Lic. en Cultura Física y Deporte

LICENCIATURA EN CULTURA FÍSICA Y DEPORTES
PLAN: 2007-2
Formar profesionales en el campo de la cultura física, el deporte y la recreación, donde a
través de su práctica profesional contribuyan a la formación integral de los individuos,
participando así en el desarrollo de una sociedad con mejor calidad de vida, mediante la
formación de hábitos y actitudes que promuevan el conocimiento, el desarrollo y la
adquisición de una cultura física, del deporte y demás actividades que den como resultado
personas capaces de impulsar las transformaciones que requiere la sociedad actual.
LISTADO DE MATERIAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER
El alumno desarrollará estrategias cognitivas y metacognitivas que le permitan adaptarse a
las exigencias del trabajo académico universitario, con base en el análisis critico de los
materiales de estudio, cuya información puede abordarse en diferentes niveles de
abstracción. El dominio de dichas estrategias se llevará a cabo a través de su conocimiento,
comprensión y constante aplicación.
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
 Aprender la operación básica de las computadoras, sus accesorios y periféricos.
 Desarrollar habilidades en el uso de herramientas de software apropiadas para el
desarrollo de sus actividades académicas.
 Desarrollar habilidades para encontrar, evaluar y procesar los recursos en Internet y
tomar ventaja de las nuevas tecnologías de la información.
 Desarrollar la habilidad de adaptarse a los cambios de la tecnología de la
información.
 Desarrollar habilidades para crear aplicaciones de Web sencillas.
 Aprender a convivir y participar en la comunidad Internet.
 Adquirir las responsabilidades sociales de la computación
GIMNASIA I
El alumno dominará y conocerá los diferentes tipos de gimnasia a nivel básico para la
aplicación de ejercicios físicos especialmente elaborados y ejecutados en correspondencia
con las exigencias del método gimnástico encaminados a la soluciones de tareas del
desarrollo físico en general que la educación física requiere.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
El alumno identificará los diversos procedimientos utilizados en las Ciencias de la Cultura
Física para la construcción del conocimiento.
EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO FÍSICO
Adquirir conocimientos precisos sobre el desarrollo afectivo y social de las personas
a lo largo del ciclo vital.
ANATOMÍA HUMANA
Se pretende que el estudiante conozca la conformación, estructura, función y organización
del cuerpo humano y las partes que lo conforman, y sea capaz de aplicar este conocimiento
para la resolución de problemas en los procesos de ejercicio físico, higiene corporal,
conservación de la salud y desarrollo de los deportes
Se privilegia el autoaprendizaje significativo del estudiante, facilitado por el docente.
INTRODUCCIÓN A LA CULTURA FÍSICA

Generar conocimientos sobre los antecedentes y la evolución histórica de la
educación física y el deporte.

Identificar las bondades de la activación física el deporte y la recreación, como
métodos aplicados al desarrollo de una mejor calidad de vida.
ÉTICA Y DESARROLLO PROFESIONAL
El estudiante desarrollará la capacidad de reflexión crítica en torno a sus propios
conocimientos, acciones y compromisos como ser social, participando en la construcción
de su personalidad moral autónoma y reconociendo la dimensión ética del desarrollo
profesional.
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL
Se pretende que el alumno adquiera información sobre su entorno, centrando la atención y
reflexión en las tendencias de cambio vertiginoso que han incidido en todos los ámbitos de
la vida. El propósito es que el estudiante desarrolle una visión reflexiva y crítica sobre la
sociedad actual y adquiera conciencia de su responsabilidad social como ciudadano y como
futuro profesionista.
FISIOLOGÍA
En este espacio educativo el alumno distingue y describe las funciones del cuerpo humano
y explica los cambios metabólicos que ocurren a nivel de la actividad física, aeróbica y
anaeróbica, de tal forma que pueda explicarlas con un sentido crítico con apego al método
científico y sienta bases sólidas de conocimientos para otras asignaturas del área biomédica
y técnico deportiva.
