manual para el desarrollo de monografías

MANUAL PARA EL DESARROLLO DE MONOGRAFÍAS.
¿Qué es una monografía?
La monografía de grado es un trabajo académico escrito que proponen los alumnos durante el
tercer año del Bachillerato en Ciencias y que desarrollarán según una acción investigativa propia
en torno a un tema de interés. Éste, deberán tener el visto bueno de un profesor tutor. El tema
sobre el que versará el trabajo, estará relacionado con algunos de los aspectos que han sido
estudiados durante su bachillerato.
En términos generales la monografía debe cumplir con el siguiente proceso de investigación:
Seleccionar y delimitar el tema.
Formular el problema de investigación.
Establecer los objetivos del trabajo.
Planificar las actividades a realizarse.
Identificar fuentes que va a utilizar.
Recopilar información.
Organizar la información recopilada.
Interpretar los resultados obtenidos.
Redactar el informe.
La estructura del trabajo monográfico consta de las siguientes partes:
Portada
Resumen
Introducción (Donde se indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron a elegirlo,
lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos
introductorios del tema Preguntas guías: ¿qué se pretende describir, relaciona,
demostrar?, ¿Por qué se ha seleccionado esa problemática? ¿Cómo se encarará el
desarrollo del tema? )
Cuerpo (constituido por capítulos)
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
SUGERENCIAS BÁSICAS.
a)
b)
c)
d)
TIPO DE LETRA: Arial
TAMAÑO: 12 puntos, color negro y a doble espacio entre párrafos
PAPEL: Bond A4 de 75 gramos.
MÁRGENES: Los márgenes serán los siguientes:
1
 Parte superior: 3,50 cm
 Parte inferior: 3,00 cm
 Parte derecha: 3,50 cm
 Parte izquierda: 4,00 cm
e) NUMERACIÓN: Cada página se numera en la esquina inferior derecha, con números
arábigos en el orden correlativo correspondiente.
f) El índice, la reflexión personal, la introducción y el resumen se enumeran en números
romanos con letras minúsculas, en el orden i,ii,iii,iv. El cuerpo del trabajo se enumera
siguiendo el orden correlativo acostumbrado.
g) Bibliografías, citas y referencias bibliográficas de acuerdo a las Normas APA e ISO 690
En cuanto a las citas, referencias, fuentes se tomará en cuenta los siguientes aspectos:
Se escribirá a espacio sencillo y luego dos espacios para la próxima.
Se ordenará alfabéticamente.
No se numerarán.
Debe incluir los datos bibliográficos de las citas en el texto.
Varias obras del mismo autor se organizarán por fecha de publicación, la más
antigua primero (2000, 2001, 2002).
Varias obras del mismo autor y fecha repetida se organizarán por orden de título.
LA PORTADA.
Es la parte inicial del informe, está compuesto de los siguientes elementos:
1)
2)
3)
4)
Nombre de la institución
Logotipo de la institución
Título de la MONOGRAFÍA
Nombre de los autores
Primero apellidos y luego nombres
5) Curso y año
6) Nombre del asesor o asesores
7) Lugar y fecha de presentación
EL INDICE.
Se debe realizar tomando en cuenta la tabla de contenido, y es un listado de las partes
estructurales del informe. Incluye capítulos y subcapítulos, temas y subtemas. Se señalan las
partes y su numeración de página correspondiente.
¿QUÉ ES SELECCIONAR EL TEMA?
Cualquier investigación se origina en una duda, inquietud o pregunta acerca de un tema
que interesa al investigador.
ELEGIR EL TEMA.
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Este es el primer paso. Es muy importante porque de él depende en gran medida el éxito y
valor del trabajo a realizar.
Sugerimos varios caminos a seguir.
1.1 EXAMINAR EXPERIENCIAS PERSONALES. Por ejemplo si la monografía es sobre
pastoral, nos puede interesar saber cómo aconsejar a matrimonios con problemas. Si
fuera en el campo de la misión, nos interesaría averiguar por qué cierta iglesia cristiana
define la misión de la Iglesia de determinada manera.
