Informe de Gestión Año 2015 Informe de Gestión Año 2015 El presente informe entregará información relativa a: • • • • • • • • Índices de Eficiencia Interna Resultados Académicos Perfeccionamiento Proyecto de Integración Escolar Orientación Pastoral Educativa Recursos Financieros e Inversiones Desafíos año 2016 Cumplimiento de los Objetivos Institucionales Propuestos OBJETIVO ESTRATÉGICO Mejorar la calidad de la educación que imparte el Liceo en los tres niveles de enseñanza Prebásica, Básica y Media. OBJETIVO DE GESTIÓN 1 • Mejorar los índices de Eficiencia Interna: Matrícula; Asistencia; Promoción. META 1.1 • Lograr un promedio de matrícula de 880 alumnas. Matrícula Anual del Establecimiento Nº TOTAL ALUMNAS LICEO NIVEL PREBASICA BASICA MEDIA TOTAL ESTADO META 126 549 210 885 CUMPLIDA Resumen Ingresos y Retiros RESUMEN INGRESOS 2014 2015 ENS. PREBÁSICA 9 25 ENS. BÁSICA 36 ENS. MEDIA TOTAL INGRESOS RESUMEN RETIROS 2014 2015 ENS. PREBÁSICA 7 18 55 ENS. BÁSICA 20 62 18 34 ENS. MEDIA 9 24 63 114 TOTAL RETIROS 36 104 Promedio Matrícula por Nivel NIVEL MAT. FINAL NIVEL MAT. FINAL ENS. PREBÁSICA 31,5 ENS. MEDIA 26,2 ENS. BÁSICA 34,3 TOTAL 31 LÍNEAS DE ACCIÓN • Revisión de los sistemas que permiten conocer los grados de satisfacción de las estudiantes respecto de la Institución. • Crear un plan de captación de alumnas de excelencia en los colegios básicos municipalizados. META 1.2 • Elevar a un 91 % la asistencia promedio en todos los cursos y niveles del Establecimiento Promedio de Porcentaje de Asistencia Anual NIVEL 2014 2015 ENS. PREBÁSICA 90,21 % 87,23 % ENS. BÁSICA 91,96 % 90,93 % ENS. MEDIA 89,59 % 90,38 % 91 % 90 % TOTAL Resumen de Alumnas con Resoluciones Internas NIVEL 2014 2015 ENSEÑANZA BASICA 63 58 ENSEÑANZA MEDIA 28 22 TOTAL 91 80 LÍNEAS DE ACCIÓN • Incorporación de una visión compartida en los diferentes estamentos respecto a la importancia de la asistencia de las estudiantes como factor de mejores logros de aprendizaje. • Registro e información mensual a los Padres de la inasistencia de sus hijas. • Seguimiento a las estudiantes con inasistencia reiterada. • Compromiso educacional inasistencia reiterada. a las estudiantes con • Registro de incentivos mensuales por nivel a cursos que cumplen con la meta. META 1.3 • Lograr un 80% de asistencia de padres y apoderados a reuniones. Promedio de Porcentaje de Asistencia de Apoderados a Reuniones 2014 2015 ENS. PREBÁSICA 66,66 % 79,25 % ENS. BÁSICA 65,57 % 80,17 % ENS. MEDIA 72,57 % 76,49 % 68 % 79 % TOTAL LÍNEAS DE ACCIÓN • La incorporación de una visión compartida en los diferentes estamentos respecto al compromiso de los apoderados en el proceso de aprendizaje de sus hijas. • Seguimiento a través de entrevistas a los Padres que presentan inasistencias reiteradas. META 1.4 • Lograr un 96% de promoción de las estudiantes del Liceo en los Niveles de Enseñanza Pre-Básica, Enseñanza Básica y Enseñanza Media Alumnas Promovidas y Reprobadas ENSEÑANZA BÁSICA MATRÍCULA TOTAL = 551 TOTAL PROMOVIDAS = 544 PORCENTAJE PROMOVIDAS = 98,7 % TOTAL REPITENTES = 7 PORCENTAJE REPROBADAS = 1,3 % LÍNEAS DE ACCIÓN Acciones de apoyo al proceso pedagógico: • Destinar horas docentes para la acción tutorial sistemática semanal de Primero a Sexto Básico, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, tanto para las estudiantes de bajo rendimiento como para las avanzadas a fin de mejorar los resultados del SIMCE. • Revisión, por