cuaderno del profesor - Diputación de Albacete

CUADERNO
DEL PROFESOR
Uno de los objetivos principales desde el servicio de cultura de Diputación de Albacete es que
la mayoría de los niños y jóvenes de nuestra provincia, puedan tener acceso al teatro, abriendo
las puertas a la sensibilidad artística desde los primeros años de vida. Para ello programamos
espectáculos de gran nivel artístico y apropiados a las distintas edades.
Este año ofrecemos a todos los Centros Rurales Agrupados de la provincia una obra de gran
calidad, ya que sabemos que estos centros debido a su dispersión geográfica y a su menor
población les dificulta la asistencia al mismo de manera habitual y agradecemos al profesorado
por su implicación en los proyectos que Diputación pone a disposición de los centros.
La casa flotante es un espectáculo creado por Joaquín Casanova y Elisa Ramos, una
adaptación contemporánea del mito del Arca de Noé con música de Xavier Montsalvatge y
Claude Debussy y coproducido por el Gran Teatre del Liceu de Barcelona y el Festival
internacional de Música y Danza de Granada y la ópera de Oviedo. Las tres instituciones
estrenaron esta obra inspirada en la pieza musical El Arca de Noé de Xavier Montsalvatge con
motivo del centenario de su nacimiento.
Entre el repertorio pianístico de este autor encontramos LʼArca de Noé en 1990. Se trata de una
pieza infantil inspirada en los relatos del Gran Diluvio Universal.
( Más información sobre el compositor en: http://www.montsalvatgecompositor.com )
Claude Debussy nació en Germain- en Laye en 1862 y murió en París en 1918. Su música es
muy poética y tiene relación con la naturaleza. Con su música intentaba representar las
impresiones creadas con la visión, los sonidos, los olores y el gusto.
( Más inforrmación en http://ca.wikipedia.org/wiki/Claude Debussy
El argumento de la obra cuenta la historia de Noé, una niña que nunca había visto llover y su
mayor deseo era poder ver el arco iris. Un día Noé salva a un pez de ser atrapado por un
anzuelo, éste en agradecimiento le avisa de la llegada de un gran diluvio que lo inundará todo.
Noé hace de su casa un barco y llama a todos los animales para salvarlos, pero en el recuento
faltan algunos: la pulga, el elefante, el canguro…Noé decide ir a buscarlos.
Cuando la lluvia cesa, empiezan a verse las estrellas. Desde entonces, cada vez que sale el
sol, el pez milenario se acerca y haciendo un gran salto dibuja con su cola un bonito arco iris.
La obra es escenificada por una narradora que va explicando la historia; Noé, la protagonista,
una niña encargada de preservar las especies animales del diluvio; títeres, los manipuladores
de títeres no se ven nunca pero su papel es muy importante en escena porque dan vida a los
títeres, las sombras chinescas, el teatro negro…; proyecciones que incluyen diferentes técnicas
plásticas y la expresividad de la música de piano.
EQUIPO ARTÍSTICO Y TÉCNICO:
Creación: Joaquín Casanova y Elisa Ramos
Música: Xavier Montsalvatge y Claude Debussy
Dirección, espacio escénico, iluminación y proyecciones: Joaquín Casanova
Adaptación Musical y arreglos: José López Montes
Realización escenográfica: Cristian Malo y Joaquín Casanova
Títeres y objetos: Elisa Ramos y Joaquín Casanova
Vestuario: Capi Vallecillo y Elisa Ramos
Personajes: Noé: Elisa Ramos. Narradora: Lola Martín
Actores Manipuladores: Elisa Ramos, Ana Puerta y José Rodríguez
Con estos apuntes, queremos ofreceros un apoyo para preparar y motivar a vuestros alumnos
en su visita al teatro. Para muchos de ellos puede que sea la primera vez que asistan a un
teatro y a todos nos interesa que esta experiencia sea lo más agradable posible Los niños,
mejor que nadie, pueden entender qué es el teatro por su gran imaginación y fantasía. Son
capaces de convertirse en actores y actrices, guionistas, directores, técnicos de vestuario,
maquilladores etc.
Todo el trabajo que realicemos antes de la representación, aumentará el interés de los niños y
les motivará a valorar el espectáculo que van a ver. A los más pequeños debemos advertirles y
tranquilizarles sobre las luces que se apagarán en al teatro, pero que no deben tener miedo,
que estamos a su lado y que verán un espectáculo único de gran belleza visual.
OBJETIVOS:
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Acercar el teatro y la música contemporánea de calidad a los escolares más pequeños
y que menos acceso tienen al mismo por tener su vivienda y centro escolar más
alejados de los grandes núcleos de población.
Ver un espectáculo en directo en un gran teatro con las mejores condiciones técnicas.
Iniciar en la educación de los hábitos de comportamiento del público infantil en el teatro
que abarca desde el respeto al edificio, a las personas que trabajan en él, a los
actores/actrices, a otros colegios que asisten y por supuesto a los profesores/as que
han decidido llevarles al teatro.
