5.-SAB._CRIT._MATEM.1o_CICLO_Office_Word

INDICADORES DE EV. DE MATEMÁTICAS 1º CICLO ED. PRIMARIA CEIP AGUAMANSA
.
Criterio nº 1
Criterio nº 2
Criterio nº 3
Criterio nº 4
Criterio nº 5
Criterio nº 6
Criterio nº 7
Criterio nº 8
Criterio nº 9
Criterio nº 10
1. Identificar los
elementos
geométricos, de
numeración, de
medida, de
representación de la
información y los
símbolos matemáticos
presentes en sus
entornos habituales; y
comprender y producir
mensajes orales sobre
estos con
un vocabulario
adecuado y preciso.
2.
Aplicar
correctamente lo que
sabe,
utilizando
hábitos
mentales
matemáticos eficaces,
y
participar
con
autonomía intelectual
en debates con el
grupo clase durante el
proceso de resolución
de
problemas
y
desafíos matemáticos
3.- Comparar cantidades
pequeñas de objetos en
hechos o situaciones
familiares,
interpretando y
expresando los resultados
de la comparación de
forma numérica; y ser
capaz de redondear, en
función del contexto, a la
decena más cercana.
4.- Componer y
descomponer en dos o más
sumandos el cardinal de los
números
naturales de dos cifras,
indicar su valor posicional y
leer y escribir números
naturales de hasta tres
cifras.
5.- Secuenciar números
menores que 100 según
criterio de orden (+1, +2,
+10, -1, -2, -10) a partir de
cualquier número, (+5) a
partir de múltiplos de 5, y
números
mayores que 100 utilizando
la función constante de la
calculadora.
.
6.- Memorizar las parejas de
números cuya suma sea igual
o menor que 10,
calcular el doble de los
números hasta el 50 y la
mitad de cualquier número
par
igual o menor que 100, y
utilizar este conocimiento
para las operaciones de
suma y resta, tanto de forma
oral como escrita.
7. Formular y/o resolver
problemas
referidos
a
situaciones reales o simuladas
que se correspondan con una
suma, resta, multiplicación
como «número de veces» o
división partitiva, manejando
números menores o iguales que
99.
8. Medir periodos de tiempo y
objetos
(longitud,
masa
y
capacidad) con unidades
de medida no convencionales
(palmos, pasos, baldosas…) y
convencionales
(metro, centímetro, kilogramo,
litro, hora, día, semana y mes),
utilizando en
cada caso los instrumentos más
adecuados a su alcance, y expresar
el valor de
objetos con diferentes monedas y
billetes según su precio.
9.- Describir la situación de un
objeto y de un desplazamiento en
relación a sí mismo o a otros
puntos de referencia en el espacio
próximo, e identificar cuerpos
redondos, cuerpos poliédricos y
figuras geométricas en objetos del
entorno.
10 Representar diagramas de barras
con materiales manipulativos o
gráficos
referidos a datos recogidos en la clase.
Realizar interpretaciones básicas y
responder a preguntas sobre lo
seguro, lo imposible y lo posible de
que ocurran
determinadas situaciones, atendiendo
a los datos presentados en diagrama
de
barras. Formular y resolver sencillos
problemas en los que intervenga la
lectura de gráficas.
.
1.1
Manipula
el
material del Centro con
alguna
finalidad
(
regletas,
tangram,
geoplano, calculadora,
dados, pentaminos,…. )
2.1 demuestra de
manera manipulativa la
resolución
de
un
problema con objetos
cotidianos o materiales
didácticos
3.1 realiza estimaciones
de cálculo al hacer
algoritmos
4.1 Domina con soltura la
composición
y
descomposición de los diez
primeros números
5.1 Sabe construir series con
ayuda de la calculadora como
mínimo hasta 100
6.1 Compone y descompone
mentalmente los números
hasta el 10
7.1 Resuelve problemas
siguiendo el “método de
Aguamansa” en el taller de
problemas.
8.1 Realiza mediciones de todos los
elementos del propio cuerpo, del
mobiliario y de los espacios del aula
y del colegio, estableciendo
comparaciones como forma de
aproximarse a la estimación.
9.1 Reconoce las figuras y los
cuerpos geométricos en el entorno
10.1
1.2
Emplea
la
calculadora
como
medio
de
investigación,
exploración,
resolución
de
problemas,…
2.2 expresa oralmente
cualquier
razonamiento
que
utilicen para resolver
un problema
3.2 Compara cantidades
en la venta
4.2 Conoce la composición y
descomposición
de
un
número al menos en dos o
más sumandos
5.2 Sabe construir series sin
ayuda de la calculadora como
mínimo hasta 100
.
6.2 Calcular mentalmente el
doble de los números hasta el
50
7.2 Formula problemas a partir
del lenguaje simbólico, un
algoritmo,……
8.2 Realiza estimaciones de precios
en la venta y comprueba resultados
9.2 Compara características de las
figuras geométricas
10.2 Organiza la información
empleando diferentes criterios
1.3
Interpreta
y
secuencia
horario,
fecha, parte de faltas,
calendario,…..
.
2.3 expresa por escrito
cualquier
razonamiento
que
utilicen para resolver
un problema
3.3 Contrasta y analiza los
resultados.
4.3 Suma y resta usando la
descomposición
de
los
números como estrategia
5.3 Explica su razonamiento
al construir las series
6.3 Calcular mentalmente la
mitad de cualquier número
par igual o menor que 100
7.3 Formula problemas
generando el algoritmo
8.3 Utiliza los instrumentos y las
unidades más adecuados
9.3 Emplea un vocabulario preciso
para describir las figuras y cuerpos
geométricos
10.3 Interpreta y elabora gráficos de
barras con regletas
1.4
Verbaliza
pensamiento
matemático
2.4 Estima y calcula
usando
estrategias
comunes y propias
3.4 Utiliza la calculadora
para
contrastar
resultados,…
4.4 Recurre a las regletas
para solucionar problemas de
composición
o
descomposición
5.4 Utiliza la calculadora para
autocorregirse
6.4 Utiliza estrategias de
descomposición
y
composición de números en
operaciones de sumas y
restas, tanto de forma oral
como de forma escrita
7.4 Resuelve problemas
referidos a situaciones reales o
simuladas
8.4 Mide el tiempo de manera
estimada
9.4 Construye figuras geométricas
en el geoplano
10.4 Hace estimaciones de situaciones
sencillas
3.5 “Revisión
recoge datos
comparaciones
4.5 Lee y escribe números de
hasta tres cifras
.
7.5 En la venta, compra y vende
resolviendo manipulativamente
y con el cálculo mental
8.5 Conoce los días de la semana y
los meses del año
9.5 Construye y compara figuras
geométricas con las siete figuras del
tangram
10.5 Realiza interpretaciones de
gráficas sencillas
4.6 Distingue e interpreta
cualquier número de hasta
tres cifras en cualquier juego
en el que se empleen
7.6 Verbaliza sus razonamientos
en la resolución del problema
8.6 Reconoce la hora y la media
hora en el reloj
9.6 Crea cuerpos geométricos con
materiales diversos:
plastilina, barro,…
10.6 “Revisión médica”: recoge datos y
realiza diagramas de barras
el
médica”:
y hace
9.7
Crea
nuevas
figuras
reconocibles a través del tangram
9.8 Construye elementos del
entorno utilizando poliedros, figuras
geométricas,…..
9.9 Traza el recorrido de su casa al
colegio en un plano de Aguamansa
9.10 “En busca del Tesoro”: Aplica
los conocimientos adquiridos en
geometría de orientación en el
espacio.
Recoge datos del entorno