LA CENTENA

Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en
Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010
LA CENTENA
Autor/es: NOMBRE Y APELLIDOS1 ANTONIO VILLA MOLINA
Centros: CEIP PEDRO RODRIGUEZ
INTRODUCCIÓN
Numeración: la CENTENA
Se trata de trabajar los números de tres cifras con el grupo de alumnos
que se detalla en el siguiente punto. Son alumnos de tercero de E. Primaria con
un nivel de primero bajo. Durante el primer trimestre se ha trabajado con ellos
los números de dos cifras, consiguiéndose resultados aceptables con el
noventa por ciento de los alumnos.
Pretendemos que aprendan los números de tres cifras en todos los
aspectos: lectura y escritura, comparación, ordenación, anterior y posterior,
descomposición en órdenes de unidades (centenas, decenas y unidades)
MARCO PEDAGÓGICO
Actividad dirigida a alumnos de tercero de E. Primaria de
Compensación Educativa. Se trata de un grupo flexible de alumnos de 3º
A y de 3º B que actualmente son 12, aunque a principios de curso era de
10. De ellos, 2 son magrebíes, 3 pertenecen a grupos socialmente
desfavorecidos y el resto de etnia gitana. Este grupo sólo se forma en las
disciplinas básicas de Lengua y Matemáticas. En las demás asignaturas
están en su grupo de clase.
La actividad se realiza durante el segundo trimestre del curso en el
área de Matemáticas. Se trabaja con otros conceptos relacionados como
son: sumas y restas con y sin llevadas, el euro, medidas de longitud,
capacidad y masa, resolución de sencillos problemas de una o dos
operaciones.
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Si la experiencia está firmada por varios autores de un único centro, se incluirá el nombre del centro una sola vez, bajo el nombre del último autor. Si la actividad está firmada
por varios autores de distintos centros, se incluirán los nombres de los centros bajo los nombres de los respectivos autores.
DESARROLLO
Se empieza trabajando el concepto de centena agrupando decenas y
unidades para llegar a la conclusión 1C = 10D = 100U. A partir de aquí, y a lo
largo de 5 unidades didácticas, se van formando las centenas (2 por cada
unidad didáctica) y realizándose todas las actividades para conseguir los
objetivos que se pretenden y que más abajo se detallan.
Se trabajan los siguientes contenidos:
- Ordenes de unidades (centenas, decenas y unidades).
- Lectura y escritura de números.
- Composición y descomposición.
- Recta numérica.
- Anterior y posterior.
- Comparación (<,=,>).
- Ordenación (de mayor a menor y viceversa).
- Seriación ascendente y descendente (de 1 en 1, de 2 en 2, …..)
Se quieren conseguir estos objetivos al finalizar:
- Representar gráficamente cantidades: unidades, decenas y centenas.
- Leer y escribir números de tres cifras.
- Componer y descomponer números de tres cifras.
- Realizar seriaciones ascendentes y descendentes con números de tres
cifras.
- Comparar y ordenar cantidades hasta el 1.000.
ANEXOS
Se utiliza el siguiente material:
- Disco 2º curso matemáticas Edit. Anaya (actividades para ordenador
y pizarra digital).
- Fichas de numeración del 100 al 1000 de Infopitágoras. (35 fichas)
- Actividades Clip y Jclip sobre numeración: Cifras de Rafael Ruiz del
CEIP Virgen de las Huertas. Unidad 1. Matemáticas primer ciclo:
unidades, decenas y centenas.
- Material recortable de centenas, decenas y unidades. Edi. Anaya.
Como base se usa el libro de matemáticas de 2º curso de Edit. Anaya y
los cuadernillos trimestrales.