gsd alcalá

REVISTA DIGITAL
EL SOSTENIDO
GSD ALCALÁ
GSD ALCALÁ
MARZO 2011
….Y ADEMÁS APOSTAMOS POR
LA CULTURA Y EL DEPORTE
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ACTUALIDAD
El pasado Lunes 28 de Febrero
de 2011, el Colegio Gredos San Diego Alcalá, conmemoró el 450 aniversario de la publicación del I librotratado de ajedrez “ LA INVEN-
con una jornada lúdico-educativa, en
la cual se han realizado las siguientes
actividades: Ajedrez Humano, partidas de ajedrez entre alumnos, partida
simultanea en la que han intervenido
CION LIBERAL Y ARTE DEL
JUEGO DEL AJEDREZ” , este se
publicó en la ciudad de Alcalá de Henares en 1651 y fue uno de
los primeros libros publicados en Europa.
alumnos de diferentes etapas educativas dirigida por el presidente de la
Asociación de ajedrez de la ciudad de
Alcalá de Henares (monitor de ajedrez
del centro). Y como cierre del acto. D.
Joaquín Pérez de Arriaga, gran conocedor de todo lo relacionado con la
publicación de este libro y de lo vinculado al deporte del ajedrez, ha dado
Por ello, el Colegio ha querido
conmemorar dicho acontecimiento
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una conferencia en el salón de actos.
Al acto asistieron diferentes Autoridades Municipales, personalidades del mundo del Ajedrez, equipo Directivo de los Colegios GSD, entre las cuales se encontraban,
D. Francisco Bernáldez (Concejal de Educación), Dña. Virginia Sanz (Concejal de
Juventud e Infancia), D. Alberto Blázquez
(Concejal del PSOE), Dña. Pilar Fernández y D. Francisco Calles ( Representantes
de Izquierda Unida), D. Carlos de la Higuera (Director General de GSD y Presidente
de Fecoma), D. Rubén Cruz ( Presidente de
la Fundación GSD) D. Luis Manuel López ( Coordinador de la Asociación cultural de Gredos San Diego), D. José Luis Berlinches (Director General de Educación Ac-
tiva Complutense S.coop.mad), Mª Val Fernández (Directora Pedagógica del Colegio
Gredos San Diego Alcalá), D. Carlos Lozano (Presidente de la Federación Madrileña de Ajedrez), D. Luis Gabriel Sánchez (Presidente del Club Ajedrez de Alcala), D. Joaquín Pérez (gran conocedor de
todo lo relacionado con la publicación de
este libro y de lo vinculado al deporte del
ajedrez).
Desde el Club Deportivo, queremos
agradecer a todos los alumnos pertenecientes a nuestra sección de Ajedrez, por su colaboración y su participación en dicho acto,
tanto en el Ajedrez humano, como en la partida simultanea y en la conferencia.
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ACTUALIDAD
reografías diseñadas por cada uno de los grupos
participantes.
I Exhibición Navideña de Patinaje Gredos S. Diego
Este evento estuvo presidido por distintos
miembros del equipo directivo del Centro. D JoEl pasado sábado 18 de diciembre se ce- se Luis Berlinches (Director General de la
lebró la “I Exhibición Navideña de Patinaje Cooperativa Educación Activa Complutense),
Gredos S. Diego” en las instalaciones deporti- Dña Marival Fernández (Directora Pedagógica
vas del Colegio Gredos San Diego Alcalá.
del Colegio GSD Alcalá) y los Jefes de Estudios
de distintas etapas educativas.
El acto tuvo lugar a las 17:00, y en él se
dieron cita distintos clubes de Patinaje. El Club
Gredos San Diego tuvo representación con los
grupos de Moratalaz (2 grupos), El Escorial,
Guadarrama y Alcalá (2 grupos). Además, participaron los clubes de CDE Patín Nerón, CPA
Móstoles, el mejor patín de Mejorada, CPA Cos-
lada y CPA Alcalá. Un total de 9 clubs que concentraron a más de 120 patinadoras.
La exhibición se desarrolló en las nuevas
instalaciones cubiertas del Colegio cuyas gradas
estuvieron repletas de los papás y mamás de las
participantes, que disfrutaron de las distintas co-
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Desde el Club Deportivo, quisiéramos
agradecer la participación de todos los clubes de
Patinaje invitados al evento, así como, la asistencia de los familiares que arroparon en todo
momento el acto. Agradecer también, a todos los
miembros del equipo directivo GSD Alcalá que
asistieron y a todos los monitores/as y colaboradores que hicieron posible esta I Exhibición Navideña de Patinaje Gredos San Diego.
GSD ALCALÁ
Queremos dar la ENHORABUENA y
felicitar a todos nuestros participantes y a
El pasado sábado 30 Enero se celebró nuestra entrenadora Mª Teresa González, ya
el “I encuentro Interescolar nivel B” en las que obtuvieron 4 medallas, 2 de bronce y 2
instalaciones deportivas del Colegio Gre- de plata, los gimnastas Diego Torres Martín e
Iván Navarro 2 de plata (suelo y mini-tramp)
dos San Diego Guadarrama.
y 1 de bronce (trampolín) respectivamente.
GIMNASIA EN TRAMPOLÍN
Desde Club Deportivo Gredos San
Diego Alcalá, quisiéramos agradecer la participación de todos los clubes invitados al
evento, así como, la asistencia de los familiares que arroparon en todo momento el acto.
