ASIGNATURA: CIENCIAS I ... TEMA: ANÁLISIS DE LA ABUNDANCIA Y DISTRIBUCION DE LOS SERES...

ASIGNATURA: CIENCIAS I
FECHA: OCTUBRE DEL 2014
GRADO: S-101
TEMA: ANÁLISIS DE LA ABUNDANCIA Y DISTRIBUCION DE LOS SERES VIVOS
DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LÓPEZ
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES TRAZARSE UN PLAN Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS A PESAR DE TODOS LAS CIRSCUNSTANCIAS.VALOR:
CONFIANZA
OBJETIVO.- RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA RIQUEZA BIOLOGICA DE MÉXICO Y LA NECESIDAD DE PARTICIPAR EN SU
CONSERVACIÓN.
CONTENIDO CIENTIFICO
CICLOS BIOGEOQUIMICOS:
ES EN DONDE LOS SERES VIVOS INTERACTUAN SU MATERIA Y ENERGIA
CICLO
¿QUIENES INTERVIENEN O PROCESOS QUE INTERVIENEN?
FACTORES
BIOTICOS
Son aquellos que
tienen vida
FACTORES
ABIOTICOS
Son aquellos que
no tienen vida,
pero la proveen.
ECOSISTEMAS
AUTOTROFOS
HERBIVOROS
CADENAS
TROFICAS O
ALIMENTICIAS
CARNIVOROS
OMNIVOROS
BACTERIAS
CICLO DEL AGUA
CONDENSACIÓN
EVAPORACIÓN
ESCURRIMIENTO
PRECIPITACIÓN
FILTRACIÓN
CICLO DEL CARBONO
CO2DE
AUTOMOVILES
CO2DE
FABRICAS
CO2DE
PERSONAS
PLANTAS PURIFICAN Y LO
CONVIERTEN EN O2
ACTIVIDAD




Explicar que existen en un ecosistema los factores bióticos y abióticos
Explicar que es el equilibrio dinámico tomando en cuenta las cadenas alimenticias, haciendo énfasis en materia y energía
Explicar que son los factores bióticos y abióticos .
Explicar que son los ciclos biogeoquímicos, así mismo en la realización de la práctica, explicando los pasos del ciclo del agua.
EVALUACIÓN


Ecosistema ilustrado señalando cadenas tróficas.
Esquemas de ciclos biogeoquímicos
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES TRAZARSE UN PLAN Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS A PESAR DE TODOS LAS CIRSCUNSTANCIAS.VALOR:
CONFIANZA
OBJETIVO.- REPRESENTAR LA DINÁMICA GENERAL DE LOS ECOSISTEMAS, CONSIDERANDO EL INTERCAMBIO DE MATERIA EN LAS
REDES ALIMENTARIAS Y LOS CICLOS DEL AGUA Y CARBONO.
CONTENIDO CIENTIFICO
CICLO DEL CARBONO
LAS PLANTAS PRODUCEN GLUCOSA,
DESECHAN O2 Y ADMINISTRAN EL CO2 DEL
AMBIENTE
CO2DE
AUTOMOVILES
CO2DE
FABRICAS
CO2DE
PERSONAS
LOS ORGANISMOS VIVOS ESTAN
COMPUESTOS DE MOLECULAS COMPLEJAS
COMO LOS CARBOHIDRATOS
LOS ORGANISMOS AL MORIR SON
CONSUMIDOS POR BACTERIAS QUE
DESECHAN CO2 QUE SE VA A LA ATMOSFERA.
PLANTAS PURIFICAN Y LO
CONVIERTEN EN O2
PIEL,
PELO
CONSTITUÍDOS
POR CARBONO
CUERPO,
UÑAS
ACTIVIDAD



