Syllabus Matemática Financiera I AE

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Ciencias Administrativas
Carrera de Administración de Empresas
MODALIDAD A DISTANCIA
SEMESTRE SEPTIEMBRE 2016 – FEBRERO 2017
SÍLABO
MATEMÁTICA FINANCIERA I
Nivel: 3
Número de créditos: 4
TUTORES:
Ing. Patricio Ruales M.
Ing. Flavio Parra Terán
Ing. Rómulo Mena C.
Quito - Ecuador
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
Período 2016 - 2017
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Carrera de Administración de Empresas
FILOSOFÍA CORPORATIVA DE LA FACULTAD
Visión de la UCE.Al año 2019, la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores
universidades públicas del país y de la región, altamente internacionalizada, con carreras y
programas pertinentes en todas las áreas del conocimiento, con una significativa incidencia en
el desarrollo humano a través de sus programas de investigación y vinculación social.
Misión de la UCE.Ofrecer acceso al conocimiento y cultura universal y generar investigación de excelencia
integrada al desarrollo humano del Ecuador. Esta misión la cumple a través de la formación de
grado y posgrado, de la práctica de la investigación social y experimental y de la vinculación
con la sociedad, mediante una gestión apropiada.
Visión de la FCA
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y una de las
mejores de América, impartiendo una formación excelente que permita que las nuevas
generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y habilidades
para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a
largo plazo.
Misión de la FCA
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del país, con
conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector público y privado y el bienestar de la comunidad.
Visión de la Carrera de Administración de Empresas
Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en Administración de Empresas, siendo
un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica, con competencias
que propicien el desarrollo económico del país.
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Misión de la Carrera de Administración de Empresas
Formar profesionales e investigadores en Administración de Empresas, con conciencia ética y
solidaria, contribuyendo al desarrollo económico y empresarial del país, a la vigencia del orden
legalmente constituido y a estimular la responsabilidad social y la vinculación con la
colectividad..
Perfil de Egreso de la Carrera de Administración de Empresas
Es el profesional capacitado para satisfacer las expectativas de las entidades públicas, privadas
y sociales en la consecución de sus objetivos institucionales, mediante el uso adecuado de los
recursos y la aplicación del proceso administrativo: planificación, organización, dirección y
control.
La formación del egresado le permite identificar y resolver problemas organizacionales y de
negocios y comprender el rol de los mismos en la comunidad, la nación y el mundo
1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1
FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
1.2
CARRERA:
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
1.3
ASIGNATURA:
MATEMATICA FINANCIERA I
1.4
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
5.AE3.5.3
1.5
CRÉDITOS:
4
1.6
SEMESTRE:
3
1.7
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
Básica
1.8
TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9
PROFESOR COORDINADOR DE
ASIGNATURA:
Ing. Rómulo Mena Campaña
1.10
PROFESORES DE LA
ASIGNATURA:
Ing. Patricio Ruales Moncayo
Ing. Flavio Parra Terán
1.11
PERÍODO ACADÉMICO:
Septiembre 2016 – febrero 2017
1.12
N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
12
Prácticas:
0
1.13
N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
106
Virtuales:
10
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1.14
PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Matemática II
Códigos:
Planificación
Estratégica
5.AE3.6.3
Contabilidad de
Costos I
1.15
CORREQUISITOS
Asignaturas:
Análisis
Socioeconómico
Informática
Aplicada
Derecho del trabajo
y seguridad social
5.AE2.5.5
5AE3.2.4
Códigos:
5.AE3.1.2
5.AE3.4.2
5.AE3.3.2
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Es una asignatura del Área Matemática, que provee al estudiante de herramientas y
técnicas para la solución de problemas financieros, negociaciones de documentos
financieros, consolidación de obligaciones, comparación de ofertas para comprar o vender,
cuentas de ahorro. Facilita a las otras asignaturas de la Carrera el conocimiento financiero
necesario para realizar las respectivas aplicaciones y permite al administrador y al contador
dar la solución a los problemas en el campo financiero, además que tenga una visión
objetiva del Sistema Financiero Ecuatoriano, las normas e instituciones que lo rigen y
operan
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proveer al estudiante los conocimientos sobre las diferentes formas de cálculo financiero en
relación a porcentajes, depreciaciones, interés simple, interés compuesto, utilizando
herramientas y técnicas que permitan a corto plazo aplicar en las decisiones de riesgos
financieros
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Definir los conceptos básicos de porcentajes y depreciaciones, sus relaciones
matemáticas y sus formas de cálculo para utilizarlos como herramientas en la solución
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de problemas financieros; así como también conocer el ámbito del sistema financiero
ecuatoriano y sus instituciones.

