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Ensayo
Pensamiento educativo de Platón
Andrea Gallardo Bermúdez
143583
Universidad de las Américas Puebla
ED 112
Teorías de la Educación
José Antonio López
8 de Noviembre 2011
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PLATÓN: EL PADRE DE LA EDUCACIÓN
A lo largo de la ardua tarea de educar existen muchos pensadores, filósofos que
aportan ideas nuevas, innovadoras estructuras,
currículos de estudio, todos
tratando de encontrar lo mejor para la sociedad. Sociedad que ellos están
estudiando, ninguna de ellas está mal, algunas de ellas se complementan, otras
rechazan ideas antiguas y tratan de innovar con nuevos estándares para la mejora
de la calidad educativa. La búsqueda de este fin ha sido seguida desde tiempos
Griegos, se cree que la manera de salir adelante y trascender como personas,
como humanidad en determinado periodo es el educar. Hoy en día entendemos
como educar el impartir conocimiento para cambiar la visión, pero ¿como veían el
concepto educar hace miles de años? ¿Aún mantenemos ideales suyos? O tal vez
¿Seguimos creyendo que la educación puede cambiar todo lo malo de la
sociedad?.
En el año 427 a.C en Atenas dentro de una familia de la nobleza nació
Platón, este no fue su nombre de pila pero se le atribuyó gracias a sus
pronunciados omóplatos (Bowen y Hobson, 1984). Él fue un niño privilegiado al
haber nacido en una familia de buena posición económica porque eso le abrió las
puertas para haber estado vinculado en la vida política desde muy joven y mejor
aún tuvo acceso a una educación.
En los tiempos de Platón se consideraba algo esencial el estudio de la
literatura y la filosofía, filosofía literalmente significa amor a la sabiduría (Dupuis,
1966), para aprender todo esto, Platón le pidió a Sócrates que fuera su maestro.
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A Sócrates le aprendió mucho a cerca de las tradiciones, la historia y la
filosofía, también tuvo una gran enseñanza en el área de las matemáticas pues
era algo fundamental tener el equilibrio, la paciencia y el conocimiento para poder
resolver problemas algebráicos, otra de las teorías que le aprendió a su maestro
fue la de la “Forma de Hombre” esta decía que cada hombre varía enormemente
de los demás y también tienen un factor en común que es la forma del hombre, el
ideal de Platón en cuanto al ser es que somos un ser que percibe datos, los
analizamos y los transformamos para la mejora de la sociedad. (Bowen y Hobson,
1984).
Todas las ideas de Platón partían de la tradición filosófica Griega, donde
exponían que tras el universo existe un principio de equilibrio o armonía.
En
varios de sus escritos como Libro 7 La republica, Las leyes, entre otros Platón
hablaba que la educación era el único camino para poder conformar una sociedad
basada en la justicia y sabiduría. Él sostenía que se necesitaba la educación para
poder transformar a la sociedad real en una sociedad ideal.
Se centró en dos maneras de educación: en la del individuo como parte de
la sociedad y en la política teniendo como Estado a
un mismo ser pero en
diversas proporciones, un cuerpo con diversas funciones.
Según la Real
Academia de la Lengua Española en una de sus definiciones de educar es
“crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes” pero según
Platón la educación está obligada a superar el sentido común, tiene que descubrir
el real sentido de las cosas, implica la adopción de una nueva visión para las
situaciones comunes, tener una nueva “óptica”.
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En el escrito probablemente el más famoso de su autoría, “La Republica”
describe al principio “El mito de la caverna” que en síntesis habla de un grupo de
hombres que están en cautiverio y jamás han salido al mundo exterior a pesar de
que sólo los divide un camino un poco escabroso, ellos no sabían nada de lo que
había afuera pero hablaban como si lo supieran, ellos no querían pasar por ese
camino porque tenían miedo, “si se le obligara a mirar la luz misma del fuego, ¿no
heriría esta sus ojos?” (Platón, 395 A.C) esto lo escribe queriendo dar a entender
que la luz del “conocimiento” heriría sus ojos, pero después mejorará la visión y
ya no estarían en la obscuridad de la ignorancia.
Un poco más abajo escribe “Si recordara la antigua morada y el saber que
ahí se tiene y pensara en sus compañeros de esa esclavitud, ¿no crees que se
consideraría dichoso en el cambio y se compadecería de ellos?” (Platón, 395 A.C).
La educación del individuo se basaba en que todos los seres humanos
tenemos que ser educados y que muchas veces el ser educados provoca alguna
confusión en el individuo, pero permite tener el conocimiento de que existe otra
realidad, se basa en el “ser” esto se entiende como el “ser como se es”.
Por otro lado la educación en la dimensión política habla acerca de la
manera en que el estado debería llegar a la perfección siendo sometida a la razón
y a una ética moral, donde todo lo que se plantea es en busca de una mejora en la
sociedad.
En la búsqueda de la educación Platón creo La Academia, esta era una
escuela filosófica donde se impartía con el método socrático, lo que se buscaba en
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la academia era crear ciudadanos consientes de la realidad y pensantes para
poder trascender en la vida. Una idea que él tenia de la educación era que tenia
que ser dividida en 3 metales, en Oro, Plata y Bronce, la educación era obligatoria
hasta cierto periodo para que nadie se quedara sin saber leer o escribir, uno de los
factores que hacían esto posible era que los gastos de la educación hasta cierto
nivel estaban cubiertos completamente por el estado.
Las personas que tenían acceso a la educación de bronce eran las
personas que trabajaban en ciclos, como los agricultores o los artesanos, según
Platón estas personas tenían acceso a la educación pero no era algo vital, no era
algo en lo que valía la pena invertir tiempo, dinero, ni esfuerzo porque ellos
pertenecían a un sector de poca influencia a nivel social. Las personas que tenían
el nivel de Plata y Oro eran los guerreros, filósofos, mercaderes y gobernantes,
todos ellos tenían que prepararse para mejorar a la sociedad, dar todo por su
Patria, la preparación que se proporcionaba para los niveles tenia que ser desde
pequeños para que la formación fuera óptima. A pesar de se nacía con “un metal”
era necesario que si alguno de Bronce tuviera aptitudes y gusto por el estudio se
le permitiera y al contrario si alguien de Plata u Oro no se interesaran por la
educación y rechazaran esa oportunidad no tendría consecuencia alguna, puesto
que el conocimiento estaba para el que quisiera.
Dentro de su estructura educacional él creía que las mujeres también tenían
que estar preparadas en todo por igual que los hombres, inclusive tenían que ser
formadas para la guerra. El pensaba que algunas de las materias que eran
necesarias para una completa formación era la música, el baile, la lucha, practicar
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el arco y en cuestiones teóricas y filosóficas era necesario una curricula que
tuviera los valores de la templanza, fortaleza, justicia, prudencia un ámbito
espiritual, la geometría, aritmética y astronomía tenían igual importancia que las
otras. A los estudiantes se les inducía en una manera de comportarse donde
tenían que comer sanamente, no tenían que beber alcohol, ni mantener relaciones
pasionales, para así poder salir de la ignorancia y ser hombres libres.
Entonces podemos darnos cuenta de que este método era sistemático pues
había ciertas materias que no podían no cursarse, pero liberal a la vez pues la
búsqueda era la creación del conocimiento por parte del estudiante, se le brindaba
la oportunidad de analizar con coherencia y lógica, buscando trascender siempre
para mejorar a la sociedad.
Se considera que esta teoría es un tanto injusta porque a pesar de que se
daba la oportunidad de estudiar si pertenecías a una clase como la de bronce, el
hecho de clasificarlos así, como si fueran inferiores no nos parece apropiada
puesto que todos somos seres humano y debemos de ser tratados con respeto,
todos tenemos derecho a las mismas oportunidades para poder desarrollarnos en
un ambiente justo. Por otra parte el hecho de que la educación sea a cargo del
gobierno y sea de alta calidad es lo que hoy en día hace falta, lo cierto es que en
México se cuenta hasta la secundaria como nivel obligatorio pero ¿realmente
todos lo hacen? En cambio con Platón era obligatorio y el gobierno estaba al
pendiente de que se acatara esa ley. La manera de estructuración de las clases
impartidas eran muy buenas pues se ponía empeño en el área física y espiritual, lo
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que podemos ver es que eso también hace falta en la educación de México, hace
falta inculcar valores desde pequeños.
Así como dice Platón “la educación es lo que nos aparta de la ignorancia”
(Bowen y Hobson, 1984) , es una herramienta para poder salir adelante,
definitivamente la vida hoy en día es mucho mas complicada que hace mas de dos
mil años, pero la clave sigue siendo la misma: la educación.
También estamos convencidos de que una manera de cambiar problemas
económicos, políticos y sociales en un país esta directamente relacionada con la
calidad de educación de dicho país.

