congreso iberoamericano de pedagogía

VI
CONGRESO
IBEROAMERICANO
DE PEDAGOGÍA
Hacia una
Transformación
Educativa con Sentido
23 - 24
25
Salón Auditorium Don Bosco
Universidad Católica Silva Henríquez
Auditorium Casa Central
Pontificia Universidad Católica
de Valparaíso
de septiembre del 2014
de septiembre del 2014
congresodepedagogia.ucsh.cl
Programa VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía
MARTES 23/09/14
Horario
08:30 - 09:15
09:15 - 09:45
09:45 - 10:30
10:30 - 11:00
11:00 -12:30
Lugar: Carmen 350
Hall Auditórium
Actividad
Acreditación
Saludos de Bienvenida Autoridades
UCSH, PUCV, PUC y SEPEDAGOGIA
Conferencia I.
ESTRATEGIA REGIONAL DOCENTE.
Carlos Eugenio Beca Infante.
UNESCO Oficina de Santiago de Chile y
Centro de Estudios de Políticas y Práctica Educativa -CEPPEHall Auditórium
Pausa Café/Té
Auditórium
Panel Plenario I
Don Bosco
EL SENTIDO DE LA PEDAGOGÍA
Aprendiendo prácticas pedagógicas que promueven la justicia social.
Christine Sleeter.
United States of America Profesora Emérita California State University Monterrey Bay
Auditórium
Don Bosco
Pedagogía Dialógica Enlazando Mundos. La transformación educativa en escuelas municipales chilenas.
Donatila Ferrada.
Profesora Titular de la U. Santísima de Concepción. Chile.
12:30 - 13:30
Prevención y educación en los derechos humanos .
Sabino de Juan.
Coordinador General de -IUS Education GroupCentro de Estudios Salesiano CES Don Bosco. España
Auditórium
Simposio I:
Don Bosco
Pedagogía del juego en la infancia: un diálogo a partir de la creación del Observatorio del
Juego Infantil
Coordina: Patricia Lamig.
Directora de la Escuela de Educación Parvularia UCSH.
El juego infantil: derecho, principio pedagógico y realidad cultural.
Gonzalo Jover O. Director del Observatorio del Juego Infantil /Vicepresidente de la Sociedad Española de Pedagogía.
El juego como estrategia de enseñanza en educación parvularia.
Mónica Reyes O. Coordinadora de Práctica Profesional, Escuela de Educación Parvularia, UCSH.
El juego de "Las Visitas" en un Contexto Mapuche.
Nilsa Rain Huentemilla.
Representante de las comunidades mapuches.
Escuchando el juego infantil.
Mercedes Herrera.
Representante de Red SOLARE Chile.
Sala de Conferencia
Simposio II :
E-31
Efectos del bienestar psicosocial en el aula en la mejoría de las prácticas de enseñanza
y en el desempeño académico de los estudiantes de sectores pobres
Coordina: Dante Castillo.
Sociólogo. Escuela de Sociología, Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Balance de las estrategias ministeriales en el fortalecimiento del clima y la convivencia escolar.
Miguel Rozas.
Ministerio de Educación – Educación Básica
Sistema de apoyo metodológico para mejorar el bienestar psico-social en el aula.
Loreto Egaña.
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación, PIIE.
Dispositivos emocionales en la formación de directivos y docentes para construir climas idóneos para el
aprendizaje
Mirta Abraham – Carlos Aguilar.
Académicos Universidad Academia de Humanismo Cristiano
14:00 -15:25
Hall Auditórium Don
Bosco
Almuerzo (Comida)
15:25 -16: 50
Comunicaciones simultaneas ( siete ejes o secciones)
16:50 -17:05
Pausa Café/Té
17:05 -18: 25
18:25 - 20:00
Comunicaciones Simultaneas ( siete ejes o secciones)
Taller I:
Introducción a la investigación acción en educación y pedagogía.
Gary Anderson
(U. de Nueva York) Salón de Conferencia ( E-31)
Taller II:
Prácticas de uso de TICs para la búsqueda de información asociada a la gestión y la investigación.
Equipo DIBRI-UCSH.
13:30 -14:00
Presentación de Póster
MIÉRCOLES 24/09/14
Horario
9:00 - 10:30
Lugar: Carmen 350
Auditórium Don Bosco
Actividad
Panel Plenario II
Diversidad e Inclusión Educativa
Políticas para la diversidad e Inclusión.
Rosa Blanco.
Organización de Estados Iberoamericanos para la Ciencia y la Cultura OEI. Chile.
Diversidad y Confusión: Tecnologías para Disciplinar la Diferencia.
Claudia Matus.
Profesora de Facultad de Educación PUC y directora de Proyecto Anillo Normalidad,
Diferencia y educación.
10:30 -11:00
Hall Don Bosco
11:00 -12:30
Auditórium Don Bosco
Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) para favorecer las prácticas inclusivas.
Magali Espech.
Profesora de la Escuela de Educación Diferencial UCSH y Coordinadora de Postítulo
Psicopedagogía e Inclusión Educativa.
Pausa Café/Té
Panel Plenario III
DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL Y DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD.
Cristian Cox.
Decano de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Carmen Montecinos.
Profesora titular de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso e investigadora
principal del Centro de Investigación Avanzada de la Universidad de Chile (CIAE).
12:30 -13:30
Paula Riquelme.
Decana de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco.
Auditórium Don Bosco
Conferencia II
INNOVACIÓN CON SENTIDO EN UN PROYECTO EDUCATIVO EDITORIAL.
Coordina y modera: Jaime Galgani.
Director de la Escuela de Educación en Castellano.
