planeación 2 de junio (215695)

Benemérita Escuela Normal
“Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
Planeación
Zacatecas, Zac. mayo de 2014
Jardín de Niños: Aurora Montes Molina.
C.C.T.: 32EJN0455X
Directora: Martha García Alvarado.
Educadora titular: María del Socorro Gutiérrez Trejo.
Educadora en formación: Karla Cristina García Barajas.
Fecha: 02 al 06 de junio de 2014.
Grupo: 2° B
Total de alumnos: 16
Campo formativo: Expresión y apreciación artística
Niños: 10
Niñas: 6
Aspecto: Expresión visual
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones
visuales, usando técnicas y materiales variados.
Propósito de la Educación Preescolar: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad
para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar
manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
Aprendizajes esperados:

Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
Otras competencias a favorecer:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Actividades de rutina: Música, Educación física, Inglés.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
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¿Qué es un pintor?
Técnicas de pintura
Tizas de colores
Acuarelas
¡A pintar soplando!
Técnica de huellas
KCGB
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
Técnica Pastel
Museo
SOMOS PINTORES
Taller
Recursos
¿Qué es un pintor?
Iré caracterizada como un pintor. Los alumnos responderán a la pregunta: ¿qué se  Fotografías
les viene a la mente cuando escuchan la palabra ‘pintor’?, después, se mostraran
varias fotografías a los alumnos en las que se muestren algunas profesiones
 Marco
excepto el pintor, en lugar de la fotografía llevaré un marco y me colocaré como  Disfraz de pintor
si fuese una fotografía más, se les harán las siguientes preguntas: ¿qué es lo que
hacen los pintores?, ¿cómo lo hacen?, ¿cuáles son los materiales que utilizan?,  Gorritos (papel crepé y
¿conocen a algún pintor?, ¿qué es lo que pintan?
Técnicas de pintura
cartón)
 Cartulina caple (paletas de
pintor)
Se preguntará a los niños si conocen alguna técnica de pintura, en base a sus
respuestas se hablará principalmente de la acuarela, pastel y dactilar.
Tizas de colores
Posteriormente se realizaremos nuestras propias tizas para poder trabajar con la
técnica pastel, se entregará un vaso desechable con un poco de yeso a cada
 Popotes
 Vasos
 Cartulinas
alumno, ellos agregarán un poco de agua y colorante, mientras se seca la mezcla  Pinturas de varios colores
pasaremos a la siguiente técnica, que es la acuarela.
 Platos
Acuarelas
Esta técnica únicamente la revisaremos de forma teórica y se les dejará de tarea
 Yeso
que traigan una obra pictórica realizada con acuarelas. Al siguiente día se sortearán  Hojas de máquina
los alumnos que presentarán sus pinturas, explicarán qué fue lo que dibujaron y
por qué.
 Algodón
 Pinceles
KCGB
¡A pintar soplando!
 Rocas
Se propondrá a los alumnos realizar una pintura con tinta y aire, cuestionar si a
algún alumno se le ocurre cómo hacerlo.
La técnica consiste en lo siguiente:




Colocar el popote dentro de la pintura y apretarlo
Soltar la presión sin retirarlo de la pintura
Apoyar el popote sobre la hoja y apretarlo de nuevo
Soplar sobre la mancha
Técnica de huellas
Se le proporciona al niño la pintura en una paleta de cartulina caple,
posteriormente se le da un dibujo de la feria a cada niño, se le indica
al niño que ponga uno de sus dedos en la pintura y después lo lleve
al dibujo y siga así hasta que llene la ilustración con sus dedos.
Técnica Pastel
Los niños tendrán un dibujo y con la preparación del yeso que se hizo un día antes
se comenzará a colorear, como cada alumno tendrá solo de un color deberán
compartir con sus compañeros, esta técnica consiste en:


Aplicar en color en el área que se desea pintar y difuminar con la ayuda
de un algodón
Con otro algodón limpiar los residuos que queden
Museo
Después de haber realizado obras pictóricas con diferentes técnicas
se montará una exposición con dichas producciones, se formarán
equipos para explicar a los asistentes en qué consiste cada técnica
utilizada, se hará la invitación a los padres de familia y a los alumnos
de otros grupos para que visiten nuestra exposición.
KCGB
 Agua
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Un pintor es un artista que practica el arte de la pintura, que consiste en
crear cuadros, frescos y en general en decorar superficies de un modo artístico.
http://es.wikipedia.org/wiki/Pintor
Las técnicas de pintura se dividen de acuerdo a cómo se diluyen y fijan los pigmentos sobre
el soporte a pintar. En general, si los pigmentos no son solubles en
el aglutinante permanecen dispersos en él. Si el artista piensa en la perdurabilidad de su
obra debe conocer las técnicas a emplear. Algunas de las técnicas de pintura son las
siguientes:
Acuarela: Cuando el vehículo empleado para fijar el pigmento es, en la mayoría de los
casos, goma arábiga y el solvente es el agua. Las acuarelas son pigmentos muy finamente
molidos y aglutinados en goma arábiga, que se obtiene de las acacias. La goma se disuelve
fácilmente en agua y se adhiere muy bien al papel (soporte por excelencia para la acuarela).
La goma además actúa como barniz, claro y delgado, dando mayor brillo y luminosidad al
color. En un principio la goma arábiga se usaba sola, pero más tarde se añadieron otros
componentes para retrasar el secado y añadir transparencia. La acuarela requiere del artista
seguridad en los trazos y espontaneidad en la ejecución, ya que su mayor mérito consiste
en la frescura y transparencia de los colores. Son pinturas a base de pigmentos muy
diminutos los cuales en la mayoría de los casos la acuarela es disuelta en agua y los colores
son claros.
Pastel: es un medio pictórico atractivo por la luminosidad e intensidad del color, debido a
la gran proporción de pigmento que las barras contienen, como por la sencillez de su
manejo, puesto que no requiere paleta, pinceles ni sustancias diluyentes. Proporciona al
pintor la ventaja de la rapidez, ya que no se ve obligado a esperar a que la pintura se seque
para aplicar nuevas capas encima.
http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_pintura
KCGB