el equipo técnico de UTP, del formato de evaluaciones escritas propuestas por los docentes. las • Revisión (Juicio experto: Jefes de departamento) de las evaluaciones escritas con un 20% o más de reprobación. • Información a UTP, por parte de los docentes de asignaturas, de los resultados de una evaluación con 20% o más de reprobación, antes de registrar la calificación en el libro. • Durante el año lectivo el equipo de UTP realizará entrevistas a los docentes, para detectar necesidades de estos y apoyar la mejora de prácticas en el aula. • Jornadas de articulación por niveles y/o departamentos. • De Séptimo a Cuarto Medio destinar horas profesor para atender a las estudiantes que presentan problemas de rendimiento o desnivel pedagógico en Matemática. • Detección de alumnas con NEE de cada curso. • Destinar horas docentes para la acción tutorial sistemática semanal en los Cuartos Medios, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje tanto para las estudiantes de bajo rendimiento como para las avanzadas a fin de mejorar los resultados de PSU. • Jornadas de análisis del rendimiento por curso, asignatura y sector. • Entrevistas a los padres por resultados del rendimiento de las estudiantes. • Seguimiento de las alumnas en Acción Tutorial. • Acciones para mejorar el rendimiento de las estudiantes (UTP, Orientación, Psicopedagogía, Atención de Psicóloga, otros). OBJETIVO DE GESTIÓN 2 • Mejorar los logros de aprendizaje de quienes cursan los niveles Prebásico, Básico y Medio META 2.1 • Lograr que el 90% de las estudiantes de NT2 adquieran el proceso de lectura y escritura inicial considerando totalidad de vocales y consonantes m, p, l, s. comenzando con el trabajo desde el NT1 y avanzar en el aprendizaje de números y operatorias básicas. Rendimiento Educación Parvularia PROMEDIO CURSO CURSO DOCENTE (Evaluación de META % LOGRO Síntesis) EJES DE APRENDIZAJES MÁS DEFICITARIOS PK A Katherine Negrón 96% (Leng.) 88% (RLM) 90% Alto 23 (77%) Medio 1 (3%) Bajo 6 (20%) -Reconocimiento de números. - Secuencia numérica. - Razonamiento lógico. PK B Inés Valencia 82% (Leng.) 79% (RLM) 90% Alto 15 (50%) Medio 4 (13%) Bajo 11 (37%) - Reconocimiento de vocales. - Reconocimiento de números. - Secuencia numérica. KA Cecilia Fuenzalida 89% (Leng.) 93% (RLM) 90% Alto 23 (79%) Medio 0 Bajo 6 (21%) - Grafomotricidad (letra manuscrita) - Recta numérica descendente. KB Pauline Delard 96% (Leng.) 96% (RLM) 90% Alto 28 (90%) Medio 3 (10%) Bajo 0 - Grafomotricidad. (letra manuscrita) - Recta numérica descendente. META 2.2 • Subir en un 5% los resultados de las evaluaciones externas PCA, SIMCE y PSU. META 2.3 • El 100% de los docentes manejan los estándares de las evaluaciones estandarizadas (PCA, SIMCE, PSU), según niveles de logros: inicial, intermedio y avanzado. Resultados PSU – Resumen General Nº de als. evaluadas PROM. LICEO 39 NEM RANKING LC MT POND CS HT 517,8 535,8 466,7 477,6 471,3 452,6 491,3 Resultados PCA Nivel 3° Básico 7° Básico 1° Medio Asignatura Promedio (LEN) Lenguaje y Comunicación 222,7 (MAT) Matemática 218,76 (Cs. NAT) Ciencias Naturales 222,87 (LEN) Lenguaje y Comunicación 227,29 (MAT) matemáticas 208,30 (LEN) Lenguaje y Comunicación 227,36 (MAT) Matemática 197,96 Resultados SIMCE 2014 CURSO 2° BASICO 4° BASICO 6° BASICO 8° BASICO 2° MEDIO MATEMATICAS 261,5 250,5 280 230 COMPRENSIÓN DE LECTURA 268 283 262 273 257 CS NAT. / HIST., GEO Y CS SOC. 