Definir los conceptos básicos de interés simple, monto, tasas de interés, el tiempo, valor
actual, y sus relaciones matemáticas para resolver problemas financieros y aplicar en el
negocio de documentos.

Plantear ecuaciones de valor en forma gráfica y analítica como herramienta de
cálculo para la resolución de problemas relacionados con la consolidación de
obligaciones o deudas; así como la determinación de ofertas para comprar y
vender.

Definir los conceptos básicos de interés compuesto, monto, tasas de interés, el
tiempo, valor actual y sus relaciones matemáticas para resolver problemas
financieros y aplicar en las alternativas de inversión.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Para la formación profesional en las Carreras de Administración y Contabilidad, la
asignatura de Matemática Financiera es de importancia pues le permitirá al estudiante, en
el momento que desempeñe un cargo en los niveles de apoyo o de dirección en una
empresa sea pública o privada, cuente con las técnicas, herramientas y destrezas para la
toma de decisiones; entonces, deberá revisar documentos y emitir una opinión profesional
decisiva y
definitoria sobre estudios
y proyectos o informes realizados, que
necesariamente contendrán cálculos matemáticos y sobre todo financieros, para ver si es
rentable o no una inversión.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Calcula y resuelve porcentajes y depreciaciones en temas relacionados con la
Matemática Financiera, y describe los conceptos básicos sobre el sistema financiero
ecuatoriano, así como las normas e instituciones que las rigen y conforman

Resuelve problemas del interés simple, monto y valor actual, para aplicarlos en casos
financieros que se presentan en las empresas e instituciones, así como también de
intereses y saldos de las cuentas de ahorros.
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
Calcula el descuento racional y bancario en problemas relacionados con documentos
financieros, y evalúa ecuaciones de valor en diferentes casos y modelos matemáticos
para la consolidación de obligaciones, comparación de ofertas y otras

Deduce las fórmulas de monto compuesto, valor actual, períodos de capitalización y
tasas de interés por período para aplicar en problemas financieros, y evalúa ecuaciones
de valor en diferentes casos para la consolidación de obligaciones a largo plazo en
instituciones bancarias y financieras.
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD:
INTRODUCCIÓN AL SISTEMA FINANCIERO ECUATORIANO
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Definir los conceptos básicos de porcentajes y depreciaciones, sus relaciones
matemáticas y sus formas de cálculo para utilizarlos como herramientas en la
solución de problemas financieros; así como también conocer el ámbito del
sistema financiero ecuatoriano y sus instituciones
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
Calcula porcentajes y depreciaciones en temas relacionados con la matemática
financiera, y describe los conceptos básicos sobre el sistema financiero
ecuatoriano, así como las normas e instituciones que las rigen y conforman para
entender el ámbito de estudio de la Matemática Financiera.
CÁLCULO DE HORAS DE
LA UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
Horas de Trabajo Autónomo
3
5
26.5
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Porcentajes:
-Definiciones
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Cálculos
-Aplicaciones
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Carrera de Administración de Empresas
Depreciación:
-Definiciones
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Foro
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Consulta bibliográfica
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Consulta bibliográfica
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Métodos
-Aplicaciones
El dinero:
-Definiciones importantes.
-Monedas
Sistema Financiero
Ecuatoriano:
-Instituciones
-Normas
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
- Tutorías presenciales, de los estudiantes en el desarrollo de
los temas. (Interaprendizaje)
- Aprendizaje basado en problemas (ABP).
- Desarrollo de foro interactivo.
- Aula virtual
- Biblioteca
- Internet
- Texto guía
- Computador.
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Díaz Mata
Alfredo, Aguilera
Víctor Manuel
(2013).
Matemáticas
Financieras.
(Quinta).
México:
McGraw-Hill.
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
X
Vidaurri Aguirre
Héctor Manuel,
(2012).
Matemáticas
Financieras.
(Quinta).
México:
Cengage
Learning
Editores.
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
NO
X
Miner, A. J. (2005).