Implicaciones que el pensamiento de Platón tiene en la educación actual.
Si analizáramos las consecuencias que tuvo esta teoría hasta estos tiempos
en la educación, podríamos observar que fue en esa época cuando se creo “La
Academia” que fue lo primero y más similar a una escuela estructurada, otra cosa
que podemos considerar que aun esta vigente en el diseño curricular es que la
educación sigue estando en manos del gobierno, aun son ellos los que brindan el
presupuesto para abrir las escuelas, lamentablemente el nivel académico ha
decaído por diversos factores como por ejemplo que los maestros no tienen la
vocación de enseñar, la deserción escolar por falta de recursos económico o por
qué no se ha actualizado correctamente el contenido académico a enseñar .
Algo que valdría la pena retomar es que lo “obligatorio” realmente lo sea,
deberían de existir leyes que regulen esto, no dejando la oportunidad de que los
padres o los mismos niños y jóvenes no vayan al colegio, esto haría que el nivel
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de alfabetización
aumentara y brindaría mayores oportunidades, pues a pesar
de que no se concluyan los estudios, podríamos tener un oficio o alguna
herramienta para ganarse la vida.
Lamentablemente el hecho de que la educación se encuentre dividida por
sectores económicos aún está latente tal vez no tan marcado porque hay
personas que creen que la educación es muy importante y a pesar de que no
tengan muchas posibilidades económicas invierten en la educación, o por otro
lado hay personas que a pesar de que tienen los recursos no piensan que la
educación es lo mas importante y prefieren invertir en otras cosas materiales, pero
definitivamente creo que el hecho de que existan escuelas privadas y públicas, es
un ejemplo de la división de clases.
Aparte también podemos ver que las escuelas públicas de la ciudad no son
lo mismo que las escuelas públicas de zonas rurales. A pesar de que las dos son
subsidiadas por el gobierno, las escuelas de ciudad cuentan con más material,
mejor infraestructura y muchas veces docentes mejores preparados que las
escuelas de gobierno de zonas rurales, esto es algo que deberíamos erradicar,
son los mismos ciudadanos unos que otros, tienen los mismos derechos y
deberían de contar con las mismas posibilidades.
Desafortunadamente ya no
existen muchos docentes que realmente estén dando cátedra por gusto o porque
buscan la perfección de la sociedad como antes lo era, hoy en día es una manera
de ganarse la vida, sin ningún valor agregado.

