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A mis padres y hermana
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En esta página quiero hacer un reconocimiento a las entidades y personas sin cuyo apoyo no
hubiera podido llevar a cabo esta investigación:
A la Secretaría de Educación del Municipio de Itagüí (con la cual trabajo desde septiembre
de 2001), que me respaldó para desarrollar los cursos de la Maestría en Educación con la
Universidad de Antioquia y me concedió una licencia de un mes para terminar el informe de
investigación.
A la Universidad de Antioquia (con la cual trabajo desde agosto de 2003), que me
proporcionó una beca para adelantar estudios de postgrado en esta institución y de la cual
disfruté entre marzo de 2003 y agosto de 2006 en la Facultad de Educación. Gracias a este
recurso, se realizó la investigación que se reporta en este informe para obtener el título de
Magíster en Educación.
Muchísimas gracias:
A la Dra Fanny Angulo Delgado, por su asesoría y orientación para el desarrollo del
presente trabajo, por su tiempo y paciencia en el transcurso de la maestría y posteriormente,
como asesora, al revisar una y otra vez con detalle este informe, atenta a una mejor elaboración,
por sus valiosas ideas que me mostraron cómo escribir sobre la formación de profesores de
ciencias, por ser un gran modelo profesional y humano a imitar, y por la amistad que me brindó,
que fue sin duda la que convirtió esta experiencia en algo gratificante.
A todos los miembros del Grupo de Investigación Educación en Ciencias Experimentales y
Matemáticas – GECEM de la Facultad de Educación, por sus experiencias compartidas que
dieron pautas para la construcción y culminación del informe de investigación.
A mis compañeros: Maria Mercedes Jiménez, Dary Stella Barajas, Luz Stella Mejía, Lucila
Medina, Sonia López, Juan Diego Gómez, Tiberio Restrepo, William Marroquín, Yirsen Aguilar
y Oscar Meneses, por su invaluable apoyo durante todo el tiempo que compartimos en la
Maestría.
A todos los estudiantes del curso ‘Didáctica de las Ciencias Experimentales II’ semestre 02
año 2004, por haber colaborado con esta investigación, por su espontaneidad y excelente
disposición, por dejarnos conocer con detalle sus fortalezas y dificultades en la modelización
didáctica y por permitirnos aprender de ellos.
A mi familia quienes con su comprensión y voces de aliento hicieron posible que este
trabajo se hiciera realidad.
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