Matemática financiera.
España: McGraw-Hill
España.
http://www.ebrry.com
E-brary
Apraiz, L. A. (2003).
Fundamentos De
Matemática
Financiera (2a. ed.).
España: Editorial
E-brary
http://www.ebrary.com
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Carrera de Administración de Empresas
Mora Zambrano
Armando,
(2014).
Matemáticas
Financieras.
(Cuarta).
Bogotá:
Alfaomega.
X
Curso de Matemática
financiera: teoría y
práctica.
E-brary
http://bvirtual.uce.edu.e
c:2054/lib/bqen
eralucesp/reader.action
?docID=105049
32&ppg=6
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD:
INTERÉS SIMPLE. CUENTAS DE AHORRO.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Definir los conceptos básicos de interés simple, monto, tasas de interés, el
tiempo, valor actual, y sus relaciones matemáticas para resolver problemas
financieros y aplicar en el negocio de documentos.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Resuelve problemas del interés simple, monto y valor actual, para aplicarlos en
casos financieros que se presentan en las empresas e instituciones, así como
también de intereses y saldos de las cuentas de ahorros.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
T
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
Horas de Trabajo Autónomo
3
0
26.5
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Interés Simple:
-Definición
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Ecuación básica
-Variables. Cálculo
Tipos de interés:
-Interés Ordinario y Exacto.
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Tiempo exacto y
aproximado
Tasa y Tiempo:
-Variación de la tasa de
interés en función del tiempo
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Monto y Valor Actual:
-Definiciones
-Fórmulas de cálculo
Compras a plazo:
-Acumulación de intereses.
-Interés sobre saldos
deudores
Libretas de Ahorro:
-Cálculo de interés
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Saldo capital
-Saldo efectivo
- Tutorías presenciales, de los estudiantes en el desarrollo de
los temas. (Interaprendizaje)
- Aprendizaje basado en problemas (ABP).
- Desarrollo de foro interactivo.
- Aula virtual
- Biblioteca
- Internet
- Texto guía
- Computador
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Díaz Mata
Alfredo, Aguilera
Víctor Manuel
(2013).
Matemáticas
Financieras.
(Quinta).
México:
McGraw-Hill.
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
X
Vidaurri Aguirre
Héctor Manuel,
(2012).
Matemáticas
Financieras.
(Quinta).
México:
Cengage
Learning
Editores.
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
NO
X
Miner, A. J. (2005).
Matemática financiera.
España: McGraw-Hill
España.
http://www.ebrry.com
E-brary
Apraiz, L. A. (2003).
Fundamentos De
Matemática
Financiera (2a. ed.).
España: Editorial
E-brary
http://www.ebrary.com
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Mora Zambrano
Armando,
(2014).
Matemáticas
Financieras.
(Cuarta).
Bogotá:
Alfaomega.
X
Curso de Matemática
financiera: teoría y
práctica.
E-brary
http://bvirtual.uce.edu.e
c:2054/lib/bqen
eralucesp/reader.action
?docID=105049
32&ppg=6
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD:
DESCUENTO. ECUACIONES DE VALOR.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Plantear ecuaciones de valor en forma gráfica y analítica como
herramienta de cálculo para la resolución de problemas relacionados
con la consolidación de obligaciones o deudas; así como la
determinación de ofertas para comprar y vender.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
1. Calcula el descuento racional y bancario en problemas relacionados con
documentos financieros.
2. Evalúa ecuaciones de valor en diferentes casos y modelos matemáticos
para la consolidación de obligaciones, comparación de ofertas y otras
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
Horas de Trabajo Autónomo
3
5
26.5
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Descuento:
-Definición
-Documentos financieros
Tipos de Descuento:
-Descuento Racional.
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Foro
Examen presencial
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Descuento Bancario
-Aplicaciones
Relación de tasas:
-Relación entre tasas de
interés y descuento
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Carrera de Administración de Empresas
Ecuaciones de valor:
-Planteamiento gráfico.
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Planteamiento analítico
-Casos
Consolidación de deudas:
-Liquidación de obligaciones
en serie
Acumulación de fondos:
-Acumulación de fondos
mediante depósitos.
Aplicación en Ofertas:
-Comparación de ofertas
para comprar o vender.
- Tutorias presenciales, de los estudiantes en el desarrollo de
los temas. (Interaprendizaje)
- Aprendizaje basado en problemas (ABP).