13:30 -14:00
Augusto Ibáñez.
Director editorial corporativo de SM.
Hall Don Bosco
14:00 -15:25
Almuerzo (Comida)
Presentación de Póster
15:25 - 16:50
Comunicaciones simultaneas ( siete ejes o secciones)
16:50 -17:05
Pausa Café/Té
17:05 -18: 25
18:25 - 20:00
Comunicaciones Simultaneas ( siete ejes o secciones)
SIMPOSIO III:
Identificación, caracterización y buenas prácticas de centros educativos eficaces.
Coordina: Luis Lizasoain Hernández.
Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea.
1.- Lecciones aprendidas sobre escuelas eficaces.
María Castro Morera.
Universidad Complutense de Madrid.
2.- Buenas prácticas de los centros escolares de alta eficacia en la CAPV: el análisis cualitativo.
Verónica Azpillaga Larrea.
Universidad del País Vasco.
3.- Metodologías didácticas en los centros educativos de alta eficacia.
Isabel Bartau Rojas.
Universidad del País Vasco.
4.- Buenas prácticas de los centros escolares de alto valor añadido en la CAPV: implicación al centro, clima escolar
y convivencia.
Felipa Etxeberria Sagastume.
Universidad del País- Vasco.
5.- La formación docente e innovación.
Rakel Del Frago Arbizu.
UPV.
6.- Caracterización de las buenas prácticas en las escuelas secundarias de alto valor añadido en Baja California,
México.
Alicia Chaparro Caso.
Universidad Autónoma de Baja California
Simposio IV:
Rediseñando la formación inicial y continua de los profesionales docentes.
1. Cambiando el modelo de formación profesional en la UCSH orientado hacia las competencias.
Manuel Pérez P.
Vicerrector Académico, Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH).
2. Rediseño de los programas de carreras pedagógicas de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Silva
Henríquez, basado en un modelo de formación en competencias.
Héctor Gómez C.
Dirección de Docencia. UCSH.
3. Mejoramiento de las prácticas de enseñanza por medio de la investigación basada en clases video grabadas.
Marisol Álvarez C.
Decana Facultad Educación UCSH.
4. Rediseñando los programas de formación para directivos fortaleciendo el liderazgo pedagógico y de convivencia:
el caso del Diplomado “Liderazgo educativo para el cambio organizacional y la mejora de los aprendizajes” UCSH.
Gustavo González G.
Director del Instituto Interdisciplinario en Pedagogía y Educación, UCSH.
20:30 Hrs.: Cena de Camaradería - VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía –Hotel GEN-
VALPARAÍSO -CASA CENTRAL- Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) . JUEVES 25/09/14
Horario
09:30 -11:00
11:00 -11:30
11:30 -13:00
Lugar: Avda. Brasil
2950
Auditórium Casa
Central de la Pontificia
Universidad Católica
de Valparaíso (PUCV)
Pausa Café/Té
Salones Casa Central
de la PUCV
Actividad
Panel Plenario IV:
METODOLOGÍAS, TÉCNICAS, DISEÑO Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN PARA EL
CAMBIO Y LA MEJORA PEDAGÓGICA.
De la escuela sitiada a la escuela situada: Investigación-Acción y alternativas de nuevas
formas de colaboración para la investigación educativa en el tiempo actual.
Leandro Sepúlveda.
Académico investigador del Centro de Investigaciones en Educación CIDE de la Universidad
Alberto Hurtado.
La Investigación Participativa como "stance” para la Mejora Pedagógica.
Gary Anderson.
Profesor de la Universidad de Nueva York.
La Investigación Acción Participativa como Herramienta Pedagógica y Programática en una
Escuela de Verano Contra el “Summer Learning Loss”.
Carolina Muñoz.
Programa de Doctorado en Psicología. PUCV.
Simposio V:
Nuevas perspectivas del liderazgo educacional para la mejora y su sentido en las
organizaciones escolares.
Coordina: Óscar Maureira C.
Liderazgo curricular.
Paulo Volante B.
Profesor de la Facultad de educación de la PUC y Director Académico de las IV Jornadas
Interamericanas de Dirección y liderazgo Escolar.
Liderazgo para el bien común.
Gary Anderson.
Profesor de la U. de Nueva York
Liderazgo de lugar.
Luis Ahumada.
Profesor e investigador PUCV-CIAE.
Liderazgo distribuido.
Sergio Garay.
Subdirector del Programa de Dirección y Liderazgo del Área de Educación Fundación Chile.
Simposio VI. Profesores Noveles
Coordina : Nelson Vásquez
Simposio VII. Carrera Docente
Coordina: Carmen Montecinos
Universidad Católica de Valparaíso
Alejandra Mizala
Directora Académica del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la
Universidad de Chile.
Claudia Contreras
Académica de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Austral de
Chile.
Hugo Miranda
Académico del IIPE de la Facultad de Educación la Universidad Católica Silva Henríquez y
Asesor del Depto. de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesores.
13:00 -15:00
15:00 - 16:30
Almuerzo (comida)
Comunicaciones simultaneas
16:30 -17:15
Auditórium Casa Central
PUCV
17:15 -17:45
17:45
Acto de Clausura
Cóctel de finalización
•
Conferencia III
Investigación empírica y especulación en educación: Complementariedad e
interdependencia.
José Luis Gaviria
Presidente Sociedad Española de Pedagogía y Catedrático de Métodos de
Investigación Educativa de la Universidad Complutense de Madrid.
Tres Opciones de Tours breves (1 a 2 horas) por Valparaíso, guiados por estudiantes PUCV, preferentemente ofrecidos
- a congresistas- extranjeros previa inscripción.