Ofrecer una alternativa al tiempo destinado al ocio que no sean sólo las tecnológicas.
ANTES DE LA REPRESENTACIÓN
Sería ideal trabajar con los niños algunos conceptos básicos sobre el teatro antes de ir a ver el
espectáculo de forma muy simple debido a las edades a las que va destinado el programa:
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Descubre el teatro: partes principales del teatro, profesiones y oficios teatrales.
Qué van a ver. Espectáculo: título, compañía, sinopsis, etc.
Decálogo del buen espectador.
DESCUBRIR QUÉ ES UN TEATRO Y PARTES PRINCIPALES
El teatro es un arte de comunicación, que utiliza como instrumento básico el cuerpo del actor y
la actriz, su voz, expresividad. Se desenvuelve en un tiempo y un espacio determinado. La
etimología de la palabra viene del griego “theatron”, que significa “lugar para ver” o “lugar para
contemplar”.
Patio de butacas o platea: zona destinada al público.
Escenario: parte del teatro donde se colocan los actores y decorados y donde se desarrolla el
espectáculo.
Telón: cortinaje que separa el escenario de la sala
Bambalinas: franjas de telas transversales que tapan los focos y barras de los decorados.
Peine: en el techo del escenario y de él se enganchan los focos, telones y bambalinas.
LAS PROFESIONES Y OFICIOS QUE INTERVIENEN:
Nos conviene explicarles a los niños que hay muchas personas trabajando para que todo
funcione bien. Entre ellas:
Director: responsable de la puesta en escena de una obra teatral. Coordina el trabajo de los
participantes en la escenificación de un texto teatral.
Actor/ actriz: la persona que interpreta un personaje.
Reparto: conjunto de intérpretes de la obra. Los actores son los responsables de dar vida al
papel que le han asignado
Escenografía: es la disposición de todo lo necesario en el escenario para el desarrollo de la
acción. En las compañías hay personas encargadas. Es de suma importancia para la
obra.
Tramoya: máquina con la que se efectúan los cambios de los decorados. Las personas
encargadas se llaman tramoyistas.
Atrezzo o utilería: conjunto de útiles que se usan en la escena. Los attrezzistas reproducen los
objetos pesados y caros con materiales ligeros y baratos
Vestuario y maquillaje: refuerza
la personalidad de los personajes. Los diseñadores se
encargan del vestuario
Iluminación y sonido: potencia y subraya la acción que se quiere en un determinado
momento. Las personas encargadas son los técnicos
EXPLICAR QUÉ VAMOS A VER EN EL TEATRO:
Presentamos a los niños el espectáculo que van a ver con el folleto. Les diremos que van a ver
La Casa Flotante de la compañía La Maquiné y les explicaremos el argumento principal de la
obra.
DECÁLOGODEL BUEN ESPECTADOR
Es conveniente explicar a los niños / as el decálogo del buen espectador para crear en ellos
unos buenos hábitos de comportamiento en el teatro.
1. ¿Esto de qué va?
Antes de ir, nos tenemos que informar del espectáculo. Disfrutarás el doble
2. Perdón, perdón...
Sé puntual, así no tendrás que molestar a nadie buscando tu sitio
3. ¡Aquí se está de miedo!
A todos nos gusta lo nuevo y bonito. Las instalaciones en las que se desarrolla el
espectáculo teatral suelen ser costosas. Necesitamos cuidarlas y respetarlas
4. Estoy deseando que llegue el intermedio, tengo que ir al aseo
Antes de que empiece y si hay intermedio es cuando debemos ir al aseo
5. ¡Ssshhh!.
Los actores han hecho un gran esfuerzo por memorizar el texto, necesitan
concentrarse y es muy difícil que lo consigan si están oyendo comentarios entre el
público.
6. ¡Controla chaval!, ponte en su lugar
El teléfono móvil y los flashes de las cámaras de fotos, molestan a los actores y al resto
del público. Por favor, apágalos y no uses el flash
7. ¡No chuches! El teatro no es como en el cine. No debemos comer durante la representación.
8. ¡Vaya rollo!
Aunque no nos guste la obra, no debemos molestar al resto de los compañeros. Ellos
sí pueden estar interesados.
9. Es un espectáculo único. La magia del teatro consiste en que es un espectáculo único y
nunca una representación es igual a otra. ¡Disfrútalo!
10. Gracias por venir
Si el espectáculo te ha gustado, la mejor recompensa para los actores que nos han hecho
pasar un rato agradable son los aplausos.
DESPUÉS DE LA REPRESENTACIÓN:
Trabajar con los niños/as sobre la obra que han visto, y utilizar la ficha didáctica si lo creemos
conveniente, nos va a indicar hasta qué punto han entendido la historia, si les ha gustado el
vestuario, la escenografía, música, etc., y también si han disfrutado con la misma y les gustaría
volver al teatro.