–IGA INFORME DEGESTION ANUAL I. DATOSINFORMATIVOS

INFORME DEGESTION ANUAL–IGA
I.
DATOSINFORMATIVOS
1.1. Denominación de la I.E: Monseñor Juan Tomis Stack
1.2. Ubicación: Calle Tungasuca s/n P.J Túpac Amaru
1.3. Turno: Mañana
1.4 Niveles que atiende: Inicial, primaria, secundaria y especial.
1.5 Modalidad o forma: EBR
1.6. Apellidos y nombres del director de la I.E: Abel Ballena De La Cruz
1.7. Condición laboral: Nombrado
II.
PRESENTACIÓN
El presente informe es elaborado por la docente del Centro de Recursos Tecnológicos (CRT)
Belinda Durán García, con la finalidad de dar a conocer acerca de las acciones, logros,
dificultades y alternativas de solución llevadas a cabo en el CRT durante el año 2013.
III. ANALISISYEVALUACIÓN
3.1. GESTIÓN PEDAGÓGICA
BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR
ACCIONES
LOGROS
DIFICULTADES
ALTERNATIVASDE
SOLUCIÓN
Matrícula oportuna
Buena acogida a
estudiantes
Textos y
materiales
educativos
-Realización de acciones
pedagógicas de
bienvenida para inicial,
-Poco material
primaria y educación
disponible para la
especial según horario de elaboración de
-Organización y
atención.
murales, láminas
ambientación del aula
letreros y papelotes
-Ambientación del aula decorativos, propios
desde el inicio del año
de la ambientación.
escolar y renovación de
ambientación por mes.
-Proporcionar mayor
apoyo con útiles
escolares al aula de
CRT.
-Se trabajó con cada -Se desarrollaron las
sección según horario, actividades haciendo un
con 32 minilaptops xo uso adecuado de todos
los materiales educativos
-Se trabajó también
presentes en el CRT.
con cada sección
según horario, con 11
lego education WEDO
TM o Kit de robótica
básica
-Para llevar a cabo las
actividades
programadas se usó
además 4 guías de
construcción de
robótica educativa
WeDo, un USB, una
guía de instalación, y
un libro de robótica
educativa WeDo.
-Difusión de los
resultados de la
evaluación censal,
Plan de Acción para la reflexión de los
Mejora de los
aprendizajes.
Aprendizajes
-Elaboración del plan
de mejora de los
aprendizajes.
-Participamos
activamente en la
elaboración del plan de
mejora de los
aprendizajes.
-No hubo
participación de
todos los actores
educativos.
-Articular el Plan de
Mejora Institucional
con el nivel inicial,
primario y secundario,
MEJORADELOS
APRENDIZAJES
ACCIONES
-Difusión de los
resultados de la ECE
2012.
Primera Jornada de
Reflexión
LOGROS
DIFICULTADES
-Se dio a conocer los
resultados y elaboración del
diagnóstico.
-Establecer estrategias -Se estableció de estrategias
para que ningún niño para que ningún niño se
se quede atrás.
quede atrás.
Primera Autoevaluación
-Presentación de
-Se informó acerca de los
avances en las metas avances en las metas
propuestas.
propuestas en el proyecto de
las minilaptops XO.
Primer Día del Logro
-Se presentaron de trabajos y
dibujos realizados por los
estudiantes de primaria en las
minilaptos xo.
-Se resolvió el examen
acerca de las rutas de
aprendizaje presente en
PERUEDUCA, obteniendo un
nota satisfactoria que
corresponde al nivel “Conoce
a profundidad las rutas de
aprendizaje”
Implementación de las
Rutas del Aprendizaje
-Se aplicó los conocimientos
adquiridos sobre las rutas de
aprendizaje en la labor
docente.
Segunda Jornada de
Reflexión
-Análisis y
autoevaluación de las
estrategias utilizadas
(por ejemplo: juego,
exploración,
construcción)
-Se incrementaron estrategias
(selección, conteo y
agrupación de piezas por
colores según prototipo a
construir)
-Análisis y
autoevaluación de las
estrategias utilizadas
(por ejemplo: diseño,
comprobación,
programación de
prototipos )
-Se construyeron y se
presentaron diversos
prototipos, elaborados
con el kit de robótica y
Segundo Día del Logro
que fueron animados
con programas
instalados en las
minilaptops xo.
-Se incrementaron estrategias
(comentar, reconocer a través
de inventario por prototipo y
exponer)
Segunda Autoevaluación
-Los niños demostraron
habilidades para construir
robots utilizando su mente y
sus manos, demostrando su
avance en el uso de
minilaptos xo y el kit de
robótica WeDo.
-Se dio a conocer mediante
-Se presentó el mural fotos y videos los logros
de “Logros de robótica alcanzados en robótica
educativa 2013”
educativa por estudiantes de
primaria y niños con
necesidades educativas
especiales, en sus
respectivas aulas y en el
portal PERUEDUCA.
