Expresión Plástica - Universidad de La Laguna

Facultad de Educación
Grado Maestro en Educación Infantil
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
Expresión Plástica
Curso Académico 2012 / 2013
Fecha: julio 2012
Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura: Expresión Plástica
Código: 129313204
- Centro: Facultad de Educación
- Titulación: Grado de Maestro en Educación Infantil
- Plan de Estudios: 2010
- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
- Itinerario / Intensificación (sólo en Máster):
- Departamento: Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
- Área de conocimiento: Didáctica de la Expresión Plástica
- Curso: 2012/2013
- Carácter: Obligatoria
- Duración: Cuatrimestral (2º cuatrimestre)
- Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 créditos (2/4)
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/educacion/Horarios_24/es
- Dirección Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Español
2. Requisitos
Ninguno
3. Profesorado que imparte la asignatura
Coordinación / Profesor: Rubén Hernández Rodríguez
- Grupo: G1, G2 , G1.1 y G2.1 de 3º del Grado de Maestro en Educación Infantil
- Departamento: Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
- Área de conocimiento: Didáctica de la Expresión Plástica
(1)
- Lugar Tutoría : Facultad de Educación. Módulo A1, Planta 4, Despacho 3
(1)
- Horario Tutoría : 10 primeras semanas: Lunes de 8 a 10 y de 16 a 18 horas. Miércoles de 10 a 12 horas
5 últimas semanas: Lunes de 16 a 18 horas. Martes de 8 a 9 y de 11 a 13 horas
- Teléfono (despacho/tutoría): 922 319966
- Correo electrónico: [email protected]
- Dirección web: http://
Profesor: José Herrera Rojas
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Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
- Grupo: G1.2 de 3º del Grado de Maestro en Educación Infantil
- Departamento: Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
- Área de conocimiento: : Didáctica de la Expresión Plástica
- Centro: Facultad de Educación
(1)
- Lugar Tutoría : Facultad de Educación. Módulo A1, Planta 4, Despacho 2 y Taller de Plástica, Módulo A2 001
(1)
- Horario Tutoría : 10 primeras semanas: Lunes de 8 a 10 horas. Viernes de 8 a 12 horas.
5 últimas semanas: Martes de 8 a 9 horas y de 11 a 14 horas. Miércoles de 8 a 10 horas.
- Teléfono (despacho/tutoría): 922 319955 – 922 319655
- Correo electrónico: [email protected]
- Dirección Web: http://
(1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría burocrática que tradicionalmente el
profesorado desempeña en su despacho.
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Materias obligatorias didáctico-disciplinares.
- Perfil Profesional: Habilita para el ejercicio de la profesión de Maestro de Educación Infantil.
5. Competencias
(Competencias Específicas extraídas del Proyecto para la solicitud de verificación del título oficial por la Universidad de La
Laguna)
1. Conocer los fundamentos de expresión plástica del currículo de esta etapa, así como las teorías sobre la adquisición y
desarrollo de los aprendizajes correspondientes.
3. Saber utilizar el juego y la expresión plástica como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en
principios lúdicos.
4. Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad.
5. Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas.
6. Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística.
6. Contenidos de la asignatura
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
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Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
Profesores: Rubén Hernández Rodríguez / José Herrera Rojas
Módulo 1: La Educación por medio del Arte.
1.1 El Lenguaje Audiovisual.
1.2 El proceso creativo como apertura hacia otras vías de expresión, conocimiento y comunicación.
1.3 La actividad lúdica como medio de aprendizaje.
Módulo 2: La Forma Plana. Estructuras Bidimensionales.
2.1 Elementos primarios de composición y construcción.
2.2 Interacción del color.
2.3 Composición, ensamblaje, articulación y desarrollo de la forma plana.
Módulo 3: El Espacio. Estructuras Tridimensionales.
3.1 Interacción Forma-Espacio: El Volumen.
3.2 La forma plana en la construcción tridimensional.
7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
Descripción
El método será activo, sobre la intervención en el proceso de aprendizaje y el proceso de enseñanza. Respecto al proceso de
aprendizaje, se atenderá a la identificación y descripción de los contenidos específicos, su asociación con otros contenidos, su
análisis y profundización, y la referencia a las fuentes documentales correspondientes.
En cuanto al proceso de enseñanza, se atenderá a las posibilidades de comunicación didáctica entre los agentes, favoreciendo
los procesos formativos, identificando claves de la mejora obtenida, y compartiendo las experiencias de aprendizaje. Igualmente,
la enseñanza y el aprendizaje reclaman plantear los procesos encaminados al desarrollo de estrategias de diseño, planificación y
evaluación, favoreciendo hábitos de autonomía y reflexión.
Nuestro método también considerará el marco de las TIC.
