actìvìdades - Clark County School District

Volume IV • Issue I • Summer 2011
actìvìdades de verano
para aprendìzaje
divertìdo
Estimados Padres y Tutores:
El final de un año escolar es un buen momento para celebrar el progreso
y los logros de sus hijos, y para buscar maneras para asegurar que el
año siguiente sea incluso más exitoso. Esta publicación proporciona
consejos divertidos y útiles para continuar el proceso de aprendizaje
durante los meses de verano.
La investigación ha demostrado repetidamente que los padres son el
factor más importante en la determinación del éxito de un niño en la
escuela. Esto significa que su hijo y su escuela dependen de que ustedes
proporcionen el apoyo necesario para asegurar que las oportunidades
educativas no se pierdan.
Afortunadamente, es sencillo ayudar a su hijo. Por ejemplo, pueden
ayudar a sus hijos a obtener una tarjeta de la biblioteca, planear viajes
a museos o parques, y fomentar la lectura a diario. Si su hijo es muy
pequeño para trabajar independientemente, tomen tiempo cada día para
leerles/leer con ellos. Solamente haciendo estas cosas sencillas se envía
el mensaje de que la educación es importante. Los niños que vienen
de casas donde no se valora la educación, a menudo tienen problemas
en la escuela, finalmente podrían dejar la escuela y podrían tener
oportunidades severamente limitadas como adultos.
Los niños necesitan estructura, orientación y buenos modelos a seguir.
Para ayudar a reforzar la importancia del aprendizaje, nos complace
ofrecerles sugerencias que ayudarán a preparar a su hijo para el año
escolar siguiente. Les animo para que tomen ventaja de esta información.
Se han incluido los estándares diseñados para estudiantes que salen del
primer grado y van a entrar en el segundo grado. Las actividades para
otros grados se encuentran disponibles en http://ccsd.net/learn.
Los padres son el primer maestro - y el más importante - para sus hijos.
Asegúrense de que su tiempo con ellos está bien aprovechado. ¡Mis
mejores deseos para que usted y su familia tengan un buen verano!
Atentamente,
Dwight D. Jones
Superintendente de Escuelas
PRIMER GRADO
Anime a su Hijo
a Leer
• Comparta los libros y lea con su hijo.
• Haga tiempo y lugar para la lectura en su hogar
•
•
•
•
•
•
y hable sobre la lectura con su familia.
Aproveche el tiempo de “espera” durante los
viajes, en la oficina del doctor, en la fila del
supermercado, etc., para leer con su hijo.
De un buen ejemplo – lea por sí mismo.
Permita que su hijo seleccione libros para leer y
sea consciente de los intereses de la lectura de
su hijo.
De libros como regalos.
Vaya a su biblioteca local e inscriba a su hijo
para que obtenga una tarjeta de la biblioteca.
Obtenga la tarjeta gratuita que le ofrece un
mundo de oportunidades – sin importar su edad.
Cuando se prepare para los viajes familiares
por carretera, prepárese con libros de audio de
su biblioteca. Permita que su hijo seleccione
algunas historias para escucharlas en el
coche. Permita que los miembros de su familia
compartan sus historias favoritas en los paseos
familiares.
Fun Learning Summer Activities is published annually.
Clark County School District Community and Government Relations,
Communications Office, 5100 W. Sahara Avenue,
Las Vegas, Nevada 89146-3406 Phone: 799-5304 Fax: 799-2853
Primer Grado Matemáticas y Ciencias
Padres, elijan una o más de las actividades proporcionadas para hacer con su hijo cada día.
• Cuente de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta 100.
• Compare y ordene números del 1 al 100. Escríbalos y después lea la lista.
• Lea y escriba las palabras para los números 1 (uno) hasta el 10 (diez).
• Utilizando monedas, M&M , cucharas, etc.. describe series que demuestren más grande
que, igual a y menos que.
