Estrategias de Integración de Estudiantes Avanzados en Proyectos

Programa de Tecnología Educativa y
Enseñanza de la Ingeniería (TEyEI)
Libro de resúmenes
I Jornada de Enseñanza
de la Ingeniería
JEIN 2011
1 de setiembre de 2011
Facultad Regional Buenos Aires, Sede Campus
_______________________________________________________________________________________
Copyright © 2011, Universidad Tecnológica Nacional
Editores Zulma Cataldi, Fernando Lage y Claudio Dominighini
Se permite el uso personal de este material citando la fuente.
ISBN en trámite
______________________________________________________________________________________
1
_______________________________________________________________________________________
Consejo de Asesor de Programa
Dr. Fernando Nápoli
Dr. Julio Cabero Almenara
Dr. Claudio V. Dominighini
Mg. Ing. David La Red Martínez
Mg. Ing. Fernando J. Lage
Mg. Ing. Inés Casanovas
Mg. Ing. Liliana R. Cuenca Pletch
Mg. Ing. María M. Marinsalta
Mg. Ing. Uriel Cukierman
Comité Evaluador y Editorial
Adriana Presa.
Claudio V. Dominighini
Enrique Bombelli
Fabiana Cabona
Fernando L. Gache
Fernando J. Lage
Fernando P. Nápoli
Florencia Pollo Cattaneo
Germán Kraus
Inés Casanovas
Jorge R. López
Liliana R. Pletsch
María M. Marinsalta
Mariana Figueredo
Mirian Capelari
Mónica Scardigli
Oscar Bruno
Pablo Méndez
Uriel Cukierman
Zulma Cataldi
______________________________________________________________________________________
2
_______________________________________________________________________________________
Índice de Resúmenes
Nro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Articulo y autores
INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA GEOTÉCNICA
Gonzalo M. Aiassa, Pedro A. Arrúa, Roberto E. Terzariol y Emilio R. Redolfi
PERCEPCIONES PRIMARIAS EXPERIMENTADAS POR ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DURANTE
EL DESARROLLO DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS
Pedro A. Arrúa, Gonzalo M. Aiassa, y Marcelo G. Eberhardt
TICS PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL: UN NUEVO DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN DE INGENIERÍA
Uriel R. Cukierman
ENSEÑANZA DE MATERIALES COMPUESTOS UTILIZANDO RECURSOS MULTIMEDIA
Mario Pelissero, Marcela Murgia, Mariano Saenz, Alejandro Chiaravalloti, Federico Falconaro, Franco Leidi,
Jorge Pacífico Ravera
SISTEMAS EMERGENTES APLICADOS EN INGENIERÍA ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE
APRENDIZAJE
Sergio Daniel Conde
MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN PRIMER AÑO DE
CARRERAS UNIVERSITARIAS DE INGENIERÍA
Marcelo Gottardo
NUEVO ENFOQUE SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN UN ENTORNO
EDUCATIVO VIRTUAL: UN ESTUDIO DE CASO SOBRE E-LEARNING BASADO EN LA INVERSIÓN
DE ROLES DE DOCENTE Y ALUMNO
Oscar Ricardo Bruno
LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS INGENIERÍAS
Liliana B. Pierella, Clara Saux y María Soledad Renzini
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Mi Ra Kim
FILOSOFÍA EN EL DISEÑO CURRICULAR DE INGENIERIA Y SU TITULO INTERMEDIO COMÚN
Patricio A. Cullen, Liliana M. Marinelli Pablo Visintín, Ariel Peveri
CAMBIO CONCEPTUAL EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA ANALÍTICA
Silvia del Puerto y Silvia Seminara
LA EVALUACION EN LA UNIVERSIDAD
Mario Marcelo Flores
DISEÑO Y UTILIZACIÓN DE APLICACIONES JAVA EN LÍNEA PARA EL DESARROLLO DE
EXPERIENCIAS VIRTUALES DE LABORATORIO DE FÍSICA
María Fernanda Giubergia, Miguel Re, Lucía Arena, Javier Britch.