Agradecer también, a todos los miembros del
equipo directivo GSD Guadarrama que asistieron y a todos los monitores/as y colaboradores que hicieron posible este I ENCUENEl acto tuvo lugar a las 11:00, y en él TRO INTERESCOLAR NIVEL B Gredos
se dieron cita distintos clubes de Trampolín San Diego.
de la Comunidad de Madrid. El Colegio Gredos San. Diego estuvo representado por los 7
Colegios, entre ellos nuestro centro Gredos
San. Diego Alcalá, este encuentro contó con
otros clubs de la Comunidad de Madrid, como el Club Gimnástico Coslada y Club Gimnástico Getafe. La competición tuvo un elevado número de participantes, aproximadamente 110 niños.
La exhibición se desarrolló en las nuevas instalaciones cubiertas del Colegio cuyas
gradas estuvieron repletas de los papás y mamás de las participantes, que disfrutaron de
las distintas acrobacias y coreografías realizadas por todos los grupos participantes en el
evento.
Este encuentro estuvo presidido por
Victor Calvo (Coordinador General de Deportes de los Colegios Gredos San Diego).
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ACTUALIDAD
LA ESGRIMA, UN VALOR troles de calidad que están obligados a garantizar. Por otro lado el riesgo de lesiones
SEGURO
La esgrima se trata del único deporte
olímpico de origen español y uno de los pocos que tiene el privilegio de haber sido fiel
a su cita, desde la implantación en 1896 de
los primeros Juegos Olímpicos Modernos
hasta nuestros días. En este selecto grupo
tan sólo se encuentran el atletismo, la natación, la gimnasia artística y la esgrima.
Pese a todo ello no deja de sorprender
que en un país donde cada vez está más en
auge el deporte y conseguimos posiciones
más destacadas a nivel mundial, sigamos teniendo a la esgrima como esa gran desconocida, llena de mitos tales como que se trata
de un deporte elitista, peligroso, agresivo…
Afortunadamente los precios del material han descendido considerablemente gracias al aumento de empresas que lo comercializan, se trata por tanto de un material
más barato y más seguro debido a los con-
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es muy bajo si lo comparamos con cualquier
otro deporte, quizás lo que pueda provocar
es algún tipo de descompensación muscular
al tratarse de un deporte unilateral pero afortunadamente cada vez el nivel de preparación de los técnicos es mayor y lo tienen en
cuenta para trabajar la posible descompensación que se pudiese producir.
Quien piense que la esgrima es un deporte violento, es que desconoce realmente
la idiosincrasia del mismo. El GSD Alcalá
en su apuesta fuerte por el deporte en general como vehículo de transmisión de valores,
beneficios físicos, psíquicos, etc., apostó
desde un principio por la esgrima como una
modalidad deportiva que influye muy positivamente en la formación íntegra del individuo, es por ello que la oferta abarca desde la
edad temprana de los 4 años hasta la edad
adulta.
Interviene en el desarrollo psicomotor
del niño pues se trabaja la capacidad de controlar independientemente cada segmento
motor, el refuerzo de su lateralidad y discriminación de su derecha e izquierda y más
tarde la de la persona que tiene en frente, debe coordinar y automatizar movimientos lo
que le permite realizar tareas cada vez más
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complejas y una progresiva estructuración Desarrolla el afán de superación y enseña a
asumir la derrota, canalizando de forma posiespacial y temporal.
tiva la posible sensación de frustración.
Mejora las capacidades físicas como son la
resistencia, la velocidad, la fuerza y la flexibilidad y las habilidades físicas como la agilidad, el equilibrio y la coordinación.
Mejora la capacidad de tomar decisiones rápidas ya que el éxito del combate estriba en
reorientar la situación que constantemente
está cambiando, percepción que se consigue
al trabajar la mejora del nivel de concentración. Con la esgrima se aprende a controlar
las emociones, reprimir los impulsos y enseña a tomar “cierto riesgo” en las decisiones
aspecto que ayuda a los de personalidad reservada y tímida para que lo puedan trasladar
a su vida cotidiana.
Es un deporte que cada vez se está adelantando más en las salas de esgrima la edad de
inicio, alrededor de los 4 años, por los beneficios que hemos reflejado anteriormente pero
gracias también a la evolución que han sufrido los materiales de un tiempo a esta parte,
desde armas que no precisan material que
protejan el cuerpo como son los sableespuma y los espadetos (espadas de plástico
que emiten un sonido al tocar), como más
adelante cuando los niños y niñas comienzan
con armas de verdad pero adaptadas a su estatura y su fuerza. La intensidad física con la
que se puede practicar también es un factor
determinante para que no haya edad de inicio
incluso en la edad adulta o en quien tiene un
bajo nivel de preparación física debido a que
sigue siendo igualmente divertida a pesar de
empezar a practicarla con una baja intensidad.
Enseña a respetar al adversario, tanto si es
rival como compañero, así como a la figura
del Maestro (entrenador) ya que la cortesía,
galantería y muestras de respeto forman parte
de los rituales que se realizan en el propio
asalto o en cada uno de los ejercicios que a
diario se realizan en la sesión de entrenamiento.
