Conceptos avanzados de ética profesional

Materia 0: Conceptoss avanzados de ética profesional
Materia 09: Conceptos avanzados de ética profesional
Nombre de la
Conceptos avanzados de ética profesional
asignatura:
Profesor
Curso
académico
ECTS
María Jesús Goikoetxea Iturregui
2015-2016
3 ECTS on line
Carácter
Optativa
Semestre
2º
Requisitos
Ninguno
Justificación
Ser profesional exige un compromiso con el bien de los destinatarios de la acción o
intervención que realiza. Determinar qué es bueno para un destinatario (o grupo de
destinatarios) en una sociedad de código moral múltiple (pluralismo moral) es muy
complejo y dicha complejidad genera múltiples conflictos de valores. Todo profesional
adquiere capacidades (cualificación) para determinar propuestas técnicamente
correctas (con evidencia científica), y frecuentemente se reduce la capacitación
profesional a dicha capacitación técnica. La asignatura pretende adquirir
conocimientos y habilidades para la gestión de los valores morales, y así capacitarnos
para procurar el bien a los destinatarios a través de las intervenciones profesionales.
La asignatura pretende facilitar:
Intenciones
educativas
a) La capacitación para la responsabilidad sobre los destinatarios y el bien común
b) La adquisición de habilidades para la toma de decisiones buenas y prudentes
c) La reflexión crítica sobre las normativas y procedimientos habituales en las
profesiones concretas a las que pertenezcan los alumnos
CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y / o aplicación e ideas, a menudo en contexto de
investigación.
CB7.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad
Competencias
de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de
básicas
y contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionado con su área de estudio.
generales
CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
CG04: Dirigir grupos de trabajo, asegurando la integración de sus miembros y su
orientación a un rendimiento elevado.
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Competencias
específicas
CE02: Aplicar en la realidad profesional los conocimientos, destrezas y valores
necesarios para trabajar en entornos complejos con versatilidad, habilidad y sentido
ético, ejerciendo funciones de mediación entre personas, grupos y organizaciones.
Resultados de
aprendizaje
-
I.
II.
Contenidos
III.
IV.
Propone al grupo objetivos claramente definidos.
Facilita la gestión positiva de las diferencias, desacuerdos y conflictos que se
producen en el equipo.
Fomenta que todos los miembros se comprometan con la gestión y
funcionamiento del equipo.
Propone cómo utilizar y aplicar los conocimientos y destrezas en contextos
organizacionales.
Reflexiona críticamente sobre los procesos de toma de decisiones en
contextos organizacionales desde la perspectiva ética.
La ética, componente imprescindible del profesional
- Humanos interdependientes y responsables
- Lo público y lo privado: la justicia y el bien.
- La relación profesional de carácter asistencial como relación privada
comprometida con el bien
- Éticas para “decidir” y éticas para “hacer”: deontología y aretología
Decidir “prudentemente” lo bueno en situaciones de conflicto de valor:
- Principios de la Ética Profesional: competencia y cualificación, justicia,
autonomía y beneficencia
- El respeto a la autonomía de las personas destinatarias:
confidencialidad, información veraz y consentimiento.
- La protección de las personas con autonomía limitada y en situación
de vulnerabilidad
- La ética deliberativa para tomar decisiones éticamente correctas
Hacer el bien mejorando la calidad de vida de las personas destinatarias
- La responsabilidad sobre las personas y los grupos
- El reconocimiento de la dignidad: actitudes y destrezas para hacer el
bien en la relación profesional
- La ética de las virtudes
La dimensión socio-política del ejercicio profesional
- Diversidad, inclusión y ciudadanía
- Ética y Derecho
- Paternalismo, demagogia, tecnocracia, anarquía y corrupción.
Diversas profesiones, diversas responsabilidades en la construcción de los sistemas
sociales y el modelo de sociedad
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Evaluación
-
-
Bibliografía
-
Participación del estudiante en las dinámicas propuestas en la plataforma on
line. ( 15 – 25% )
Calificación de trabajos y/o resolución de problemas individuales propuestos
en las distintas dinámicas de la materia. (10-20%)
Trabajo individual ( 60-75% )
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Thomson
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