LAS INTERACCIONES SOCIALES EN AULAS DE INGENIERÍA. MÉTODO PARA OBTENERLAS
Omar D. Gallo
INTEGRANDO LA FÍSICA Y LA MATEMÁTICA: SISTEMAS DINÁMICOS
Hugo A. García, Silvia E. Valdivia y Daniela A. Armijo
NUEVO PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA ELECTRICISTA DE LA FACULTAD
DE INGENIERÍA DE LA UBA
Norberto A. Lemozy, Luis M. Donzelli, Horacio E. Podestá
DISEÑO DE APLICACIONES PERSONALIZADAS PARA LA ENSEÑANZA EN CARRERAS DE
INGENIERÍA
Marta G. Caligaris, Georgina B. Rodríguez, M. Elena Schivo, M. Rosa Romiti y Lorena F. Laugero
LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO COMPLEMENTO DE LA EDUCACIÓN
PRESENCIAL
Marta G. Caligaris, Georgina B. Rodríguez, M. Mercedes Marinsalta y Lorena F. Laugero
EL IMPACTO DEL USO DE UN LABORATORIO VIRTUAL EN LA ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS
NUMÉRICO
Marta G. Caligaris, Georgina B. Rodríguez y Lorena F. Laugero
UNIVERSIDAD Y TIC. EL CASO: LA CARRERA DE INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA DE LA
Pág.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
______________________________________________________________________________________
5
_______________________________________________________________________________________
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL SAN FRANCISCO
Rodolfo Eduardo Neira
SOFTWARE DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL MÉTODO DE LA RIGIDEZ EN INGENIERÍA
MECÁNICA
Lucas Stratta, Jeremías Jalil, Carlos Tais, Huber Fernández
GESTIÓN DE GRÁFICOS (EN JAVA) PARA ASIGNATURAS DE PROGRAMACIÓN INTRODUCTIVA
V. Frittelli, R. G. Teicher, M. E. Tartabini, J. Fernández y G. F. Bett
ARCHIVOS DE ACCESO DIRECTO: UN ENFOQUE DESDE JAVA Y LA POO
V. Frittelli, F. A. Steffolani, D. Scarafia y D. J. Serrano
EDUCACIÓN PARA INGENIERÍA ASISTIDA POR TECNOLOGÍAS INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
H. E. Bosch, M. S. Bergero, D. O. Bosio, M. A. Di Blasi Regner, D. Gil, M. E. Pelem, M. C. Rampazzi; M. A.
Scaiola, M. N. Sterzovsky
INTEGREMOS EN LA INTEGRADORA
Verónica Pérez, Daniel Pablo Duran, Gabriela Lapíduz
UNA TAXONOMÍA PRELIMINAR DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA ECUACIONES
DIFERENCIALES
Marcela Martins
EL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS ¿UNA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA
INGENIERÍA?
