CURSO COMPLEMENTARIO 8 JULIO 2 AL 5 DE 2013

Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM Los Naranjos IED
CURSO COMPLEMENTARIO JULIO 2 AL 5 DE 2013
GRADO OCTAVO:
Las siguientes actividades deben ser desarrolladas durante las respectivas unidades
correspondientes al curso complementario del área de ciencias. Tenga en cuenta que
usted debe sustentar cada una de ellas, esta actividad tiene un valor del 40%. En la
última unidad de su horario dedicada a la asignatura de ciencias usted presentara una
prueba de suficiencia equivalente al 50% de la nota final. La asistencia puntual a las
unidades de clase tiene un valor de 10%.
1. Completo el siguiente cuadro comparativo de las funciones de los organelos
celulares
NOMBRE DEL ORGANELO
FUNCION
Membrana celular
Retículo endoplásmico
rugoso
Retículo endoplásmico liso
Aparato de Golgi
Lisosomas
Peroxisomas
Mitocondrias
Citoesqueleto
Núcleo
Ribosomas
Centríolos
2. Construya un mapa mental sobre las generalidades de las células.
3. Describa minuciosamente la importancia y funciones que tiene la membrana
celular.
4. Responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la función de las mitocondrias?
b. ¿Cuál es la función de los retículos?
c. ¿Cuál diferencia entre el retículo endoplasmático rugoso y el liso?
d. ¿Cuál es la diferencia entre la célula animal y la célula vegetal?
e. ¿Cuál es la importancia del núcleo?
5. Responda las siguientes preguntas:
 ¿Qué propiedad tienen los vegetales verdes que no tenemos los animales?
 ¿A través de qué proceso pueden cumplir con esta propiedad?
 ¿Cuáles son las materias primas que requieren?
 ¿Qué tipo de energía utilizan?
 ¿Cuáles son los productos que obtienen en este proceso?
Sandra Liliana Parra Arias
Licenciada en Biología U.P.N.
Especialista en gerencias del medio ambiente y prevención de desastres U.S.A.
Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM Los Naranjos IED

Crees usted que las células vegetales estructuralmente sean iguales a las
células de los animales?
6. El siguiente dibujo representa a una célula píntala según las siguientes
claves
Membrana
celular (café
claro)
Nucléolo (negro)
Mitocondria
(naranja)
Citoplasma
(amarillo fuerte)
Aparato de Golgi
(rosado)
Lisosoma
(morado)
Nucleoplasma
(gris oscuro)
Microtúbulos
(blanco)
Flagelo
(verde claro)
Membrana
Nuclear (café
oscuro)
REG (azul
oscuro)
REL (
celeste)
Ribosoma (rojo)
7. El siguiente dibujo representa a una célula vegetal píntala según las
siguientes claves
Membrana
celular (naranjo)
Vacuola
(celeste)
Nucléolo (café
oscuro)
Citoplasma
(blanco)
RE Rugoso
(café claro)
Nucleoplasma
(Amarillo)
Cromatina (gris
oscuro)
Cloroplastos
(verde claro)
Aparato de Golgi
(azul oscuro)
Microtúbulos
(blanco)
Mitocondria (rojo)
Pared celular
(verde oscuro)
Ribosomas
(morado)
RE Liso (Rosado)
Lisosomas (azul
claro)
Sandra Liliana Parra Arias
Licenciada en Biología U.P.N.
Especialista en gerencias del medio ambiente y prevención de desastres U.S.A.
Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM Los Naranjos IED
8. Observe ambas imágenes y complete la siguiente tabla en su cuaderno
Organelos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Función
Presente
en célula
animal
(Si o NO)
Presente en
célula
vegetal
(SI o NO)
Digestión de proteínas
Núcleo
Síntesis de ATP(Energía)
Centríolo
Por fuera de la membrana celular. Da rigidez y
resistencia
Síntesis de carbohidratos vía fotosíntesis
9. Construya un mapa conceptual donde explique claramente en que consisten
algunas teorías del origen de lo vivo
10. Realiza un mapa conceptual que indique la teoría del origen de la vida
11. Argumenta: ¿qué fue la teoría de la generación espontánea?¿es correcta esta
teoría, por qué?
12. Realiza un cuadro sinóptico que resuma la teoría del origen químico de la vida
13. Dibuja a través de una caricatura o una historieta lo que sucedió para que surgiera
la vida.
14. Realiza un listado de términos desconocidos del texto “el origen de la vida” de
Alexander Oparin” y responda cual es el origen de la vida a través de un resumen
analítico de 2 páginas.
15. Describa cada una de las eras geológicas, sus principales acontecimientos a nivel
biológico, climatológico y geológico.
16. Realice un escrito de 1 página donde usted argumente sus dificultades frente al
área de ciencias y su propuesta de mejoramiento ante dichas dificultades.
Sandra Liliana Parra Arias
Licenciada en Biología U.P.N.
Especialista en gerencias del medio ambiente y prevención de desastres U.S.A.