• Redondeando las horas, diga a qué hora del día realiza ciertas actividades tales como
•• Planta y cuida diferentes semillas y
• Determine el valor de un conjunto de monedas de un centavo, cinco centavos y diez
centavos.
• Dibuje un círculo, triángulo, rectángulo y cuadrado y nombre cada uno según los señale.
• Identifique la mano derecha e izquierda, el oído derecho e izquierdo, el pie izquierdo y
derecho. Señale un dedo del medio.
• Mire una estantería o armario y señale el estante de arriba. Después señale el estante de
abajo.
• ¿Qué número se encuentra entre 3 y 5?
• Mire tres objetos y señale el más grueso. Seleccione varios objetos e identifique el más
grande y el más pequeño.
• Cree una gráfica de cuentas de cada color de frutas y verduras en su cocina. Pregunte a
•• Explora los cambios en tu sombra
®
tomar el desayuno, ir a la cama, etc. Dibujar la cara de un reloj y colocar las manillas en la
hora apropiada para cada actividad.
anota la información según vayan
creciendo.
•• Sal a caminar en la naturaleza –
recoge hojas y flores y clasifícalas.
•• Intenta identificar objetos utilizando
el sentido táctil o auditivo solamente.
basado en la hora del día.
•• Experimenta empujando y jalando
diferentes objetos de diferentes
pesos.
los miembros de su familia y a amigos qué verduras o frutas les gusta más y escriba las
respuestas en una gráfica de cuentas.
• Separe en grupos una variedad de utensilios para cocinar (cucharas, espátulas, etc.). Diga
cuantos de cada utensilio puede contar. Haga marcas para representar a cada grupo.
• Haga patrones utilizando símbolos (por ejemplo, corazones, estrellas) o números y pida a
su hijo que complete o siga el patrón.
• Identifique dos o más objetos encontrados alrededor del hogar y pida a su hijo que
identifique qué objeto es más pesado o más ligero y qué objeto es más largo o más corto.
• Identifique objetos o personas en una posición de primero hasta diez.
• Permita que su hijo divida objetos por la mitad. Por ejemplo, divida una galleta en dos
mitades.
• Haga que el niño le diga cual número falta para que las siguientes operaciones
sean ciertas:
1 + 3 = __; 9 -__ = 6; 5 + __ = 12; 12 - 9 = __
Consejos para la Diversión Familiar durante el Verano
Haga tiempo todos los días para la actividad física. Los niños necesitan como mínimo 60 minutos de actividad física diaria. Utilice los
recursos y programas comunitarios para aumentar el acceso de su hijo a las actividades físicas durante los meses de verano.
La actividad física puede ser una aventura energética para la diversión familiar. Salga a caminar, nadar o montar en bicicleta. Esté
físicamente activo y haga que toda su familia lo acompañe. Recuerde programar actividades físicas al aire libre durante la mañana y
por la tarde para evitar el agotamiento por el calor. Tomen suficiente agua y manténganse hidratados.
El comer saludable aumenta la capacidad mental. Anime a los niños a variar sus verduras probando verduras de color verde oscuro y
anaranjadas, tales como espinacas, brócoli, zanahorias y camotes.
Involucre a toda la familia en la preparación de la comida. Elija comidas y bebidas que no contengan azúcar o endulzantes añadidos
como uno de los ingredientes principales. Los hábitos de comer saludable comienzan temprano, así que ayude a su hijo a tomar
decisiones que formarán la base para toda una vida más saludable.
Primer Grado Artes del Lenguaje Inglés
• Utilizando tarjetas, cree una colección de palabras de alta frecuencia que su
hijo haya estado aprendiendo en clase. Pida a su hijo que las ordene por orden
alfabético. Después pida a su hijo que cree dos montones, uno de palabras
conocidas y otro de palabras desconocidas. Pida a su hijo que le lea esas
tarjetas cada noche. La meta es conocer todas las palabras.