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ACTUALIDAD
Gimnasia Ritmica
Cuerda
Material: cáñamo o cualquier otro material
sintético Largo: de acuerdo a la estatura de
la gimnasta, ésta se mide desde la punta
del pie hasta los hombros, doblada por la
mitad .Extremos: tiene nudos a modo de
mangos. Los extremos (no otra parte de la
cuerda) puede ser envuelto en una longitud de 10 cm..
Aro
Material: madera
o plástico (debe
ser rígido, de un
material que no
se doble). Diámetro: 80 cm a
90 cm en el interior. Peso: por lo
menos 300 g. Forma: el aro puede ser liso
o áspero. Puede ser envuelto (total o parcialmente) con una cinta adhesiva de color. Ejecución: el aro define un espacio.
Este espacio es usado al máximo por la
gimnasta, quien se mueve dentro del
círculo formado.
Pelota: Las pelotas con dibujos figurativos no están
aceptadas ; sólo
se permiten dibujos
geométricos .Ejecución: la
pelota es el único
implemento en el
que el agarrarlo
con fuerza no está La pelota no
debe quedar in-
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móvil en el suelo, debe estar rodando, girando, etc.
• Elementos de la pelota
• La pelota es el único implemento que no
permite tomadas, es decir, se debe posar
sobre la mano o alguna parte del cuerpo..
• Lanzamientos
• El lanzamiento de la pelota es una sucesión de impulsos que vienen desde las
piernas, a través de una ligera flexión de
todo el cuerpo hasta llegar a la punta de
los dedos. El cuerpo y los brazos se extienden hacia la dirección del lanzamiento.
Mazas
Material: plástico, caucho, madera.
Largo: 8 a 5 dm desde
un extremo al otro
Peso: por lo menos 150
g por maza
Cinta o liston: Material: satín o un material no almidonado. Ancho: 4 cm a 6 cm Largo: por lo menos 6 m Peso: por lo menos
35 g (sin el estilete ni la unión). Ejecución: la cinta es larga y luminosa y puede
ser tirada en todas direcciones. Su función
es crear diseños en el espacio. Sus vuelos
en el aire crean imágenes y formas de todo
tipo.
Carla Pascual 5ºB
Aitana Sainz 5ºB
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TROFEO DE NAVIDAD COMUNIDAD DE MADRID
Piscinas M-86 (18 de diciembre 2010)
El sábado 18 de diciembre se celebró en la piscina Mundial 86 el Trofeo de Navidad Prebenjamín FMN (equivalente al Campeonato de Madrid de invierno) donde nuestros
niños de 2002 y niñas de 2003 demostraron estar a la altura de los mejores nadadores de todo Madrid. El Club de Natación Gredos San Diego consiguió distintas medallas y una destacada actuación. Entre los nadadores de nuestro colegio cabe destacar a Marta Beesmans
y David Garrido que se clasificaron entre los ocho mejores nadadores de su edad; y el
relevo 4x50 estilos, formado solo por integrantes de nuestro colegio, que finalizó 5º en la
clasificación general.
¡ENHORABUENA MUCHACHOS!
CAMPEONATO DE MADRID INFANTIL
Piscina M-86 (Madrid)
El fin de semana del 4 al 6 de marzo se celebró en la instalación M-86 el Campeonato de
Madrid Infantil con unos resultados extraordinarios para el Club Natación Gredos San Diego: 36 medallas (30 individuales y 6 en relevos) y 2º equipo clasificado en la general.
Todo el fin de semana ha reinado en los nadadores la ilusión por cumplir los objetivos
marcados, tanto individuales (10 nadadores han conseguido la mínima para asistir al Campeonato de España de invierno en Sabadell), como colectivos (la mejor clasificación del club
de natación, solo superados por el Real Canoe).
Destacó la actuación de Gonzalo Carazo, medalla de oro en 200 espalda, 100, 200 y
400 libres; y de Alejandro Capilla (GSD Alcalá), bronce en 50 y 100 libres y 4º clasificado en 200 libres.
¡ENHORABUENA POR LOS EXCELENTES RESULTADOS!
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INFANTIL
¡¡¡¡SE ABRE EL TELÓN!!!!
Los alumnos de 3 años (nivel 4 ) visitaron el teatro Paco de Lucia, el pasado mes de diciembre, para ver una representación del “Mago de Oz”.
Era su primera salida fuera del centro y no les defraudó, se portaron fenomenal, no parecían alumnos de 3 años, todo era novedad: el autobús, el teatro…
Alumnos nivel 4
En el momento de montar en los autobuses.
Durante la actuación permanecieron sentados y prestando atención, gracias al trabajo de
sus profesoras en el aula que habían hecho que todo les fuera familiar.
“Mago
de Oz” 1 de diciembre
Todo salió perfecto gracias a las familias que se presentaron voluntarios para acompañarnos y hacer que la excursión fuese éxito.
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GSD ALCALÁ
El nivel 5 también escogió el teatro para la que sería su segunda excursión, en esta ocasión la obra elegida fue Cinderella, si, si , habéis leído bien , esta vez nuestros alumnos
visitaron el auditorio para poder asistir a una versión en inglés de “La Cenicienta”.
Todos disfrutaron muchísimo desde las mas princesitas de las aulas hasta los mas brutotes.
En este caso las “teachers” habían trabajado en el aula las canciones y el vocabulario
que aparecería en la obra de manera que los alumnos no encontrarán dificultad a la hora
de seguir la historia.
Al igual que con los alumnos de 3 años, la actividad se realizó de manera satisfactoria
con ayuda de las familias.