Alicia Cecilia Di Paola; Milena Ramallo
ESCENARIOS INTERACTIVOS DEL ÁLGEBRA LINEAL
Fernando Acero
EL SINUOSO CONCEPTO DE CURVA Y LOS LIBROS DE TEXTO
Fernando Acero
APLICACIÓN DE SOFTWARE EN LA SIMULACIÓN DE MODELOS ECONÓMICOS
Marcos Prach
TRABAJOS PRÁCTICOS ABIERTOS EN FÍSICA I
Roberto Ferrazzo, Patricia Monzón Alberto Raiker, Jorge Rubinstein, Gabriela Schenoni, Graciela
Spielmann
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN DE INGENIEROS EN FÍSICA I. ANÁLISIS
DE UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA
Gabriela Schenoni, Patricia Monzón
LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE TICS: LABORATORIOS EN REDES DE COMPUTADORAS
Daniel Britos, Silvia Arias, Laura Vargas
LIDERAR, EL ARTE DE INFLUIR COMO INDUSTRIAL EN LAS ORGANIZACIONES (PRIMERA
PARTE)
Valentín Francisco Gauder
LA MOTIVACIÓN Y EL USO DE RECURSOS INFORMÁTICOS COMO MEDIADORES DEL
APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA DISCRETA EN EL PRIMER NIVEL UNIVERSITARIO
S. Granado Peralta; A.Cicchini; M. Scardigli; A. Ísola;A. M. Gombi; Graciela Santamaría
DISEÑO DE UN CUESTIONARIO PARA DETECTAR DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN EN EL
TEMA ACOTACIÓN DE FUNCIONES
María Cristina Cossuti
EMPLEO DE ESTUDIO DE CASOS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL ÁREA
MATEMÁTICA
Mónica Scardigli
DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL ÁREA DE
CIENCIAS BÁSICAS DE CARRERAS DE INGENIERÍA
Alicia Álvarez, Roberto Pautasso, Alberto Raiker, Pedro Vardanega
¿CÓMO ENSEÑAR QUÍMICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INGENIERIAS? ESTRATEGIAS
INTEGRADORAS
Marisa Julia Sandoval, María Ester Mandolesi, Rafael Omar Cura
EL HOMBRE Y LA INGENIERIA
Carlos José Díaz
LA ESTANDARIZACIÓN COMO INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA ENSEÑANZA DE LA
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
______________________________________________________________________________________
6
_______________________________________________________________________________________
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
INGENIERÍA
Paula María Angeleri
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA: ESTRATEGIAS PARA LA
INCORPORACIÓN DE ESTUDIANTES DE GRADO
Marcelo Estayno, Diego Gastón Serra, Fabiana Grinsztajn
EXPERIENCIAS EN EL DICTADO DE LA MATERIA INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA EN LA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA. PERÍODO
2004-2010
Diego Gastón Serra Horacio Maruzza
LA IMPLEMENTACIÓN DE LA NORMA ISO9000 EN PYMES: UNA PROPUESTA PARA SU
INCORPORACIÓN AL CURRÍCULO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Diego G. Serra, Marcelo F. Pelayo, Marcos Casalins
EL BLENDED LEARNING UN MEDIO PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Liliana Raquel Cuenca Pletsch, María del Carmen Maurel
RECUPERACIÓN DE ESTUDIANTES AVANZADOS, DE PLANES DE ESTUDIOS NO VIGENTES, QUE
HAN ABANDONADO LA CARRERA
Marcelo Marciszack, Roberto Muñoz y Claudia Castro
LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN MATEMÁTICA VS. LA COHESIÓN INTERNA DE LA DISCIPLINA, UN
CONFLICTO?
Guzner, C., Sandra Segura
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DESDE LAS MATERIAS CURRICULARES
Sergio Omar Aguilera
CÓMO DESARROLLAR UNA COMPRENSIÓN SÓLIDA Y FLEXIBLE EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
María Rosario Soriano, Doris Barbiric y Ana Maria García
LA UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL DISEÑO,
ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES PARA LA MATEMÁTICA BÁSICA
UNIVERSITARIA
Mercedes Anido, Gloria Cignacco, Ana María Craveri, María del Carmen Spengler
INNOVACION EDUCATIVA APLICADA
Silvia Quiroga, Erica Milin y Hernán Darío Martel
