INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE LAURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE
LAURA
Aprobada por Resolución No 8241 de Octubre 23 de 2001
MEDIA TECNICA
APROBADA POR RESOLUCIÒN No 280 de Noviembre 14 de 2003
CIENCIAS NATURALES
LILIANA AGUDELO
LOGRO:
Identificación de las diferentes capas que constituyen el planeta Tierra.
OBJETIVO:
Identificar las capas de la tierra y sus características a través del juego, la observación y la
escucha como herramientas de aprendizaje significativo.
ACTIVIDAD PARA EL TRABAJO EN EL AULA
ACTIVIDAD PARA
ENTREGAR.
Oración, asistencia. (10 minutos)
Presentación de la agenda y de los recursos para la clase y para la casa (5
minutos)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Juego de ambientación: tierra, agua y aire.
Video: la tierra
Socialización del video a través del juego alcance la estrella
Lectura
Mapa conceptual
Interactúa
Recursos para la casa
7. Construye un modelo de las capas de la tierra utilizando material
reciclable
8. Ideas principales
DESARROLLO DE LA AGENDA
1. Juego de ambientación: tierra, agua y aire
CATEGORIA: juego de relevos
EQUIPOS: 6 equipos cada uno de 7 estudiantes
MATERIALES:
 2 baldes con tierra
 2 baldes vacíos
 2 botellas de PET con agua
 2 botellas de PET vacías
 2 Vasos desechables
 14 bombas infladas
 Cronómetro
OBJETIVO: tomar conciencia a través del juego de la importancia de los 3
elementos vitales para la existencia de los seres vivos y del planeta tierra.
TIEMPO: 30 minutos
ESPACIO: el polideportivo o la zona verde detrás de la biblioteca.
Introducción a la dinámica: todos los estudiantes hacen un circulo; cuando el
asesor/a diga tierra los estudiantes deben dar 50 saltos continuos, cuando diga
agua deben correr como peses moviendo sus aletas que en este caso son sus
mano y cuando diga aire deben hacer 10 veces el ejercicio de inhalación y
exhalación de O y CO2
Desarrollo de la dinámica:
Primer ejercicio de relevos: tierra (5 minutos)
Los estudiantes deben
entregar mapa
conceptual terminado
y en orden.
Para la próxima clase
deben traer el modelo
de las capas de la
tierra utilizando
material de reciclaje.
Deben tener en su
cuaderno las 10 ideas
que consideraron
importantes. Estas
ideas deben servirles
de sustento para
exponer su modelo de
las capas de la tierra.
Deben tener en su
cuaderno pegada la
lectura de las ideas
principales sobre las
capas de la tierra.
Dos equipos cada uno de 7 integrantes. El equipo que mayor cantidad de tierra
pueda transportar utilizando las manos luego el asesor medirá. El resto del
grupo debe estar haciendo barra y animando a los equipos.
Segundo ejercicio de relevos: agua (5 minutos)
Dos equipos cada uno de 7 integrantes. El equipo que mayor cantidad de agua
transporte utilizando un vaso desechable y envasando en la botella de PET
vacía. Luego el asesor medirá. El resto del grupo debe estar haciendo barra y
animando a los equipos.
Tercer ejercicio de relevos : aire (5minutos)
Dos equipos cada uno de 7 integrantes. El equipo que primero transporte sus
bombas hasta el extremo del espacio delimitado utilizando sus manos y
reventándolas con el pecho dentro del círculo. El equipo que primero termine
será el ganador.
2. Video: la tierra: lo encuentra en la página del grupo:
esisthenio12.jimdo.com en el ícono banco de talleres o en una memoria
USB. La duración del video es de 9:20 minutos. Lugar: aula de clase
3. Socialización del video a través del juego alcance la estrella (mirar anexo
#1).
Tiempo: 20 minutos.
Lugar: aula de clase
4. Lectura: ideas principales de las capas de la tierra
El estudiante debe realizar la lectura y con esta desarrollar el mapa
conceptual (mirar anexo #2) (10 minutos)
5. Mapa conceptual (mirar el anexo #3) (20 minutos)
RECURSOS PARA LA CASA
6. Construye un modelo de las capas de la tierra utilizando material
reciclable (no se debe utilizar bola de icopor ya que este material nunca se
degrada)
7. Escribe en tu cuaderno 10 ideas principales que consideres importantes de
la temática vista en el día de hoy y que te permitan sustentar el modelo de
las capas de la tierra.