Gracias a todas las familias que nos acompañasteis y a las que os hubiera encantado hacerlo, NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA.
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INFANTIL
DICIEMBRE 2010
Es verdad que la Navidad quedó atrás pero no queríamos dejar de contaros todas
las actividades que se trabajaron durante el pasado mes de diciembre.
Durante el mes de diciembre en las aulas de Educación Infantil se trabajó la Navidad, pero este año fue de una manera especial, mediante proyectos.
Los proyectos son investigaciones realizadas en el aula con los niños y que suelen
surgir con cualquier acontecimiento casual, una experiencia provocada por el profesor,
un centro de interés que afecta a la vida del colegio, un idea de un niño, un problema,
un acontecimiento con repercusión en la clase, una iniciativa, una visita, la entrada de
un animal en la clase,....
Los proyectos suponen una forma de trabajar en la que se construye el aprendizaje entre todos buscando la participación en las ideas principales del mismo, en la forma de afrontarlo, en los retos que nos vamos planteando, en los resultados que vamos
obteniendo y en todo el proceso.
Son muchas las actividades que se llevaron a cabo:
Los alumnos del Nivel 4 “Montaron el Belén”
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Los mayores de 1er ciclo y el 2º ciclo de Educación Infantil visitaron el
Algunas mamás de alumnos del nivel 6
prepararon una obra de teatro.
Al final de la actuación pidieron voluntarios y
hubo una avalancha de niños deseando salir
a bailar.
En todos los niveles hubo papás y mamás
que se prestaron a contar cuentos.
En primer ciclo también tuvieron la visita de Papá
Noel, fue tal el éxito que Papá Noel no dudó en visitar las aulas de 3 años ¡¡Que sorpresa!!
El día 23 como viene siendo tradición, celebramos la
Fiesta de la Navidad, los niños vinieron disfrazados y
recibieron la visita de los Reyes Magos y de Papá
Noel que nos dejaron un anticipo de los regalos.
¡GRACIAS A TODOS POR HACER
TAN ESPECIAL UNA FECHA
TAN SEÑALADA!
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INFANTIL
ECOESCUELA
Este trimestre hemos inaugurado nuestro Eco-Rincón.
El Eco-Rincón es un punto de información donde aparecerán todas las actividades
relacionadas con la Ecoescuela.
Los alumnos de Educación Infantil han trabajado el Ciclo del Papel y la importancia de su reciclaje.
Para ello nuestros alumnos han creado unas papeleras para poder tirar el papel y
unas gavetas donde pondrán el papel que se podrá volver a usar.
Además este trimestre ponemos en marcha el huerto de educación infantil donde
pretendemos trabajar estos objetivos entre otros:
- Adquirir conocimientos sobre el entorno más próximo.
- Desarrollar actividades de respeto hacia el mismo.
- Potenciar la creatividad y la afectividad frente a la Naturaleza.
- Fomentar el trabajo cooperativo.
Los alumnos que atenderán el huerto serán los mayores de 1er ciclo (aula 2-3 años)
y todos los alumnos del 2ºciclo de educación infantil.
Cada nivel saldrá un día por semana en grupos de 15 niños para realizar las actividades propias de cuidado de un huerto: preparar el terreno, plantar, regar, abonar
y si todo va bien… recolectar, aunque serán muchas más las visitas para ver su evolución.
Este es el primer año que se pone en marcha el huerto y queremos empezar plantando judías verdes y rabanitos.
En el Eco-Rincón también se informará de los alumnos que cada semana irán a trabajar al Huerto.
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Alumnos del 2º Ciclo de Educación Infantil haciendo una gaveta donde luego
podrán guardar el papel que puede volver a ser Reutilizado.
Planetario realizado por alumnos del Nivel 6 con materiales reciclados.
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DIA DE LA PAZ
El pasado 28 de enero, los alumnos de Educación Infantil
trabajaron el Día de la Paz (30 de enero).
Por la mañana, en todas las asambleas se habló de la paz
y su importancia y como cada uno de nosotros podemos
poner nuestro granito de arena.
Después cada nivel realizó su paloma, los mas pequeñines plasmaron sus manos,
otros decoraron carteles palabras y los mas mayores recortaron sus manos donde
habían escrito sus mejores deseos.
Alumnos del Nivel 4 coloreando
una paloma que se llevaron a casa.
Paloma de la Paz realizada por
los alumnos del Nivel 6
NO HAY CAMINOS
PARA LA PAZ
LA PAZ
ES EL CAMINO
Alumno dejando su huella.
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2º Edición Revista de información de Secundaria
Curso 2010-2011. 2º Trimestre
Colaboradores: Paloma Álvarez, Cristina Álvaro, Francisco Aragón, Alejandro Benito, Lope Cuesta, Javier Jiménez, Rubén Marcos, Víctor López, Marina López, Lucia Zhang y Daniel Domínguez (1º Bach.)
Cecilia Aguilar, Beatriz Blanco, Javier Cerrada, Paula García y Aroa Jarillo (2º Bach.)
Ana Brasero (Profesora de Economía).
DÍA DE PUERTAS ABIERTAS
(Ver Tu entorno)
ENTREVISTA A PEPA FERNÁNDEZ
(Ver Cultura y Sociedad)
AJEDREZ PARA TODOS
(Ver Tu entorno)
Ajedrez humano hecho por primaria y conferencia de
D. Joaquin Pérez de Arriaga para conmemorar los 450
años del tratado de Ruy López de Segura el primer
Campeón del mundo del ajedrez no Oficial.