BIOESTADÍSTICA I
 Que el alumno conozca los conceptos elementales y básicos, útiles para la
comprensión intuitiva y real de lo que es la Estadística.
 Que el estudiante conozca y utilice adecuadamente las herramientas de la
estadística descriptiva para organizar la información tanto numérica como no
numérica procedente de problemas aplicados a su área.
 Que interprete correctamente la información presentada en gráficas y en tablas.
EDUCACIÓN Y CULTURA FÍSICA
Generar conocimientos y competencias en el alumno con el propósito de que aplique los
conocimientos teróricos-metodológios de la psicología educativa, para facilitarle el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
ATLETISMO I
Aplicar los contenidos del atletismo como medio de la actividad física y como deporte, en
la planificación e impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo de
capacidades, habilidades motrices básicas deportivas, teniendo en cuenta las características
de los participantes y condiciones donde se desarrolla la actividad.
FÚTBOL I
Aplicar los contenidos del fútbol como medio de la educación física y como deporte, en la
planificación e impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo de capacidades,
habilidades motrices básicas deportivas, teniendo en cuenta las características de los
participantes y condiciones donde se desarrolla la actividad.
BIOQUÍMICA
Que el alumno tenga las bases del conocimiento de la química de los sistemas biológicos,
toda vez que está manejando seres humanos en movimiento y en estado de equilibrio, en
donde se desarrollan a cada momento reacciones energéticas de desgaste que es necesario
comprenderlas para poderlas optimizarlas.
NUTRICIÓN I
Conocer y entender la relación que existe entre la nutrición y el funcionamiento del
organismo.
GESTIÓN DE LA CULTURA FÍSICA I
Adquirir los conocimientos básicos de la administración para utilizarlos en la planeación y
organización de eventos deportivos y recreativos.
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA I
Proporcionar al estudiante un panorama general del proceso enseñanza aprendizaje, como
una de las funciones principales de la educación, así como los factores que influyen en ella,
y su vinculación con la actividad física, para que el alumno se forme con bases
pedagógicas, a través del conocimiento de teorías, métodos y técnicas eficaces para llevar a
cabo dicho proceso, así como la utilización de material didáctico en el desarrollo de
programas vinculados con la actividad física y el deporte.
VOLEIBOL I
Obtener y utilizar los conocimientos generales del voleibol como medio para el desarrollo
de las capacidades motrices y deportivas considerando el proceso de desarrollo del
individuo y su entorno social.
BÉISBOL I
Aprender generalidades del béisbol, así como conocer y practicar los fundamentos básicos
para aplicarlos como medios de la educación física en los diferentes niveles, a través de la
planeación de acuerdo a las características de los participantes.
TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
Aplicar los contenidos de la teoría y metodología de la actividad física física, para
planificar las clases desde el punto de vista fisiológico y metodológico, teniendo en cuenta
las características de los participantes y condiciones donde se desarrolla la actividad.
Desarrollar programas científicos en la planificación de clases en la educación física
BIOMECÁNICA
El objetivo del curso consiste en familiarizar a los alumnos con los fundamentos
biomecánicos de los ejercicios físicos.
GESTIÓN DE LA CULTURA FÍSICA II
Desarrollar en el estudiante de la Licenciatura en Cultura Física y Deporte, el interés por
incidir en el campo profesional de la planificación y la gestión de actividades físicodeportivas en los diferentes ámbitos e instituciones.
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA II
Aprender a través de su intervención, la construcción y aplicación de teorías pedagógicas y
métodos didácticos desarrollados en la actividad física, manifestando sus capacidades para
la enseñanza y el autoaprendizaje en forma responsable y colaborativa.
NEUROFISIOLOGÍA
El alumno al finalizar el curso será capaz de conocer los procesos mediante los cuales
funciona en forma integral el cuerpo humano ante diversos estímulos.
