MÉTODO CIENTÍFICO

MÉTODO CIENTÍFICO: BASE DE NUESTRA
ACTIVIDAD COMO INVESTIGADORES
M. En C. Eduardo Bustos Farías
PODEMOS DECIR QUE ENTRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ENCONTRAMOS EL METODO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
INVESTIGACION
CIENTÍFICA
CIENCIA
QUE ES EL MÉTODO
CIENTÍFICO?
PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS
CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN
SUCESOS ESPECÍFICOS, CARACTERIZADO
GENERALMENTE POR SER TENTATIVO,
VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO
RIGUROSO Y OBSERVACIÓN EMPÍRICA
SUCESIÓN DE PASOS QUE DEBEMOS DAR PARA
DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O EN
OTRAS PALABRAS PARA COMPROBAR O
RECHAZAR HIPÓTESIS QUE IMPLICAN
CONDUCTAS DE FENÓMENOS DESCONOCIDOS
HASTA EL MOMENTO
NO ES OTRA COSA QUE LA APLICACIÓN DE
LA LÓGICA Y EL SENTIDO COMÚN A LAS
REALIDADES O HECHOS OBSERVADOS
¿QUE ES LO
FUNDAMENTAL
DEL MÉTODO
CIENTÍFICO?
•QUE EL PUNTO DE PARTIDA ES EL
DESCUBRIMIENTO DE LA REALIDAD
DE LOS HECHOS A PARTIR DE LA
CUAL SE FORMULAN LOS
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
•QUE ESTOS PROBLEMAS
DEBEN SER DELIMITADOS Y
ESPECÍFICOS PARA DARLES
UN TRATAMIENTO
ADECUADO
•ANTE TODO DETERMINAR CUÁL HA
SIDO EL PROCEDIMIENTO PARA
DEMOSTRAR QUE UN ENUNCIADO ES
ASI
•QUE CADA AREA DEL
CONOCIMIENTO PLANTEA Y
REQUIERE UN MÉTODO ESPECIAL,
SEGUN SEA LA NATURALEZA DE LOS
HECHOS QUE ESTUDIA
•QUE CUMPLE UNAS
FUNCIONES Y TIENE UNA
UTILIDAD
•ANALIZAR Y SISTEMATIZAR LA
REALIDAD PERMITIENDONOS
LLEGAR A EXPLICACIONES
LÓGICAS Y COHERENTES
EL MÉTODO
CIENTÍFICO
ES UN RASGO CARACTERÍSTICO DE LA CIENCIA, TANTO DE LA PURA COMO DE
LA APLICADA, DONDE NO HAY MÉTODO CIENTÍFICO, NO HAY CIENCIA. NO ES
INFALIBLE NI AUTOSUFICIENTE. PUEDE PERFECCIONARSE MEDIANTE LA
ESTIMULACIÓN DE LOS RESULTADOS A LOS QUE LLEGA POR MEDIO DEL
ANÁLISIS DIRECTO, NO OPERA EN UN VACIO DE CONOCIMIENTOS.
LO QUE IMPORTA DEL MÉTODO CIENTÍFICO ES SU INDEPENDENCIA RESPECTO
DE AQUELLO QUE ESTUDIA
RECHAZA O ELIMINA TODO PROCEDIMIENTO QUE BUSQUE MANIPULAR LA
REALIDAD EN FORMA CAPRICHOSA, TRATANDO DE IMPONER PREJUICIOS,
CREENCIAS O DESEOS QUE NO SE AJUSTEN A UN CONTROL ADECUADO DE LA
REALIDAD Y A LOS PROBLEMAS QUE INVESTIGA
“... es un método racional e inteligente de resolver
incógnitas o problemas de manera que se entienda su
naturaleza, sus probables causas, su conocimiento
esencial y, con base en los conocimientos más
apropiados, se trate de relacionar una causa con uno
o varios efectos. Lo anterior implica la aplicación del
conocimiento racional, sistemático, exacto y
verificable”.