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las
competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autónomo
Total Horas
Clases teóricas
10
10
Clases prácticas (aula / sala de
demostraciones / prácticas
laboratorio)
20
20
Relación con las
competencias
específicas
1, 5
3,4,6
Realización de seminarios u otras
actividades complementarias
-4-
Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
Realización de trabajos
(individual/grupal)
5
20
25
Estudio/preparación clases teóricas
3,4,6
1,5
Estudio/preparación clases prácticas
10
10
3,4,6
10
1,3,4,5,6
10
10
1,3,4,5,6
15
50
65
3,4,6
60
90
150
Preparación de exámenes
Realización de exámenes
10
Asistencia a tutorías
Realización trabajos prácticos
Total horas
Total ECTS
6
8. Bibliografía / Recursos
Bibliografía Básica
(2)
ARNAU PUIG: “SOCIOLOGIA DE LAS FORMAS”, ED. GUSTAVO GILI BARCELONA 1979.
ARNHEIM RUDOLF: “ARTE Y PERCEPCION VISUAL” ED. ALIANZA, FORMA, MADRID 1981.
AA. VV.: "La Escultura: La aventura de la Escultura Moderna en los siglos XIX y XX", Edit. Carroggio, Barcelona.
AA. VV.: "Bauhaus", Ed. Comunicación, Madrid, 1974.
AA.VV.: “LA EDUCACIóN PREESCOLAR” ED. CINCEL- KAPELUSZ MADRID 1980.
AA.VV.: “NUEVAS IDEAS. COLLAGE” ED. CEAC, BARCELONA 1980.
AA.VV.: “NUEVAS IDEAS MODELADO” ED. CEAC, BARCELONA 1980.
AA.VV.: “NUEVAS IDEAS ESTAMPADO”. ED. CEAC, BARCELONA 1980.
ALBERS,J.: "La interacción del color", Ed. Alianza Forma, Madrid, 1979.
BERGER, John: "Mirar", Ed. Hermamm Blume, Madrid, 1987.
CHERRY C.:”EL ARTE EN EL NIÑO PREESCOLAR”, ED. CEAC, BARCELONA 1981.
DAVIS G.A. Y J.A.SCOTT.: “ESTRATEGIAS PARA LA CREATIVIDAD” ED. PAIDOS, BUENOS AIRES 1980.
KAMPMANN, LOTHAR.: “PAPELES DE COLORES” ED.BOURET, FRANCIA 1969.
DOERNER, M.: "Los Materiales de la pintura y su empleo en el arte", De. Reverté, Barcelona, 1978.
DORFLES, Gillo: "Ultimas tendencias del arte de hoy", Ed. Labor, Barcelona, 1976.
KANDINSKY, W.: "Cursos de la Bauhaus", Edit. Alianza Forma, Madrid, 1983.
KANDINSKY, W.: " De lo espiritual en el arte", Edit. Barral, Barcelona, 1977.
KANDINSKY, W.: "Punto y línea sobre el plano", Edit. Barral Labor, Barcelona, 1986.
-5-
Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
(3)
Bibliografía Complementaria
Materiales curriculares y orientaciones pedagógicas vigentes del Gobierno de Canarias.
(3)
Otros recursos
Diversos catálogos y videografía de Arte Contemporáneo, documentación y material de consulta online sobre obra de artistas, procesos creativos y
educación por medio del arte.
9. Sistema de Evaluación y Calificación
Descripción
El contenido de la asignatura y la adquisición de las competencias serán evaluados:
- Mediante evaluación continua, en la que se valorará la asistencia y participación en las sesiones teórico-prácticas con una
asistencia mínima del 80% y la realización de las actividades y/o trabajos tanto individuales como grupales propuestos en el aula.
- Aquellos alumnos no aptos en la totalidad de la asignatura mediante evaluación continua, podrán examinarse de la parte no
superada.
- Aquellos alumnos que no cuenten con una asistencia igual o superior al 80%, tendrán derecho a una Evaluación final consistente
en un examen teórico-práctico de todo lo impartido durante el curso académico. Para dicho examen se establecerá un máximo de 5
sesiones de 2 horas cada una, pudiendo el alumno disponer dentro de ese horario, del tiempo que le sea necesario para realizar la
prueba.
Estrategia Evaluativa
(4)
TIPO DE PRUEBA
COMPETENCIAS
CRITERIOS
PONDER
ACIÓN
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- Conocer los fundamentos de la expresión
plástica del currículo de esta etapa, así como
las teorías sobre la adquisición y desarrollo de
los aprendizajes correspondientes.
- Estudio y preparación de
materiales.
- Realización de bocetos.
- Estudio de ensamblajes.
Pruebas de desarrollo
- Elaborar propuestas didácticas que fomenten
- Elaboración de ideas.
la percepción, el dibujo y la creatividad.
- Utilización de información y
documentación por diversos
medios.
- Analizar los lenguajes audiovisuales y sus
implicaciones educativas.
COMPETENCIAS GENERALES
1, 4, 7, 8, 13, 15.
-6-
40%
Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- Elaborar propuestas didácticas que fomenten
la percepción, el dibujo y la creatividad.
- Proceso de trabajo.
Trabajos y Proyectos
- Promover la sensibilidad relativa a la
expresión plástica y a la creación artística
- Saber utilizar el juego como recurso didáctico,
así como diseñar actividades de aprendizaje
basadas en principios lúdicos.