Implicaciones que tendría la aplicación de la teoría a la infraestructura
escolar.
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Si se pretendiera aplicar esta teoría hoy en día se necesitaría hacer toda
una nueva infraestructura, salones amplios donde se pueda estar a gusto, lugares
verdes donde poder meditar, áreas deportivas para mantener salud física, a
continuación se explicara este tema con mayor claridad.
Deberíamos de empezar por pensar que sería mejor hacer varias escuelas
pequeñas o tener una mega estructura para poder albergar a todos los niños y
jóvenes de todo un sector, tendríamos que tener salones acondicionados con
salas de lectura porque la literatura es algo esencial. Las áreas recreativas serían
primordiales, donde se puedan ejercitar para mantener mente y cuerpo sanos, las
cafeterías solo tendrían alimentos sanos, no existiría la comida chatarra.
El poder socializar y compartir ideas es muy importante así que también se
necesitarían áreas para poder realizar estas actividades, es muy importante el
saber que actividades como ésta tienen que hacerse con mucho respeto porque
se pretende que se discutan puntos de vista filosóficos y esto hace que los
sentimientos salgan a flote.
Tendría que tener una gran biblioteca donde se puedan consultar todo tipo
de textos de todas las diferentes partes del mundo con el fin de enriquecer nuestra
cultura, también seria necesario poder desarrollar un gran navegador de internet.
Como antes era necesario para obtener la ciudadanía el pasar por un
periodo de reclutamiento en el servicio militar entonces también es necesario
poner campos con habitaciones para que esto se pueda desarrollar y no liberar la
cartilla militar con el hecho de asistir un día a la semana a marchar. Para poder
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adquirir el arte de la oratoria el cual era muy importante en esos tiempos seria
necesario contar con grandes foros donde se pueda hablar ante masas de gente.
Las ciencias exactas tienen una especial importancia en el nivel académico
así que seria imprescindible poder contar con grandes laboratorios y contar con
maestros altamente especializados para poder contestar todas las dudas con
eficiencia y eficacia. La astronomía era otra materia importante para poder analizar
el cosmos, ver lo pequeños que somos ante el infinito, para esto necesitaríamos
equipo especializado como serian telescopios, pantallas grandes para poder
observar de una mejor forma el espacio.
Si se cambiara todo esto en la infraestructura sería mucho más alto el nivel
de personas que quieren estudiar y también se alzaría el nivel educacional en el
país.