PSICOLOGÍA DEPORTIVA
Conocer el rol profesional del Psicólogo del Deporte en lo que respecta al asesoramiento a
individuos, equipos o instituciones, como así también, el desarrollo de la docencia y la
investigación.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Aplicar los conocimientos en materia de educación sanitaria para planificar, aplicar y
evaluar programas educativos, ejecutándolos a través del proceso enseñanza- aprendizaje,
en los ámbitos familiar, grupal y comunitario atendiendo a las características y necesidades
de cada segmento social.
BALONCESTO I
Aprender generalidades del básquetbol, así como conocer y practicar los fundamentos
básicos para aplicarlos como medios de la actividad física en los diferentes niveles, a
través de la planeación de acuerdo a las características de los participantes.
NATACIÓN
Aplicar los contenidos de la natación como medio de la educación física y como deporte, en
la planificación e impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo de
capacidades, habilidades motrices básicas deportivas, teniendo en cuenta las características
de los participantes y condiciones donde se desarrolla la actividad.
PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LESIONES
El alumno será capaz de identificar y promover hábitos de vida saludables, para prevenir y
tratar lesiones deportivas brindando los primeros auxilios en caso necesario de una manera
pronta y expedita.
RECREACIÓN
Comprender, aprender y ejecutar las diversas formas de recreación, con respeto,
responsabilidad, honestidad y compromiso en el desarrollo físico-afectivo del ser humano,
utilizando rondas infantiles, juegos y cantos.
DEPORTE PARA DISCAPACITADOS
Aplicar los contenidos de la educación física y deportes, en la planificación e impartición
de clases en diferentes niveles para el desarrollo de capacidades, habilidades motrices y
psíquicas, teniendo en cuenta las características de los participantes y condiciones donde se
desarrolla la actividad.
DESARROLLO PERCEPTIVO MOTOR
Conocer y comprender los procesos de adquisición de las habilidades motoras, así como de
las transformaciones en la competencia motriz, para que a través de la aplicación de los
conocimientos básicos del control del movimiento, de las condiciones favorables para el
aprendizaje y el análisis de las conductas motrices de las personas a lo largo del ciclo vital,
contribuir a la adquisición, mantenimiento, desarrollo o recuperación de las competencias
motrices.
GERONTOGERIATRIA
Conocer y diferenciar el estado físico de las personas de la Tercera Edad, así como su
psicología, relaciones sociales y laborales que presenta este grupo, así como aprender sobre
la atención que requieren, para proporcionarles condiciones que permitan cubrir sus
necesidades especiales para lograr su rehabilitación mejorando su estado de salud, su
funcionalidad que beneficie la calidad de vida.
FISIOTERAPIA APLICADA
Conocer y aplicar las diversas modalidades terapéuticas encaminadas a la rehabilitación de
lesiones, así como un medio para el mantenimiento y mejora de la salud, dentro de un
marco de ética y responsabilidad, atendiendo las actuales y variadas necesidades sociales de
atención a la comunidad.
ACTIVIDAD FÍSICA PARA POBLACIÓN ESPECIALES I
Aplicar el conocimiento general y específico sobre las poblaciones donde a través de
destrezas y habilidades desarrolle y aplique programas de actividad físico, deportivo y
planes de clase acorde a las necesidades de cada grupo de personas con necesidades
especiales, redundando en su mejor estado de salud e integración.
KINESIOLOGÍA OCUPACIONAL Y LABORAL
En este contexto educativo el alumno va a aprender y aplicar conceptos y principios que
rigen el movimiento como medio terapéutico de recuperación funcional, así como
coadyuvante en la reeducación del movimiento, ante la existencia de disfunciones motrices,
para promover la inserción o reinserción laboral.
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA TERCERA EDAD
Conocer las diferentes perspectivas en el proceso de envejecimiento para que a través de la
aplicación y desarrollo de programas de actividades físicas a personas de la tercera edad,
coadyuvar en la prevención y aminoramiento de los efectos del envejecimiento,
contribuyendo a la funcionalidad de las personas.