APRENDIZAJE COLABORATIVO CON SIMULACIONES COMPUTACIONALES PARA LA FORMACIÓN DE
BECARIOS DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA
Diego Martín Ferreyra
ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS BÁSICAS DE LOS INGRESANTES DE LAS
INGENIERÍAS DE LA UTN - FACULTAD REGIONAL RESISTENCIA
Nidia A. Dalfaro, Patricia B. Demuth y Nancy F. Aguilar
LA RELACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE EGRESO DEL NIVEL MEDIO Y LAS
REQUERIDAS POR LA UTN-FRR PARA EL INGRESO
Nidia A. Dalfaro, Patricia B. Demuth y Carmen Graciela del Valle
MOTIVACIÓN Y AUTOGESTIÓN DEL ESTUDIO: CLAVES PARA DISMINUIR EL DESGRANAMIENTO
TEMPRANO
Teresita H. Barrios, María Alejandra Cernadas y Valeria C. Sandobal Verón
LAS COMPETENCIAS PARA EL INGRESO Y PARA LA PERMANENCIA EN EL PRIMER AÑO DE LAS
CARRERAS DE INGENIERÍA, UNA MIRADA INTEGRADORA DESDE UNA ACTIVIDAD PROFESIONAL
Oscar Hugo Páez
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIALES EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD BLENDED LEARNING
Claudia Minnaard, Vivian Minnaard
ACCIÓN COLABORATIVA POR LA INTERACCIÓN DE GRUPOS PARA ENSEÑANZA CON APLICACIÓN
DE TICS
Nicanor Casas, Graciela De Luca, Silvia Trentalance
IMPACTO DE LAS TICS EN LOS DOCENTES DE LA FI-UNLZ: EL CASO RED DE DOCENTES
Oscar Pascal, Oscar Campoli, Marta Comoglio, Claudia Minnaard
EL CONTEXTO SOCIAL ARGENTINO Y LA FORMACIÓN DE INGENIEROS
Macarena Perusset
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
______________________________________________________________________________________
7
_______________________________________________________________________________________
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
TRABAJO FINAL DE APLICACIÓN EN SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
Graciela Leonor Achilli, Virginia Laura Martínez
EVALUACIÓN: UN DESAFÍO NO MENOR
Adriana Adamoli, Elena García, Graciela Sosisky
INNOVACIÓN EN EL TRABAJO CONJUNTO ENTRE ACTIVIDAD ACADÉMICA Y TUTORÍAS EN PRIMER
AÑO
Flavia E. Buffo, María E. Muxi y Rafael O. Cura
UNA PROPUESTA DE ORDENAMIENTO DEL EJE INTEGRADOR
A PARTIR DE EXPERIENCIAS DE PROFESIONALIDAD TEMPRANA
Luis Elio Caporossi
INSTRUMENTO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERIA. APLICACIÓN DE MEF PARA
FLUJO EN TÚNEL DE VIENTO
Huber G. Fernández; Marcos M. Marino; Guillermo R. Scillone; Carlos E. Tais
ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA EN UNA SEGUNDA LENGUA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
Marta Garcén, Eva Ferreri
INCORPORACIÓN DE VIDEOTUTORIALES COMO MATERIAL DE APOYO A LA CÁTEDRA
Lavirgen, Lucrecia, Cura, Rafael Omar
CUÁDRICAS, UNA MANERA DE ESTUDIARLAS
Héctor D. Martín, Nicolás Martín Gutbrod, Alejandro Fabbro, Graciela Ribas, Claudio Maggi, Iván Talijancic
EXPERIENCIAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE PROGRAMACIÓN EN UTN-FRC
J. Castillo, M. Cárdenas, D. Serrano
LA QUÍMICA QUE ENSEÑAMOS SE ESTÁ PONIENDO VERDE
Marcela Rodrígueza, Nidia Viviana Brusadína. María Lorenza Iturraldea
INCIDENCIAS DE LA UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE EN LOS APRENDIZAJES M7ATEMÁTICOS
Héctor Daniel Martín, Norberto Claudio Maggi, María Graciela Ribas, María Laura Chapero
INTEGRANDO TÉCNICAS DE LA INGENIERÍA DE SOFTWARE BASADA EN MODELOS
UTILIZANDO HERRAMIENTAS CASE DE APOYO A LA CONSTRUCCIÓN Y EVOLUCIÓN DE
PROYECTOS SISTÉMICOS EN ÁMBITOS EDUCATIVOS
Ignacio Conte, Leopoldo Nahuel, Marina Losada, Mauricio Pérsico, Nicolás Robles, Roxana Giandini
UNA DESCOMPOSICIÓN GENÉTICA DEL LÍMITE
Clarisa Noemí Berman, Ana María Narváez, Marcela Rodríguez, Carlos Bello
UNA PROPUESTA INNOVADORA PARA LA CONSTRUCCION DEL ROL DE ALUMNO UNIVERSITARIO
A PARTIR DE LA FORMACION DE ACTITUDES.
