PN_SOCIALES_7B_7C_7D

PLAN DE NIVELACIÓN
FECHA:
Área de Gestión: ACADEMICA
PROCESO:
VERSIÓN: 0.1
CÓDIGO:
PAGINAS:
SUBPROCESO:
Objetivo: Desarrollar las actividades académicas con el fin de superar las dificultades cuyo resultado son de desempeños
bajos en la asignatura para avanzar satisfactoriamente en el proceso formativo.
Docente: DIANA M. CASALLAS COLORADO Área o asignatura: Fecha: 28 MARZO 2012
Estudiante: ________________________________________________________
Grado: 7 Curso: B-C-D
1. Actividades que evidencien aprendizajes teóricos- prácticos, aplicación a contextos sociales, éticos y
tecnológicos.
Actividades:
Conocimiento:
Estimado estudiante: debes entregar en hojas
tamaño carta y con normas Icontec el siguiente
trabajo, escrito a mano.
1. Definir: relieve, montaña, llanura, meseta,
litosfera, atmosfera, hidrosfera, biosfera,
dinámico, orografía, planicie, bajiplanicie,
mediplanicie, cerro, eminencia, depresión,
macroforma, cordillera. Frente a cada
definición pega la figura descrita.
2. ¿Cuáles son las dos fuerzas que originan el
relieve? Explicar cada una.
3. Realiza el dibujo de cada una de las fuerzas
que origina el relieve
4. ¿Cuál es la ciencia que se encarga de estudiar
el relieve?
5. Acerca del tema de cordilleras de formación
reciente, responde:
a. ¿qué son cordilleras de formación reciente?
b. ¿En que periodo de la historia surgieron?
c. Nombre tres ejemplos
d. Elabore el croquis de América y en el ubique
las cordilleras de formación reciente,
incluyendo los Antartandes.
e. ¿A que se refiere el termino Antartandes?
6. Realiza una investigación acerca de las eras
geológicas
Estrategia:

Qué es el relieve, fuerzas que lo originan, estructura del relieve, relieve
antiguo, relieve joven, relieve del continente americano, generalidades
de América.
Desempeño:
Reconoce las fuerzas que originan el relieve.
Idéntica la clasificación del relieve según ubicación, su edad, la forma
Identifica la influencia del relieve en el clima
Reconoce las generalidades del continente Americano y la relación que
existe entre economía y ecología.
Producto :
 Trabajo escrito a mano, con normas Icontec.
Profundización en las temáticas vistas
 Definición y claridad de temas y conceptos
durante el periodo academico
Seguimiento al proceso
1
2
3
2. Criterios de evaluación :
Criterios de evaluación
Marcar
Seguimiento de instrucciones
Reflexión
Manejo de conceptos
Argumentación oral y escrita
Orden
Creatividad
Responsabilidad
Puntualidad
Observaciones:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Padre de Familia: ___________________________________ Docente: __________________________
REVISÓ:
NOMBRE:
CARGO:
APROBÓ:
NOMBRE:
CARGO:
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