Nº sesión Lectura indicada

Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicología
Programa
GRUPO OPERATIVO DE APRENDIZAJE 1
I.- Identificación de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
PSICOLOGIA
Profesor o equipo:
Horacio Foladori
Ciclo al que pertenece:
Especializado
Semestre:
6° y 8°
Modalidad:
Presencial.
Carácter:
Optativo
Pre - requisitos:
Psicología Educacional
Año
2011
II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular
Se trata de un taller en el cual al mismo tiempo que los estudiantes discuten sobre
grupos, se vive una experiencia grupal y se piensa acerca de lo que allí ocurre.
III.- Objetivos de la actividad curricular
1.Formarse en la observación y escucha del discurso grupal.
2. Observar un grupo en funcionamiento.
3. Internalizar un modo de funcioamiento en equipo.
VI.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular
Nº sesión
Lectura indicada
1.Apertura:Presentación y encuadre
2.J. Cortazar, La autopista del sur.
3.G. Orwell, Matar un elefante.
4.H. Kesselman, Espacio, vínculo creatividad.
5.C. Leví-Strauss, El hechicero y su magia,
Antropología
estructural, Eudeba, B.A., 1968
6.Armando Bauleo, Grupo operativo, en WEB
7.Enrique Pichón-Rivière, El concepto de ECRO, Ilusión grupal Nº
7
8.Enrique Pichón-Rivière, Técnica de grupos
operativos, El proceso grupal, Nueva Visión
9.Idem.
10.Enrique Pichón-Rivière, Estructura de una
escuela...El proceso grupal, Nueva Visión.
11.Idem.
12.M.L.J. Abercrombie, Análisis grupal y educación superior, Ilusión
grupal Nº 2
13.-
Eduardo Pavlovsky, Los fantasmas en los grupos, Psicología y
sociología del grupo, en WEB
14.Horacio Foladori, La "ola en el fútbol: reflexiones sobre la
grupalidad, Grupalidad. Teoría e intervención, Ed. Espiral,
Santiago, 2005
15.J. Bleger, Grupos operativos en la enseñanza, Temas de psicología,
Nueva visión 1971
16.A. Bauleo, Aprendizaje grupal, Ideología, grupo y familia,
Kargieman, 1970
17.W. Steil, Los funerales de Hormazabal, Puercoespín Nº1
18.A. Bauleo, Momentos del grupo, en la WEB
19.Tobie Nathan, Investigación sobre técnica terapéutica, La influencia
que cura, FCE, 1997
20.P.Soza, En torno a los conceptos de grupo y grupalidad, Intervención
grupal en el ámbito comunitario, 2006
21.E. Pavlovsky, Historia de un espacio lúdico, 1980
22.H. Foladori, El grupo operativo y su concepción de la psicología
social, Grupalidad. Teoría e intervención, 2005
23.Idem.
24.Evaluación
VII.- Metodología de la actividad curricular
Taller, en el cual rotativamente cada uno de los participantes ocupa por sesión el rol de
observador. Habrá 2 sesiones de 1:30 c/u por día.
VIII.- Evaluación de la actividad curricular
1ª. Para la sesión Nº 12 cada alumno presentará un ensayo reflexivo sobre su
participación en el grupo y sobre lo aprendido hasta ese momento. (40%)
2ª La última sesión se realizará la evaluación grupal (60%)
IX.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular
Está establecida por sesión en el desarrollo del temario (Material de fichas en
biblioteca.)
X.- Bibliografía complementaria
Bauleo, A. Y otros (1975) Psicología y Sociología de grupo, Fundamentos, Madrid
Bleger, J. (1977) Temas de psicología, Nueva visión, Bs. As.
Foladori, H. (2001) El grupo operativo De-formación, U.Bolivariana, Santiago de
Chile
Pichón-rivière, E. (1971) Del psicoanálisis a la psicología social., Ed. Galerna, Bs. As.
(Describa la bibliografía que los alumnos optativamente podrían consultar durante o
posteriormente al curso para ampliar sus conocimientos).