- Desarrollo de foro interactivo.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
- Aula virtual
- Biblioteca
- Internet
- Texto guía
- Computador
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Díaz Mata
Alfredo, Aguilera
Víctor Manuel
(2013).
Matemáticas
Financieras.
(Quinta).
México:
McGraw-Hill.
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
X
Vidaurri Aguirre
Héctor Manuel,
(2012).
Matemáticas
Financieras.
(Quinta).
México:
Cengage
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
NO
X
Miner, A. J. (2005).
Matemática financiera.
España: McGraw-Hill
España.
http://www.ebrry.com
E-brary
Apraiz, L. A. (2003).
Fundamentos De
Matemática
Financiera (2a. ed.).
España: Editorial
E-brary
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Carrera de Administración de Empresas
Learning
Editores.
Mora Zambrano
Armando,
(2014).
Matemáticas
Financieras.
(Cuarta).
Bogotá:
Alfaomega.
X
Curso de Matemática
financiera: teoría y
práctica.
E-brary
http://bvirtual.uce.edu.e
c:2054/lib/bqen
eralucesp/reader.action
?docID=105049
32&ppg=6
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD:
INTERÉS COMPUESTO
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Definir los conceptos básicos de interés compuesto, monto, tasas de
interés, el tiempo, valor actual y sus relaciones matemáticas para
resolver problemas financieros y aplicar en las alternativas de
inversión.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
1. Deduce las fórmulas de monto compuesto, valor actual, períodos de
capitalización y tasas de interés por período para aplicar en problemas
financieros.
2. Evalúa ecuaciones de valor en diferentes casos para la consolidación de
obligaciones a largo plazo en instituciones bancarias y financieras.
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Diferencias entre interés
Tutorías
simple y compuesto.
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Interés Compuesto:
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
-Monto compuesto
Ejercicios de aplicación
-Cálculo de variables
3
0
26.5
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Trabajo a distancia
Examen presencial
Trabajo a distancia
Examen presencial
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Carrera de Administración de Empresas
Variación del interés y
monto con diferentes
capitalizaciones.
Tasas Equivalentes:
-Tasa efectiva y nominal.
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Tutorías
Preguntas y respuesta por la plataforma
Ejercicios de aplicación
Trabajo a distancia
Examen presencial
Trabajo a distancia
Examen presencial
-Incidencia en la inflación.
Alternativas de Inversión:
-Aplicando tasas.
-Aplicando montos.
Valor Actual:
-Cálculo de valor actual.
-Precios de documentos a
largo plazo
Ecuaciones de valor:
-Programación de deudas a
largo plazo.
-Casos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
- - Tutorías presenciales, de los estudiantes en el desarrollo de
los temas. (Interaprendizaje)
- Aprendizaje basado en problemas (ABP).
- Aula virtual
- Biblioteca
- Internet
- Texto guía
- Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Díaz Mata
Alfredo, Aguilera
Víctor Manuel
(2013).
Matemáticas
Financieras.
(Quinta).
México:
McGraw-Hill.
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
X
Vidaurri Aguirre
Héctor Manuel,
(2012).
Matemáticas
Financieras.
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
NO
X
Miner, A. J. (2005).
Matemática financiera.
España: McGraw-Hill
España.
http://www.ebrry.com
E-brary
Apraiz, L. A. (2003).
Fundamentos De
Matemática
Financiera (2a. ed.).
España: Editorial
E-brary
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(Quinta).
México:
Cengage
Learning
Editores.
Mora Zambrano
Armando,
(2014).
Matemáticas
Financieras.
(Cuarta).
Bogotá:
Alfaomega.
http://www.ebrary.com
X
Curso de Matemática
financiera: teoría y
práctica.
E-brary
http://bvirtual.uce.edu.e
c:2054/lib/bqen
eralucesp/reader.action
?docID=105049
32&ppg=6
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO
DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
Calcula porcentajes y depreciaciones en temas
relacionados con la matemática financiera, y
describe los conceptos básicos sobre el sistema
financiero ecuatoriano, así como las normas e
instituciones que las rigen y conforman para
entender el ámbito de estudio de la matemática
financiera.
1. Resolver problemas de porcentajes y depreciaciones que
tengan relación con la Matemática Financiera.
