan juntos en las experiencias de aventura, actividades de acondicionamiento físico y de aprendizaje de servicio. La participación en tripulaciones es un componente esencial del modelo de Aprendizaje Expedicionario y es crítica para el éxito académico de los estudiantes. En el comienzo del sexto grado, los estudiantes asisten a una Orientación de tripulaciones de varios días a la Reservación Sharpe. Allí, comienzan a construir relaciones de confianza con sus miembros de la tripulación y líder mientras asumen los retos de los cursos de cuerdas, orientación al aire libre, y el mantenimiento de un sitio de camping. Conferencias dirigidas por los estudiantes (SLC) WHEELS considera la relación entre las familias de los estudiantes y la escuela de suma importancia. En tres ocasiones durante el año escolar, la escuela invita a los estudiantes y sus familias para asistir a las conferencias formales durante las familias reciben actualizaciones sobre el progreso académico de los estudiantes. En WHEELS, 6 las conferencias dirigidas por los estudiantes reemplazan la tradicional conferencia de padres / maestros. Los SLC son atendidos por el estudiante, padre / tutor, asesor de la tripulación, y otros adultos que al estudiante le gustaría que esté presente. El estudiante lleva a cabo la reunión y el líder del equipo sirve como moderador. Paso personal/ Portafolios Al final de la escuela secundaria, los estudiantes de 8vo grado crean y presentan un una carpeta de paso personal para demostrar su preparación para la escuela secundaria. Los estudiantes preparan un portafolio de trabajo que representa el crecimiento del sexto al octavo grado con ejemplos de trabajo en clase de cada año. Después de un largo proceso de reflexión guiados por sus profesores de 8 º grado, los estudiantes comparten los artefactos de su trabajo y de reflexión durante una presentación en frente de la facultad de WHEELS, estudiantes, familia, y las partes interesadas de la comunidad. Los estudiantes también ponen de relieve los rasgos específicos de carácter que han contribuido a su crecimiento y que demuestren que están listos para enfrentar los desafíos de la escuela secundaria. Las presentaciones de paso personal/ Portafolio es para capacitar a los estudiantes y para articular y demostrar sus experiencias de aprendizaje de una manera significativa al tiempo que ofrece a los estudiantes la oportunidad de tanto en privado y públicamente reflejar sobre su crecimiento, sus contribuciones a la comunidad, su experiencia en la escuela, y su futuro. 7 II. OPERACIONES DE LA ESCUELA Horas diarias Las horas de clase de WHEELS son 8:00 a.m.-02:50 pm, de lunes a jueves, y 8 a.m.-1:20 pm los viernes. Sin embargo, su hijo tendrá que permanecer en la escuela durante 15 minutos a la petición de un maestro para los propósitos de la asistencia y / o disciplina académica. En tales casos, su hijo será despedido a las 3:05 pm de lunes a jueves y 1:35 pm los viernes. Horario diario Periodo lunes– jueves viernes 1 8:00 - 9:00 8:00 - 8:55 2 9:00 - 10:00 8:55 - 9:50 3 10:00 - 11:00 9:50 - 10:45 4 11:00 - 12:00 10:45 - 11:40 5 12:00 – 12:35 11:40 – 12:35 Almuerzo 6 12:35 – 1:20 12:35 - 12:45 Alfabetización salon de cabecera 7 1:20 – 2:20 8 2:20 – 2:50 12:45-1:20 Lunch Crew/Tripulación Entrada y Salida Los estudiantes de secundaria deben entrar y salir del edificio a través de la entrada de la calle 183 entre las avenidas Amsterdam y Audubon . Si un estudiante llega tarde a la escuela, debe entrar por la entrada principal en la calle 182 . Para salir del edificio antes del final de dia un adulto autorizado listado(a) en la Tarjeta Azul debe venir a la escuela, firmar la salida del estudiante en la oficina principal, y 8 escoltar al estudiante a salir del edificio. Bajo ninguna circunstancia se permite a los estudiantes salir del edificio de la escuela sin permiso. Uso de ascensor Los estudiantes tienen prohibido usar el ascensor a menos que la oficina principal le proporcione un pase de ascensor, una nota del médico ha sido presentada, o que vayan acompañados por un adulto. Desayuno y almuerzo Desayuno gratuito es proporcionado por el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, de 7:30 am a 7:55 am todos los días. En la cafetería de la escuela en el primer piso. El desayuno no está supervisado por el personal de WHEELS. El almuerzo diario es gratis. El almuerzo es supervisado por el personal de WHEELS. Emergencias y Preparación para Emergencias En caso de una emergencia, las familias deben comunicarse con la escuela por teléfono o en persona. En WHEELS, seguimos el reglamento del Departamento de Educación para la seguridad escolar de la ciudad de Nueva York (por favor vea el Protocolo de respuesta general en el Apéndice para información más detallada). Practicamos con regularidad simulacros de preparación de emergencia, incluida la evacuación y simulacros de refugio. Nuestro Equipo de Emergencia (BRT) está capacitado para manejar la escuela y los incidentes y situaciones de emergencia relacionados con los estudiantes. Tarjeta azul Al comienzo del año escolar, cada estudiante debe entregar una tarjeta azul con