MERCADILLO DIA DE LOS ENAMORADOS
(Ver Economía)
Alumnos de 4º ESO nos presentan sus productos de
este año en la asignatura de “Iniciativa Emprendedora”.
DEPORTES
(Ver Sección)
Entrevista a Helena Torrecilla profesora de Educación
Física en secundaria y Maestra de Esgrima, además de
Campeona de España absoluta de espada femenina.
LIBRO RECOMENDADO
(Ver Ocio y Tema Libre)
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SECUNDARIA
Cultura y Sociedad
ENTREVISTA A PEPA FERNÁNDEZ
El sábado 15 de enero tuvimos, los alumnos
de 2º de Bachillerato del Gredos San Diego
de Alcalá que trabajamos en el proyecto del
"País de los Estudiantes", la oportunidad de
entrevistar a Pepa Fernández, periodista y
directora del programa de fin de semana
“No es un día cualquiera” de radio nacional
de España. Este programa que cuenta ya
con 12 temporadas ha sido galardonado en
numerosas ocasiones: Dos ondas, el último
a su carrera profesional, un Micrófono de
Oro, dos Micrófonos de Plata y una Antena
de Oro, entre otros galardones. Gracias a
esta entrevista pudimos estar presentes en la
realización de un programa que trata un
gran abanico de temas de lo más diverso y
que cuenta con más de 700.000 escuchantes
(como les llama Pepa) cada sábado y domingo en la mañana. Aparte de la periodista
el programa cuenta con un gran elenco de
colaboradores desde José María Íñigo hasta
Forges e invitados de excepción, en esta
ocasión el programa contó con el humorista
José Mota.
Viéndola en directo se le nota disfrutar de
sus cinco horas de programa, que se pasan
volando. Ella confirma que se le hacen cortas porque le entusiasma la radio.
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Pregunta (Javier): ¿Cómo llegaste a estudiar algo que te gustaba? Respuesta
(Pepa): Tenía claro de que tenía que trabajar en algo que me entusiasmara y que me
gustara y a lo que podría dedicar mucho
tiempo, y estudié periodismo. P:¿Cómo y
cuándo fue la decisión? R: Hice unas
pruebas en la emisora de mi pueblo y empecé a trabajar los fines de semana, iba a estudiar durante la semana a Barcelona y volvía
los fines de semana, y bueno, así sigo trabajando los fines de semana. P: ¿Cómo se
puede compaginar la vida laboral y la carrera profesional? R.: Mi familia ya me ha
conocido así, trabajando los fines de semana y mi vida ya está orientada en ese sentido. Supongo que después de tantos años ya
no se
plantean que pueda trabajar durante la semana. Aunque para mi hijo ha sido un pequeño trauma. P:¿Hasta dónde se está dispuesto a sacrificar? R.: El periodismo tiene una buena parte de sacrificio, si no estas
dispuesto a sacrificar nada es muy difícil
que llegues a puestos relevantes. Entonces
siempre tienes que sacrificar algo, es injusto, hay gente que valora más la vida familiar, las vacaciones cuando toca... y entonces eliges, pero si el trabajo te apasiona y te
gusta mucho, ni te lo planteas, es algo natural y procuras como un malabarista que te
vayan las cosas bien. Se puede hacer, pero
renuncias hay siempre, el periodismo es 24
hrs al día.
Pregunta (Beatriz): Las mujeres en estos
últimos 20 años han dado un salto espectacular en la profesión del periodismo.
Será cuestión de tiempo que lleguen a
puestos de alta dirección en administración. ¿Es importante que la gestión y dirección estén ocupados por mujeres, ven
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las cosas de otra manera, o cuando se llega a
esos puestos priman otras cosas? Respuesta
(Pepa): “No, de mucho no, pero sí que es cuestión de tiempo. Yo veo que ahora en la facultad
de Ciencias de la Comunicación hay muchas
más mujeres en clases de periodismo que hom-
bres, entonces creo que llegará un momento en
el que las mujeres periodistas sean más que los
hombres y de esta manera será más fácil que accedan a cargos importantes. Es cuestión de
tiempo, nos ha costado llegar, pero ahora ya estamos aquí. P: ¿Es un problema el intrusismo
en la profesión? R: Ya sabemos como funciona
el mundo, uno puede estar preparado profesionalmente, pero después puede estar trabajando
una persona que tiene otras cualidades (es atractiva, sexy...) ¿por qué sucede ésto? Porque estamos en el mundo de la imagen y hay cadenas
que valoran mucho esto y que les da audiencia,
por ejemplo la cadena Sexta de televisión, yo no
lo censuro, cada uno es dueño de su propio negocio y hace lo que quiere, pero desde el punto
de vista periodístico si se puede criticar.
P:¿Un periodista tiene que saber la verdad?
¿Y contarla? R: Hay principios en el periodismo “que el rumor no es noticia”, en muchos
programas no se cumplen. Creo que no todo el
periodismo es igual, hay un entretenimiento que
en este momento en este país es posible. P:
¿Qué le parece la información de wekeleaks?