SEMINARIO DE TITULACIÓN
Al término del curso, el alumno será capaz de plantear y diseñar la realización de una
investigación que lo posibiliten para analizar, evaluar e intervenir en el los fenómenos
físicos y/o deportivos generados en el ámbito donde se desenvuelve, desde una perspectiva
científica.
DEPORTES INDIVIDUALES I
Aplicar los contenidos del atletismo y la halterofilia como deportes, en la planificación e
impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo de capacidades físicas,
habilidades motrices y deportivas, teniendo en cuenta las características de los participantes
y condiciones donde se desarrolla la actividad.
DEPORTES DE COMBATE
El estudiante aplicará los contenidos de las actividades de las ARTES MARCIALES como
deporte, en la planificación e impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo
de capacidades, habilidades motrices básicas deportivas, teniendo en cuenta las
características de los participantes y condiciones donde se desarrolla la actividad.
NUTRICIÓN DEL DEPORTISTA
Conocer las diferentes necesidades energéticas y de nutrimentos de los deportistas, así
como la utilización de nutrimentos específicos complementarios.
DEPORTES INDIVIDUALES II
Aplicar los contenidos de la natación y la gimnasia como deportes, en la planificación e
impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo de capacidades físicas,
habilidades motrices y deportivas, teniendo en cuenta las características de los participantes
y condiciones donde se desarrolla la actividad.
DEPORTES DE CONJUNTO I
Desarrollar habilidades didácticas y pedagógicas en los estudiantes con el objetivo de que
diseñen programas de entrenamiento de baloncesto y béisbol en las áreas de capacidades
físicas, técnico tácticas con un nivel de avanzado.
DEPORTES DE CONJUNTO II
Desarrollar habilidades didácticas-pedagógicas en los estudiantes con el objetivo de diseñar
programas de entrenamiento de fútbol y voleibol en las áreas de capacidades físicas,
técnico tácticas.
EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTÍSTICA
Reconocer y valorar los aspectos más importantes con relación al significado y concepto de
cuerpo, al movimiento y, al lenguaje corporal dentro de la teoría de la comunicación como
fundamentación teórica de la comunicación no verbal.
EVENTOS RECREATIVOS
Conocer, diferenciar y realizar cada una de las actividades recreativas aplicables en los
diferentes ambientes: social, oficial, escolar y empresarial, para que a través de su
intervención profesional transmitir y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos de la
actividad física a utilizarse en el tiempo libre, sea en forma grupal dirigida por un profesor
o en forma individual.
TALLER DE ANIMACIÓN
Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y prácticos de la animación, para su
presentación en espectáculos masivos. Integrando sus experiencias físicas y cognoscitivas
para obtener de ellos la creatividad en espectáculos deportivos y culturales.
ECOTURISMO
Conocer la interrelación del ecoturismo y la educación física, y adquirir herramientas
metodológicas de planeación y desarrollo ecoturístico y de actividades físicas, para diseñar
y aplicar programas que promuevan procesos de turismo ecológico en los ámbitos
educativo social y empresarial.
ANIMACIÓN DE AMBIENTES TURÍSTICOS I
Proporcionar las herramientas y conocimientos técnicos para la organización y desarrollo
de actividades recreativas dentro del ámbito de la animación turística
RECREACIÓN ACUÁTICA
Aprender todo el conocimiento teórico-práctico de las actividades físicas en el medio
acuático, para diseñar y aplicar programas en los ámbitos empresarial, educativo, sector
público, organizaciones sin fines de lucro, dentro de un marco ético, responsable,
atendiendo a estándares establecidos de seguridad.
TURISMO Y PRÁCTICA DEPORTIVA
Proporcionar conocimientos para que a través de su intervención sistemática promocionar
y activar el potencial del entorno empresarial y social en el campo de la práctica deportiva
turística.