toda la información de contacto de la familia completa y firmada por un miembro de la familia. Las familias deben llamar a la oficina principal para actualizar la tarjeta azul cuando tengan cambios ( ejemplo; cambio de teléfonos de guardian). Comunicación En WHEELS, consideramos las familias como socios en la educación de nuestros estudiantes. Esto significa que la escuela, el estudiante y la familia están trabajando todos juntos para asegurar el éxito. Tenemos varias maneras en la cual nos comunicamos con los estudiantes y las familias: ● Llamadas telefónicas automatizadas ● Cuentas de correo electrónico del estudiante 9 ● Correo electrónico (Encuentre el Directorio personal en el Apéndice) ● Conferencias dirigidas por los estudiantes (SLC): Se espera que las familias asistan a tres SLC durante todo el año escolar. ● Las notas de calificaciones ● Libros de calificaciones en línea ● Cartas ● Sitio web escolar ● llamadas de teléfono a casa ● Reuniones estudiantiles y familiares ● Visitas escolares Visitas escolares Al visitar a WHEELS, las familias deben presentar identificación y firmar en la oficina de seguridad ubicada en la entrada principal de la escuela en el primer piso. A partir de ahí, usted puede ir a la oficina principal de WHEELS , salon 419. En la oficina se inscribirá y será dirigido a el salón apropiado. Aunque no tenemos una política de puertas abiertas, la mejor manera de garantizar que usted puede hablar con la persona que quiera en el momento oportuno es llamar o enviar un correo electrónico para programar una cita a una hora en la cual la persona que necesita visitar estará disponible. Servicios de Consejería Entendemos que los estudiantes pueden experimentar, asuntos sociales, familiares o personales que pueden afectar a su rendimiento académico. WHEELS ofrece a tiempo completo trabajadores sociales que ayudan a los estudiantes y familias a superar los obstáculos que pueden afectar el aprendizaje y el bienestar emocional . Los servicios prestados por nuestras consejeras incluyen: • El asesoramiento individual, según sea necesario • consejería en grupos pequeños • Mediación y resolución de conflictos • La intervención familiar, según sea necesario • Remisión a, servicio social médico, y las agencias de salud mental cuando sea necesario • Intervención en Crisis • Enlace entre ACS, organizaciones comunitarias y agencias de salud mental • Asistir a una Reunión del Equipo de la semana para participar en Kid Talk y discutir cualquier problema que pueda surgir durante la semana • Colaborar con los maestros acerca de las necesidades de los estudiantes . Escribir metas anuales de asesoramiento , asistir a las reuniones anuales del IEP, así como reuniones trienales con el personal del CSE. 10 Referido: Los miembros del personal pueden hacer una referido( recomendación) a un caso sin crisis (depresión, problemas de relación , problemas académicos, problemas familiares, problemas de asistencia, conductas disruptivas, etc) por correo electrónico a un trabajador social directamente. Los estudiantes pueden también referir a un amigo por correo electrónico a la trabajadora social o hablar directamente con los trabajadores sociales. Las familias pueden llamar a la trabajadora social o venir a la oficina principal y pedir hablar directamente con la trabajadora social. Trabajadoras Sociales: Zairys Ramos (Pre-K, Kindergarten, 1er y 6to grado) [email protected] Ann Glynn (séptimo, octavo y noveno grados) [email protected] Amy Wylegala (10, 11 y 12 º grado) [email protected] Sección de Alojamiento 504 Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 protege a los estudiantes con discapacidad contra la discriminación al exigir que las escuelas públicas proporcionen a los estudiantes elegibles adaptaciones razonables y adecuadas, por lo que pueden participar plenamente en la escuela. Las Sección 504 de alojamiento incluye acomodaciones, incluyendo tiempo adicional para todas las evaluaciones. Los padres pueden solicitar adaptaciones al completar el formulario de la Sección de alojamiento 504 y devolverlo a WHEELS. La solicitud debe ser presentada anualmente por la familia a la escuela. Para obtener más información sobre la Sección 504 y los formularios de solicitud adecuados, visita: www.schools.nyc.gov/offices/health/schoolhealthforms/default.htm Aprendices del Idioma Inglés Los estudiantes que son aprendices del idioma inglés reciben apoyo en el idioma en sus cursos a través de un modelo push-in. Los maestros de ENL colaboran con los maestros de contenido para apoyar a los estudiantes con la adquisición del lenguaje, mientras que los estudiantes están aprendiendo el contenido de la clase. La cantidad 11 de tiempo que cada estudiante recibe de un maestro de ENL certificado se basa en el nivel de dominio del idioma Inglés. Los estudiantes ELL reciben un derecho o carta de no-derecho durante la primera conferencia (SLC) que informa a las familias si el estudiante es todavía un estudiante ELL para el año escolar específico. School-Based Health Center (SBHC) El Centro de Salud está integrado por profesionales con licencia del Hospital Presbiteriano