1.2 AVERIGUAR QUÉ TEMAS SE HAN INVESTIGADO RECIENTEMENTE SOBRE EL CAMPO
ASIGNADO. Para ello podemos recurrir a revistas especializadas sobre la misión o sobre el
trabajo pastoral.
Pensar sobre las necesidades de la Iglesia. ¿Cuáles son los problemas actuales que
la afectan? ¿En qué temas se observa un déficit marcado en cuanto al
conocimiento?
Dialogar con profesores o especialistas en el campo a investigar: Biblia, pastoral,
misión, etc.
Para elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores: el interés personal y general
sobre el mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de información que estén a
nuestra mano. No es aconsejable que nos embarquemos en una investigación para la cual
no dispongamos de las fuentes de información o para la que no encontremos bibliografía
suficiente.
A continuación mencionamos algunas características que debe reunir el tema de
investigación:
Factibilidad. El problema que se va a investigar debe ser susceptible de estudiarse
tomando en cuenta los recursos de tiempo, el acceso a la información, el grado de
dificultad y el financiamiento con que se cuenta.
Novedad y originalidad. La investigación científica persigue la búsqueda de nuevos
conocimientos. Por otra parte, debe evitarse duplicidad en los temas de
investigación.
Importancia. El problema por investigar debe ser actual y aplicable, de tal manera
que su resolución aporte algo a un área de conocimiento y de ser posible a la
sociedad.
Interés. El problema debe representar un reto lo suficientemente importante para
el investigador, de manera que todos los obstáculos y el trabajo que implica una
investigación sean fácilmente salvados, al ser el tema de estudio significativo para
su vida estudiantil y personal.
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Precisión. El tema debe ser lo más concreto y específico posible, ya que un
problema demasiado
DELIMITACIÓN DEL TEMA:
"Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo". Unida a esta delimitación es
necesaria la justificación del mismo; es decir, indicar las características que llevan el
investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden externo u
objetivo, y de orden interno o subjetivo.
Tan importante como la elección del tema es su limitación. Si no ajustamos bien el tema
no sabremos adónde apuntamos ni tampoco sabremos cuándo terminaremos. De mayor a
menor se trata de:
Tema general
Sub-tema
Monografía
Ejemplo: Tema general: el divorcio
Sub-tema: El divorcio en la Biblia
Monografía: El divorcio en la enseñanza de Mateo 19.1-12
Ejemplo: Tema general: familia
Sub-tema: Crisis familiar
Monografía: La crisis familiar en los barrios periféricos de Manta
CÓMO SE FORMULA EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
La formulación de un problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir,
“reducción de problemas a términos concretos, explícitos, claros y precisos” (Tamayo,
1993, pag. 169).
Como producto de esa reducción se sugiere la elaboración de una o varias preguntas que
reflejan con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación.
Además de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar también la
forma declarativa.
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ESTABLECER LOS OBJETIVOS DE TRABAJO.
Son las metas que se desean alcanzar al poner en marcha un trabajo monográfico.
Los objetivos generalmente se comienzan a escribir con un verbo en infinitivo, los que
guiarán la meta que se va a alcanzar.
Ejemplos de objetivos:
COLABORAR de forma espontánea con el aspecto organizativo de la clase.
APRENDER a realizar un trabajo escrito, teniendo en cuenta las diferentes técnicas para
elaborarlo.
PLANIFICAR ACTIVIDADES A REALIZARSE. (Pedir Cronograma a la docente
de la asignatura de Investigación)
http://www.capacitateexcel.com/2012/06/como-hacer-un-cronograma-en-excel.html
HACER UN BOSQUEJO TENTATIVO.
Escribir una monografía, elaborar un trabajo de investigación es como edificar una casa.