Implicaciones que tiene en el Diseño Curricular esta teoría.
Pero si ya se esta cambiando toda la infraestructura para la mejora de la
educación creo que es igual o más importante poder analizar y modificar el diseño
curricular con el fin de que se ocupe óptimamente, ¿de qué serviría tener una gran
infraestructura si lo que se enseña no es lo excelente?.
Creemos que para que exista un mayor entendimiento de las cosas y por
ende un mejor nivel académico es necesario primeramente, dividir a los
estudiantes por áreas dependiendo para lo que ellos fueran buenos,
de este
modo ellos podrían desarrollarse en lo que más les gustara.
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En la antigua Academia era importante mantener una estabilidad espiritual,
así que por esto es necesario agregar a la curricula tiempos devocionales, donde
se pueda estar a solas unos momentos con Dios, nosotros consideramos que es
necesario en tener una creencia religiosa pues es uno de los pilares de la
sociedad, en estos tiempos hace mucha falta valores, si pudiéramos combinar una
educación integral, de calidad con unas buenas bases en valores, el camino a
recorrer como sociedad sería mucho más adecuado. También es importante el
mantener el cuerpo en salud cosa que en México hemos descuidado mucho, es
por eso que tendríamos que estipular tiempos para realizar actividad física.
El estudio numérico es muy importante para todos, esto abarcaría gran
parte del tiempo para todas las áreas, el conocer y poder razonar de una forma
lógica y rápida los números se consideraba una virtud inigualable, esto no se
debería de perder, también dar clases de oratoria para poder hacer inquisiciones
verbales coherentes, se tendría que poner atención también a poder realizar
debates de temas profundos e importantes para todos. Todos estos cambios son
necesarios pues tenemos que convertir la sociedad actual, en una sociedad
utópica, la única manera de llegar a esto es haciendo que la forma de penar
cambie, busque trascender durante la mejora de la sociedad.