de Nueva York. La SBHC ofrece servicios gratuitos a los estudiantes que asisten a la escuela. La mayoría de los servicios requieren un formulario de consentimiento de los padres que los estudiantes pueden obtener de la escuela o la clínica. Los servicios incluyen atención médica, incluyendo las pruebas de medicación y de laboratorio, exámenes físicos para la escuela, campamento, deportes o el trabajo, pruebas y vacunaciones, y la educación sanitaria. Los psicólogos proporcionan servicios de salud mental a los estudiantes a través de la consejería de apoyo, el tratamiento y la intervención en crisis. El centro está ubicado en el primer piso del edificio de la escuela y está abierto durante todo el año escolar y el verano, de 8:30 am a 4:30 pm. Servicios Dentales La Red de Atención Comunitaria Dental se encuentra en el primer piso del edificio de la escuela, en la Sala 114B y ofrece servicios dentales completos a niños de 2 - 17 Los servicios incluyen exámenes, radiografías, profilaxis dental, el flúor, selladores, amalgamas (empastes plateados) orales, restauraciones de resina (empate de dientes a colores) y extracciones. Todos los estudiantes son bienvenidos con o sin seguro. Objetos Perdidos Los objetos perdido y encontrado será llevado a la oficina principal. Los artículos serán retirados al final de cada año escolar. Formularios de Consentimiento de Medios En WHEELS, a menudo tomamos fotos y / o video de los estudiantes que participan en el aprendizaje. Los Formularios de Consentimiento de Medios serán distribuidos y recogidos al comienzo de cada año. Al firmar el formulario las familias dan el consentimiento para permitir que la foto de su hijo pueda ser utilizado en los directorios escolares, páginas web, presentaciones de diapositivas, o para otros materiales de promoción relacionados con la escuela. 12 Hojas de Permiso de caminar el Barrio Al firmar la hoja de permiso Barrio Walk, los padres consienten a permitir que sus hijos asistan a viajes vecinales supervisados a lugares dentro de un radio de 10 cuadras de la escuela. Nuevos Estudiantes y Orientación Familiar Invitamos a estudiantes y familias nuevas de la escuela de WHEELS a asistir a una Orientación para estudiantes nuevos y Familia antes antes del comienzo de año para así aprender más sobre la escuela intermedia y para conocer al personal. Se espera que todos los estudiantes entrantes de 6 º grado y sus familias, así como los estudiantes nuevos de los grados séptimo y octavo, en la orientación revisará nuestras políticas y normas de WHEELS. Por favor haga planes para asistir a una sesión el jueves, 3 de septiembre. Reunión de Regreso a la Escuela Invitamos a los estudiantes y familiares a asistir a una noche de regreso a la escuela al comienzo de cada año escolar. Esta es una oportunidad para conocer a los maestros de su hijo y enterarse de las clases que va a tomar durante el año escolar. Además, usted puede aprender más acerca de otras oportunidades que estarán disponibles para su hijo durante el año escolar. La Noche de Regreso a la Escuela de los grados 6,7 y 8 para el año escolar 2015-2016 se llevará a cabo el 17 de septiembre del 2015. 13 III. ACADÉMICOS Programa de preparación para la universidad En WHEELS, ofrecemos un programa educativo de preparación universitaria rigurosa. Estamos comprometidos a ayudar a los estudiantes a cumplir con los criterios de promoción para cada grado y satisfacer los requisitos de graduación del estado de Nueva York. Por otra parte, tenemos el compromiso de preparar a los estudiantes para entrar y graduarse de la universidad. Nuestro programa de preparación universitaria consiste en la conciencia de la universidad, la construcción, la disposición, y el acceso y el éxito. Conciencia Para La Universidad Ayudamos a los estudiantes a entender y abrazar el valor de la universidad y proporcionar la exposición constante a la universidad para que los estudiantes adquieran fluidez en términos universitarios, asistir a la universidad, y saber cómo elegir y aplicar a las escuelas adecuadas para ellos. Los servicios incluyen: Lecciones de la universidad y discusiones en equipo (de asesoramiento) Una cultura de la escuela y el espacio rico con mensajes alentadores universitarios y señales visuales Plan de estudios a la universidad que incluye preparación para la universidad y la universidad de transición Preparación Para La Universidad Coordinamos experiencias de enriquecimiento significativas fuera del aula que permitan a los estudiantes a la red, ganar comodidad y confianza en el mundo fuera de la escuela, y desarrollar las habilidades de la universidad no cognitivos como la auto-defensa, resistencia y liderazgo. Los servicios incluyen: ● Actividades dinámicas después y fuera de la escuela ● Programas de fin de semana y de verano ● Programas académicos preuniversitarios residenciales ● Las pasantías y aprendizaje en el trabajo ● Viajes y series de expertos invitados ● Plan de estudios a la universidad 14 Acceso a la universidad Proporcionamos apoyo al estudiante bajo una transición profesional para ayudar a los estudiantes a entender los factores en la elección