Aloma Sartor, Omar Cura, Macarena Verna, Marta Baunaly, Roberto Girolami.
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LAS UNIVERSIDADES ARGENTINAS
Ana Sánchez, Patricia Tilli Genero, Germán Kraus, Julio Cabero Almenara
EL USO DE LOS LABORATORIOS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA
Gabriel Vallecorsa, Esteban Capuano, Diego Balboni, Martín Villanueva, Eduardo Zúñiga, Marcelo Estayno.
UNA METODOLOGÍA EDUCATIVA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA EN LOS
PRIMEROS NIVELES DE LAS INGENIERÍAS MECÁNICA E INDUSTRIAL
Blanca Rosa Carrizo
CREENCIAS EPISTEMOLÓGICAS EN ALUMNOS DE INGENIERÍA EN LA UTN FACULTAD REGIONAL
MENDOZA, SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
María Elena Sottano, Carlos Alberto Bello, Guillermo Alberto Cuadrado
CALIDAD EN LAS MEDICIONES: HACIA UN NUEVO PARADIGMA
Julio Ortigala y Guillermo Cuadrado,
INCORPORACIÓN DE PRÁCTICAS SOBRE URBANISMO ALTERNATIVO EN LA FORMACIÓN DEL
INGENIERO CIVIL
José Luis Verga y Alicia Irene Bugallo
LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD: ALGUNAS REFLEXIONES.
Andrés Ricardo Kabusch
CUANDO LA PRÁCTICA DOCENTE SE ENTRELAZA CON LA TECNOLOGÍA APLICADA A LA
EDUCACIÓN
Marcelo Giura, Jorge Recchini, Rosa Cicala y Karina Cuzzani
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
______________________________________________________________________________________
8
_______________________________________________________________________________________
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
Daniel Alberto Lestrade
DESARROLLO DE UN PERFIL COMPETITIVO Y UNA ESTRUCTURA ROBUSTA PARA LA CARRERA DE
INGENIERÍA INDUSTRIAL EN EL PRIMER CUARTO DEL SIGLO XXI
Diego Berenguer
LA DISCAPACIDAD Y EL ALUMNO DISCAPACITADO EN LA UNIVERSIDAD
Maria Del Carmen Porrua
LAS NTI COMO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
Eduardo de Antueno
LAS INNOVACIONES CURRICULARES EN INGENIERÍA
María de los Ángeles Egozcue
NUEVAS ESTRATEGIAS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA
TRANSFORMACIONES LINEALES
Isabel Pustilnik
PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA HOMOGENIZACIÓN Y ESPECIFICACIÓN DE CONTENIDOS EN LA
ASIGNATURA INGENIERÍA Y SOCIEDAD
Ana Zapata Álvarez, Mónica Bado, Marisa Zummer
ENSEÑANZA DE QUÍMICA GENERAL CON EL APOYO DE UN AULA VIRTUAL
Claudia Carreño, Marcelo Gómez, Susana Martínez, Nancy Saldis, y Carina Colasanto
CUANDO LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR Y LA VOLUNTAD DE CAMBIO DEL PROFESORADO
COADYUVAN A LA ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO DE UNA ASIGNATURA: CASO DE
INFORMÁTICA II DE LA CARRERA DE INGENIERIA ELECTRÓNICA DE LA FACULTAD REGIONAL
BUENOS AIRES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
Gustavo Fresno, Gabriel Mandrut, Ignacio Bonelli, Daniel Pellettieri, Marcelo Trujillo y Marcelo Giura
ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ESTUDIO DE CASOS. LOCALIZACIÓN DE UNA PLANTA DE HILATURA
PARA HILADO DE ALGODÓN CARDADO.