Sosa-Martínez, José. EL MÉTODO CIENTÍFICO. México, SITESA, 1990, p. 45
“…el método científico consiste en una
serie de conceptos, doctrinas y
procedimientos que se aplican en la
investigación con el objeto de obtener
información confiable, imparcial y
relevante...”
Sosa-Martínez, José. EL MÉTODO CIENTÍFICO. México, SITESA, 1990, p. 47
Método científico
El método de investigación para el
conocimiento de la realidad observable,
que
consiste
en
formularse
interrogantes sobre esa realidad, con
base en la teoría ya existente, tratando
de hallar soluciones a los problemas
planteados. El método científico se
basa en la recopilación de datos, su
ordenamiento y su posterior análisis
J. R. Rodríguez Yáñez, 2000
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
z
z
z
z
z
LAS BASES EN LOS FILÓSOFOS GRIEGOS
(PROBABLEMENTE ES LA EXPLICACIÓN DEL
DISTINTO DESARROLLO DE LA CIVILIZACIÓN
OCCIDENTAL FRENTE A LA ORIENTAL).
FRANCIS BACON (1561-1626)
RENÉ DESCARTES (1596-1650)
GALILEO GALILEI (1564-1642)
ISAAC NEWTON (1642-1727)
Sosa-Martínez, José. EL MÉTODO CIENTÍFICO. México, SITESA, 1990, pp. 3-21, 36-37, 61-74
PASOS PRINCIPALES DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
1. Planteo del problema.
1.1. Reconocimiento de los hechos.
1.2. Descubrimiento del problema.
1.3. Formulación del problema.
2. Construcción de un modelo teórico.
2.1.Selección de los factores pertinentes.
2.2.Invención de hipótesis.
2.3.Traducción matemática (cuando sea posible)
3. Deducción de consecuencias particulares.
3.1.Búsqueda de soportes racionales.
3.2. Búsqueda de soportes empíricos.
Bunge, Mario. LA CIENCIA. SU MÉTODO Y SU FILOSOFÍA. Argentina, Siglo Veinte, 1981,
p.63
PASOS PRINCIPALES DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
4. Prueba de las hipótesis.
4.1. Diseño de la prueba.
4.2. Ejecución de la prueba.
4.3. Elaboración de los datos.
4.4. Inferencia de la conclusión.
5. Introducción de las conclusiones en la
teoría.
5.1. Comparación de las conclusiones con las
predicciones.
5.2. Reajuste del modelo.
5.3. Sugerencias acerca del trabajo ulterior.
Bunge, Mario. LA CIENCIA. SU MÉTODO Y SU FILOSOFÍA. Argentina, Siglo Veinte, 1981,
p.64
UN CICLO DE INVESTIGACIÓN
Cuerpo de conocimiento
disponible
Problema
Hipótesis
Nuevo cuerpo
de conocimiento
Consecuencias
contrastables
Evidencia
Nuevo problema
Estimación
de
hipótesis
Técnica de contrastación
Bunge, Mario. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Barcelona, Ariel, 1972.
“Lo mejor para darse cuenta de cómo
funciona el método científico consiste en
emprender, con actitud inquisitiva,
alguna investigación científica lo
suficientemente amplia como para que
los métodos o las técnicas especiales no
oscurezcan la estructura general”
Bunge, Mario. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Barcelona, Ariel, 1972.
COMPROBACIÓN CIENTÍFICA
Formal
Requiere demostración
Lógica
Matemáticas
Prueba de validez
de argumentos
Demostración de
teoremas, postulados
Empírica
Requiere verificación
Naturales
Física
Química
Biología, etc.
Sociales
Economía
Política
Sociología
Rivera Márquez, Melesio. LA COMPROBACIÓN CIENTÍFICA. México, Trillas, 1984, p. 15
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO
DE LOS RAYOS X
1. Definición del problema.
¿La florescencia del platino-cianuro de bario se
debe a la emisión de la luz ultravioleta
producida por la descarga eléctrica en el tubo, o
es un efecto nuevo del fenómeno de
fluorescencia?