de escuela y dirigir su camino con éxito a través de los procesos de aplicación de varios pasos. Los servicios incluyen: Asesoramiento uno a uno con un consejero universitario dedicado Talleres de aplicación y de ayuda financiera liderados por los profesores, programados en un día escolar extendido Exención de tasas de aplicación, materiales de aplicación, el franqueo, y una "marcha de la oficina de correos;" nuestra oficina de la universidad es una ventanilla única! preparación para el SAT Universidad de Éxito Apoyamos a los estudiantes a través de la transición a la universidad y nos aseguramos de que recurren a sus habilidades y recursos para hacer frente a la nueva académica, social, y de las circunstancias financieras. Los servicios incluyen: ● Un apoyo de un coordinador a través de la matrícula y el primer año a través de visitas a los campus y la búsqueda de ayuda de las ofertas del campus de tiempo completo ● Un programa Summer Bridge que ayuda a los estudiantes a lidiar con la transición a la universidad ● Asesoramiento uno-a-uno de ayuda financiera con antiguos alumnos ● Talleres Alumni diseñados específicamente para apuntar la preparación profesional Calificaciones Basada en Dominio La evaluación en nuestra escuela media está diseñada para proporcionar a estudiantes, familias, maestros y grupos de interés con información precisa, detallada y clara sobre el aprendizaje del estudiante. Utilizamos varios tipos de evaluaciones y prácticas de calificación de dominio basado para proporcionar la reflexión más completa de conocimientos y habilidades de los estudiantes. Esto significa que los estudiantes reciben retroalimentación sobre su progreso hacia el dominio de objetivos separados de aprendizaje académico, en lugar de un solo grado de una asignación. Además, los estudiantes también reciben múltiples oportunidades para demostrar el dominio en cada objetivo en el transcurso del período o ejercicio marcado. Por último, las calificaciones de los cursos académicos de los estudiantes proporcionan datos sólo en el progreso del estudiante hacia el dominio de los objetivos de aprendizaje académico. Los estudiantes reciben una amputación en aullido separado (hábitos de trabajo y la formación) obtenida para indicar su dominio de la perseverancia, la 15 responsabilidad, la artesanía y la creatividad, todos los cuales son los hábitos que contribuyen a su éxito académico. Notas de calificaciones e informe de seguimiento Las notas de calificaciones o informes de progreso son una manera de que los maestros comunican el progreso del estudiante con los estudiantes y las familias. Dos informes de avance y dos boletas de calificaciones serán distribuidas en puntos fijos durante todo el año, incluso durante algunos SLC (véase la Sección I de este manual para esas fechas). Notas académicas Las notas están disponibles para los estudiantes que lo soliciten. Si necesita una copia de su expediente académico, por favor consulte con un supervisor. Cuadro de Honor Premios de distinciones académicas de WHEELS para un rendimiento excepcional. El estado de Honor se concede al final de cada semestre durante la Ceremonia de Premiación de la escuela intermedia de WHEELS. Criterio de Distinción Criterio Honor Alto Cuadro de Honor Promedio de 90% o más Promedio de 85 – 89% National Junior Honor Society El Capítulo National Junior Honor Society (NJHS) de WHEELS fue fundada en el año 2013. Los miembros NJHS han demostrado excelencia en las áreas de investigación, liderazgo, servicio, civismo y carácter. Además de mantener un promedio acumulativo de por lo menos un 85%, los miembros participan en proyectos de servicio basados en la comunidad escolar y, tienen varias posiciones de liderazgo, y exhiben un carácter honorable y admirable. La membresía en la NJHS es un privilegio. Los estudiantes pueden ser elegibles en el comienzo del séptimo grado. 16 Antes y después de clases En WHEELS, creemos que la participación de los estudiantes en atletismo, artes, liderazgo y programas de tecnología mejora la experiencia académica de los estudiantes. Sin embargo, el éxito académico es siempre la máxima prioridad, y como tal, la elegibilidad de los estudiantes para participar en estos programas está sujeta a revisión por los profesores y las familias. Una variedad de programas de antes y después de la escuela están dirigidos por facultad a horas fijas durante todo el año. Más información acerca de los programas de antes y después de la escuela estará disponible durante todo el año. Además, WHEELS está asociado con Global Kids para proporcionar amplia programación después de clases para los estudiantes y las familias interesadas. La inscripción en este programa es de un año, de lunes a viernes. Los estudiantes inscritos en Global Kids también pueden participar en otros programas de WHEELS después de la escuela durante todo el año, pero deben asistir Global Kids cuando no está asistiendo a su programa de WHEELS. Para obtener más información acerca de Global Kids o inscribir a sus estudiantes, por favor visite su sitio web en www.globalkids.org. IV. POLÍTICAS DE LA ESCUELA Información general