255 255,5 276 227 LÍNEAS DE ACCIÓN • Desarrollo de un plan de potenciación dirigido a las estudiantes de Cuartos Años de Enseñanza en un período del Segundo Semestre, haciendo énfasis en contenidos como en habilidades cognitivas de la batería de pruebas PSU, la que está compuesta de exámenes estandarizados de selección múltiple, respuesta cerrada y de carácter objetivo en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación (obligatorias), Ciencias (Biología, Física, Química) e Historia, Geografía y Ciencias Sociales (electivas). • Creación de un equipo multidisciplinario de apoyo a evaluaciones externas PCA, SIMCE y PSU. • Reestructuración de las tutorías de las estudiantes de Enseñanza Básica y Media. • Instalación de un sistema de seguimiento y control de los avances de las alumnas. • Talleres de Preparación de Estudios Superiores (PES), en Terceros y Cuartos Medios, se continúa con la modalidad de atender las alumnas en las asignaturas de Lenguaje y Matemática. • Incorporación de la Preparación de Estudios Superiores (PES) en el Plan de Estudio de Terceros y Cuartos Medios en las pruebas electivas de Ciencias (Biología, Física, Química) e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. • Controles de calidad internos “Pruebas de Síntesis”, calendarizados durante el primer y Segundo Semestre, en las Asignaturas y los Sectores del plan general con el propósito de ir retroalimentando el proceso de Enseñanza Aprendizaje. • Controles de calidad externos. Adquisición a FIDE, de las Pruebas de Calidad del Aprendizaje, P.C.A. para verificar la calidad de los aprendizajes y tomar las remediales necesarias a fin de elevar el nivel de logro de las estudiantes, en los cursos: Terceros Básicos, Séptimos Básicos y Primeros Medios. • Aplicación de un Programa de Ensayos SIMCE para los Cursos: Cuartos Básicos y Segundos Medios, con el fin de monitorear el proceso de Aprendizaje y aplicar las remediales técnicas pedagógicas necesarias. • Aplicación de un Programa de Ensayos de PSU para los cursos de E. Media con la frecuencia de un ensayo cada 2 meses, asistencia obligatoria. • Talleres de formación personal para mejorar la autoestima de las estudiantes que rinden SIMCE y PSU. • Atención Psicopedagógica a las alumnas que lo requieren en E. Básica tanto en sala de recursos como asistencia en aula. • Reestructuración del Plan TEC (Tecnologías para una Educación de Calidad) al servicio del proceso pedagógico, en la utilización de los Laboratorios de E. Básica y Media. • Organización del calendario general de evaluaciones mensuales para cada curso desde la Unidad Técnico Pedagógica. • Calendarios especiales de evaluación a las estudiantes que lo necesiten, previa presentación de certificados médicos o justificaciones del apoderado. • Talleres de reflexión pedagógica, de análisis de resultados parciales, semestrales y anuales; rendimientos en pruebas externas. • Reuniones de trabajo técnico de Departamentos, realizados semanalmente. • Participación en concursos. • Instalar un sistema de monitoreo de los avances de las alumnas en niveles de logros, de acuerdo a los estándares SIMCE. • Análisis de resultados y estrategias remediales META 2.4 • Realizar una jornada semestral de evaluación de los programas de: Estrategias de Comprensión Lectora, Desarrollo de Habilidades para la Resolución de Problemas Matemáticos. META 2.5 • Realizar una jornada semestral instrumentos