- Evolución del proyecto.
- Experimentación con recursos y
materiales.
40%
- Dominio conceptual.
COMPETENCIAS GENERALES
4, 7, 8, 13, 15.
- Indumentaria adecuada.
COMPETENCIAS GENERALES
Escalas de actitudes
5, 13, 14, 15, 17.
- Limpieza de herramientas y lugar
de trabajo.
- Cuidado de las instalaciones e
infraestructuras del Taller.
5%
- Participación en clase e
implicación con la asignatura.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- Promover la sensibilidad relativa a la
expresión plástica y a la creación artística
Diario de clase
- Elaborar propuestas didácticas que fomenten
la percepción, el dibujo y la creatividad.
- Bloc de ideas, escritos,
reflexiones, dibujos, fotografías,
webs…
COMPETENCIAS GENERALES
8, 15.
10. Resultados de aprendizaje
Opcional. Sólo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Título de Grado/Máster
11. Cronograma/Calendario de la asignatura
Descripción del Cronograma
-7-
15%
Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
º
(5)
2 Cuatrimestre
SEMANA
Semana 1:
Temas
Módulo 1: la
Educación por
medio del Arte
Tema 1.1: El
lenguaje
Audiovisual
Actividades de enseñanza aprendizaje
Presentación de la asignatura. Exposición y
análisis de material audiovisual. Discusión y
debate. Consulta de material didáctico de
Expresión Plástica para Educación Infantil.
Horas de
trabajo
presencial
Horas de
trabajo
autónomo
4
4
Total
8
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación.
Módulo 1: la
Educación por
medio del Arte
Semana 2:
Tema 1.2 El
proceso creativo
como apertura
hacia otras vías de
expresión,
conocimiento y
comunicación
Tema 1.3 : La
actividad lúdica
como medio de
aprendizaje
Módulo 2: La
Forma Plana.
Estructuras
Bidimensionales.
Semana 3:
2.1 Elementos
primarios de
composición y
construcción.
2.2 Interacción del
color.
Semana 4:
Exposición y análisis de material audiovisual.
Discusión y debate sobre diferentes procesos
creativos en el arte contemporáneo. El proceso
creativo del niño.
2
Propuestas de material didáctico de Expresión
Plástica para Educación Infantil a partir del arte
contemporáneo.
2
Diario-bloc de trabajo.
3
10
3
Fotografía / Documentación.
Clase magistral sobre las formas primarias.
Elementos básicos de composición. Exposición
audiovisual con obra de artistas
contemporáneos y relación con la
representación gráfica infantil.
4
4
8
4
6
10
4
6
10
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación.
El lenguaje del color en el arte contemporáneo:
Internet. búsqueda y consulta de imágenes y
obra de artistas en el aula-taller.
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación.
Semana 5:
Preparación de pinturas
-8-
Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
Realización de pinturas sobre papel: Trazos,
manchas, campos de color.
Semana 6:
2.3 Composición,
ensamblaje,
articulación y
desarrollo de la
forma plana
La Forma “como FORMA”
4
6
10
4
6
10
4
6
10
La Forma “como SOPORTE de representación”
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación.
Realización de pinturas sobre papel: Trazos,
manchas, campos de color.
La Forma “como FORMA”
La Forma “como SOPORTE de representación”
Semana 7:
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación
Realización de pinturas sobre papel: Trazos,
manchas, campos de color.
Semana 8:
La Forma “como FORMA”
La Forma “como SOPORTE de representación”
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación
Módulo 3: El
Espacio.
Estructuras
Tridimensionales.
Semana 9:
3.1 Interacción
Forma-Espacio: El
Volumen.
Clase magistral. El espacio tridimensional. La
forma como elemento configurador del espacio.
4
4
Exposición audiovisual con obra de artistas
contemporáneos.
La Forma como elemento básico de
composición tridimensional.
Semana 10:
3.2 La forma plana
en la construcción
tridimensional.
Interacción forma-espacio. El Volumen.
Sensibilización hacia el entorno.
4
6
10
4
8
12
4
8
12
4
8
12
La relación individuo-espacio
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación.
Realización de un Proyecto tridimensional.
Experimentación con materiales: Ensamblajes.
Diario-bloc de trabajo.
Semana 11:
Fotografía / Documentación proyecto.
Realización de un Proyecto tridimensional.
Semana 12:
Experimentación con materiales: Ensamblajes.
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación proyecto.
Realización de un Proyecto tridimensional.
Semana 13:
Experimentación con materiales: Ensamblajes.
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación proyecto.
-9-
Grado en Educación Infantil
Asignatura: Expresión Plástica
Realización de un Proyecto tridimensional.
Experimentación con materiales: Ensamblajes.
Semana 14:
4
8
12
4
8
12
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación proyecto.
Realización de un Proyecto tridimensional.
Experimentación con materiales: Ensamblajes.
Semana 15:
Diario-bloc de trabajo.
Fotografía / Documentación proyecto.
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