R: Hay que decir siempre la verdad midiendo
siempre sus consecuencias, un periodista no
puede decir mentiras. Hay veces que no se puede decir toda la verdad, hay consecuencias que
podrían ser terribles, es un problema de seguridad. La información de wekeleaks yo lo vi bien,
a la gente le gusta saber que está pasando, que
piensan unos de otros, supongo que desde el
punto de vista de la política se ve fatal. Las filtraciones de wekeleaks a mi me interesaron.
Pregunta (Cecilia):¿Cómo influyen las nuevas tecnologías en la profesión? Respuesta
(Pepa): Las nuevas tecnologías han revolucionado todo, y fundamentalmente para bien. No
solo la prensa escrita que ahora la puedes ver en
la pantalla, también a la radio. Este programa
que nosotros hacemos se puede escuchar desde
china, que antes era impensable. Todas las emisoras están en todo el mundo, y la inmediatez
que te permite con la persona que te sigue, desde facebook, el correo electrónico, sms.., no tiene precio. Incluso en la prensa escrito, donde
aún la revolución está por llegar porque algún
día me temo que no tendremos periódicos de
papel.
P:¿La idea del programa fue idea tuya, idea
de rne? Explícanos.
Este programa, el nombre “No es un día cualquiera” es un nombre de la casa, de rne. En el
momento en el que los directores Magín Revillo
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SECUNDARIA
y Nuria Guitar, que eran los que llevaban este
programa, se fueron a la corresponsalía de Washington, quedó vacante este puesto y me lo ofrecieron a mí. Pero ahora el programa es otro,
quiero decir, todos en la radio hacemos nuestro
programa. Yo cogí un programa ya hecho, y lo
fui adaptando a mi manera de ser y a los contenidos que me gustaban. Aquí sigo doce años más
tarde.
P:¿Y los colaborados del programa, les llamas
tú y les contrata rne? R: Les hemos llamado
nosotros, porque a mí me encajaban en una sección concreta, una sección de teatro, pues vamos
a llamar a Jaime Azpilicueta, una sección de música, pues vamos a llamar a José Ramón Pardo.
Pero el programa ha cambiado mucho, las secciones y los colaboradores han cambiado mucho… yo todavía lloro cuando pienso en Andrés
Aberasturi, porque hay compañeros insustituibles.
P:¿Por qué no se piensa en una radio para jóvenes, ya que parece que solo nos interesamos
por programas musicales? R: Yo es que realmente sí creo que sólo os interesáis por programas musicales. Es decir, un programa para jóvenes para vosotros qué tendría, partiendo de que
tendría que empezar a partir de las 12 o las 13…
(risas) Pero si es verdad que creo que tendrías
que reclamar más, y haceros oír. Una radio pública para esta su objetivo es hacer programas para
todo el mundo. Así que, todo es proponerlo y
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mostrar vuestras inquietudes, pero sí es difícil
que una cadena comercial piense en los jóvenes,
sobre todo porque hay franjas horarias exclusivas
de público adulto.
Pregunta (Paula): Es importantísimo el lenguaje y más en radio que es el instrumento.
“Hablando se entiende la gente” ¿da igual en
qué se habla y cómo se habla?
Respuesta (Pepa): Si, lo que pasa es que los
programas del cotilleo, no es que sus colaboradores sean ejemplos del bien hablar y hay frases
que pasan a la posterioridad como “yo por mi hija mato”. Hay que saber que el lenguaje es importante pero a veces triunfan fórmulas muy vulgares, es decir, nos hacemos, copiamos fórmulas
malas y no solo de estos programas, también de
políticos que hablan generalmente muy raro,
complican mucho el lenguaje, utilizan muchos
eufemismos, y los periodistas los copiamos, pero
si debería ser muy importante que cuidáramos
nuestra herramienta de trabajo que es el lenguaje,
es lo que tenemos y con lo que trabajamos nosotros, con la voz y con lo que decimos.
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P.: Hace poco la RAE ha hecho cambios en
nuestro diccionario, ¿benefician al lenguaje?
R: No se si van a dar marcha atrás en algunos…
yo soy muy de no cambiar, porque si he aprendido una cosa me va a costar muchísimo acostumbrarme, hay cambios que, pues a lo mejor
con los años y para vosotros si, pero para los
que hemos estudiado de otra manera, como
acentos que poníamos en pronombres que ahora
no hay que poner… estas cosas yo las voy a seguir poniendo es que si no me parece que cometo una falta de ortografía, así que muy bien que
la RAE lo diga, pero los que somos pertinaces
usuarios de algo yo creo que no vamos a cambiar, me temo… P: Para la relación social y
profesional es muy importante el “don de
gentes”, ¿es algo natural o también se puede
aprender? R: Si yo soy muy tímida, ya se que
todo el mundo lo dice, lo dicen todos los actores
famosos y tal, pero yo soy muy tímida y cuando
yo estudiaba por ejemplo no podía preguntar en
clase y todavía me pongo colorada pero es que
yo me ponía coloradísima y entonces era un
problema porque pensaba: Ahora de debería
preguntar pero es que voy a preguntar y me voy
a poner súper colorada… con lo cual veis que se
puede superar la timidez al menos profesionalmente, porque después hablas delante de miles
personas o vas a presentar un acto en el que hay
tres mil personas y no pasa nada, pero eso no
significa que dejes la timidez a un lado, puedes
educarla, pero sigues siendo tímido... La timidez no es una barrera, la puedes aparcar siempre
serás tímida pero puedes trabajar en un escenario. P: ¿Cómo establecer esa relación con el
personaje y la persona que se entrevista para
que te cuente la verdad? R: Es muy importante que el entrevistado no esté nervioso, y eso lo
detectas enseguida, porque tú estás acostumbrada a tener un micrófono delante a ponerte unos
auriculares,
a escuchar tu propia voz, pero entiendo que solo esa situación es para ponerte nervioso. Siempre hay unos ticks: no te miran a los ojos, tocan
con los nudillos en la mesa … Hay que saber un
poco de lenguaje corporal, para hacer que la
persona se sienta bien, una persona nerviosa algunas veces sale con frases hechas y de cortesía
que no tienen ninguna explicación. Siempre hay
que preguntar de forma educada y de manera
cordial, se puede preguntar lo más duro pero
bien. Cuanta más agresividad desarrolles el personaje se pone una coraza, cuanto más amable
seas más consigues que entre en el terreno de
las confidencias.
