guia de aprendizaje fce 2015

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “AGUILA”
CCT: 28PST0039E
TAMPICO, TAMAULIPAS CICLO ESCOLAR 20152016
VALOR: misericordia
“Forjando la Verdad en el Amor“
Lic. María Guadalupe Rodríguez
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA 2
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Badillo
Nombre del alumno: ____________________________________Grado3 Grupo”: A”
Las tareas, proyectos y actividades realizadas en clase tendrán un valor del 50% y el 50% de
examen, el alumno que falte a clase pierde puntos de actividad que se realicen en el salón.
repasar temarios de marzo y mayo así como los exámenes, no se permite contestar con
marcatextos o color rojo, de lo contrario el examen queda anulado. Mucha suerte.
** La Suprema Corte de Justicia de la Nación** **Ejecutivo** **Impartir justicia**
**Que se cumpla en la ley**
** Congreso de la Unión**
** Legislativo**
** Elaborar leyes **
** ¨Presidente de la República ** **Reforma leyes**
**Cámara de Diputados y Senadores** dirige las relaciones exteriores** ** Judicial**
** Jefe del ejército** nombra ministros de ley proteger las Garantías Individuales
Realiza el mapa conceptual a mano con imágenes, comprar una lámina de los poderes de la Unión.
Poderes de la Unión
Ejecutivo
Legislativo
Presidente de la
República
Nombrar Jefe del
ejército
Dirige las relaciones
exteriores
Nombra ministros de ley
Congreso de la Unión
Cámara de Diputados y
Senadores
Elaborar leyes
Reforma leyes
Judicial
La Suprema Corte de
Justicia de la Nación
Impartir justicia
Proteger las garantías
individuales
Interpretación y
aplicación de leyes
II.-realizar una línea de tiempo del Proceso electoral. Comprar una lámina de partidos políticos o el voto en
México
 1.Preparación de la elección
 2.Jornada electoral
 3.Resultados de la elección
 4. Impugnaciones
 5.Declaración de Validez
IFE
Órgano que organiza los procesos electorales a nivel federal.(Diputados, Senadores y Gobernadores)
Características del voto en México
 Intransferible
 Libre
 Secreto
 Personal
 Universal
 Igualdad
Explica en qué consiste cada característica del voto en México
 Ley iglesias.- Propuso desamortizar los bienes de la iglesia
 Ley Juárez.- Propuso suprimir el fuero eclesiástico(junto con el militar) es decir los clérigos pueden
ser juzgados por delitos en tribunales civiles
 Ley Lerdo.- Propuso anular el carácter obligatorio del pago de servicios religiosos (derechos
parroquiales)
Tradiciones La cultura mexicana y sus múltiples manifestaciones se expresan en tradiciones que son ejemplo
de la riqueza histórica de una nación nacida del encuentro de dos mundos: el europeo y el indígena.
Cuando se tiene la oportunidad de vivir el ambiente de las festividades mexicanas, nos encontramos con un
panorama lleno de significados en donde es posible ver y descubrir la esencia de México y su rico pasado que
se niega a morir.
La Independencia
Corpus Christi
La Santa Cruz
La Candelaria
Semana santa
Navidad
Día de muertos
Costumbres es un modo habitual de obrar que se establece por la repetición de los mismos actos o
por tradición. Se trata, por lo tanto, de un hábito.
Fiestas de 15 años
Serenatas a las novias
Pedirle a la virgen en la villa
Visita al hospital cuando nace un bebé
Regalar borregos para ponerse en la puerta y así atraer el dinero,
HIMNO NACIONAL MEXICANO
Coro
mexicanos, al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón,
y retiemble en sus centros la tierra.
al sonoro rugir del cañón.
I
ciña ¡oh patria! tus sienes de oliva
de la paz el arcángel divino,
que en el cielo tu eterno destino
por el dedo de dios se escribió.
Más si osare un extraño enemigo
profanar con su planta tu suelo,
piensa ¡oh patria querida! que el cielo
un soldado en cada hijo te dio.
Coro
II
¡guerra, guerra sin tregua al que intente
de la patria manchar los blasones!
¡guerra, guerra! los patrios pendones
en las olas de sangre empapad.
¡guerra, guerra! en el monte, en el valle
los cañones horrísonos truenen,
y los ecos sonoros resuenen
con las voces de ¡unión! ¡libertad!
Coro
III
antes, patria, que inermes tus hijos
bajo el yugo su cuello dobleguen,
tus campiñas con sangre se rieguen,
sobre sangre se estampe su pie.
Y tus templos, palacios y torres
se derrumben con hórrido estruendo,
y sus ruinas existan diciendo:
de mil héroes la patria aquí fue.
Coro
IV
¡patria! ¡patria! tus hijos te juran
exhalar en tus aras su aliento,
si el clarín con su bélico acento
nos convoca a lidiar con valor.
¡para ti las guirnaldas de oliva!
¡un recuerdo para ellos de gloria!
¡un laurel para ti de victoria!
¡un sepulcro para ellos de honor!
Coro
mexicanos al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón,
y retiemble en sus centros la tierra.
al sonoro rugir del cañón.
Hoy es el día de la Bandera de México y si estuviéramos en la primaria, ya estaríamos preparándonos para el
acto cívico: los Honores a la Bandera, que inician con el Himno Nacional “Mexicanos al grito de guerra, el
acero…”, entonces, al terminar de entonar el himno, viene el momento más solemne del evento: Izar la
Bandera.
Pero, ¿qué significa izar la bandera?
Recordemos que la Bandera es un símbolo que identifica y distingue a México de todos los demás, la
Bandera nos recuerda que somos una nación independiente y soberana. Por eso, es fundamental conocer la
importancia de elevar la Bandera.
Izar la Bandera a toda hasta significa que el país está celebrando un acontecimiento de gran importancia para
toda la nación.
Algunas de las fechas oficiales para izar la Bandera a toda asta son:
5 de febrero por el aniversario de la Constitución de 1917
19 de febrero, día del Ejército Mexicano
24 de febrero, día de la Bandera
21 de marzo, natalicio de Benito Juárez
1 de mayo, día del trabajo
5 de mayo, Batalla de Puebla
15 y 16 de septiembre, por el inicio de la guerra de Independencia
20 de noviembre, por la Revolución Mexicana
La Bandera se iza a media asta cuando la nación atraviesa un momento de duelo o luto, por ejemplo, en el .de
la Torre B de PEMEX, donde muchos mexicanos perdieron la vida.
El sismo en México en el año de 1985
ARTICULO 30. LA NACIONALIDAD MEXICANA SE ADQUIERE POR NACIMIENTO O POR
NATURALIZACION.
A). SON MEXICANOS POR NACIMIENTO:
I. LOS QUE NAZCAN EN TERRITORIO DE LA REPUBLICA, SEA CUAL FUERE LA NACIONALIDAD DE
SUS PADRES;
II. LOS QUE NAZCAN EN EL EXTRANJERO, HIJOS DE PADRES MEXICANOS NACIDOS EN TERRITORIO
NACIONAL, DE PADRE MEXICANO NACIDO EN TERRITORIO NACIONAL, O DE MADRE MEXICANA
NACIDA EN TERRITORIO NACIONAL;
III. LOS QUE NAZCAN EN EL EXTRANJERO, HIJOS DE PADRES MEXICANOS POR NATURALIZACION,
DE PADRE MEXICANO POR NATURALIZACION, O DE MADRE MEXICANA POR NATURALIZACION, Y
IV. LOS QUE NAZCAN A BORDO DE EMBARCACIONES O AERONAVES MEXICANAS, SEAN DE
GUERRA O MERCANTES.
B). SON MEXICANOS POR NATURALIZACION:
I. LOS EXTRANJEROS QUE OBTENGAN DE LA SECRETARIA DE RELACIONES CARTA DE
NATURALIZACION, Y
II. LA MUJER O EL VARON EXTRANJEROS QUE CONTRAIGAN MATRIMONIO CON VARON O CON
MUJER MEXICANOS, QUE TENGAN O ESTABLEZCAN SU DOMICILIO DENTRO DEL TERRITORIO
NACIONAL Y CUMPLAN CON LOS DEMAS REQUISITOS QUE AL EFECTO SEÑALE LA LEY.
La ciudadanía mexicana es el estatus social que otorga la Constitución Política de México en el artículo 34
de la misma, donde además describe los requisitos para alcanzar la ciudadanía que son:




Haber alcanzado la mayoría de. edad, y
Tener un modo honesto de vivir
Artículo 2. La Nación Mexicana es única e indivisible.
La Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos
indígenas que son aquellos que descienden de poblaciones que habitaban en el territorio
actual del país al iniciarse la colonización y que conservan sus propias instituciones
sociales, económicas, culturales y políticas, o parte de ellas.
La conciencia de su identidad indígena deberá ser criterio fundamental para determinar a
quiénes se aplican las disposiciones sobre pueblos indígenas.
Son comunidades integrantes de un pueblo indígena, aquellas que formen una unidad
social, económica y cultural, asentadas en un territorio y que reconocen autoridades propias
de acuerdo con sus usos y costumbres.
El derecho de los pueblos indígenas a la libre determinación se ejercerá en un marco
constitucional de autonomía que asegure la unidad nacional. El reconocimiento de los
pueblos y comunidades indígenas se hará en las constituciones y leyes de las entidades
federativas, las que deberán tomar en cuenta, además de los principios generales
establecidos en los párrafos anteriores de este artículo, criterios etnolingüísticos y de
asentamientofísico.
Grupos étnicos
Se refiere a los diferentes grupos sociales que se identifican entre sí por compartir un origen común, en
algunas ocasiones un idioma, tradiciones, costumbres y un pasado que los interrelaciona del cual obtienen
el sentido de pertenencia.

Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación,
Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y
secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación
básica obligatoria.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de
la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

Artículo 4. El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el
desarrollo de la familia.
Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el
número y el espaciamiento de sus hijos.
Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y
modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la
Federación y las entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a lo que
dispone la fracción XVI del artículo 73 de esta Constitución.
Artículo 9. No se podrá coartar el derecho de asociarse o reunirse pacíficamente con cualquier
objeto lícito; pero solamente los ciudadanos de la República podrán hacerlo para tomar parte en
los asuntos políticos del país. Ninguna reunión armada, tiene derecho de deliberar. No se
considerará ilegal, y no podrá ser disuelta una asamblea o reunión que tenga por objeto hacer una
petición o presentar una protesta por algún acto o una autoridad, si no se profieren injurias contra
ésta, ni se hiciere uso de violencias o amenazas para intimidarla u obligarla a resolver en el
sentido que se desee.
ARTICULO 123. TODA PERSONA TIENE DERECHO AL TRABAJO DIGNO Y SOCIALMENTE UTIL; AL EFECTO,
SE PROMOVERAN LA CREACION DE EMPLEOS Y LA ORGANIZACION SOCIAL DE TRABAJO, CONFORME A LA
LEY
Repasar el articulo 2 constutucional