2. Identificar los conceptos del Sistema Financiero
Ecuatoriano y las normas que lo regulan así como las
instituciones que lo conforman.
Resuelve problemas del interés simple, monto y
valor actual, para aplicarlos en casos financieros
que se presentan en las empresas e instituciones,
así como también de intereses y saldos de las
cuentas de ahorros.
1. Calcula el descuento racional y bancario en
problemas relacionados con documentos
financieros.
2. Evalúa ecuaciones de valor en diferentes casos
y modelos matemáticos para la consolidación de
obligaciones, comparación de ofertas y otras
Resolver problemas de interés simple, monto y valor actual,
así como problemas de descuento racional y bancario.
1. Deduce las fórmulas de monto compuesto,
valor actual, períodos de capitalización y tasas de
interés por período para aplicar en problemas
financieros.
2. Evalúa ecuaciones de valor en diferentes casos
para la consolidación de obligaciones a largo
plazo en instituciones bancarias y financieras.
Resolver problemas de interés compuesto, monto y valor
actual, así como problemas con períodos de capitalización,
tasas equivalentes y tasas por período.
1. Plantear y resolver problemas de matemática financiera
aplicando ecuaciones de valor.
2. Calcula intereses y saldos en cuentas de ahorro.
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9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS
PRIMER HEMISEMESTRE
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Evaluación escrita (Examen
hemisemestre)
(12 Puntos)
(12 Puntos)
Trabajo autónomo
(06 Puntos)
(06 Puntos)
Foro
(02 Puntos)
(02 Puntos)
TOTAL
20 Puntos
20 Puntos
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Perfil Académico:
Ing. Patricio Ruales Moncayo
TITULOS
Licenciado en Administración de
Empresas,
Ingeniero en Administración de
Empresas
Magister en Administración Pública
CÓDIGO SENESCYT
FECHA
1005-04-551223
1046-04-499504
09/12/2004
29/04/2004
4244R-12-2589
10/02/2012
Perfil Profesional:

Años de docencia universitaria: 20 años
Perfil Académico:
Ing. Flavio Parra Terán
TITULOS
Ingeniero Civil
Diploma Superior
Universitaria
CÓDIGO SENESCYT
FECHA
1005-05-564656
17/03/2005
1005-09-687656
06/02/ 209
en Docencia
Perfil Profesional:

Años de docencia universitaria: 14 años
Perfil Académico:
APELLIDOS Y NOMBRES
TÍTULOS
No. DE REGISTRO EN LA
SENECYT
FECHA
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Período 2016 - 2017
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Ciencias Administrativas
Carrera de Administración de Empresas
MENA CAMPAÑA
RÓMULO EDUARDO
LICENCIADO EN
ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
INGENIERO COMERCIAL
1005-08-866202
21-10-2008
1005-15-1400682
01-09-2015
DIPLOMADO EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA
DIPLOMADO EN
MARKETING
MAGISTER EN
ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
1034-06-650501
24-07-2006
1034-08-681196
01-10-2008
1034-14-86045076
10-03-2014
Perfil Profesional:
INSTITUCIÓN
NOMBRES
MENA CAMPAÑA
RÓMULO EDUARDO
CONFECCIONES
DEPORTIVAS SYLVESTRE
EMPRESA NACIONAL DE
FERROCARRILES DEL
ESTADO
UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA SALESIANA
UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR
CARGO
AÑOS
ADMINISTRADOR
3
JEFE DE PERSONAL
3
DOCENTE
15 AÑOS
DOCENTE
10 AÑOS
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR:
REVISADO
APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE
DICTAN LA ASIGNATURA
Nombre: Ing. Ramiro Haro Haro
NOMBRES:
1. Ramiro Haro Haro
2.
FECHA: 2016-09-_____
Docente 1:
Ing. Patricio Ruales Moncayo
Firma: ______________________
Firma: ______________________
Fecha: 2016-09-_____
Firma: ______________________
Coordinador de Carrera (Director)
Firma: ______________________
Docente 2:
Firma: ______________________
Ing. Flavio Parra Terán
CONSEJO DE CARRERA
Firma: ______________________
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
Período 2016 - 2017
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Ciencias Administrativas
Carrera de Administración de Empresas
Docente 3:
Ing. Rómulo mena Campaña
Firma: ______________________
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
Período 2016 - 2017
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