En WHEELS, nuestro ambiente de aprendizaje es sagrado. Haremos lo que sea necesario para asegurar de que cada miembro de la comunidad este seguro (física, emocional e intelectualmente) y para asegurar que todo adolescente tenga la oportunidad de aprender en un ambiente enfocado sin interrupciones innecesarias. Tenemos grandes expectativas para el comportamiento y nos "preocupamos por las cosas pequeñas" con el fin de establecer un ambiente afectuoso, positivo, riguroso y amoroso donde los estudiantes se sientan seguros y con éxito. No vamos a poner excusas para nuestros estudiantes porque creemos que cada estudiante es capaz de seguir las políticas de conducta en la escuela y actuar de una manera que sea respetuosa con él / ella y los demás. En WHEELS nos esforzamos por ser claro y consistente con nuestras expectativas de conducta y trabajar para garantizar la equidad al hacer estas expectativas comunes de aula en aula. Los maestros enseñan y recuerdan continuamente a los estudiantes de rutinas comunes y políticas de comportamiento con el fin de mantener un salón de clases con una cultura fuerte y productiva. 17 Las páginas siguientes describen las políticas que los estudiantes deben seguir. El incumplimiento de estas reglas resultará en una acción correctiva. Respeto Nuestra comunidad incluye a personas de diversos orígenes y perspectivas. Los estudiantes tienen la oportunidad de aprender de sus compañeros - y esa oportunidad se extiende a cuestiones de lengua, raza, género, orientación sexual, clase social, religión, discapacidad y las tradiciones culturales. Los estudiantes deben ofrecer el mismo tipo de respeto que se merecen recibir de los demás, y se enfrentará a consecuencias disciplinarias si no lo hacen. Acoso El respeto, como mínimo, significa un ambiente libre de acoso. El acoso es una conducta o discurso que no es bienvenida, intimidante, despectiva, hostil y / u ofensivo, y que interfiere con la capacidad del estudiante de aprender o la capacidad de un miembro del personal para trabajar. La intimidación, el acoso cibernético, y las novatadas son formas de acoso. El acoso puede ser de estudiante a estudiante, personal-estudiante, estudiante-a-personal, o de personal a personal. El acoso puede ser ofensivo para una persona por variedad de razones, incluyendo su género, raza, origen étnico, religión, edad, orientación sexual, capacidad o discapacidad. El acoso sexual es el acoso de naturaleza sexual. Esto puede incluir una serie de comportamientos que incluye insultos sexuales, chistes subidos de tono, intimidaciones verbales o de hecho, contacto ofensivo, y la presión de actividad sexual. Cualquier estudiante que cree que él / ella u otro estudiante ha sido acosado debe llevar esto a la atención de un maestro o administrador. El comportamiento de acoso está sujeto a consecuencias disciplinarias hasta e incluyendo la expulsión. También puede ser motivo de acción legal y multas a través del sistema de justicia civil. Normas de construcción Se espera que los estudiantes traten a cada miembro del personal en el edificio con la misma cortesía y profundo respeto que se merecen. Se espera que los estudiantes traten unos a otros con cortesía y respeto para apoyarse y celebrar entre sí. Los estudiantes deben permanecer en las áreas designadas con un miembro del personal. Deben dejar que un adulto sepa dónde están en todo momento y llevar un pase con ellos si se viaja solo. Deben estar a tiempo y preparado para la clase. No dejar rastro ( ejemplo;no dejar basura). Los estudiantes deben tener cuidado de nuestro espacio compartido y recursos sagrados – como recogiendo la basura o 18 poner algo que tomaron prestado de vuelta - para que podamos disfrutar de nuestro medio ambiente y conservar los materiales de alta calidad. Politiza de Uniformes de los Grados del Medio Se espera que los estudiantes lleguen a la escuela uniformados; no vamos a proporcionar o dar tiempo para que los estudiantes se cambien el uniforme después de entrar a la escuela por la mañana. Los estudiantes que llegan a la escuela sin uniforme llamaron a un pariente para que le traiga un uniforme, y/o se le dará un uniforme de la oficina antes de regresar a clase. Los estudiantes recibirán detención por no estar en uniforme. . Nuestro código de vestimenta tiene dos propósitos importantes. En primer lugar, permite que los estudiantes se puedan identificar fácilmente como un estudiante de secundaria de WHEELS en un edificio con diferentes escuelas y divisiones. En segundo lugar, proporciona a los estudiantes pautas profesionales, ropa apropiada para usar en un entorno académico. Como regla general, si una prenda de vestir o accesorio es preocupante para un adulto en la escuela, el estudiante debe removerse inmediatamente el artículo o encontrar un artículo de reemplazo según la petición del adulto. El adulto puede confiscar cualquier artículo preocupante si se considera necesario; artículos confiscados serán devueltos a la familia. C ó digo de vestimenta de WHEELS La parte superior: ● Camisa azul cielo o azul marina (corta o manga larga) ● Los estudiantes pueden usar una camiseta blanca debajo de su uniforme. La camisa no puede pasar por debajo de la camisa azul. La camisa blanca no puede tener ninguna palabra sobre el mismo (anuncios, eslóganes, etc) ● Los estudiantes pueden usar una sudadera o un suéter vendido por WHEELS cuando el clima está fresco y frío. Estos artículos están disponibles para su compra en la oficina principal. ● No se permitirán camisas que son demasiado apretadas o cortas. La parte de abajo: ● Pantalones gris (pantalones de vestir, corderoy y materiales de color caqui, es decir: pantalón profesional) o falda hasta la rodilla. ● Pantalones cortos de la rodilla o capris, hechos del mismo material que los pantalones del uniforme estándar, se permitirá durante el tiempo caliente. 