de Evaluación. para la elaboración de META 2.6 • Lograr que el 90% de nuestras alumnas se ubiquen en un nivel de aprendizaje intermedio o avanzado, según la pauta de evaluación del MINEDUC. Gráfico de Evaluación de Comprensión Lectora PROYECTOS EN EJECUCIÓN • Estrategias de Comprensión Lectora “Cars-Stars” Programa dirigido a desarrollar 12 estrategias de comprensión lectora y el pensamiento metacognitivo, por medio del desarrollo de 3 etapas (Diagnóstico, enseñanza y post-evaluación) • 12 Habilidades para la Resolución de Problemas Matemáticos “Cams-Stams” Programa dirigido a desarrollar 12 habilidades para la resolución de problemas matemáticos, bajo un contexto lector, por medio del desarrollo de 3 etapas (Diagnóstico, enseñanza y post-evaluación), desde 2° básico hasta 1° medio. OBJETIVO DE GESTIÓN 3 • Privilegiar el perfeccionamiento de los docentes del Liceo para mejorar en la aplicación de métodos y/o estrategias en el aula META 3.1 • Realizar a lo menos, un taller por semestre de reflexión y uno de perfeccionamiento anual, de acuerdo a las necesidades detectadas en los docentes. LÍNEAS DE ACCIÓN • Calendarización de los perfeccionamientos docentes. • Encuestas orientadas a detectar el perfeccionamiento docente. • Bitácora de los perfeccionamientos docentes realizados durante el año. META 3.2 • Realizar a lo menos 1 supervisión semestral a los docentes de los tres niveles de enseñanza, a contar del mes de abril a noviembre del presente año. LÍNEAS DE ACCIÓN • Implementar un sistema de visitas al aula, utilizando los siguientes recursos: - Observación de clases con pauta de acompañamiento docente. - Visitas sistemáticas al aula. • Entrevistas a docentes, con el fin de retroalimentar las prácticas pedagógicas META 3.3 • El 100% de los docentes realizan su plan de clase y lo aplican sistemáticamente. LÍNEAS DE ACCIÓN • Registro de planes de clases por docente. • Entrevistas con el docente previo aviso. • Apoyo al docente en metodologías y estrategias que puede aplicar. • Reuniones periódicas con los Jefes de Depto. OBJETIVO DE GESTIÓN 4 • Mejorar los aprendizajes de quienes cursan los niveles Prebásico, Básico y Media, discriminando positivamente a las estudiantes con mayor riesgo educativo y NEE. META 4.1 • El 90% de las estudiantes atendidas en Proyecto de Integración logran los resultados de aprendizaje para ser promovidas de curso. Tabla Alumnas atendidas en Proyecto de Integración CURSO Nº DE ALUMNAS Nº DE HORAS KINDER 1 11 2° A 7 13 3° B 5 12 4° B 6 13 5° A 5 12 5° B 5 11 6° A 7 13 6° B 5 11 7°A 5 10 7° B 6 15 8° A 7 14 8° B 5 10 1° CH B 6 12 2° CH A 4 10 3° CH A 7 13 3° CH B 4 10 4° CH B 2 10 ESPECIALISTAS E. DIFERENCIAL PSICOPEDAGOGA PSICÓLOGA FONOAUDIOLOGA META 4.2 • El 90% de las estudiantes del Proyecto de Integración logran los objetivos propuestos en sus adecuaciones curriculares. Cumplimiento de Metas Propuesto en Pie METAS ALUMNAS LOGROS ACCIONES Realizar evaluaciones diagnósticas al 100% de las alumnas derivadas por el profesor jefe Logrado Aplicación de evaluaciones formales (lectura- escritura- cálculo) Cumplir con el 100% de documentación solicitada por cada alumna (18) bajo el decreto nº 170 Logrado Informes psicopedagógico Diagnóstico- avance y anual Formularios MINEDUC Cumplir en un 90% con el plan específico individual de cada alumna. Logrado Apoyo aula de clases Apoyo aula de recursos LÍNEAS DE ACCIÓN • Atención