José Manuel Martínez Iraci
DISEÑO DE UNA MICROTURBINA FLOTANTE PARA RÍO DE LLANURA
Gabriel Colman, Héctor D. Martín, Aníbal Morzán, Nicolás Saucedo y Walter Soto.
EVALUACIÓN FORMATIVA, DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA.
PRESENTACIÓN DE CASO EN EL MARCO DE FORMACIÓN DE INGENIEROS DE CONOCIMIENTOS
INTEGRADOS ORIENTADOS A LA “SOLUCIÓN DE PROBLEMAS”.
Diego Balboni, Jorge Bauer
LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA GEOTÉCNICA A TRAVÉS DE ESTUDIOS DE CASO
Carlos Alberto Di Salvo
INTEGRACION DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIA EN LA FORMACION DEL INGENIERO
INDUSTRIAL DE LA FRBA-UTN
Laura Wierszylo, Marcelo Stefanoni
SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS EN LOS DISEÑOS CURRICULARES DE CARRERAS DE
INGENIERÍA. LA CUESTIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
Gustavo Adolfo Galland
ESTRATEGIA POR DESCUBRIMIENTO GUIADO
Analía Aranda
LA EDUCACIÓN DE LOS INGENIEROS Y LAS COMPETENCIAS LABORALES
Estela Gamondès, María Luisa Jover, María del Pilar Verde Rey
Fernando Nápoli, Sergio Manterola, María del Carmen Porrua.
UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE “MATHEMATICA” EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS
Liliana Beatriz Gallego
EDUCACIÓN A DISTANCIA: EVALUACIÓN EN MATEMÁTICA
Marta Gloria Zemleduch
LA PLATAFORMA EDUCATIVA, UNA INNOVACIÓN CURRICULAR EN QUÍMICA ANALÍTICA E
INSTRUMENTAL, DE LA CARRERA INGENIERÍA PESQUERA EN LA UTN – REGIONAL ACADÉMICA
CHUBUT
María Isabel Pardo, María José Esteves Ivanissevich
UTILIZANDO HERRAMIENTA EDUCATIVA "PAMPA" DE APOYO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
______________________________________________________________________________________
9
_______________________________________________________________________________________
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
PARADIGMA DESARROLLO DE SOFTWARE DIRIGIDO POR MODELOS
Claudia Pons, Roxana Giandini, Leopoldo Nahuel
LA MODELIZACIÓN EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL INGENIERO
Silvina Cafferata, Andrea Campillo y Yalile Srour
SABERES ACADEMICOS, INTERVENCIONES TECNICAS Y CONSTRUCCIÓN DE LA
PROFESIONALIDAD. UN CAMPO DE PROBLEMATIZACIÓN
Martín Spinosa, Julio Testa, Liliana Martinez (UNLU) y Jorgelina Armas
ESTUDIO DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Y PROFESIONALES: EL CASO DE LOS INGENIEROS
INDUSTRIALES.