ANIMACIÓN DE AMBIENTES TURÍSTICOS II
Proporcionar al alumno las herramientas y conocimientos sobre las técnicas para la
organización de actividades físico-deportivas, de acondicionamiento físico y fitnes, que
forman parte de los programas de actividades de animación en ambientes turísticos,
considerando los objetivos y metas planteados.
NUTRICIÓN INFANTIL
Distinguir y describir los elementos básicos del proceso de la alimentación y nutrición
infantil, sus fundamentos teóricos mas relevantes para favorecer un crecimiento y
desarrollo óptimos en las diferentes etapas.
SALUD INFANTIL
Conocer en forma general el cuidado del niño sano así como el crecimiento y desarrollo en
las diferentes edades.
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Distinguir y describir los elementos de las funciones de la estimulación temprana
obedeciendo a las necesidades del desarrollo evolutivo del niño, que permita aprovechar al
máximo sus potencialidades en todas las áreas de desarrollo en los procesos cognitivos,
sensoriales motores, el lenguaje y las relaciones interpersonales, mediante el juego dirigido
y del ejercicio de la curiosidad y la imaginación.
Implementando actividades y programas educativos, terapéuticos en base a una
metodología acorde con el ámbito profesional de la educación física.
EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTÍSTICA
Manejar técnicas y estrategias de modulación y control de la expresión corporal y a través
de ella complementar y dar fuerza al mensaje verbal en el ejercicio profesional.
MATROGIMNASIA
Distinguir y describir los elementos de ejercicios físicos que apoyan los programas
educativos con actividades especiales para fortalecer los lazos de unión y de actitud
cooperadora entre los niños y sus padres, mediante un conjunto de conocimientos
graduados y sistematizados, con procedimientos para templar el organismo del niño a los
cambios del medio ambiente, contribuyendo a su desarrollo integral
CANTOS Y JUEGOS
El alumno Distinguirá y describirá los elementos básicos de las funciones del juego y el
canto para desarrollar actividades y programas educativos, en base a una metodología
congruente con el ámbito profesional de la educación física.
BIOESTADÍSTICA II
Desarrollar habilidades de análisis de datos que conlleven a la obtención de información en
el arrea de las ciencias biológicas.
DANZA TRADICIONAL MEXICANA
Proporcionar el conocimiento que acerque al alumno a la comprensión de la danza como
expresión de una comunidad.
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO FÍSICO
 Cuente con los conocimientos necesarios para evaluar el desempeño físico del
individuo en las áreas: estructural, neuro-muscular y cardio-respiratoria, con el fin
de planificar un programa adecuado de ejercicios y evaluar el avance de los mismos.
 Sea capaz de aplicar pruebas de aptitud física y valorar los resultados obtenidos,
tanto en educación física, como, como en el entrenamiento deportivo.
EXPRESIÓN CORPORAL
Proveer al alumno de libertad para manifestar los sentimientos a través de ejercicios y
movimientos corporales, considerando los gestos del rostro y las diferentes posiciones del
cuerpo y sus miembros.
LIDERAZGO
Este espacio educativo habilita al alumno a entender el comportamiento de los líderes en
las organizaciones y que aspectos o rasgos son importantes para lograr liderazgos
eficientes, tomando en cuenta la cultura organizacional donde se desarrolla.
MEDICINA DEPORTIVA
 Generalidades de medicina deportiva.
 Epidemiología de las lesiones deportivas
 Estudio de las lesiones deportivas
 Pasos para la planificación y ejecución de estudios
 Tasas de lesiones deportivas
MERCADOTECNIA
Acercar al estudiante al análisis, diseño, desarrollo e implementación de estrategias de
comercialización de productos y/o servicios en diferentes mercados.
PLANIFICACIÓN, CONTROL Y VALORACIÓN DEL RENDIMIENTO FÍSICO
 Al término del curso el alumno desarrollará saberes, habilidades y actitudes para:
 Adquirir una visión amplia de la organización del entrenamiento para el logro de
máximos resultados deportivos, atendiendo especialmente a la planificación del
entrenamiento y su control, así como a la valoración del rendimiento deportivo.