Psicopedagógica a las alumnas que lo requieren en E. Básica y Media tanto en sala de recursos como asistencia en aula. • Calendarios especiales de evaluación a las estudiantes que lo necesiten, previa presentación de certificados médicos o justificaciones del apoderado. • Talleres de reflexión pedagógica, de análisis de resultados parciales y semestrales de las alumnas con NEE. • Adecuación de evaluaciones de acuerdo las adecuaciones curriculares. • En reunión de apoderados incorporar a lo menos dos intervenciones anuales con talleres que involucren la temática de la Inclusión. • En Consejo de Curso realizar a los menos dos intervenciones anuales en con el tema de la Inclusión. • Seguimiento y ajuste del Plan Activo Participativo. OBJETIVO DE GESTIÓN 5 • Contribuir al desarrollo personal, social, valórica y a la formación espiritual de todos los integrantes de la comunidad educativa. META 5.1 • Recabar el 95% de los antecedentes biopsicosociales de las estudiantes, para la elaboración del Panorama General del Liceo. LÍNEAS DE ACCIÓN • Período Diagnóstico: - Realizar mediciones auditivas y visuales a las estudiantes. - Realizar mediciones de peso y talla de las estudiantes. - Actualizar Ficha de Matrícula. - Vaciado de datos en el cuaderno de panorama del curso. • Vaciado de datos en una planilla digital entregada por el Departamento de Orientación del Liceo. • Presentar el Panorama General de cada curso en el Consejo General de Profesores. para su análisis y sociabilización. META 5.2 • Aplicar en un 100% la Unidad de Normas de Convivencia Escolar del Liceo. META 5.3 • El 95% de las estudiantes de Enseñanza Pre Básica y Básica asisten a los Encuentros con Cristo y las estudiantes de Enseñanza Media a los Retiros Espirituales. META 5.4 • Aplicar en un 100% las unidades de formación académica y autoestima. META 5.5 • Aplicar en un 100% el Programa de Prevención del Consumo de Alcohol y Drogas: SENDA. META 5.6 • Aplicar en un 100% el Programa de Sexualidad y Afectividad. META 5.7 • Lograr que el 100% de las estudiantes de la Enseñanza Básica y Media del Liceo, tenga una cobertura del Programa de Orientación Vocacional. Talleres en Aula CURSOS TALLER Cursos con SIMCE Talleres de Autoestima Directivas 5° a 4° Medio Liderazgo (Fundación Techo) 1° a 6° Básico Higiene Postural (CESFAM Juan Martínez) 4° Medio (Alumnas y Charlas Becas y Créditos (Ingresa) Apoderados) 7° A Relaciones Interpersonales 5° B Relaciones Interpersonales (Alumna en Práctica) 6° B Relaciones Interpersonales LÍNEAS DE ACCIÓN • Realizar talleres apoyados en el Reglamento Interno sobre Normas de Convivencia del Liceo. • Trabajos de investigación • Revisión del Perfil de las estudiantes del Liceo, dados en el P.E.I. • Creación del equipo de Protocolo Oficial del Liceo. • Creación del Equipo de Mediadoras del Liceo. • Asistir y participar de los Encuentros con Cristo programados para cada curso, de Enseñanza Prebásica y Básica. • Asistir y participar de los Retiros Espirituales programados para cada curso de la Enseñanza Media. • Trabajar los cuadernillos de SENDA en todos los niveles de enseñanza. • Charlas programadas para padres y apoderados del Liceo con redes de apoyo externo. • Charlas programadas para las estudiantes del Liceo con redes de apoyo externo. • Realizar talleres, dinámicas, Juegos según las actividades ofrecidas por el Programa. • Realizar talleres de autocuidado • Realizar talleres