Julio Testa, Fernando Gache, Marcelo Lorenzo, Juan Rukavina
ANÁLISIS DE CASO: LA DESERCIÓN EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
Fernando Gache, Adriana Margarita Montequín, Guillermo Oliveto, Gladys Esperanza, Florencia
Jakubowicz, Juan Rukavina, Soledad García, Myriam Nonaka
LA CONFIANZA COMO UNA HERRAMIENTA PARA ADMINISTRAR EL RIESGO EN LAS
UNIVERSIDADES DE INGENIERÍA
Fernando Gache, Carlos Arceri, Raúl Sack, Germán Kraus, Patricia Tilli, Guillermo Valvano, Antonio Gisbert
Martinez, Nahuel Ramos
EL EMPRENDEDORISMO EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA
Sebastián Brie, Fernando Gache
EL NUEVO ROL DEL “ESTUDIANTE-LECTOR EN LÍNEA” EN EL DISEÑO DE MATERIALES
DIDÁCTICOS
Inés Casanovas, Carola Kessler, Matías Cordo, Ma. Clara Diez, Luciano Larocca
FORMACION CONTINUA Y COLABORATIVA EN GESTION DE PROYECTOS PARA INGENIEROS EN
SISTEMAS DE INFORMACION
Inés Casanovas, Roberto Eribe
FORTALECIENDO LA EVOLUCIÓN E INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES EN CARRERA
DE INGENIERÍA EN SISTEMAS A TRAVÉS DE PLANES DE INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA Y USO DE
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Ernesto Girbal, Javier Castagna, Stella Calderón, Carlos Gardella, Mirta Peñalva, Héctor Sosa, Ruben
Guerrieri, Leopoldo Nahuel
ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÒN DE ESTUDIANTES AVANZADOS EN PROYECTOS DE
INVESTIGACIÒN
R. García-Martínez, F. Pollo-Cattaneo, D. Rodríguez, P. Pytel, E. Diez
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
Cynthia Lorena Corso
PROPUESTAS PARA LA MEJORA CONTINUA DE LA PRODUCTIVIDAD EDUCATIVA
Claudio Gustavo M. Algieri
UNA PROPUESTA EN COMPUTACIÓN NUMÉRICA Y SIMBÓLICA APLICADA AL ÁLGEBRA
Adriana E. Frausin, Malva A. Alberto, Cecilia Gaspoz
ASPIRANTES A INGENIERÍAS: UN COLECTIVO VULNERABLE
Marta Castellaro, Malva A. Alberto
CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE APLICAIÓN Y
EVALUACIONES
Fernando Oscar Andrés
LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA AUDITORIA INFORMÁTICA Y DE
SISTEMAS
Francisco Nicolás Solarte Solarte y Rodrigo Enríquez Rosero.
EL ÁREA DE LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN INGENIERÍA
Alicia Ángela Bustos
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Mirian del Carmen Benavides Ruano, Francisco Nicolas Solarte Solarte
LA SIMULACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Laura Ríos
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN TICs EN LOS PROCESOS
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
______________________________________________________________________________________
10
_______________________________________________________________________________________
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
EVALUATIVOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Enrique Carlos Bombelli, Guillermo Barberis y Zulma Cataldi
EL EXAMEN COMO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN LAS CARRERAS TECNOLÓGICAS
Daniel N. Pellettieri
REFLEXIONES EN TORNO A LAS PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS AL CAMBIO CONCEPTUAL EN LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS INGENIERÍAS
Omar O. Civale
PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS DESDE CERO
Gisela Decuzzi, Guillermo Polito, Carla Griggio y Nicolás Passerini
LA ENSEÑANZA Y EL DESARROLLO DE LA “INGENIERÍA DEL CONOCIMIENTO”
Pedro Blancq Cazaux
MODELO DE ENSEÑANZA DE LA CONTABILIDAD PARA INGENIERÍA
Fernando Gache, Carlos Arceri, Raúl Sack, Germán Kraus, Patricia Tilli, Guillermo Valvano Antonio Gisbert
Martinez, Nahuel Ramos
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA: UN DESAFÍO
Javier Gómez; Malva A. Alberto
LA ENSEÑANZA DEL EJERCICIO PROFESIONAL EN INGENIERÍA
Daniel A. Conte, Eduardo G. Zorzoli y Juan J. Aparicio
CONOCIMIENTO TOPOGRÁFICO DE ACTIVOS INDUSTRIALES
Daniel A. Conte, Sebastián Díaz y Adrian Vivas
LA ENSEÑANZA DE LA CONFIABILIDAD
Daniel A. Conte, Sebastián Díaz y O. Facundo Martínez
EL AULA VIRTUAL COMO ÁMBITO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Carlos Pano, -Gloria Cittadini, Isabel Pustilnik, Alicia - Sara, Rodolfo -Messina
GENERACION DE PREGUNTAS SOBRE PROBABILIDAD CONDICIONAL
Carlos O. Pano y Teresa Gil
ENSAYOS PRÁCTICOS DE COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES
Mario A. Pelissero, Federico Falconaro, J. M. Pacífico Ravera, Alejandro Chiaravalloti, Franco Leidi
UNA PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA SU APLICACIÓN EN CARRERAS DE
INGENIERÍA. UN CASO DE ESTUDIO EN ASIGNATURAS DEL CICLO BÁSICO.
