un iv ers id adnac io nalmayordesanmarcosfa cultaddeeducac ió

U N IV E R S ID A D N A C IO N A L M A Y O R D E S A N M A R C O S F A C U L T A D
D E E D U C A C IÓ N
U N ID A D D E P O S G R A D O
" IN F L U E N C IA
D E
T R A D U C C IÓ N
Y
A C A D É M IC O
E N
LO S
M É TO D O S
E N FO Q U E
D ID Á C T IC O S
C O M U N IC A T IV O
A LU M N O S
D E L
C E N TR O
G R A M Á T IC A
E N
E L D E S E M P E Ñ O
D E
ID IO M A S
U N IV E R S ID A D P E R U A N A L O S A N D E S D E H U A N C A Y O "
T E S IS
P a r a o p ta r e l G r a d o A c a d é m ic o d e :
M A G IS T E R E N E D U C A C IÓ N
C o n m e n c ió n e n :
D O C E N C IA E N E L N IV E L S U P E R IO R
A U TO R
A Q U IL E S C L A U D IO S A N A B R IA M O N T A Ñ E Z
L IM A - P E R Ú
2012
-
D E
LA
ÍN D IC E
R E S U M E N
A B S TR A C T
IN T R O D U C C IÓ N
C A P ÍT U L O I: P L A N T E A M IE N T O
D E L E S T U D IO
1 .1
F u n d a m e n ta c ió n y F o r m u la c ió n d e l p r o b le m a
1 .2
O b je tiv o s
1 .3
J u s tific a c ió n
1 .4
F u n d a m e n ta c ió n y fo r m u la c ió n d e la s h ip ó te s is
1 .5
Id e n ti fic a c ió n y c la s ific a c ió n d e la s v a r ia b le s
C A P ÍT U L O I I: M A R C O
T E Ó R IC O
2 .1
A n te c e d e n te s
2 .2
B a s e s T e ó r ic a s
2 .3
D e fin ic ió n c o n c e p tu a l d e té r m in o s
C A P ÍT U L O I II: M E T O D O L O G ÍA D E L A IN V E S T IG A C IÓ N
3 .1 . O p e r a c io n a liz a c ió n d e la s v a r ia b le s
3 .2
T ip if ic a c ió n d e la in v e s tig a c ió n
3 .3
E s tr a te g ia p a r a la p r u e b a d e h ip ó te s is
3 .4
P o b la c ió n y m u e s tr a
3 .5
In s tr u m e n to s d e r e c o le c c ió n d e d a to s
C A P ÍT U L O IV : T R A B A J O D E C A M P O Y P R O C E S O D E
C O N T R A S T E D E L A H IP Ó T E S IS
4 .1
P r e s e n ta c ió n , a n á lis is e in te r p r e ta c ió n d e lo s d a to s
4 .2
P r o c e s o d e p r u e b a d e h ip ó te s is
4 .3
A d o p c ió n d e d e c is io n e s
C O N C L U S IO N E S
R E C O M E N D A C IO N E S
B IB L IO G R A F ÍA
A N E X O S
1.
C u a d r o d e C o n s is te n c ia
2.
In s tr u m e n to s d e r e c o le c c ió n d e d a to s
3.
P ro g ra m a d e l C u rs o
4.
T a b la d e d is tr ib u c ió n t - s tu d e n t
R E S U M E N
E l p r e s e n te
tr a b a jo
de
in v e s tig a c ió n
tr a ta
de
a v e r ig u a r
s o b re
el
p a p e l q u e to m a n p a r te e l m é to d o d id á c t ic o E n fo q u e C o m u n ic a tiv o y e l
m é to d o
G r a m á tic a
-
T r a d u c c ió n
en
el desem peño
a c a d é m ic o
en
el
c o n ju n to d e a lu m n o s d e l id io m a in g lé s d e l n iv e l b á s ic o e n e l C e n tr o d e
Id io m a s d e la U n iv e r s id a d P e r u a n a L o s A n d e s d e H u a n c a y o .