P: (Dar las gracias a Victoria)¿Cómo y quién
gestiona hacer una entrevista? R: El equipo
de este programa es fántastico. Son tan buenos
compañeros, tan trabajadores que da gusto. El
trabajo de verdad es el que no se ve. Hablamos,
la semana que viene ¿dónde vamos? Nos planteamos que personas son las que nos pueden interesar. Se ponen en contacto con ellas, hay otra
parte de la documentación (Mari Cruz) que selecciona lo interesante y me da la información
que a mi me pueda servir y la lectura que tengo
que leer. Yo quiero saber cuando pregunto que
me contestan y necesito saber los temas y tenerlos en la cabeza, yo se que soy una privilegiada
que me puedo preparar bien mi programa porque es de fin de semana. Todo está pactado antes de viajar y está claro que el programa es de
un equipo no se podría hacer de otra manera.
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TU ENTORNO
del Juego del Ajedrez
El día 28 de febrero se realizó en el GSD de Alcalá el día del Ajedrez, se conmemoró los 450
años del “Libro de la invención liberal y arte
del juego del Ajedrez” publicado en Alcalá de
Henares escrito por Ruy López de Segura el primer Campeón del mundo del ajedrez no Oficial, y considerado como el creador de la teoría
del ajedrez. Sus estudios sobre la apertura española o Ruy López fueron fundamentales para el
progreso del juego desde el S. XVI.
Día 5 de Marzo Día de las puertas
abiertas ”Entra sin llamar”
Toda la comunidad educativa del Gredos San
Diego Alcalá tuvimos un día de convivencia
para mostrar que hacemos en el colegio cada
día; desde todos los departamentos participamos en actividades, que enseñamos a todo el
que quiso pasar de 10 a 14 hrs por nuestras aulas y laboratorios.
Laboratorio de química
Estuvo con nosotros Joaquín Pérez de Arriaga
historiador y estudioso sobre los antecedentes
del ajedrez. Experto ajedrecista, colaborador
en revistas especializadas y periódicos, escritor
de “El. Incunable de Lucena. Primer arte de
ajedrez moderno (Madrid 1977) le consagran
como personaje del ajedrez prestigioso. Departió con los alumnos de secundaría y animó a los
de primaria a jugar al ajedrez viviente.
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Se hicieron experimentos de precipitados, miramos células vegetales por el microscopio, hicimos células con gelatinas y chucherías. Había
animales disecados para mirar, en el laboratorio
de biología diseccionamos vísceras y manipulamos corazones de animales.
GSD ALCALÁ
El recorrido por el cole se empezaba desde el
comedor, nos dieron un caldito caliente y un
bocadillo que nos prepararon en la cocina los
que nos atienden todos los días a la hora de la
comida.
Aula de tecnología
Más tarde pasamos por los talleres y juegos de matemáticas. Los fotomontajes de
4º ESO, y los talleres de papiroflexia y de
figuras geométricas, junto con los juegos
de conecta y dominós .
Personal de cocina
Después de los laboratorios visitamos el taller
de música y las aulas de ordenadores y la de
tecnología, con los proyectos de 3º ESO.
Juegos de matemáticas
Aula de música (arriba) Sala ordenadores
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MEDIO AMBIENTE Y ECONOMÍA
MEDIOAMBIENTE
ECOESCUELA
Partimos de ideas nuevas, más las anteriores que se
están llevando a cabo (en el número anterior de
nuestro periódico) como ´´El huerto escolar´´.
Otras cosas que se están llevando a cabo son la
creación de contenedores para poder realizar el reciclaje de papel. Estos contenedores se pondrán en
los pasillos de primaria y secundaria. El curso de 5º
E.P.O está diseñando unas bandejas donde se colocará papel reciclado para poder utilizarlo en clase.
En 2º de primaria están diseñando unas botellas para poner en las cisternas del servicio para así poder
ahorrar agua.
Uno de los inconvenientes de este proyecto es que a
corto plazo es muy difícil de obtener resultados pero, a largo plazo supone un ahorro económico y lo
más importante es que se contamina menos el medio ambiente.
Se celebró el viernes 11 de febrero, las
cooperativas solicitaron el permiso a la dirección que decidió que seis cooperativas se puECONOMÍA
sieran en el hall y tres en el claustro. Todas
Día de los Enamorados Este año tenemos 9 presentaron sus productos, la mayoría ha recucooperativas.
perado el dinero con el que empezaron con el
aval de padres. Todas tienen sus catálogos preparados y se puede ver en la página www.