2. Hipótesis de trabajo.
Es posible que al producirse la descarga
eléctrica se genere un tipo de radiación, además
de la ultravioleta, que hace fluorescente al
platino-cianuro de bario.
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 71-72
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO
DE LOS RAYOS X
3. Diseño experimental.
Si la hipótesis era correcta entonces, debía
evitar que la radiación ultravioleta llegara a la
sal de bario, cuando produjera la descarga
eléctrica, usando cartón.
4. Realización del experimento.
Se repitió varias veces, en las
condiciones, la observación inicial.
mismas
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 72-73
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO
DE LOS RAYOS X
5. Análisis de resultados.
Como era una observación cualitativa, su
resultado era que la fluorescencia de la sal
platino-cianuro de bario se presentaba aunque
no incidiera sobre ella la luz ultravioleta
producida por la descarga eléctrica.
6. Obtención de conclusiones.
La causa de la fluorescencia no era la radiación
ultravioleta y era capaz de atravesar el cartón sin
disminución apreciable del efecto en el
fenómeno observado, lo cual confirmaba su
hipótesis.
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 73
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO
DE LOS RAYOS X
7. Elaboración del informe.
Roetgen comunicó su trabajo a la Sociedad
Físico-Matemática de Wurzburgo, donde incluía,
además de sus descubrimiento de los rayos X y
su capacidad de atravesar el cartón, los
resultados de la gran cantidad de preguntas que
se le ocurrieron cuando se dio cuenta de que
estaba observando un fenómeno nuevo.
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 73
ELEMENTOS DEL
MÉTODO
CIENTÍFICO
LOS CONCEPTOS
LAS HIPÓTESIS
LOS CONCEPTOS
z
PUESTO QUE LA CIENCIA INVESTIGA ASPECTOS DE LA REALIDAD
PARA COMUNICAR SUS HALLAZGOS, CADA UNA DE LAS CIENCIAS
UTILIZA TÉRMINOS O CONCEPTOS PROPIOS. DE AHÍ QUE SE PUEDE
DECIR QUE CUALQUIER CIENCIA TIENE SU SISTEMA CONCEPTUAL.
LA HIPÓTESIS
INDICA LO QUE ESTAMOS BUSCANDO
ES UNA PROPOSICIÓN QUE TIENE QUE SER PUESTA A PRUEBA PARA
DETERMINAR SU VALIDEZ
SE CONSOLIDA A PARTIR DE LAS DEDUCCIONES
SU COMPROBACIÓN PERMITE QUE PUEDA FORMAR PARTE DE
UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
PERCEPCIÓN DE UNA DIFICULTAD
IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE LA DIFICULTAD
SOLUCIONES PROPUESTAS PARA EL PROBLEMA. HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS SOLUCIONES PROPUESTAS
VERIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS MEDIANTE LA ACCIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL
MÉTODO CIENTÍFICO
ES FÁCTICO
TRASCIENDE LOS HECHOS
VERIFICACIÓN EMPÍRICA
AUTOCORRECTIVO
FORMULACIÓN DE TIPO GENERAL
ES OBJETIVO
¿QUE SE ENTIENDE
POR MÉTODO?