-Se presentaron las sesiones
modelo que apoyaron al
trabajo de docente de los
maestros de 3°, 4°, 5° y 6°.
Aportando además con
orientaciones y
asesoramiento continúo y
personalizado tanto a
maestros como a estudiantes.
-Falta de un espacio
estable para el
desarrollo de
actividades de
robótica educativa,
por construcciones
en la institución
educativa.
ALTERNATIVASDE
SOLUCIÓN
-Análisis y
-Se incrementaron estrategias
(sistematización,
estrategias utilizadas. experimentación)
Tercera Jornada de Reflexión autoevaluación de las
Plan de Acción para
estudiantes en riesgo de
quedar se atrás
RENDICIÓNDECUENTAS
Cuarta Jornada de
Reflexión
ACCIONES
-Análisis y
autoevaluación de
las estrategias
utilizadas.
LOGROS
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
-Se incrementaron
estrategias (dibujo de
secuencia de
construcción de
prototipos, dinámicas)
Planificación de la Unidad
de Diagnóstico
PROGRAMAS
Gestión de Riesgos
ACCIONES
LOGROS
-Planificación,
-Elaboración de un
ejecución y evaluación plan de prevención,
del proyecto de gestión riesgos y de
de riesgos a nivel
contingencia a nivel
institucional.
institucional.
-Identificación de zonas
de seguridad.
-Implementación del
botiquín del CRT.
Logro de Aprendizajes
-Ejecución de
-Las metas previstas,
estrategias de inicio
programadas en el
(canciones, dialogo) de “Proyecto de las
proceso, tal como la minilaptops XO” y “Plan
observación, la
de Capacitación de las
manipulación,
minilaptos XO”,
demostración y la
aprobado mediante
metaevaluación para resolución directoral
desarrollar las
N°245-2013-GREDcapacidad y lograr
UGEL.CH/D-I.Eaprendizajes.
“MJTS”, fueron
logradas en un 70%.
Dep Arte
ONEM
Juegos Florales
Inclusión
Tutoría
-Desarrollo de
actividades con niños
NEE
-Adaptación de la labor
pedagógica, al nivel de
avance de los niños
con NEE.
-Se trabajó de forma
organizada, apoyados
en la práctica de
valores y la
convivencia saludable.
-Se promovieron la
actitudes de respeto,
responsabilidad,
disciplina, la higiene, y
el cumplimento de las
normas de convivencia.
-Se logró un clima
escolar favorable.
DIFICULTADES
ALTERNATIVASDE
SOLUCIÓN
Recursos
RECEPCIÓN
ESTADO
32 minilaptos xo
-Uso permanente de las
minilaptops xo en las sesiones
de aprendizaje con los
alumnos de cada aula
asignada según horario.
24 en estado “bueno”
09 en estado “regular”
11 kits de robótica
WeDo- MED
-Uso permanente de los kits
de róbotica en las sesiones de
aprendizaje con los alumnos
de cada aula asignada según
horario.
-Se usó de forma continua en
las sesiones de aprendizaje.
11 en estado “bueno”
01 guía de instalación
de software
-Se usó de forma continua en
las sesiones de aprendizaje.
01 en estado “bueno”
04 guías de
construcción de
robótica educativa
-Se usó de forma continua en
las sesiones de aprendizaje.
02 en estado “bueno”
02 en estado “regular”
01 libro de robótica
educativa WeDo
-Se usó de forma continua en
las sesiones de aprendizaje.
01 en estado “bueno”
MATERIALES
EDUCATIVOS
01 USB ADATA C802
ACTIVIDADES
INFRAESTRUCTURA
USO
-Implementación del
buen inicio del año
escolar.
LOGROS
-Aula limpia,
ventilada y
ambientada.
BAJA
01 en estado “bueno”
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
DIFICULTADES
-A partir del 9 de setiembre, por
construcciones en la institución
educativa, se instaló en el ambiente de
CRT a 2° grado, siendo necesario
transportar los materiales del CRT
necesarios a los módulos
correspondientes según horario.
Metas de atención
Primaria
Inicial
Nivel
3 años
Secciones
01
4 años
Secciones
02
5 años
Secciones
02
1° grado
2° grado
3° grado
4° grado
5° grado
6° grado
Secciones
Secciones
Secciones
Secciones
Secciones
Secciones
03
04
04
03
04
04
Secciones con las que se trabajó
Sección inicial 3 años
Sección inicial 4 años
Sección inicial 4 años
Sección inicial 5 años
Sección inicial 5 años
“A”, “B”, “C”
“A”, “B”, “C”, “D”
“A”, “B”, “C”
“A”, “B”, “C”
“A”, “B”, “C”, “D”
“A”, “B”, “C”, “D”
Es todo cuanto tengo que informar, para los fines que se crea conveniente.
Chiclayo, 06 de enero de 2014
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Belinda Durán García
Docente encargada del CRT