EVALUACIÓN

Reafirmar conocimientos anteriores a la clase enfocando sobre los puntos de ecosistema y tipos de factores.
Explicar la teoría del ciclo del carbono
Hacer énfasis que no debe faltar nada en los ciclos porque se alteraría.
Participación
ASIGNATURA: CIENCIAS I
FECHA: OCTUBRE DEL 2014
TEMA: IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LÓPEZ
GRADO: S-101
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES TRAZARSE UN PLAN Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS A PESAR DE TODOS LAS CIRSCUNSTANCIAS.VALOR:
CONFIANZA
OBJETIVO.- EXPLICAR POR1QUE ALGUNOS CAMBIOS EN EL TAMAÑO DE LAS POBLACIONES DE LOS SERES VIVOS AFECTAN LA
DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS
CONTENIDO CIENTIFICO
ANÁLISIS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿CUÁL CREES QUE SEA LA PROBABLE CAUSA DE MUERTE DE LOS PECES?¿Y DE LOS DEMÁS ANIMALES DEL PUEBLO?
¿POR QUÉ CREES QUE HABÍA MÁS NIÑOS ENFERMOS QUE ADULTOS?
¿QUÉ OTRAS CONSECUENCIAS CREES QUE PODRÍA TRAER PARA EL PUEBLO Y SUS ALREDEDORES CON LAMENTABLE SUCESO?
¿TENDRÍAN ALGO QUE VER LAS FÁBRICAS EN TODO ESTE ASUNTO?
¿QUÉ FASES DEL CICLO DEL AGUA Y CARBONO FUERON ALTERADOS?
¿QUÉ PROPONDRÍAS PARA REMEDIAR LA SITUACIÓN?
ACTIVIDAD




EVALUACIÓN

Los alumnos representaran una obra de teatro de un problema de naturaleza.
El grupo analizará cada uno de los actos para poder contestar a las preguntas anteriores
Por equipos de 3 personas analizarán, discutirán y contestarán las preguntas anteriores.
Para la corrección de respuesta se hará lluvia de ideas.
Participación.
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES TRAZARSE UN PLAN Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS A PESAR DE TODOS LAS CIRSCUNSTANCIAS.VALOR:
CONFIANZA
OBJETIVO.- APRECIAR LAS APORTACIONES DE ALGUNAS ORGANIZACIONES SOCIALES EN CUANTO A LA CONSERVACIÓN DE LOS
ECOSISTEMAS EN MÉXICO.
CONTENIDO CIENTIFICO
EMPRESAS
PRIVADAS
GOBIERNO
ORGANIZACIONES
COLABORAN EN LA RECUPERACIÓN,
CONSERVACIÓN Y RESGUARDO DE
ECOSISTEMAS
ACTIVIDAD


Los alumnos se organizaran en 3 equipos e inferirán que han hecho por colaborar a los ecosistemas
Elaboraran una lista de 10 acciones para el beneficio de los ecosistemas
EVALUACIÓN


Pensamiento crítico según la organización que les toco.
Mapa conceptual identificando a las organizaciones más importantes, que ayudan al cuidado de ecosistemas.
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES TRAZARSE UN PLAN Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS A PESAR DE TODOS LAS CIRSCUNSTANCIAS.VALOR:
CONFIANZA
OBJETIVO.- EXPLICAR EL PRINCIPIO GENERAL DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
CONTENIDO CIENTIFICO
EMPEZO EN
1987
ONG
LA COMISIÓN
MUNDIAL DEL
MEDIO
AMBIENTE Y
DESARROLLO
EN DONDE
SURGE ESTE
INTERES
DESARROLLO SUSTENTABLE: ES EL DESARROLLO QUE SATISFACE LAS NECESIDADES DE LAS GENERACIONES PRESENTES, SIN
COMPROMETER LA CAPACIDAD DE LAS GENERACIONES FUTURAS PARA SATISFACER SUS PROPIAS NECESIDADES
EN 1982 SE UNIERON PAISES
QUE
SE COMPROMETERÍAN
A; RECURSOS PARA NUESTROS
ES DECIR:
DEBEMOS CUIDAR
HIJOS Y NIETOS
PROTEGER EL MEDIO
AMBIENTE Y RESPETAR LA VIDA
DE TODOS LOS SERES VIVOS.
AFIRMAR LA
IGUALDAD Y
EQUIDAD
RESPEAR LA
TIERRA Y LA
VIDA EN TODA
SU
PARADIVERSIDAD
ESTO S NECESITA:
CARTA DE
LA TIERRA
2002
CAMBIAR DE ACTITUD
ADOPTAR
PATRONES DE
PRODUCCIÓN
Y CONSUMO
ESTA FUE LLAMADA"CUMBRE
DE LA TIERRA
PROMOVER LA
DEMOCRACIA,
TOLERANCIA,
NO VIOLENCIA,
ETC.
MÉXICO; ES UN PAÍS QUE ESTUVO EN LAS 2 REUNIONES Y UNO DE LOS PRIMEROS ACTOS ES : ANP
ANP:


ÁREAS NACIONALES PROTEGIDAS
PORCIÓN TERRESTRE O ACUÁTICA DEL TERRITORIO NACIONAL DENTRO DEL CUAL SE ENCUENTRAN ECOSISTEMAS
REPRESENTATIVAS

FUNCIÓN: PROTEGER FLORA Y FAUNA QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE ELLAS.
PARA TENER UN CULTIVO EXCELENTE DEBO:




ROTAR CULTIVOS
ELIMINAR PASTOREO
RIEGO CONTROLADO
NO RETIRAR RESTOS DE COSECHA
ACTIVIDAD




EVALUACIÓN

Teniendo como base la lectura de tarea, se explicará las bases del desarrollo sustentable por medio de lluvia de ideas
Se realizará un mapa mencionando las ANP que existen en nuestro país así como su ubicación.
Explicar sobre la Secretaría de Turismo SECTUR. ¿Qué está haciendo? y ¿Por qué lo hace?
Mencionar en otro mapa. ¿Cuáles son los estados que ofrecen este turismo? (ecoturismo)
Responder a las preguntas planteadas durante la clase.
.
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES TRAZARSE UN PLAN Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS A PESAR DE TODOS LAS CIRSCUNSTANCIAS.VALOR:
CONFIANZA
OBJETIVO.- RECONOCER LA IMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
CONTENIDO CIENTIFICO
CATEGORÍA
PARQUES NACIONALES
RESERVA DE LA BIOSFERA
ÁREAS DE PROTECCIÓN DE FLORA Y FAUNA
SANTUARIOS
ÁREAS DE PROTECCIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
MONUMENTOS NATURALES
TOTAL
EVALUACIÓN

NÚMERO
68
37
29
17
6
4
161
Mapa de ANP.
ASIGNATURA: CIENCIAS I
FECHA: OCTUBRE DEL 2014
GRADO: S-101
TEMA: DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO. VALORACIÓN DE DISTINTAS FORMAS DE CONSTRUIR EL SABER. EL CONOCIMIENTO INDIGENA.
DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LÓPEZ
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES TRAZARSE UN PLAN Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS A PESAR DE TODOS LAS CIRSCUNSTANCIAS.VALOR:
CONFIANZA
OBJETIVO.- COMPARAR DIVERSAS LÓGICAS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACERCA DE LOS SERES VIVOS
CONTENIDO CIENTIFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
ÉSTE ÚLTIMO HA SERVIDO PARA:
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
CONOCIMIENTO TRADICIONAL


SUPERVIVENCIA DE MUCHOS PUEBLOS
MANEJAN RECURSOS NATURALES
EJEMPLO:

HERBOLARIA: ES EL PODER DE LAS PLANTAS MEDICINALES PARA CURAR ENFERMEDADES
¿Por qué se dice que las culturas antiguas ya explicaban el desarrollo sustentable?
¿Cómo consideras la variedad y la utilidad de las hierbas que incluyeron en su herbolario?
ACTIVIDAD







EVALUACIÓN

Explicar ¿de dónde viene el conocimiento?, tomando en cuenta el método científico, que contrajo al conocimiento empírico
y posteriormente un tradicional.
Inferir y concientizar a los alumnos sobre la importancia de este conocimiento.
Ejemplo importante sobre la herbolaria ¿qué es?
Organizar equipos de 5 personas.
Con la información sobre algunas plantas medicinales se informará a todo el equipo.
Clasificarán las plantas, ya sea por orden o por enfermedad que cura.
Usar creatividad para hacer un recetario-muestrario
Compendio de herbolaria.