Presentación de PowerPoint

ESCUELA TÉCNICA DE JARDINERÍA «C. M. HICKEN»
GUÍA DIDÁCTICA PARA
«EDUCACIÓN ARTÍSTICA: DISEÑO»
Profesora Estefanía Blasco Dragun
Técnica en Artesanías Aplicadas
INTRODUCCIÓN
Presentación de la asignatura
La incorporación del arte a través de la asignatura “Diseño” dentro del área de la “Educación Artística”,
tiene por principal meta la de promover en los alumnos la creatividad artística a la vez que incorporar el
análisis y desarrollo tecnológico. Esto es, articular el arte y la técnica como parte del proceso de
educación-aprendizaje.
En general, se suele considerar al arte como una actividad creadora del ser humano, pero aquí también
se entenderá al arte como sinónimo de capacidad, habilidad y experiencia.
La premisa es enseñar a pensar y fomentar la resolución de situaciones complejas de una manera
creativa.
La presente guía didáctica incluye las 13 láminas a realizarse durante el año de cursada de la asignatura
“Educación Artística – Diseño” por los alumnos de 1°A, 1°B y 1°C de la Escuela Técnica de Jardinería
“Cristóbal M. Hicken”.
Cada una de las láminas tiene una descripción, la o las técnicas a aplicar y el tiempo estimado de
duración de la confección de la misma.
También se incluyen imágenes con ejemplos de la realización de las láminas.
LÁMINA 1
Descripción:
Acercamiento a la asignatura a partir del
trabajo libre en base a un diseño de
jardín seleccionado. Abarca de este
modo la primera unidad del programa de
la materia, que configura el primer eje
de la misma en relación al concepto de
diseño. También involucra parte de la
unidad 2, dado el trabajo sobre la
relación entre línea, plano, forma abierta
y
cerrada.
Implica
un
primer
acercamiento tanto al diseño en general
como a la apertura del trabajo plástico,
tanto del material como de la imagen.
Técnica y tiempo de realización:
Se sugiere la utilización de acuarelas o
tizas de color para conseguir soltura en
el trabajo, generándose este a partir de
manchas de color. El trabajo de
realización de la lámina se concretará en
dos clases de investigación y selección
del diseño y una clase de trabajo sobre la
lámina. Abarcará por tanto las tres
primeras clases del primer trimestre.
LÁMINA 2
Descripción:
Trabajo de relación entre figura y
fondo, focalizando en las
relaciones intercambiables y
paradojales que pueden darse
entre ambos. Esta lámina aplica
contenidos de las unidades 2 y 4
del programa, tanto por la
profundización en las relaciones
entre líneas, formas, planos,
figura y fondo como en el trabajo
compositivo.
Técnica y tiempo de realización:
Se propone el trabajo sobre hoja
negra y figuraciones abiertas
trazadas en tiza o con hoja de
color y recortes de papel. Se
estima su realización en una
clase, correspondiente a la quinta
semana dentro del primer
trimestre.
LÁMINA 3
Descripción:
Trabajo con trama regular e irregular a
partir de la creación de distintos
módulos
generados
combinando
unidades plásticas diversas. Representa
el
trabajo
especialmente
sobre
contenidos de la unidad 3 del programa,
dado que parte de la creación de
módulos desde unidades plásticas para
luego generar las tramas.
Técnica y tiempo de realización:
En esta lámina se trabajará para la
construcción de la trama algún sistema
de copia de los módulos (que puede ser
con papel de calcar y lápiz de grafito) y
luego será coloreada con lápices de
color, marcadores o algún otro elemento
que permita un manejo controlado de la
superficie de color y la línea. Se realizará
en dos clases, una de generación de
diversos módulos entre los cuales se
seleccionarán dos para la construcción
de las tramas en una segunda clase. Será
realizada en la séptima y octava semanas
correspondientes al primer trimestre.
LÁMINA 4
Descripción:
Creación de un diseño libre
aplicando texturas visuales a
través de grafismos libres o
copiados de texturas reales
(táctiles). Abarca los contenidos
de la unidad 5 del programa,
trabajando las texturas a partir
de puntos, líneas y formas
básicas.
Técnica y tiempo de realización:
Se realizará con elementos de
trazo fino como biromes,
lápices, marcadores, etc. Se
prevé su realización en una
clase, correspondiente a la
décima semana del primer
trimestre.
LÁMINA 5
Descripción:
Realización de dos escalas de 9
valores (una monocromática y
otra acromática) y su aplicación
en un diseño. Aborda parte de los
contenidos de la unidad 6 a modo
de acercamiento de las nociones
de valor y de saturación como
características relacionadas a la
percepción del color y del
volumen.
Técnica y tiempo de realización:
Puede trabajarse tanto con
acuarelas
y/o
tintas
por
superposición de capas o con
témperas para lograr el valor y
saturación por mezcla cromática.
Será realizado en tres clases para
poder trabajar bien la técnica que
requiere cada material. Será
realizado en las primeras tres
semanas del segundo trimestre.
LÁMINA 6
Descripción:
Realización de un círculo cromático
de 12 colores a través de la mezcla
pigmentaria y estableciendo las
relaciones que se dan dentro del
mismo:
colores
primarios,
secundarios,
adyacentes,
complementarios.
