12.2. Crea una escena empleando figuras geométricas.

PLÁSTICA 2. PRIMARIA-UNIDAD 3 Palomitas de cine
Contenidos
El cine de animación:
argumento
Criterios de evaluación
1. Comprender la trama o
argumento de una película de
animación.
Estándares de aprendizaje
Págs. LA
1.1. Describe oralmente el argumento de una
película de animación.
1.2. Describe por escrito el argumento de una
película de animación.
1.3. Realiza varios dibujos en los que secuencia
una película de animación que previamente ha
visualizado.
2.1. Identifica triángulos equiláteros, isósceles
y escaleno y los convierte en parte de un
dibujo.
51
52
52
Triángulos isósceles, equilátero
y escaleno
2. Clasificar los triángulos
atendiendo a sus lados.
Dibujo a mano alzada
3. Dibujar a mano alzada formas
geométricas
3.1. Representa triángulos y cuadriláteros a
mano alzada en una composición plástica.
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Dibujo con plantillas
4. Realizar composiciones
geométricas empleando
plantillas.
4.1. Realiza composiciones pegando triángulos
que previamente ha dibujado con plantillas y
recortado.
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Series geométricas
5. Desarrollar series geométricas
con líneas curvas y rectas.
5.1. Inventa series geométricas con y sin color,
empleando líneas curvas y rectas.
5.2. Completa y crea mandalas sencillos con
líneas curvas y rectas.
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6.1. Identifica el paisaje en obras artísticas
distinguiendo entre paisaje natural y urbano.
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6.2. Representa paisajes a partir del natural.
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7.1. Utiliza las ceras blandas en sus
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Paisaje natural y urbano
Técnicas y materiales: las ceras
6. Discriminar el paisaje natural
del urbano.
7. Emplear correctamente las
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58
Competencias
clave
IIMM
blandas
ceras blandas en sus
composiciones conociendo sus
posibilidades gráficas.
Recursos TIC: dibujos con Paint
8. Utilizar las TIC en la creación
artística.
Construcción de objetos
tridimensionales: portalápices
9. Imaginar y elaborar obras
tridimensionales con diferentes
materiales.
Artistas representativos:
Kazimir Malévich
10. Aproximarse al conocimiento
de artistas significativos
Características de la obra de
Kazimir Malévich: configuración
de la forma mediante
estructuras sencillas y figuras
de carácter geométrico
Uso creativo de recursos
plásticos en el desarrollo de
trabajos artísticos personales
11. Identificar alguna
característica que defina el estilo
de artistas significativos.
Trabajo cooperativo: mural que
combina figuras geométricas
12. Representar ideas de forma
personal valiéndose de los
elementos que configuran el
lenguaje visual: figuras
geométricas.
13. Realizar producciones
plásticas siguiendo las pautas del
proceso creativo,
experimentando la expresividad
de materiales y técnicas.
composiciones conociendo las posibilidades
gráficas que ofrecen.
7.2. Sigue las indicaciones para usar
correctamente las ceras blandas y mantener el
espacio de trabajo ordenado y limpio.
8.1. Utiliza programas informáticos para crear
dibujos y colorearlos posteriormente
9.1. Confecciona obras tridimensionales con
materiales diversos y reciclados.
9.2. Practica el modelado, pintado, recorte y
plegado.
10.1. Se inicia en el conocimiento de artistas
plásticos y su obra: Kazimir Malévich.
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11.1. Reconoce la influencia del cubismo y el
futurismo en las pinturas de Kazimir Malévich
11.2. Reconoce estructuras sencillas y figuras
de carácter geométrico en la configuración de
una imagen.
12.1. Utiliza figuras geométricas elementales
en el dibujo sintético de la figura humana.
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12.2. Crea una escena empleando figuras
geométricas.
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13.1. Aplica de forma ordenada distintas
técnicas: mosaico de piezas modeladas de
plastilina.
13.2. Lleva a cabo proyectos en grupo
respetando las ideas de los demás y
colaborando con las tareas que le hayan sido
encomendadas.
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68
Evaluación del trabajo
cooperativo: mural que
combina figuras geométricas
Septiembre
Octubre
14. Reflexionar sobre el trabajo
grupal y el proceso de ejecución.
Noviembre
Diciembre
Enero
14.1. Valora las decisiones grupales y evalúa la
consecución de objetivos.
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
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Junio
Unidad 3 Palomitas de cine
VOCABULARIO
Amasar, arcilla, argumento, barbotina, barnizar,
boceto, cilindro, cuadrilátero, equilátero, escaleno,
isósceles, paisaje natural, paisaje urbano, película de
animación, plantilla, portalápices.
VALORES Y ACTITUDES
Curiosidad por conocer diferentes profesiones artísticas. Buscar el nombre de diferentes profesiones y
apreciar las diferencias.
Creatividad en el uso del dibujo geométrico con fines artísticos. Utilizar el dibujo de figuras geométricas
para configurar todo tipo de personajes y entornos.
INTERDISCIPLINARIEDAD
La unidad aborda contenidos comunes al área de Matemáticas, como la clasificación de triángulos según
sus lados y las series geométricas.
Por otra parte, el análisis de la figura humana se relaciona con el área de Ciencias de la Naturaleza.
ACCIÓN CON LOS PADRES
Visionar junto al niño cortometrajes o largometrajes de animación para la realización de las primeras
actividades propuestas. Hacerles preguntas para detectar si han comprendido o no el argumento,
comentarles cuáles han sido los personajes favoritos, etc.
Recursos
CD de recursos


Galería de imágenes
 Mandalas.
 La isla de La Grande Jatte. Alfred Sisley, 1873.
 Vista de Delft. Johannes Vermeer, 1660-1661.
 Mujer con un rastrillo. Kazimir Malévich, 1928-1932
 Marta y Vanka. Kazimir Malévich, 1928.
 El afilador de cuchillos. Kazimir Malévich, 1912.
 Forma única de la continuidad en el espacio. Umberto Boccioni, 1913.
 Granjera. Pablo Picasso, 1908.
 Diseños de vestuario para la ópera futurista Victoria sobre el sol, 1913.
Tutoriales TIC
1. Herramientas de dibujo. Autoformas.
2. Creación de presentaciones.
3. Nociones básicas de Google.
4. Herramientas de dibujo. Retoque de fotografías y bocadillos.
Recursos web

Vídeos con la obra de Kazimir Malévich.
http://link.edelvives.es/cjdxl
http://link.edelvives.es/hzsgv
http://link.edelvives.es/tcqtu