Valnalóneduca.com
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GSD ALCALÁ
DEPORTES
Entrevista con Helena Torrecilla Puebla
Maestra de Esgrima
Por Paco Aragón y Lope Cuesta
Los productos estrella fueron: pulseras
de modernos diseños, jabones, tejas pintadas y decoradas artesanalmente, velas,
cuadernos decorados, pelotas anti-estrés
y todos aquellos productos que podrán
encontrar en su próximo mercadillo del
día 14 de abril en el colegio.
Licenciada en Educación Física por la Universidad Politécnica de Madrid. Maestra de Esgrima. Con múltiples premios: Oro en la Copa del
Mundo de Praga individual(1999); 5 veces finalista en Copas del Mundo Absoluto; Oro en la Copa
del Mundo de Brasil por equipos (1996)
Plata en la Copa del Mundo de Sydney por equipos(2000);- Bronce en la Copa del Mundo de Paris por equipos(2002);Bronce en la Copa del
Mundo de Sydney por equipos (2001)
Bronce en los Juegos del Mediterráneo de Túnez
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OCIO Y TEMA LIBRE
(Por Marina López)
La ciudad complutense
un gran turismo.
tes.
El dulce de Semana Santa típico alcalaíno es el “penitente”.
Durante la Semana Santa 2005,
el número aproximado de penitentes vendidos en los establecimientos pertenecientes a la
Asociación de Pasteleros de
Alcalá de Henares ascendieron
respecto los años que van
transcurriendo. El Museo Casa
Natal de Cervantes también recibió un aumento de visitas.
Esto supuso un espectacular
aumento en el número de visitantes producido en la ciudad
gracias a la promoción y al
protagonismo que está teniendo la ciudad con motivo de los
actos en torno al IV Centenario de la edición de la primera
parte de El Quijote”.El nuevo
producto turístico denominado
Rutas teatralizadas: “En un lugar de Alcalá con Don Quijote”.
Madrid y Alcalá de Henares están unidas por un medio
de
locomoción
cultural.
El Tren de Cervantes es
un servicio turístico que propone una forma diferente
de disfrutar del patrimonio histórico-artístico de Alcalá. Cada
año, el popular medio de transporte regresa a los raíles del
Cercanías en dos periodos;
La Semana Santa en Alcalá se
está asentando definitivamente,
como una de las celebraciones
más populares e importantes
desde el punto de vista cultural
y turístico de Alcalá. La recuperación de esta celebración
como elemento de identidad
complutense, la singularidad,
cantidad y belleza de sus pasos
profesionales o la calidad y tradición de una gastronomía propia hacen de la Semana Santa
en Alcalá una celebración única en la Comunidad de Madrid.
Por ello, desde 2004 está declarada “Fiesta de Interés Turístico Regional”.
La presencia de Alcalá de Henares en los medios de comunicación debido a su protagonismo en los actos organizados
por el Ayuntamiento de la ciudad y por la Comunidad de
Madrid en torno al IV Centenario de la edición de la primera
parte de El Quijote, el fuerte
impacto de la promoción que
se está llevando a cabo sobre la
ciudad como destino turístico
Patrimonio Mundial o nuevas
propuestas como el Alcalábus,
están consiguiendo que Alcalá
sea conocida y valorada como
Temporada de Primavera.
uno de los centros turísticos
Temporada de Otoño.
culturales más importantes del
país, así como afianzar y mejorar las expectativas previstas Sorprendente recorrido turístien cuanto al número de visitan- co
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Durante el viaje de ida, un grupo
de actores representa
‘entremeses’ cervantinos y azafatas ataviadas con vestuario
propio del siglo XVII ofrecen a
los viajeros productos típicos
alcalaínos (rosquillas, costrada
y almendras garrapiñadas).
El programa incluye una visita
guiada a los monumentos más
representativos y característicos de Alcalá de Henares, los
‘viajeros’ recorrerán el casco
histórico de la ciudad, disfrutando de los monumentos más
representativos,
como
el Monasterio de San Bernardo, el Hospital de la Antezana y el Museo Casa Natal de
Miguel
de
Cervantes.
Y entre otros edificios históricos, la antigua Universidad
Cisneriana (S. XVI), magnífico ejemplo del Renacimiento
español, donde se podrá visitar
sus tres patios, la Capilla de
San Ildefonso y el Paraninfo, escenario de entrega del
prestigioso Premio.
GSD ALCALÁ
Libro Recomendado para Secundaria
Cuentos de la periferia
978-84-936185-1-3
Shaun Tan
seguir a un buzo misterioso que ha aparecido
de golpe a kilómetros de distancia de la costa…
15 historias formidables nos ofrecen una
muestra más del inagotable imaginario de
Shaun Tan, que despliega sus recursos gráficos
y narrativos para llevarnos hasta la periferia de
lo razonable, hasta los límites de lo corriente.
Para que podamos ver qué hay más allá.
Septiembre 2008 / Cartoné / 19 x 25 / 98 páginas /
Sinopsis
La aparente monotonía de un barrio residencial en las afueras de una ciudad cualquiera es
el escenario perfecto para que sucedan los hechos más extraordinarios: un búfalo enorme
nos indicará el camino, el estudiante extranjero
nos dejará un recuerdo imborrable y podremos
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PASATIEMPOS
Alimentos
Comidas
Ana Bravo Box
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