ORDEN O PROCEDIMIENTO, QUE SE
DESARROLLA A PARTIR DE LA LÓGICA DEL
PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y QUE SURGE DE
LA TEORIA
LA METODOLOGIA ES LA PARTE INSTRUMENTAL DE LA INVESTIGACIÓN Y
COMO TAL LLEVA AL OBJETO DE INVESTIGACIÓN
TEORÍA
OBJETO
MÉTODO
METODOLOGÍA
Método
científico
Interpretación /
conclusión
Observación
Pregunta / Inquietud
Experimento /
Investigación
Hipótesis / posible
explicación
Premisas / límites
referenciales
Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa
¿Un método científico?
z
Monistas: existe un único método científico
creado sobre la base de las ciencias
naturales (Karl Popper)
z
Dualistas: existe un método para las ciencias
sociales y otro para las ciencias naturales
(Wilhelm Dilthey, Max Weber)
z
Pluralistas: existen tantos métodos científicos
como
problemas
a
resolver
(Paul
Feyerabend)
Naturaleza
El ser humano busca Orden y Explicación
en el mundo natural
Religión
Ética
Ciencia
Orden en el Mundo
Método Científico Formal
Inducción
Observación
Ho Científico
HA Científico
Predicción
Teoría/Paradigma
Diseño Conceptual del Estudio
Deducción
-Alcance
Evaluación Teoría/Paradigma
- Formato (experimental, no
experimental)
- Factores a examinar
-Variable a medir
Evaluación Científica Ho y HA
-Metodología
Evaluación de Predicciones
[Ho Estadístico, HA Estadístico
para cada Variable Medida]
[Evaluación Estadística Ho y HA]
Muestreo o Diseño
Experimental
Análisis
Colecta de Datos
Observación + Concepto =
PREGUNTA
ACCIÓN
APLICACIÓN
REFLEXIÓN
Observación
z
z
z
z
z
La interiorización conciente de un fenómeno, de un
hecho natural
Principalmente, se utilizan los sentidos
Instrumentos
sirven
como
prolongaciones
sensoriales
También se utilizan investigaciones previas y
resultados previos
Existe un porcentaje de suerte
Inducción
Observación
Inducción
Hipótesis
A partir de hechos independientes --> se logra
una generalización cohesiva
Hipótesis
z
z
La posible explicación para un fenómeno
Se presenta o formula como una afirmación
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Para el método científico, sólo se considera “hipótesis” a
aquellas que puedan ser sometidas a escrutinio
Deducción
Probable
Hipótesis
Deducción
Predicción
De una idea general se logran explicar hechos
futuros o independientes. “si, entonces”
Prueba de Hipótesis
Estudio / Más
Observaciones
Experimento
Diseño
Experimental
Hipótesis Alternativa
Predicción del estudio o
experimento
Hipótesis Nula
“No pasa nada”
Diseño Experimental
z
z
z
z
z
z
z
Asegura que se esté sometiendo a prueba la
hipótesis en cuestión
Asegura que los resultados sean objetivos
Toma en cuenta posibles fuentes de error
Intenta responder y controlar otras variables o
factores
Utiliza casos control
Utiliza modelos
Cierto carácter personal
Datos / Resultados
z Datos
deben ser observables
z Datos deben ser objetivos
z Es importante considerar el error y las
fuentes que lo ocasionan
z --> a mayor varianza en los datos,
mayor probabilidad de error
Análisis / Interpretación
z
z
z
Parte creativa y personal del método
científico
Se debe utilizar toda la información existente
o asequible
Se debe ir mas allá y no perder de vista el
marco conceptual
Conclusión
Se cumple
Se rechaza la H-0;
Existen indicios que
la H-a es verdadera
No se
cumple
Se acepta la H-0; se
rechaza la H-a
Predicción
Lleva a la generación de otras hipótesis
Consideraciones
z
z
z
Los resultados y conclusiones deben ser publicados
y accesibles para otros científicos
El diseño experimental debe garantizar que el
estudio o experimento sea replicable --> es
recomendable que otros científicos repitan el estudio
o experimento, para obtener mayor fuerza
Los estudios o experimentos están limitados al
tiempo y al espacio, pero son generalizables a través
del pensamiento inductivo --> y comparables con
otros estudios
Ciencia
Serie de
Conceptos
Serie de
Conocimientos
Marco de
referencia
Conjunto de datos y
observaciones
Fin del método científico
= Conceptos que unen hipótesis aceptadas y
relacionadas y aún no refutadas
Elaborar teorías científicas
Teoría: no como una idea especulativa, sino
como un pensamiento apoyado por
observaciones, estudios y datos
Teoría científica
Biogénesis --> la vida sólo puede provenir de
vida
Evolución --> todos los seres vivos tienen un
ancestro común, adaptados a formas
particulares de vida
Concepto unificador de la biología --> ¿Principio o Ley?
