Encuestas de satisfacción de PDI del Grado en Estudios Clásicos

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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO. CURSO 2013/2014 Muestra resultados de satisfacción del PDI con mayor carga docente en el Grado en Estudios Clásicos en el curso 2013/2014. Grado en Estudios Clásicos (14) 1.88% Mujer 6 42.86% Hombre 8 57.14% Catedrático/a de Universidad 3 21.43% Profesor/a Titular Universidad 8 57.14% Profesor/a Colaborador 1 7.14% Profesor/a Contratado Doctor 2 14.29% PLAN DE ESTUDIOS Y SU ESTRUCTURA  [La asignación de créditos a las asignaturas en relación con el volumen de contenidos] Media aritmética 4.36  [La asignación de créditos a las asignaturas en relación con la carga de trabajo necesaria para superarlas] Media aritmética 4.14  [La distribución de las asignaturas en el plan de estudios] Media aritmética 2.93  [La secuenciación de las asignaturas en el plan de estudios] Media aritmética 2.93  [El modelo de Guía Docente] Media aritmética 2.21  [Los sistemas de evaluación (criterios y procedimientos) establecidos a nivel título1] Media aritmética 2.93  [El perfil de egreso definido para el título] Media aritmética 3.79  [La organización de la enseñanza en el plan de estudios (distribución, tiempos, carga, prácticas, etc.).] Media aritmética 3.29  El perfil de egreso definido en la titulación se mantiene actualizado según los requisitos de su ámbito académico, científico y profesional] Media aritmética 3.79  ¿Considera adecuadas las competencias/resultados de aprendizaje definidas en el título? Sí 13 92.86% No 1 7.14%  ¿Considera que las competencias/resultados de aprendizaje se corresponden con el nivel MECES (Marco Español de Cualificaciones par la Educación Superior) del título? Sí 12 85.71% No 0 0.00% Ns/Nc 2 14.29% Facultad de Humanidades
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¿Considera que son necesarias todas las competencias/resultados de aprendizaje que se han incluido en la memoria de verificación del título para lograr el perfil de egreso requerido para el ejercicio profesional? Sí 4 28.57% No 10 71.43%  ¿Considera que son necesarias todas las competencias/resultados del aprendizaje que se han incluido para lograr los objetivos de las asignaturas que imparte? Sí 7 50.00% No 7 50.00% ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA‐1:  [La coordinación entre el profesorado de la titulación, en relación con la aglomeración de tareas, duplicidades o vacíos entre los contenidos de las diferentes asignaturas, etc. Media aritmética 3.5  [La coordinación entre el profesorado que imparte docencia en un mismo curso] Media aritmética 3.79  [La coordinación entre el profesorado que imparte una misma asignatura] Media aritmética 4.14  [La coordinación entre las clases teóricas y prácticas] Media aritmética 4.29  [La coordinación para la elaboración de la guía docente de sus asignaturas] Media aritmética 3.93 ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA‐2:  [El procedimiento de aprobación y publicación de guías docentes] Media aritmética 2.93  [El tamaño de grupo de las actividades formativas desarrolladas en sus asignaturas para la consecución de las competencias/resultados de aprendizaje previstos] Media aritmética 3.79 PROCESO DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE ‐1  [La metodología de enseñanza‐aprendizaje utilizada en las clases teóricas] Media aritmética 4.36  [La metodología de enseñanza‐aprendizaje utilizada en las actividades prácticas] Media aritmética 4.29  [Los materiales didácticos facilitados al alumnado en el proceso de enseñanza‐
aprendizaje] Media aritmética 4.29 PROCESO DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE ‐2:  [Las actividades formativas se desarrollan en sus asignaturas según lo previsto en las guías docentes] Media aritmética 4.21  [El sistema de evaluación establecido en la guía docente de sus asignaturas permite medir y demostrar la adquisición de las competencias/resultados de aprendizaje] Media aritmética 4.21 Facultad de Humanidades