SALUD PÚBLICA I
Al finalizar el curso el alumno comprenderá la importancia de la salud pública como
instrumento de análisis del proceso salud-enfermedad-atención y utilizará las estrategias de
intervención de que dispone, a través de todas sus áreas, para la promoción y fomento de
mejores niveles de salud colectiva.
SALUD PÚBLICA II
Que los alumnos sean capaces de aplicar conceptos y herramientas metodologías propios de
la salud pública y otras ciencias afines como la epidemiología, la antropología medica, la
bioestadística, la sociología, entre otras, para resolver problemas vigentes de salud colectiva
que ocurren en el Estado de Sonora.
TEORÍA DEL DEPORTE
Al término del curso el alumno desarrollará saberes, habilidades y actitudes para:
Conocer la realidad acerca del concepto del que va a ser un profesional y sobre todo
abordar, desde una perspectiva científica cual es el campo en el que se va a desenvolver
durante toda su vida profesional en un contexto específico como el incremento del
rendimiento en sus diversas facetas y contextos donde se desenvuelve el deporte.
ATLETISMO II
El estudiante aplicará los contenidos del Atletismo como deporte, en la planificación e
impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo de capacidades, habilidades
motrices deportivas, teniendo en cuenta las características de los participantes y
condiciones donde se desarrolla la actividad.
BÉISBOL II
El alumno aprenderá generalidades del béisbol, así como conocerá y practicara los
fundamentos ofensivos y defensivos para aplicarlos como medios de la educación física en
los diferentes niveles, a través de la planeación de acuerdo a las características de los
participantes.
Aprender a desarrollar la planificación de un macro-ciclo y micro-ciclo.
FÚTBOL II
Desarrollar capacidades didáctico pedagógicas en los estudiantes con el objetivo de que
desarrollen programas de entrenamiento del fútbol en las áreas de capacidades físicas,
técnico tácticas y psicológicas de con un nivel de avanzado, además de potencial izarlos en
conocimiento y habilidades de escuelas de iniciación deportiva de este deporte.
GIMNASIA II
El alumno dominará y conocerá las diferentes disciplinas de gimnasia a nivel competitivo
en diferentes niveles para el desarrollo de capacidades, habilidades motrices deportivas,
teniendo en cuenta las características de los participantes y condiciones donde se desarrolla
la actividad.
HALTEROFILIA
El estudiante aplicará los contenidos de la halterofilia como deporte, en la planificación e
impartición de clases en diferentes niveles para el desarrollo de capacidades, habilidades
motrices deportivas, teniendo en cuenta las características de los participantes y
condiciones donde se desarrolla la actividad.
KARATE DO
El estudiante aplicará los contenidos del KARATE DO como medio de la educación física
y como deporte, en la planificación e impartición de clases en diferentes niveles para el
desarrollo de capacidades, habilidades motrices básicas deportivas, teniendo en cuenta las
características de los participantes y condiciones donde se desarrolla la actividad.
TAE KWON DO
El alumno aplicara los conocimientos de TAE KWON DO como un medio de activación
física y como
Un medio de defensa, utilizando todos los medios de evaluación como son: coordinación,
saltabilidad, equilibrio, esto de acuerdo con la capacidad de cada practicante.
VOLEIBOL II
El estudiante conocerá y aplicará los contenidos del voleibol como deporte, en la
planificación e impartición de clases de entrenamiento en diferentes niveles para el
desarrollo de capacidades, habilidades motrices deportivas, teniendo en cuenta las
características de los participantes y condiciones donde se desarrolla la actividad.
BALONCESTO II
Desarrollar capacidades didáctico pedagógicas en los estudiantes con el objetivo de que
desarrollen programas de entrenamiento del baloncesto en las áreas de capacidades físicas,
técnico tácticas y psicológicas de con un nivel de avanzado, además de potencializarlos en
conocimiento y habilidades de escuelas de iniciación deportiva de este deporte.