S e
ha
fo r m u la d o
la
h ip ó te s is :
E l desem peño
a c a d é m ic o
de
lo s
a lu m n o s q u e e s tu d ia n e l id io m a in g lé s d e l n iv e l b á s ic o c o n e l E n fo q u e
C o m u n ic a tiv o ,
es
s ig n ific a tiv a m e n te
a c a d é m ic o
de
lo s
a lu m n o s
T r a d u c c ió n
en
e l C e n tr o
que
de
d ife r e n te
e s tu d ia n
Id io m a s
de
con
la
al
desem peño
e l M é to d o
U n iv e r s id a d
G r a m á tic a
-
P e ru a n a
Los
m a tr ic u la d o s
por
A ndes de H uancayo.
La
p o b la c ió n
p r im e r a
vez
C e n tr o
de
en
de
e s tu d io
el 8°
Id io m a s
c ic lo
de
fu e r o n
en
la
lo s
a lu m n o s
e l id io m a
in g lé s
U n iv e r s id a d
d e l n iv e l b á s ic o
P e ru a n a
Los
del
A ndes
de
H u a n c a y o e n e l p e r ío d o 2 0 1 0 .
S e
to m ó
una
e m p le a n d o
un
p ru e b a
d is e ñ o
e s c r ita
de
p re
de
a c u e rdo
te s t
y
post
a l n iv e l d e
te s t,
d ic h o
d iv id ie n d o
a
id io m a
lo s
37
a lu m n o s d e la p o b la c ió n e n g r u p o e x p e r im e n ta l y d e c o n tr o l .
A dem ás,
se
c o te ja r o n
5
fic h a s
de
o b s e r v a c ió n
de
c la s e
p a ra
c o n fir m a r e l e m p le o a p r o p ia d o d e lo s m é to d o s G r a m á tic a - T r a d u c c ió n
y e l E n fo q u e C o m u n ic a tiv o , a d e m á s d e la e x p r e s ió n o r a l.
Los
e ra
r e s u lta d o s
m uy
b a jo s
m u e s tr a n
pues
la
que
el desem peño
m a y o r ía
de
a c a d é m ic o
a lu m n o s
a l in ic io
( 9 4 .4 % )
te n ía n
c a lific a c io n e s q u e o s c ila b a n d e 1 a 8 .5 p u n to s , y lu e g o d e r e a liz a d o e l
p r o c e d im ie n to
s ig n ific a tiv a s
e x p e r im e n ta l
en
se
el desem peño
p e r c ib ió
d ife r e n c ia s
a c a d é m ic o
d e l g ru p o
e s ta d ís tic a s
que
a d o p tó
el
e n fo q u e c o m u n ic a tiv o ( g r u p o e x p e r im e n ta l) c o n r e la c ió n a l g r u p o q u e
r e c ib ió e l m é to d o g r a m á tic a - tr a d u c c ió n ( g r u p o d e c o n tr o l) . E s p r e c is o
d e s ta c a r q u e e l g r u p o d e c o n tr o l P o s t T e s t tu v o u n a p r o m e d io d e 1 1 y
e l p r o m e d io
d e l g ru p o
e x p e r im e n ta l
P ost
Test
fu e
de
15,
o
sea
4
p u n to s m á s q u e la p r im e r a , d is tin g u ié n d o s e q u e e l g r u p o e x p e r im e n ta l
tu v o u n m e jo r d e s e m p e ñ o a c a d é m ic o .
S e c o n c lu y ó e n q u e e l m é to d o d id á c tic o E n fo q u e C o m u n ic a tiv o h a
m e jo r a d o s ig n ific a tiv a m e n te e l d e s e m p e ñ o a c a d é m ic o d e lo s a lu m n o s
de
in g lé s
d e l n iv e l b á s ic o
d e l C e n tr o
P e ru a n a L o s A n d e s d e H u a n c a y o .
de
Id io m a s
de
la
U n iv e r s id a d