Aplica
contenidos de la unidad 6,
constituyéndose como lámina
principal del tercer eje de la
asignatura.
Técnica y tiempo de realización:
Será realizado ineludiblemente con
témperas de color cian, magenta y
amarillo cromático, a partir de los
cuales se hallarán el resto de los
colores a partir de sus mezclas. Se
estima la realización de esta
lámina
en
dos
clases,
correspondientes a la cuarta y
quinta semanas del segundo
trimestre.
LÁMINA 7
Descripción:
Aplicación de colores fríos y cálidos en
una composición duplicada para observar
las diferencias de acabado. Corresponde
a contenidos de la unidad 6 del
programa, ya que trabaja con colores
adyacentes en la conformación de gamas
cromáticas, caracterizadas por su
pertenencia a las mitades de colores fríos
y cálidos del círculo cromático.
Técnica y tiempo de realización:
Será
realizado
con
témperas
preferentemente para poder aprovechar
las posibilidades de mezclas cromáticas.
Otra opción puede ser trabajar a partir de
recortes de papeles con colores impresos
(de revista por ejemplo) utilizados a
modo de apertura de las posibilidades de
color. Será realizado en dos clases, dado
el trabajo que requiere cada material, y
se desarrollará en la séptima y octava
semanas del segundo trimestre.
LÁMINA 8
Descripción:
Composición a partir del collage
de figuras aplicando simetrías
axiales y radiales. Corresponde
a los contenidos de la unidad 3,
en cuanto a la generación de
simetrías axiales y radiales y a
la organización compositiva.
Técnica y tiempo de realización:
Se realizará preferentemente
con papeles de colores que
serán doblados, recortados y
añadidos a la lámina. También
pueden
incluirse
figuras
pegadas que se podrán tomar
como modelo para repetirlas en
función de una simetría axial o
radial. Se realizará en una clase,
la
décima
del
segundo
trimestre.
LÁMINA 9
Descripción:
Realización de una composición a
partir de la construcción de un
rectángulo áureo con una espiral áurea
en su interior. Se aplica el contenido
relacionado a la composición aurea,
con un primer momento de
observación y análisis de obras y un
segundo momento de generación de la
estructura y el diseño.
Técnica y tiempo de realización:
La construcción de la estructura se
realizará con lápiz, regla y compás,
luego el diseño podrá ser trabajado
con el material a elección dentro de los
que se hayan experimentado hasta el
momento. El tiempo de trabajo de esta
lámina será de tres semanas, una de
análisis de obras, otra de construcción
de rectángulos y espirales y finalmente
una de creación del diseño y aplicación
del material. Será realizada en las tres
primeras semanas del tercer trimestre.
LÁMINA 10
Descripción:
Composición de un espacio
interior o exterior en perspectiva
a uno o dos puntos de fuga.
Aplica
los
contenidos
transversales a las unidades 2, 3 y
8, ya que se trabaja sobre la
estructura compositiva y la
relación de elementos en la
superficie bidimensional para
generar un espacio tridimensional
transitable.
Técnica y tiempo de realización:
La diagramación y diseño se
realizará primeramente en lápiz y
luego
se
podrán
utilizar
materiales
como
témperas,
pasteles, acuarelas o tintas para
terminar el trabajo. El tiempo
estimado de realización de la
lámina es de tres clases,
correspondientes a la cuarta,
quinta y sexta semanas del tercer
trimestre.
LÁMINA 11
Descripción:
Realización de distintas figuras
en
volumen
aplicando
perspectiva y sombreado, a
partir de la observación de
volúmenes reales. Aplica los
contenidos de la unidad 7 del
programa, ya que se constituirán
los volúmenes a partir del
tratamiento de las luces y
sombras de los objetos.
Técnica y tiempo de realización:
Podrá realizarse con carbonilla
para aprovechar los efectos de
traspaso de luces y sombras, u
optar por el trabajo con lápices
de color. Se realizará en la octava
semana del tercer trimestre.
LÁMINA 12
Descripción:
Realización de una composición a
partir de un objeto realizado en
distintos tamaños en función de la
escala humana. Se abarca la unidad 8
del programa, ya que se parte de
cuerpos geométricos básicos (por
ejemplo un cubo) para ponerlo en
relación con la figura humana
variando su tamaño y pensando de
ese modo las posibilidades de
concreción de ese objeto en función
de la escala humana.
Técnica y tiempo de realización:
Siendo uno de los últimos trabajos se
espera que el alumno seleccione el
material con el que se haya sentido
más cómodo trabajando o el que
considere mejor para la consecución
de los resultados deseados. Se estima
el tiempo de realización de esta
lámina en dos semanas, la novena y
décima del tercer trimestre.
LÁMINA 13
Descripción:
Trabajo final integrador: diseño de
un jardín aplicando criterios de
composición, color, escala y
perspectiva vistos en el año. Abarca
los contenidos de todo el programa
que serán utilizados con libertad por
parte del alumno, teniendo en
cuenta el entrenamiento que se
desarrollo durante el año.
Técnica y tiempo de realización:
La técnica es libre, y se espera que
pueda ser seleccionado el material
más adecuado para su realización.
Esta última lámina abarcará las
últimas clases del tercer trimestre.