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 [El alumnado aprovecha las tutorías de despacho de sus asignaturas] Media aritmética 2.93  [Las tutorías de despacho de sus asignaturas son útiles para el alumnado] Media aritmética 4.07  [Proceso de enseñanza‐aprendizaje (metodologías docentes, actividades formativas, tutorías, sistemas de evaluación, etc.) desarrollado en la titulación] Media aritmética 4.21 ASIGNATURAS: PRÁCTICAS EXTERNAS/CLÍNICAS/ROTATORIOS – TFG/TFM:  [La asignatura de prácticas externas/clínicas/rotatorios es adecuada a las características del título] Media aritmética 3.64  [La asignatura de Trabajos Fin de Grado es adecuada a las características del título] Media aritmética 3.93 ALUMNADO  [Nivel de asistencia del alumnado a clase] Media aritmética 4.07  [Interés mostrado por el alumnado durante el desarrollo de las clases] Media aritmética 4  [Participación del alumnado en el aula] Media aritmética 3.71  Conocimientos previos de los estudiantes para afrontar con garantías la consecución de las competencias/resultados de aprendizaje previstos en sus asignaturas] Media aritmética 2.71  [Los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas por los estudiantes en sus asignaturas] Media aritmética 3.79  [Resultados académicos alcanzados por los estudiantes en sus asignaturas] Media aritmética 4.14  [Nivel de exigencia de sus asignaturas para la consecución de las competencias/resultados de aprendizaje definidas en el título] Media aritmética 4.36 ACCIONES DE INFORMACIÓN, CAPTACIÓN Y MATRÍCULA DEL ALUMNADO:  Las acciones de promoción, captación y acogida de estudiantes realizadas por e centro/universidad (visitas a centros de secundaria, Jornadas de Puertas Abiertas, Jornadas de Acogida/Bienvenida, etc.)] Media aritmética 4.21  La información disponible en la Web del Centro/Título (plan de estudios, guías docentes, servicios, etc.)] Media aritmética 4.57  [La información contenida en la guía docente (descripción de la asignatura, requisitos, competencias, bibliografía, temario, actividades formativas, sistemas de evaluación, etc.)] Media aritmética 4.5 Facultad de Humanidades
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INFORMACIÓN SOBRE EL CENTRO/TITULACIÓN  [La información con la que cuenta el alumnado al comienzo del curso (plan de estudios, perfil ingreso‐egreso, guías docentes de asignaturas, horarios, calendarios de exámenes, normativa que le afecta, etc.)] Media aritmética 4.36  [La información sobre el perfil de egreso definido para el título, vías académicas a las que de acceso y posibles ámbitos de desempeño profesional] Media aritmética 4.29  [Los canales de comunicación empleados por el centro para la difusión de la información sobre las titulaciones que oferta] Media aritmética 4.21  [La información aportada por los Sistemas de Garantía de Interna de Calidad (SGIC)1 implantados en los centros/títulos (políticas de calidad, informes, resultados: tasas, satisfacción, etc.)] Media aritmética 3.86 ACCIONES DE INFORMACIÓN/ORIENTACIÓN DESARROLLADAS EN EL CENTRO  Las acciones de orientación y atención a los estudiantes, recogidas en el Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT)1 del centro] Media aritmética 4.21  [Las acciones de orientación profesional al alumnado desarrolladas en el centro (actividades del POAT, otras,..)] Media aritmética 4.21  [La Información facilitada a los estudiantes sobre los programas de movilidad (SÍCUE‐
Séneca, Erasmus, Leonardo Da Vinci, etc.)] Media aritmética 4.57  [Los canales para realizar reclamaciones, quejas y sugerencias en el centro2] Media aritmética 4.36 RECURSOS HUMANOS ‐ PERSONAL ACADÉMICO  [La experiencia profesional, docente e investigadora del profesorado es adecuada a la naturaleza, nivel académico y competencias/resultados de aprendizaje definidos en el título] Media aritmética 4.29  [El perfil del personal académico asignado a primer curso en los títulos de Grado/Máster es el adecuado] Media aritmética 3.93  La distribución del personal académico entre los diferentes módulos/materias/asignaturas del título se realiza atendiendo a su perfil académico y experiencia profesional, docente e investigadora] Media aritmética 2.79  [El perfil académico y experiencia profesional, docente e investigadora del profesorado (tutores académicos) que imparte las asignaturas de prácticas externas/clínicas/rotatorios es adecuado] Media aritmética 3.64  [El perfil académico y experiencia profesional, docente e investigadora del profesorado asignado a la asignatura de Trabajo Fin de Grado es adecuado] Media aritmética 4.14 Facultad de Humanidades