Consecuencias que la teoría provoca en el Diseño Instruccional
Para que se puedan desarrollar todas estas materias de una forma benéfica
se deben de contar con maestros especializados en todas las áreas. Para poder
enseñar de la manera en que los griegos enseñaban, no solamente de manera
somera si no que tratar y conseguir entrar a la raíz de la educación en la búsqueda
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de la mejora en la sociedad, en la búsqueda de la razón de la existencia traería
grandes cambios muy probablemente a favor del pueblo.
Lograr que la educación tenga un giro
buscando el análisis y el
razonamiento formará mentes abiertas al cambio, al entendimiento, a la búsqueda
de la verdad. Definitivamente consideramos que deberíamos especializarnos en
un área, sin dejar de tener algún contacto con todas las unidades curriculares. En
el área de los docentes esta manera de educación tendría más libertad para poder
hablar con franqueza y sinceridad, porque lo importante seria dar sus puntos de
vista, decir realmente lo que se piensa. Y pensar profundamente, no por obtener
una nota, no por cumplir con una obligación, pensar por el querer encontrar las
respuestas a todas las preguntas del universo.

Conclusión personal
En conclusión pensamos que la teoría platónica es un tanto sistematizada,
pero este hecho no perjudica a la educación, al contrario la engrandece, el lograr
que el estudiante sea el que busque el conocimiento, donde lo principal es la
razón, mantener un equilibrio entre el saber y el hacer para la sociedad.
Lamentablemente hoy en día el poder hacer escuelas con las necesidades
de esta teoría resultaría muy costoso especialmente en cuanto a la infraestructura,
aparte si se quiere llegar a todos los sectores de este país para que este cambio
sea general, entonces necesitaríamos varios planteles, la preparación de los
maestros tendría que ser mayor, materiales como los telescopios, gimnasios,
computadoras serán esenciales para poder cubrir con toda la rúbrica de materias,
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pero si se tomara el riesgo de invertir en la educación entonces será el tiempo
donde esta utopía educativa sea realidad será el tiempo donde un cambio en la
sociedad se vea reflejado.
Si lleváramos a todos los educandos a pensar el cambio no solo será
personal, poco a poco el gobierno también ira analizando todas sus posibilidades y
buscara la mejora social, si contáramos con estudiantes, trabajadores, padres,
lideres, gobernantes, analíticos y sanos en todos los aspectos entonces seriamos
un país de progreso y ejemplo para el resto del mundo.
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Referencias:

Platón (2003). Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Volumen
IV: República. Madrid: Editorial Gredos.

Platón (1999). Diálogo. Obra completa. Volumen VIII: Leyes (Libros I-VI).
introducción, traducción y notas de Francisco Lisi. Madrid: Editorial Gredos.

Bowen, J & Hobson, P. (1984). Teorías de la Educación: Innovaciones
Importantes en el Pensamiento Educativo Occidental.
México, D.F.:
Editorial Limusa.

Woolfolk. (1980). Educational Psychology. Needham Heights, NA: Editorial
Allyn and Bacon.

R.M.Gagné. (1993). Las Condiciones del Aprendizaje. México, D.F.:
Editorial Mc Graw Hill.

I. Aguerrondo. (2007). Investigación Educativa Mexicana. México, D.F.:
Editorial Revista Mexicana de Investigación Educativa.

Veronica. Edwards. (1991). El Concepto de Calidad de la Educación. Quito,
Ecuador: Editorial OREALC.

Zoila Libertad García Santos (1996). Teorías de la Educación. Recuperado
el
día
27
de
Septiembre
del
2011
desde
http://letras-
uruguay.espaciolatino.com/aaa/garcia_santos_zoila_libertad/teorias_de_la_
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
Laura M. Banchio. (2004). La educación según Platón. Recuperado el día 6
de
Septiembre
del
2011
desde
http://www.luventicus.org/articulos/04D001/index.html
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