de Proyecto de Vida • Realizar talleres de Orientación Vocacional y Laboral • Todos los cursos de E. Media asisten charlas y visitas promocionales de las diversas instituciones que imparten la enseñanza superior a nivel nacional. • Aplicar instrumentos de medición referidos a la Orientación Vocacional. Talleres para padres y estudiantes de Orientación Vocacional. • Salidas a terreno. • Charlas Promocionales de Instituciones de Educación Superior. • Entrevistas personales a estudiantes, padres y apoderados. • Talleres de reflexión pedagógica, de análisis de resultados semestrales y anuales. META 5.8 • Realizar talleres para abordar las situaciones de evaluación académica como el SIMCE, PSU y otras. LINEAS DE ACCIÓN • Entrevistas personales a estudiantes, padres y apoderados. • Talleres sobre el manejo de las emociones, enfrentar desafíos. META 5.9 • Aplicar en un 100% Unidad de Formación Ciudadana. LINEAS DE ACCIÓN • Realizar talleres, dinámicas, Juegos según las actividades ofrecidas por el Programa. META 5.10 • El 100% de los Profesores Jefes de 1° a 6° básico, aplican programa de orientación con las nuevas bases curriculares emanadas de MINEDUC, como medio facilitador del desarrollo integral de las alumnas. LINEAS DE ACCIÓN • Planificar el trabajo semanal para las clases de orientación. • Aplicar sistemáticamente el programa. • Acompañar en aula el trabajo docente. • Recibir y aplicar los lineamientos generales de las unidades dadas por el Dpto. de Orientación. META 5.11 • Realizar a lo menos 1 acompañamiento mensual en el aula de los Consejos de curso, Orientación y/o Formación Personal, en todos los niveles de enseñanza del Liceo: Prebásica, Básica y Media, con el fin de apoyar la labor docente. LINEAS DE ACCIÓN • Elaborar un cronograma mensual de acompañamiento al interior del aula, para los C. de Curso o F. Personal, como una acción de apoyo en el proceso pedagógico. • Buscar en conjunto remediales para mejorar y/o potenciar el trabajo en el aula. Consejería con alumnas de Pre Kínder a Sexto Básico CURSO PROFESOR JEFE DERIVACIONES 2014 DERIVACIONES 2015 PK A Inés Valencia Godoy 0 2 PK B Katherine Negrón Astudillo 1 0 KA Cecilia Fuenzalida Zárate 0 2 KB Paulinne Delard De Rigouliere 3 0 1º A Sofía Erazo 9 4 1º B Katherine De La Fuente Rivas 4 3 2º A Rosa Santos Valdivia 4 2 2º B María Loreto Medel 3 4 3º A Adriana Morales Véliz 7 8 3º B Jacqueline Tamblay Fábrega 1 2 4º A Olivia Videla Labarca 3 1 4º B María Elena Molina 4 0 5º A Mirella Muñoz Barraza 6 5 5º B Ximena Iriarte Ramírez 8 1 6º A Mireya Munizaga Maffei 2 7 6º B Grisnelda Cortés Arancibia 3 6 58 47 Total Consejería con alumnas de Séptimo a Cuarto Medio CURSO PROFESOR JEFE DERIVACIONES 2014 DERIVACIONES 2015 7° A Alejandra Aguirre Opazo 4 2 7° B Cecilia Jaime Barahona 8 3 8° A Iris Henríquez Fuenzalida 10 2 8° B Rosa Goic Cortes 1 2 1° CH A Karen Díaz Díaz 4 3 1° CH B Marta Bruna Araya 3 1 2° CH A Priscilla O rtíz Morales 3 2 2° CH B Joaquín Molina Aguirre 5 0 3° CH A Andrea Ahumada Pacheco 1 1 3° CH B Ivone Aguirre Vargas 4 0 4° CH A Sandra Maurel Padilla 0 2 4° CH B Fanny Arévalo Trigo 2 2 TOTAL 45 20 OBJETIVO DE GESTIÓN 6 • Favorecer espacios que contribuyan al crecimiento personal, a la formación espiritual y en valores de todos los integrantes de la comunidad educativa viviendo el carisma de Amor y Reparación. META 6.1 • El 100% de los integrantes de la comunidad educativa en sus