19 ● Los pantalones que son demasiado apretados, hechos de sweatpant material, legging material, o material de jean-, no son vestimenta profesional y por lo tanto no están permitidos. Zapatos: ● Zapatos prácticos o zapatillas (no chanclas, sandalias, etc) ● Medias, calcetines, o polainas que son sólidos azul, negro, gris o blanco ● Zapatos altos y sandalias no son permitidas Por Favor No use los siguientes dentro de la escuela: ● Gorras/ Paños ● Cadenas de ningún tipo en la muñeca o cuello ● Guantes ● Pulseras grandes o aretes más grande de 3 pulgadas ● Bufandas ● Ningún cambio a los uniformes de WHEELS es permitido El aula Los estudiantes deben: ● Llegar a tiempo y preparado ● Entrar al aula en silencio, se sentará en el lugar apropiado y comenzará la tarea asignada ● Ser respetuoso de sí mismos, a sus compañeros de clase, su maestro y su entorno ● Seguir todas las instrucciones, mantener un buen lenguaje corporal y estar comprometido y dedicado al trabajo durante todo el período de clase ● Completar todas las tareas de forma clara y a tiempo ● No dejar rastro (esto incluye la basura) y empuje en sillas por despidos ● Salir de la sala de clase en silencio y con calma después de que sean despedidos Pasillo y escaleras Los estudiantes deben: ● Moverse en silencio hacia y desde cada clase en líneas ● No dejar rastro ● Seguir la dirección de todos los miembros del personal de la escuela y el respeto y escuchar a todos los adultos ● Tener lenguaje corporal profesional y mantener las manos a sí mismos ● Usar un lenguaje profesional en un volumen apropiado 20 ● Llevar un pase apropiado en todo momento, mientras que en los pasillos durante los períodos de transición de clase avanzar con urgencia directamente desde y hacia su destino ● Sólo usar el ascensor cuando estén en posesión de un pase apropiado o si van acompañados por un adulto El Uso de Baño El uso de baño debe ser breve y se limita a después de los primeros 5 minutos de la clase y antes de los últimos 5 minutos de clase Sólo un estudiante puede salir de la clase para ir al baño en un momento Los estudiantes no pueden usar los baños entre períodos de clase (incluyendo antes o después del almuerzo, gimnasio, etc), sólo durante los períodos de clase La Cafetería ● Los estudiantes deben tratar a todo el personal de servicio de alimentos, supervisores de la cafetería y compañeros de los estudiantes con cortesía y respeto ● Las mochilas son para ser colocado debajo de las mesas ● Los estudiantes no participarán en juegos durante la hora del almuerzo ● Los estudiantes no pueden tener nada en la mesa a excepción de los alimentos, incluidos los libros, el trabajo, o las plumas ● Los estudiantes se les permitirá levantarse de su asiento cuando se le da el permiso de un adulto o de tirar basura ● No dejar rastro ( basura) Aparatos Electrónicos El uso de dispositivos electrónicos está prohibido en la escuela a menos que un maestro otorgue un permiso especial para que el estudiante pueda usar el dispositivo. Si se utilizan, escuchado o visto los aparatos electrónicos en la propiedad de la escuela, un adulto se lo quitara y se pondrá en contacto con los padres para recoger el dispositivo. Dispositivos restringidos incluyen, pero no se limitan a, los siguientes: ● teléfonos móviles ● iPod o reproductores de MP3 ● Auriculares ● Cámaras digitales ● ipad, kindle, u otros equipos de tableta 21 Informática / Uso de Internet Las computadoras se usan para apoyar el aprendizaje y mejorar la instrucción. Los estudiantes usarán computadoras con frecuencia en sus clases regulares. Sin embargo, todos los privilegios de la computadora dependen de cada estudiante que usa la tecnología de manera responsable, eficiente, ética y legal. Un estudiante no puede: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Utilizar la Internet para cualquier propósito ilegal Use un lenguaje profano, obsceno, grosero o abusivo Violar la privacidad de otra persona Imprimir excesivamente grandes documentos sin el permiso del maestro Utilizar equipos sin la supervisión del personal o el permiso Descargar software, plug-ins, juegos u otros programas sin la autorización Usar Facebook, MySpace, Twitter u otros sitios web de redes sociales personales Cambiar el escritorio de Windows, barra de tareas, salvapantallas, o cualquier otra configuración de la computadora El acceso o cambiar las carpetas de datos, archivos o documentos de cualquier