Calidad en Educación Superior y Acreditación Internacional

Calidad en Educación Superior y Acreditación Internacional.
Facultad de Estomatologia
Roberto Beltrán
Mg.Flor de Maria Pachas B.
Jefe Unidad de Planificacion, Calidad y Desarrollo
Facultad de Estomatologia Roberto Beltran
PhD. Dr. Fernando Salazar Silva.
Decano de la Facultad de Estomatología Roberto Beltrán
Calidad ‐ La UNESCO “ La calidad es la adecuación del ser y del
quehacer de la Educación Superior, a su deber
ser”.
UNESCO. Conferencia Mundial de la UNESCO sobre educación superior: La educación superior en el siglo XXI. Paris: UNESCO; 1998.
Concepto multidimensional de múltiples niveles, dinámico, que
se relaciona con los elementos contextuales de un modelo
educacional, con la misión y fines institucionales, y con
estándares específicos dentro de un sistema, institución,
programa o disciplina determinados. La calidad, por tanto,
puede adquirir significados diferentes dependiendo de (i) la
comprensión de los diversos intereses de distintos grupos
comprometidos o actores en la educación superior;
(ii) sus referencias: Insumos, procesos, productos, misiones,
objetivos, etc.; (iii) los atributos o características del mundo
académico que se considera necesario evaluar; y (iv) el período
histórico en el desarrollo de la educación superior.
Calidad – Conferencia Mundial sobre la Educación Superior ‐2009
 La Educación Superior es responsabilidad de todas las partes interesadas, en particular de los gobiernos.
 La garantía de calidad exige la implantación de sistemas como pautas de evaluación, y fomento de cultura de calidad.  Existencia de mecanismo de regulación y garantía de calidad. Calidad ‐ CINDA
Calidad en la Educación Superior puede ser definida
como el grado de ajuste entre las acciones que una
institución, programa académico o carrera pone en
marcha para dar cumplimiento a las orientaciones
emanadas desde su misión y propósitos institucionales y
los resultados que de estas acciones obtiene.
Calidad ‐ CNA
 Calidad de la educación superior entendida como un
conjunto de factores , procesos internos y resultados
de la gestión académica que pretende cumplir en
forma responsable con las exigencias propias de las
funciones que la constituyen docencia, investigación y
extension o proyección social.
Calidad ‐ CNA
Autoevaluación INSTITUCIONAL
Con fines de mejora
MODELO CONSORCIO DE UNIVERSIDADES
1998 ‐ 2000
Autoevaluación
Con fines de mejora
MODELO CONSORCIO DE UNIVERSIDADES
2001‐ 2003
Certificación Internacional de Alta Calidad del Programa MODELO CNA COLOMBIA
Agosto 2006 (4años)
Certificación Internacional de Renovación de la Acreditación con Alta Calidad del Programa MODELO CNA COLOMBIA Autoevaluación con fines de Acreditación nacional MODELO CONEAU
Abril 2012
Marzo 2011 (6años)
CULTURA DE CALIDAD DE LA FACULTAD DE ESTOMATOLOGIA ROBERTO BELTRAN
PROCEDIMIENTO DE ACREDITACION de acuerdo a lineamientos del CNA
 PASO  Se refiere a unos requisitos básicos mínimos para que funcione un 1) Apreciación de
programa, lo cual lo verifica condiciones directamente el propio Consejo iniciales
Nacional.
PROCEDIMIENTO DE ACREDITACION de acuerdo a lineamientos del CNA
 PASO 2) La Autoevaluación
 Se refiere a un informe elaborado por el programa, para la visita de los Pares Académicos que en su momento les asignará el CNA
Factor
1 Misión y al proyecto institucional (características 1-4)
2 Estudiantes (características 5-9)
3 Profesores (características 10-17)
4 Procesos académicos (características 18-31)
5 Bienestar institucional (características 32)
6 Organización, administración y gestión (características 33-36)
7 Egresados e impacto sobre el medio (características 37-39)
8 Recursos físicos y financieros (características 40-42)
Factor 5: Bienestar Institucional
Miembros FE
Desmotivado
(prioridades)
No tiene Tiempo
No participa en la preparación
de la Programación
Falta de cultura de
vida académica
Poca participación en
actividades de
bienestar
Universitario
Programar
Eventos
Interesantes
Asignar creditaje
Poca difusión de
Actividades
Motivar a Estamentos
Asignar
Tiempo
Falta medir grado de Satisfacción
académico/administrativo
Dirección
Universitaria/Dirección
Administrativa FE
PROCEDIMIENTO DE ACREDITACION de acuerdo a lineamientos del CNA
 PASO 3) Evaluación Externa
 Se refiere a la visita de los Pares
Académicos para verificar y ampliar
la información suministrada en el
informe de Autoevaluación y poder
determinar Fortalezas y Debilidades
del
Programa
y
eventuales
Recomendaciones,
lo
cual
entregarán los Pares como Informe
de la Visita al Consejo Nacional de
Acreditación
PROCEDIMIENTO DE ACREDITACION de acuerdo a lineamientos del CNA
 PASO 4) Evaluación
Final
 Es una evaluación que hace el Consejo Nacional con base en todo el proceso referido, determinando si acredita o no, por cuántos años otorga la acreditación y que plan de mejoramiento recomienda
El modelo de acreditación del Estado colombiano está contenido en el documento Lineamientos para la Acreditación de Programas, Consejo Nacional de Acreditación, 2006
FORTALEZAS: n= 13
DEBILIDADES n= 9
RECOMENDACIONES n= 24
TOTAL CARACTERISTICAS
N= 42
Logos de la acreditación internacional
Renovación Acreditación Internacional
CNA‐Colombia
2011
VISITA DE PARES EXTERNOS
27‐28‐29 Octubre
Renovación de la Acreditación Internacional
2. Envio al CNA
1.Preparación del informe DEAFE
3. Visita de Pares
Renovación de la Acreditación Internacional
Equipo de Pares Externos
 Prof. Gilberto Naranjo Pizano (Coordinador)
Universidad de Antioquia Medellín Colombia
 Prof. Carlos Arroyo Pérez
Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima Perú.
 Prof. Silvia Barrientos Sánchez
Pontificia Universidad Javeriana Bogotá ‐Colombia
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EVALUACION
EXTERNA
ACREDITACION
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El compromiso con la calidad se fundamenta en la práctica de los siguientes principios
 La formación de profesionales con sólido componente humanista y con excelencia académica.
 El desarrollo de la investigación creativa e innovadora y de valor agregado, orientada a contribuir con el desarrollo del país.
 La gestión eficiente de sus procesos administrativos que se reflejen en la satisfacción de los usuarios  La promoción de una universidad saludable, comprometida con las condiciones de vida y seguridad de sus miembros y de su entorno.
 El mejoramiento continuo como una herramienta de gestión institucional
UPCH‐DUGEC‐Funciones y tareas institucionales. Documento aporte para la acreditación de carreras. Julio 2012.
En memoria de
 Dr. Fernando Donayre
Gonzales
 “Bravo!, bravo!, me llena de alegría el avance que están haciendo, seguiré los pasos ... Felicitaciones a todos y sigan.”  7 /03 /2012 (vía e‐mail)