diferentes estamentos participa de las actividades realizadas por el equipo de pastoral profético, comunitario, celebrativo y de servicio. Meta 6.2 • Lograr que el 100% de los docentes de Religión, utilice el programa intranet de los textos de Religión de 1º Básico a 4º Medio para desarrollar y aplicar sus planificaciones. Actividades Realizadas PROFETICA Actividades Realizadas CELEBRATIVA Actividades Realizadas MISIONERA Actividades Realizadas COMUNITARIA META 6.3 • Realizar una jornada mensual de trabajo para consolidar el Equipo Pastoral. LINEAS DE ACCIÓN • Potenciar el equipo de Pastoral del Liceo, donde cada estamento se sienta representado y animado a la participación de sus actividades, incorporando nuevos integrantes. META 6.4 • Crear un espacio semanal de disponibilidad para el acompañamiento espiritual de alumnas, apoderados, miembros de la Comunidad Educativa. LINEAS DE ACCIÓN • Ofrecer el acompañamiento espiritual para alumnas, apoderados, profesores, auxiliares, etc. • Animar a realizar la experiencia de los EE en la vida diaria, para adultos de la comunidad. Gestión Financiera Año 2015 Ingresos Enero a Diciembre 2015 MATRICULA COLEGIATURA DEL AÑO SUBVENCIONES FISCALES COLEGIATURA AÑOS ANTERIORES INTERESES PERCIBIDOS OTROS INGRESOS (aportes C. de padres) TOTAL INGRESOS $ 59.500 $ 355.492.790 $ 878.028.315 $ 50.316.756 $ 643.299 $ 3.332.691 $ 1.287.873.351 Egresos Enero a Diciembre 2015 TOTAL DE GASTOS AL PERSONAL PERFECCIONAMIENTO $ 1.187.126.990 $ 6.790.071 GASTOS DE ENSEÑANZA $ 14.073.119 SERVICIOS BASICOS $ 15.170.195 BIENES DE CONSUMO $ 13.973.021 MANTENCION Y REPARACIONES $ 18.453.694 GASTOS GENERALES $ 31.507.061 TOTAL EGRESOS $ 1.287.094.151 Gráfico. Gastos Periodo Enero a Diciembre 2015 TOTAL DE GASTOS AL PERSONAL PERFECCIONAMIENTO GASTOS DE ENSEÑANZA SERVICIOS BASICOS BIENES DE CONSUMO MANTENCION Y REPARACIONES GASTOS GENERALES Inversiones Realizadas 2015 REPARACIÓN Y REMODELACIÓN DE ESPACIOS • Remodelación del Casino de Alimentación de las estudiantes. • Remodelación y reparación de los pasillos del segundo piso. • Adquisición e instalación de cesto de básquetbol electrónico. • Adquisición e instalación de tablero electrónico deportivo. ADQUISICIÓN DE EQUIPAMIENTO • Reposición de 6 Proyectores Data Show. • Reposición Microondas para uso de las alumnas. • Computadores para área administrativa. • Impresora de punto área de Administración. • Renovación escritorios. • Escala telescópica para trabajos de mantención. • Set de herramientas para el servicio de mantención. Desafíos Año 2016 • Finalizar la revisión Proyecto Educativo Institucional, y realizar el lanzamiento a nivel de toda la Comunidad Educativa. • Elaboración del Proyecto de Mejoramiento Educativo, a cuatro años, en el marco de las exigencias de la Ley SEP. • Mejorar los resultados de las mediciones externas. SIMCE - PSU – PCA. • Potenciar la comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento lógico matemático. • Incrementar la oferta de las actividades de libre elección. • Potenciar la actividad deportiva, artística y pastoral del Liceo. • Promover el perfeccionamiento docente y de asistentes de educación. • Fortalecer el carisma, el sentido de identidad y pertenencia al Liceo Pedimos al Corazón de Jesús nos siga bendiciendo para continuar el trabajo educativo pastoral inspirados en una de las máximas de nuestra Madre Catalina: “Al paso que se trabaja, se ama”