• Cree una bolsa llena de utensilios del hogar similares y pida a su hijo que
clasifique todos los utensilios con el mismo sonido inicial.
• Explique a su hijo que los sinónimos son palabras que significan lo mismo
(por ejemplo, grande y enorme) y antónimos son palabras que son opuestas
(por ejemplo, alto y bajo). Cree listas con su hijo de sinónimos y antónimos
comunes. Añadan a estas listas a diario, leyendo las palabras de la lista juntos.
• Al leer un cuento con su hijo, pregúntele que pasó primero, que pasó después,
y que pasó al final.
• Lea un cuento corta a su hijo y después pídale que “represente” la idea
principal del cuento.
• Pida a su hijo que le lea en alto tan frecuentemente como sea posible, anímele
a leer con fluidez y con expresión.
• Pida a su hijo que prepare un platillo sencillo en la cocina, ayúdele a seguir la
receta. Enfatice como se debe seguir la receta utilizando los ingredientes y los
pasos.
• Lleve a su hijo a la “búsqueda de un tesoro”. Escriba instrucciones sencillas
• Escriba cuatro o cinco oraciones
sencillas, incluya algunas preguntas.
Pida a su hijo que decida qué oraciones
deberían terminar con un punto y cuáles
deberían terminar con un signo de
interrogación.
• Proporciones oportunidades para que
su hijo responda a procesos de 2 o 3
pasos que usted haya dicho oralmente.
Por ejemplo, “ Después de que limpies
la mesa, por favor coloca los platos en
el fregadero y saca la basura.”
• Encuentre un tema que le interese a su
hijo (por ejemplo, caballos) y después
revise en revistas y literatura escrita
alrededor de la casa para encontrar
ilustraciones e información relacionada
con lo que a él le gustaría saber acerca
del tema.
• Durante la lectura de un cuento con su
hijo, pídale que le diga donde se llevó a
cabo el cuento (entorno), y como este
entorno podría afectar cómo acabará el
cuento.
para los lugares en la casa donde él pueda ir para conseguir las instrucciones
adicionales sobre dónde encontrar el tesoro. El tesoro puede ser algo tan
simple como un juguete o un libro para niños.
• Anime a su hijo para que mire las
otra persona le haya leído un cuento, etc.) pídale que resuma lo que acaba de
oír. Pídale que explique la idea principal del cuento, los personajes del cuento
y como terminó. Después pídale que cambie el final.
• Utilizando palabras de vocabulario que
• Después de que su hijo haya escuchado un cuento (por la radio, televisión u
• Después de leer un cuento con su hijo, pídale que le diga los nombres de los
personajes principales, algo sobre cada uno de ellos y como están relacionados
unos con otros dentro del cuento.
• Hable sobre un acontecimiento especial, un regalo, un día, etc. con su hijo
y pídale que proporcione dos o tres oraciones que resuman una actividad
especial. Escriba las oraciones y léanlas juntos.
• Mientras ayuda a su hijo con una actividad escrita, pídale que identifique los
dos o tres puntos importantes que quiera incluir en la escritura, después,
ayúdele a organizar la secuencia donde esas ideas deberían estar presentes
en el cuento.
• Ayude a su hijo en cuentos escritas ayudándole a recopilar ideas para la
escritura (por ejemplo, información sobre miembros de su familia, amigos,
juegos favoritos, mascotas, etc.).
• Cuando su hijo esté escribiendo un cuento, vuélvasela a leer y haga preguntas.
Por ejemplo, ¿suena bien? ¿Es este el orden que querías? ¿Cómo podemos
cambiarlo para que se pueda leer mejor?
• Pida a su hijo que escriba oraciones cortas sobre sus comidas favoritas.
Asegúrese de que cada oración comienza con una letra mayúscula y que hay
un punto al final de cada oración.
ilustraciones dentro del libro para
ayudarle a guiar el entendimiento
general del texto del cuento.
se estén enseñando en la clase de su
hijo, pídale que le diga palabras que
rimen con la palabra de vocabulario (por
ejemplo, bag rima con tag, boy rima con
toy, nice rima con price, etc.).