Lo primero que tenemos que hacer es contar con el terreno y luego tener una idea
aproximada del espacio que queremos construir: 2 o 3 dormitorios, cocina, living, etc. El
bosquejo tentativo sería una especie de plano de construcción que nos da el marco
general del trabajo a realizar. Luego, vamos levantando las paredes, que serían los
contenidos propios de cada parte. En realidad, el producto final (la casa terminada) no
sabemos realmente como va a quedar. En la última parte de la construcción se nos puede
ocurrir cambiar la fachada del edificio y ponerle piedra en lugar de ladrillo visto. Así
sucede con la monografía, lo primero que necesitamos, después de elegir el tema y
delimitarlo es hacer un bosquejo o esqueleto básico.
En ese bosquejo tenemos que poner divisiones mayores del tema y divisiones menores.
Estas últimas, sólo en el caso de que se nos ocurriera, ya que a esta altura del trabajo es
difícil que tengamos tantos datos como para hacer esas divisiones menores.
RECOPILAR INFORMACIÓN
En esta etapa de la tarea nos dedicamos a reunir información sobre el tema a tratar.
Para ello recurrimos a:
Archivos de bibliotecas
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Bibliografías sobre el tema a estudiar
Hojear revistas que traten el tema
Observar artículos en diccionarios y enciclopedias
Consultar a profesores o especialistas en la materia.
Hacer un listado de personas a las cuales podríamos entrevistar para recabar
información, en el caso de que la modalidad de la monografía lo permita. Por
ejemplo si se trata de un estudio histórico de una denominación, debemos pensar
en personas que tuvieron relación directa con los fundadores de la misma.
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN RECOPILADA.
Ahora corresponde organizar los contenidos extraídos. Para ello, tenemos que revisar
y ampliar el bosquejo tentativo y colocar claves de las citas que queremos hacer en
cada una de las subdivisiones del bosquejo.
La obra del Espíritu Santo en Juan 16.
1.1 Convence de pecado. Cit. Hendriksen, Comentario a Juan, pp. 76-78; Nuevo
Comentario Bíblico, p. 679; sig. de "convencer" o "redargüir", Diccionario del N.T, p.
459.
1.2 Guía a la verdad. Ver José Martínez, La obra del Espíritu en la Iglesia, p. 213.
Los datos obtenidos deben ser organizados para lo cual:
Observamos los diferentes datos recopilados y los organizamos colocándolos
de mayor a menor importancia.
Si existen datos numéricos los organizamos en forma de conteo para ver el
número de veces que aparece cada dato en la muestra.
INTERPRETAR LOS RESULTADOS.
Una vez que tenemos todos los datos ya organizados viene la parte de la interpretación de
resultados, que consiste en analizarlos, compararlos para establecer similitudes,
diferencias, congruencias, incongruencias, contradicciones, etc. En pocas palabras es
extraer lo más acertado de la investigación.
Esto significa que en una investigación no es suficiente presentar simplemente los datos,
como hechos sueltos, sino que manejarlos acertadamente para que sean realmente útiles
en el proceso.
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REDACTAR EL INFORME.
Es un documento escrito donde los investigadores presentan un balance del trabajo a
partir del diseño de la investigación (plan de trabajo de grado) de una manera clara,
científica y ordenada de los resultados obtenidos, su análisis e interpretación, así como las
respectivas conclusiones y recomendaciones a las que se ha llegado en la fase de
ejecución de la investigación.
En el informe final de la investigación debe expresarse resumidamente la lógica
investigativa durante el proceso y su carácter sistémico en relación con el problema, los
objetivos, las hipótesis (si las hubiere), las tareas desarrolladas, los resultados y los aportes
obtenidos.
No olvidar el uso de las normas APA y aplicar el art 330 del reglamento a la LOEI,
específicamente los literales correspondientes a deshonestidad académica.
Elaborado por:
Nelly Mendoza
Verónica Avila
01/junio/2014.
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