otra persona Enviar correo electrónico o mensajería instantánea a menos que se especifique por un miembro del personal Jugar juegos no educativos en una computadora de WHEELS Comer o beber cerca de una computadora Los estudiantes que violan de cualquiera las reglas anteriores pueden estar sujetos a acción disciplinaria. Política de redes sociales WHEELS fomenta el uso de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje. Asegúrese de monitorear la actividad de sus hijos en casa. Un número creciente de estudiantes están participando en las redes sociales. Las Redes Sociales son públicas y carecen de privacidad, contrariamente a la creencia de muchos estudiantes. Los estudiantes deben ser conscientes de que la publicación de información inapropiada (texto, imágenes, videos) en las redes sociales puede tener consecuencias. Aquí hay algunas razones que un estudiante puede dirigirse, después de la publicación de información inapropiada en línea: ● Si la información publicada en una red social está causando otros a sentirse emocionalmente inseguro (amenazas, acoso cibernético, etc) ● Si un estudiante tiene el nombre de la escuela etiquetados a su perfil y ha publicado información que coloca la integridad de la escuela en peligro ● La información que es de una naturaleza provocativa 22 ● La información que apunta hacia la actividad ilegal ● La información que de ninguna manera perjudica a la reputación del estudiante, la familia o la comunidad escolar Los estudiantes deben proteger su privacidad y seguridad. Una vez que la información es pública cualquier persona en la red social tiene acceso a esa información. Es importante que todos los alumnos sean cuidadosos con la información que publican y evitar la publicación de los números de teléfono celular, fechas de nacimiento, números de seguro social y otra información que pueda ser privado. Política de Alimentos, Gomas de mascar y Bebida Se permite agua en clase. No se permiten otros tipos de bebidas. Las botellas de agua deben estar en un recipiente de plástico transparente. Botellas de agua de WHEELS pueden ser compradas en la oficina principal en el salón 419. No se permite la goma de mascar y los alimentos. Las botellas de agua no están permitidas cerca de las computadoras. Reuniones comunitarias y de la asamblea ● ● ● ● No goma de mascar, comida o bebida se permite en el auditorio. Las Mochilas deben ser colocadas en el suelo delante de usted. Siga las instrucciones de los maestros y el personal. Sea respetuoso. Asistencia y Tardanza La asistencia a la escuela es el requisito más básico para el aprendizaje. Los estudiantes no deben faltar a la escuela excepto por enfermedad o emergencias familiares graves. Cuando sea posible, las citas médicas deben ser programadas fuera del horario escolar. Si esto no es posible, en el día de la cita, los estudiantes deben estar en la escuela antes y / o después de su cita programada. Un estudiante que entra a clase a las 8:01 am o después se considera tarde y tendrá, como mínimo, cumplir una detención. Un estudiante que llegue después de las 8:05 am debe obtener un pase a la clase de la oficina principal. Ausencias: Los estudiantes deben traer una nota firmada por un miembro de la familia cuando están ausentes. Esto es esencial para garantizar la seguridad de los estudiantes. Todas las familias de los estudiantes ausentes 'recibirán una llamada el día de la ausencia. Los estudiantes deben hacer todo el trabajo perdido durante una 23 ausencia y, por tanto, se mantendrá durante el almuerzo y después de la detención de la escuela para comenzar este proceso. Faltas disciplinaria Nuestro enfoque de la disciplina será proactivo. Nos esforzamos por actuar de manera que sirvan a nosotros mismos y nuestra comunidad. En los raros casos en que esto no sea posible, los maestros de WHEELS usarán una variedad de consecuencias de niveles inferiores (señales no verbales, la comunicación con los estudiantes, la pérdida de privilegios, etc) antes de recurrir a consecuencias más graves. Creemos que nuestros estudiantes son capaces de cumplir estas normas y proporcionan muchas oportunidades para que lo hagan. Sin embargo, los estudiantes que no cumplan con nuestros estándares claramente definidos para la conducta apropiada y aceptable, no se les permitirá interrumpir la educación de los demás. Los estudiantes tendrán que rendir cuentas por violar las normas de la escuela a través de consecuencias claras. Las decisiones equivocadas que se abordarán de forma rápida y eficiente. Acción Disciplinaria Detenciones: Las detenciones se llevan a cabo todos los días de 2:50-3:05, de lunes a jueves y de los viernes de 1:20-1:35 ( o 2:40 para detenciones extendidas) . Si un estudiante requiere una detención prolongada, los maestros notificarán a los padres y acordar una hora para que el estudiante sirva la detención. En el raro caso de que un estudiante tiene una obligación previa y no puede asistir a la detención, la familia será contactada y la detención será reprogramada. Faltar una detención resultará en una suspensión dentro de la escuela. Retiro de la clase: En los casos en que el