• Pida a su hijo que haga un dibujo
de su escuela. Después, pídale que
escriba dos oraciones completas sobre
lo que ve en el dibujo. Busque un
sujeto (persona, lugar o cosa) y un
predicado (una palabra de acción). Las
oraciones deberían comenzar con letras
mayúsculas y deberían acabar con
puntos.
Lista de Lectura
Recomendada de
Kindergarten hasta
2°Grado para el Verano
Actividades
de Ciencias
por Internet
www.easy-kids-science-experiments.com/
www.bbc.co.uk/schools/websites/4_11/topic/science.shtml
www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/5_6/science_5_6.shtml
www.internet4classrooms.com/science_elem.htm
www.enchantedlearning.com/Home.html
www.sciencekids.co.nz/
A Good Day by Kevin Henkes
Ballerina Dreams: A True Story by Lauren Thompson
Dimity Dumpty: The Story of Humpty’s Little Sister by Bob Graham
Dog and Bear: Two Friends, Three Stories by Laura Vaccaro Seeger
First the Egg by Laura Vaccaro Seeger
Fred Stays With Me! by Nancy Coffelt
Global Babies by The Global Fund for Children
Good Enough to Eat by Brock Cole
Hello, Bumblebee Bat by Darrin Lunde
Jazz Baby by Lisa Wheeler
http://readkiddoread.com/
www.neh.gov/projects/summertimefavorites.html
Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity by Mo Willems
http://lvccld.org/kids/school_age/what_to_read.cfm
Little Night by Yuyi Morales
www.mypubliclibrary.com/catalog/library/userdef/kids.aspx
Little Rat Makes Music by Monika Bang-Campbell
www.cityofnorthlasvegas.com/Departments/Library/Library.shtm
Little Red Riding Hood by Jerry Pinkney
http://ala.org./ala/mgrps/divs/alsc/awardsgrants/notalists/ncb/index.cfm
http://bclibrary.org/kids-resources/
Los Gatos Black on Halloween by Marisa Montes
Martina the Beautiful Cockroach: A Cuban Folktale by Carmen Agra Deedy
Mother Goose Numbers on the Loose by Leo Dillon and Diane Dillon
My Colors, My World / Mis Colores, Mi Mundo by Maya Christina Gonzalez
My Name Is Gabito: The Life of Gabriel Garcia Marquez
/ Me Llamo Gabito: La Vida de Gabriel Garcia Marquez by Monica Brown
Lake Mead
Nothing by Jon Agee
Red Rock Canyon
Lied Discovery Children’s Museum
Orange Pear Apple Bear by Emily Gravett
Museum of Natural History
Pictures From Our Vacation by Lynne Rae Perkins
Atomic Testing Museum
The All-I’ll-Ever-Want Christmas Doll by Patricia C. McKissack
Springs Preserve
The Chicken-Chasing Queen of Lamar County by Janice N. Harrington
Para más opciones
There Is a Bird on Your Head by Mo Willems
http://museums.nevadaculture.org/
Vulture View by April Pulley Sayre
When Dinosaurs Came With Everything by Elise Broach
Yo, Jo! by Rachel Isadora
Enlaces de Internet
para la lectura
de verano
Aventuras
Educativas L
ocales
Aviso a los Padres
CCSD ofrece la siguiente lista con enlaces de
lectura para el verano y recursos como un
apoyo continuo al logro estudiantil y el gusto
por la lectura. Las listas de libros cubren una
gran variedad de temas y niveles de interés.
Es la responsabilidad de los padres verificar
si cada libro es adecuado para sus hijo.
También, por favor infórmese en la escuela
de su hijo a través del Internet ya que muchas
escuelas proporcionan listas de lectura para el
verano que sustentan programas y clases
específicas a la ubicación.