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[El personal académico vinculado al título es suficiente para el desarrollo de sus funciones docentes y de atención al alumnado] Media aritmética 4  [El personal académico vinculado al título dispone de la dedicación adecuada para el desarrollo de sus funciones docentes y de atención al alumnado] Media aritmética 4.21  [El número de estudiantes por profesor permite el desarrollo de las actividades formativas propuestas] Media aritmética 4.29  [El profesorado se actualiza de manera que pueda abordar el proceso de enseñanza aprendizaje que requiere la titulación] Media aritmética 3.79  [Las acciones de actualización y mejora docente llevadas a cabo por la institución (programa de formación, innovación,...) se adecuan a las competencias/resultados de aprendizaje establecidas para el título y a sus modalidades de enseñanza] Media aritmética 4  [El desempeño docente del personal académico se ajusta a las necesidades del título] Media aritmética 4.29  ¿Considera que el sistema de acceso/selección del personal académico se realiza atendiendo al perfil y experiencia (profesional, docente e investigadora) necesaria para desarrollar los programas formativos implantados en la universidad? Sí 6 42.86% No 3 21.43% Ns/Nc 5 35.71% RECURSOS HUMANOS ‐ PERSONAL DE APOYO A LA DOCENCIA‐1:  El desempeño del personal de administración y servicios de apoyo a la docencia (secretaría, conserjería y departamento)] Media aritmética 4.5 [El desempeño del personal de apoyo que participa en el título técnicos de laboratorio, profesor/cuidador sede La Palma/Adeje,..)] Media aritmética 4.67 RECURSOS HUMANOS ‐ PERSONAL DE APOYO A LA DOCENCIA‐2: [La capacidad y experiencia académica y profesional es la adecuada a las características del título]  [Personal de Administración y Servicios (PAS)] 3 1 7.14% 4 2 14.29% 5 9 64.29% Sin respuesta 2 14.29%  Otro Personal de Apoyo a la Docencia] 4 1 7.14% 5 4 28.57% Sin respuesta 9 64.29% Facultad de Humanidades
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[El personal de apoyo disponible es suficiente para dar soporte a las tareas docentes]  [Personal de Administración y Servicios (PAS)] 1 1 7.14% 3 4 28.57% 5 6 42.86% Sin respuesta 3 21.43%  [Otro Personal de Apoyo a la Docencia] 1 1 7.14% 3 2 14.29% 14.29% 5 2 Sin respuesta 9 64.29% [El personal de apoyo vinculado al título dispone de la dedicación adecuada para colaborar en las actividades docentes]  [Personal de Administración y Servicios (PAS)] 2 1 7.14% 3 2 14.29% 4 1 7.14% 5 6 42.86% Sin respuesta 4 28.57%  [Otro Personal de Apoyo a la Docencia] 2 1 7.14% 3 2 14.29% 5 2 14.29% Sin respuesta 9 64.29% [El personal de apoyo se actualiza de manera que pueda dar soporte al proceso de enseñanza aprendizaje que requiere la titulación]  [Personal de Administración y Servicios (PAS)] 2 2 14.29% 2 14.29% 4 5 6 42.86% Sin respuesta 4 28.57%  [Otro Personal de Apoyo a la Docencia] 2 1 7.14% 4 1 7.14% 5 2 14.29% Sin respuesta 10 71.43% RECURSOS MATERIALES E INFRAESTRUCTURAS‐  Las condiciones ambientales (luminosidad, sonoridad, ventilación) de las aulas (clases, seminarios, laboratorios,…) en las que se desarrolla la docencia] Media aritmética 2.71  [El equipamiento y funcionamiento de las aulas de informática] Media aritmética 3.36  [El campus virtual para el desarrollo de las actividades docentes] Media aritmética 4.43  [Las instalaciones e infraestructuras destinadas al proceso formativo (aulas, laboratorios, biblioteca, espacios de trabajo, centros colaboradores y asistenciales, etc.)] Media aritmética 3.07 Facultad de Humanidades
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[El equipamiento y los recursos técnicos y audiovisuales de las aulas (proyectores, PC, videoconferencias,..) son adecuados a las necesidades del título] Media aritmética 3.21  [Las aulas son adecuadas al tamaño medio del grupo] Media aritmética 3.71  [Las instalaciones donde se desarrollan las prácticas de las asignaturas permiten garantizar la consecución de los objetivos establecidos] Media aritmética 3.64 SERVICIOS  [La secretaría del centro] Media aritmética 4.57  [La secretaría del departamento] Media aritmética 4.57  [La portería] Media aritmética 4.5  [El servicio de limpieza] Media aritmética 3  [El servicio de cafetería‐comedor] Media aritmética 3 [El servicio de seguridad] Media aritmética 3.64  El servicio de biblioteca] Media aritmética 4.79 ASPECTOS GENERALES:  [El centro y su funcionamiento] Media aritmética 4.38  [El departamento y su funcionamiento] Media aritmética 4.21  [El área de conocimiento y su funcionamiento] Media aritmética 4.14  [La titulación y su implantación] Media aritmética 4.29  [Grado de ajuste entre el perfil de egreso definido en la memoria de verificación y el perfil real de estudiante al finalizar sus estudios] Media aritmética 4.08  [Los conocimientos adquiridos y las competencias/resultados de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes en la titulación] Media aritmética 4.08  [Los resultados académicos alcanzados por el alumnado en la titulación] Media aritmética 4 [El esfuerzo dedicado por el alumnado para adquirir las competencias/resultados de aprendizaje previstos en la titulación] Media aritmética 3.57