Interés en Conservación
Pregunta
-Observación
-Conocimiento previo
-Sentido común
-Comunidad local
-Directivas superiores
Diseño conceptual del estudio
-Alcance
-Formato (experimental, no
experimental
-Factores a examinar
-Variables a medir
-Metodología
Reflexión Continua
Monitoreo Continuo
Reflexión & aplicación a escala de
paisaje
[Hipótesis Estadística]
- Extrapolación cautelosa de datos
- Desarrollo de lineamientos
- Aplicación de lineamientos
Análisis de datos
-Resumen
-[Inferencia Estadística]
Colecta de
datos
Muestreo o Diseño
experimental
Método
científico
Interpretación /
conclusión
Observación
Pregunta / Inquietud
Experimento /
Investigación
Hipótesis / posible
explicación
Premisas / límites
referenciales
Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa
IMPORTANTE
Comunicación!!!
Investigación
Logística
•Pregunta
•Diseño Experimental
Técnicas de Investigación Social
1.
2.
3.
4.
Experimento: estudio controlado donde se
manipulan una o mas variables para determinar
causas y consecuencias (Tipo Cuantitativo)
Observación: se documenta rigurosamente el
comportamiento humano
Observación Participe: se registra con rigor
el
comportamiento
humano
mientras
el
investigador participa de las actividades
estudiadas
Entrevista: el científico social establece
unos objetivos que guían su línea de
preguntas y documenta los resultados del
interrogatorio
Continuación Técnicas de
Investigación
5.
6.
Grupo Focal (de discusión): intercambio
colectivo facilitado por las premisas o
preguntas del investigador quien documenta
las respuestas y debates de los entrevistados
Encuesta-Cuestionario
a.
La
encuesta:
permite
recopilar
información en masa, examinar la correlación
de
múltiples
variables
y
se
puede
replicar(Tipo Cuantitativo)
b. El cuestionario cerrado: es una serie de
preguntas cerradas (con respuestas provistas)
Mas Técnicas
Escalas de actitudes: miden la actitud de los
entrevistados con relacion a un tema
8. Análisis de contenido: selecciona fuentes de
información segundarias (periódicos o
estadísticas) y analiza el contenido
9. Análisis
del discurso:
examina la
construcción de las practicas lingüísticas y
sus consecuencias
10. Historia Oral:
Documenta la historia no
escrita de una comunidad, organización,
lugar o persona
7.
Técnicas de Investigación
11.
12.
13.
Historia de Vida: específicamente documenta el
origen, formación y experiencias de un individuo
por medio de una guía de preguntas abiertas.
Etnográfia: el investigador tiene que convivir con la
comunidad o grupo que se estudio, documentar
todas las actividades que observa y entrevistar a
los miembros de la comunidad
Investigación acción participativa: el investigador y
la comunidad estudiada diseñan el proyecto y
participan directamente del mismo
Criticas al Método Científico
z
z
Tiende a estudiar fenómenos simples es
decir que puede alejarnos de problemas
sociales complejos
El efecto del experimentador, sus criterios
influyen en la elaboración de la investigación
y si es un observador conspicuo puede
afectar el comportamiento del grupo o
persona que se estudia
Criticas
z Los
experimentos presentan diversas
dificultades para replicarse por ejemplo
la disposición de los mismos sujetos
z El
experimento limita la posible
generalización de los resultados en la
vida real donde no se controlan todas la
variables
z No se respeta la dignidad humana, por
ejemplo experimentos con la Píldora en
mujeres o el Napalm.