Alejandro Hossian yl Lilian Cejas
LA FORMACIÓN DE JÓVENES INVESTIGADORES EN TECNOLOGÍA BASADA EN LA TEORIA
SOCIOCULTURAL
Zulma Cataldi y Claudio Dominighini
LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE TICS: LABORATORIOS EN REDES DE COMPUTADORAS
Daniel Britos,Silvia Arias, Laura Vargas
SIMULACIONES INTERACTIVAS EN EL PROCESO DE APRENDER INVESTIGANDO Alicia Tinnirello,
Eduardo Gago, Mónica Dadamo, Ezequiel Bega
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
______________________________________________________________________________________
11
x
y
z
{
|
}
|
}
~

{
€
~

|
{
‚
|
}
~
ƒ
|
„
{
…
~
{
†
~
z
‡
|
x

„
ˆ
‰
Š
‹
‹
_______________________________________________________________________________________
ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÒN DE ESTUDIANTES AVANZADOS EN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN
R. García-Martínez1, F. Pollo-Cattaneo2, D. Rodriguez1, P. Pytel1,2, E. Diez1
1: Grupo de Investigación en Sistemas de Información
Departamento de Desarrollo Productivo y Tecnológico
Universidad Nacional de 1Lanús
29 de Septiembre 3901 (1826) Remedios de Escalada, Lanús. Argentina.
e-mail: [email protected]
2: Grupo de Estudio en Metodologías de Ingeniería de Software
Facultad Regional Buenos Aires.
Universidad Tecnológica Nacional.
Medrano 951 (1179) Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina
e-mail: [email protected]
Resumen. La Sociedad requiere nuevas habilidades de los jóvenes profesionales, y las
Universidades como formadoras deben dar respuesta a este requerimiento. Entre estas
nuevas habilidades esta la capacidad de articulación de estudiantes avanzados y noveles
graduados con los centros de generación de conocimiento.
Las empresas de base tecnológica requieren cada día más que los nuevos profesionales
que se integren a sus planteles tengan capacidad de adaptación y aplicación de nuevos
conocimientos y tecnologías para generar diferenciales que den satisfacción con
productos innovadores a los nuevos nichos del mercado.
En este contexto, la enseñanza debe preparar al profesional para nuevos conocimientos:
básicos, aplicados y tecnológicos a los que se agregan capacidades para la innovación
con base en investigación aplicada. Estas capacidades requieren la articulación formal de
la currícula de grado con la iniciación de los alumnos avanzados en el proceso
investigativo.
En este trabajo se presentan varias estrategias de integración de estudiantes avanzados en
proyectos de investigación, se valoran las ventajas y se señalan aspectos de carácter
pedagógico que no deben descuidarse en el proceso de formación en los hábitos
investigativos. Adicionalmente se describen casos exitosos de formación de estudiantes
avanzados en el proceso investigativo. Finalmente se formulan recomendaciones para no
duplicar esfuerzo y racionalizar el uso de recursos (humanos, técnicos, entre otros)
asignados a la capacitación.
Palabras clave: Iniciación a la investigación, Estudiantes avanzados, Investigación
aplicada, Innovación, Estrategias de integración.
______________________________________________________________________________________
124