comportamiento de un estudiante es perjudicial para el ambiente de aprendizaje el estudiante puede ser removido de la clase. El estudiante será enviado a una ubicación alternativa con el trabajo para completar. El estudiante se reunirá con su maestro durante un tiempo de detención designado para reflexionar sobre la situación, establecer una meta personal de seguir adelante, y garantizar un ingreso sin problemas de nuevo a clase. Suspensiones dentro de la escuela ( ISS): Para acciones disciplinarias extremas o de ofensas repetida, los estudiantes pueden pasar todo una parte del día en un salón de clases supervisado. Los estudiantes tendrán el trabajo de clase para completar. Estudiantes en ISS: Trabajar o leer en todo momento Se adhieren a las expectativas normales de comportamiento del aula Completar una serie de preguntas de reflexión 24 Un estudiante puede dejar ISS cuando se han reparado con éxito su relación con la persona con la que tenían un problema. Después de completar con éxito una serie de preguntas de reflexión, los estudiantes deben tener una conversación con la persona que los remitió a la ISS y su jefe de equipo. Siempre que estas conversaciones tienen éxito y el estudiante puede regresar a la clase. Suspensiones del director : Por extrema acciones disciplinarias o delitos repetidos, un estudiante puede recibir una suspensión del director de uno a cinco días. Cuando un estudiante regresa a la escuela después de la suspensión del director el comenzará el día en suspensión dentro de la escuela hasta que la familia y el estudiante pueda reunirse con el jefe de equipo o un administrador y tener una conversación productiva. V. ANEXO Calendario Académico del Año: Fechas Importantes 2015­2016 Septiembre 3 Orientación Familiar de grado 6 y estudiantes nuevos a WHEELS 9 Primer dia de clases (escuela intermedia 6, 7 & 8 y HS ) 9 Primer dia de Programa Global Kids 25-26 No hay clases (Rosh Hashanah) 17 Reunión de Regreso a la Escuela ( grados 6, 7 & 8) 23 No hay classes (Yom Kippur) 24 No hay classes (Eid al-Adha) Octubre 12 No hay clases (Columbus Day) 13-16 Orientación de tripulaciones del grado 6 para a la Reservación Sharpe. 3 No hay clases (Chancellor’s Conference Day) 11 No hay clases (Veteran’s Day) 26-27 No hay clases (Dia de accion de gracia) 24-31 No hay clases por receso de Invierno (hasta el 3 de enero del 2016) Noviembre Deciembre 25 Enero 1 No hay clases por receso de invierno 8 No hay clases (Lunar New Year) 18 No hay clases (Dr. Martin Luther King, Jr. Day) Marzo 25 No hay escuela Viernes Santo Abril 9-7 Examen Estatal de Inglés 13-15 Examen Estatal de Matemáticas 25-29 No hay escuela (receso de primavera) Mayo 30 No hay clases (Memorial Day) Junio 9 No hay clases ( Chancellor’s Conference Day) 28 Ultimo dia de clases para todos estudiantes 26 Directorio del personal Maestros de WHEELS Nombre (Apellido,Nombre) Grado y Materia Correo electrónico Bluestone, Joshua Gimnasio Salud 8vo grado [email protected] Cooper, Miriam Arte del idioma Inglés Grado 6 [email protected] Driggers, Adam Enseñanza Integrada de Matemáticas Grados 6 & 7 Coordinador de IEP [email protected] Folger, Rachel Estudios Sociales Grado 8 Líder del Grado 8 [email protected] [email protected] Gribitz, Nina Matemáticas Grado 7 Líder del Grado 7 [email protected] Johnson, Graham Enseñanza Integrado de Legua de Arte de Inglés Grados 6 & 7 Música Grado 7 [email protected] Junius, Tiana Estudios Sociales del Grado 7 Líder del Grado 7 Linson, Jackie Matemáticas Grado 6 Líder del Grado 6 Ciencia Grado 8 [email protected] Kim, Cathy [email protected] Lake, Danielle Terapeuta del Habla Grados 6, 7 & 8 [email protected] Lasseron, Sarah Ciencia & Matemáticas Integrada Grados 6,7 & 8 [email protected] Lau, Keith Matemáticas Grado 8 Lenzner, David Espanol 8vo Grado [email protected] Ciencia Grado 7 [email protected] Loeser, Aidan McTague, Molly Arte del idioma Inglés Grado 8 [email protected] j.l [email protected] 27 Pichardo, Marelyn Enriquecimiento de Estudios Sociales Grados 6, 7 & 8 Coordinadora de ENL Líder del Grado 8 [email protected] Ingles 6, 7 & 8 Placido, Pamela [email protected] Rague, Christine 6th Grade English as a New Language [email protected] 7th Grade ELA [email protected] [email protected] Rosenblum, Sarah Ciencia Grado 6 Schaid, Bethany Estudios Sociales Grado 6 [email protected] Williams, Britt Baile Grados 6 y 7 [email protected] Romanello, Sara Administración de WHEELS Grados Intermedios Nombre (Apellido,Nombre) Posición Correo electrónico Rocowicz, Tom Principal [email protected] Corvino, Karen Asistente Principal, Grados Medios Middle Grades [email protected] WHEELS Middle School Staff Nombre (Apellido, Nombre) Posición Correo electrónico Annibale, Virginia Coordinadora de la Asociación de Maestros y Padres [email protected] Cuesta, Eric Secretario de Pupil [email protected] Glynn, Ann Trabajadora Social [email protected] Hernandez, Yuby Coordinadora de Padres [email protected] Jimenez, Luz Gerente de Negocios [email protected] Ramos, Zairys Trabajadora Social [email protected] Rodriguez, Damelvy Directora de Programa Global Kids [email protected] 28 29