Nota: a cada estudiante se le debe entregar fotocopia de:
Anexo 2 y anexo 3.
ANEXO #1
ALCANCE LA ESTRELLA: JUEGO PARA LA SOCIALIZACIÓN DEL VIDEO
¿QUÉ
MÉTODOS SE
UTILIZAN
PARA
CONOCER EL
INTERIOR DE
LA TIERRA?
¿CUALES
SON LAS
CAPAS
EXTERNAS
DE LA
TIERRA?
¿CÚALES
SON LAS
CAPAS
INTERNAS
DE LA
TIERRA?
¿CÚALES SON
LOS
COMPONENTE
S DEL
NÚCLEO DELA
TIERRA?
¿QUÉ SUCEDE
CUANDO 2
PLACAS
TECTÓNICA
SE
ENCUENTRAN
Y CHOCAN?
¿CUÁLES SON
LOS
PRINCIPALES
GASES QUE
FORMAN A LA
ATMOSFERA?
ANEXO #2 LECTURA
IDEAS PRINCIPALES DE LAS CAPAS DE LA TIERRA
La tierra está formada por 3 capas principales: hidrosfera, litósfera, atmosfera.
HIDROSFERA
 Incluye todas las aguas de la tierra
 Está formada por aguas atmosféricas, continentales y oceánicas
 Las aguas atmosféricas equivalen al 1% del total de las aguas, aquí encontramos el agua en estado
gaseoso como vapor de agua y las nubes
 El agua continental equivale a un 5% del total del agua
 Las aguas continentales se pueden clasificar en: lenticas (lagos, pantanos, embalses, etc.), lóticas
(arroyos torrenteras, ríos, etc.) y freáticas (o aguas subterráneas).
 El agua oceánica equivale a un 94% del total del agua. Están formadas por los océanos y los mares.
 En nuestro planeta encontramos 5 océanos : Pacífico, Atlántico, Glacial Ártico, Glacial Antártico e
Indico
LA LITOSFERA
 La litosfera (de la palabra del griego que significa literalmente "esfera de piedra")
 Es la capa sólida de la tierra, comprende toda la superficie de la tierra incluyendo las cordilleras y el
fondo de los mares y océanos.
 Está compuesta por: corteza, manto y núcleo
Corteza:
Parte más externa de la litósfera en donde se forma el suelo.
Es una capa de 5 a 70 km. de espesor y está formada por rocas sólidas y en algunos lugares está cubierta por
agua.
La corteza terrestre está formada por roca y minerales.
Las rocas se clasifican en tres tipos: Las ígneas (ej.: granito), las sedimentarias (ej. Yeso, limonita), las
metamórficas (ej. el mármol, la pizarra, la cuarcita).
Manto:
Es la capa intermedia, con un grosor de 3.000 km. Está formado por rocas fundidas, altas temperaturas.
El núcleo:
Con una parte externa también fundida y una interna que se cree sólida. Está compuesto en su mayor parte
de hierro (80%), junto con níquel y varios elementos ligeros. Tiene unos 3.500 km. de radio y se calcula que en
su interior hay temperaturas superiores a los 6.000ºC.
LA ATMOSFERA:
 Es la envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. Comenzó a formarse hace unos 4600 millones de años
con el nacimiento de la Tierra.
 La atmósfera contiene diferentes capas: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y exosfera;
estas pueden distinguirse por su composición, temperatura y densidad. La densidad de la atmósfera
disminuye conforme se incrementa la altitud, como consecuencia de las leyes de los gases y de la ley
de la gravedad.
 Los gases fundamentales que forman la atmosfera son: Nitrógeno, Oxígeno, Argón, CO2
 La atmosfera es importante porque:
 La atmósfera permite la difusión de la luz solar alrededor del planeta; gracias a esto, el cielo se ve de
color azul
 Sin la atmósfera, la radiación solar sería tan abrasadora que destruiría la vida, porqué los rayos
ultravioletas que vienen del sol no se detendrían. Así, mismo, el calor no sería retenido por lo que la
temperatura media sería cercana a los -18°C.
 El sonido no podría propagarse. El viento y la lluvia no podrían producirse.
 No se podrían extraer la energía de los combustibles; porque sin oxígeno la combustión no procedería
 Sería imposible cualquier forma de vida
 Las capas de la atmosfera son: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera o ionosfera y exosfera.
ANEXO # 3: MAPA CONCEPTUAL LA TIERRA