1. Biol Prontuario PDF/INTD 3110 PRONT MUJER Y CIENCIA

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
PRONTUARIO DEL CURSO MUJER Y CIENCIA: DESDE LA PERSPECTIVA DEL
GÉNERO
INTD 3110
Preparado por:
Prof. Edna J. Gautier – 2004
Actualizado por:
Prof. Iván Dávila Marcano
2006
UPR-H Departamento de Biología-INTD 3110-Mujer y Ciencia: Desde la Perspectiva del Género
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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
PRONTUARIO DEL CURSO MUJER Y CIENCIA: DESDE LA PERSPECTIVA DEL
GÉNERO
Título:
Mujer y Ciencia: Desde la Perspectiva del Género
Codificación:
INTD 3110
Número de horas/
créditos:
3 horas de contacto semanales
3 créditos
Descripción:
Discusión y análisis de temas relacionados con la problemática de la mujer
en las ciencias naturales. Incluye discusión mediante la técnica de
dinámica de grupo, de aspectos tales como: sexismo en el lenguaje,
discrimen por género, objetividad y neutralidad de la ciencia, crítica
feminista, determinismo biológico y aportaciones de la mujer al adelanto
de la ciencia.
Objetivos del curso:
1.
Describir la participación de la mujer en el campo científico desde una perspectiva
histórica destacando la participación de la mujer puertorriqueña en dicho campo.
2.
Comparar la participación y situación actual de la mujer en las ciencias naturales con la
situación prevaleciente en épocas pasadas.
3.
Analizar la problemática de la participación de la mujer en la ciencia y las barreras
culturales y estructurales que impiden dicha participación
4.
Estudiar y analizar situaciones de discrimen por género que han experimentado mujeres
en el campo científico.
5.
Investigar sobre la participación de la mujer en las diferentes áreas dentro del campo
científico, tales como: biología, química, física, matemáticas, ingeniería y profesiones de
la salud tanto en Puerto Rico como en el resto del mundo.
6.
Analizar la crítica feminista que ha surgido en torno a la manera de hacer ciencia y a la
posición que ocupa la mujer en el campo científico.
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7.
Crear conciencia sobre actitudes sexistas en los salones de clases y en laboratorios así
como del uso de sexismo en el lenguaje, de modo que las y los estudiantes sirvan de
vehículo para evitar las mismas en el futuro.
8.
Estudiar y analizar el determinismo biológico como elemento fundamental que justifica
la posición de la mujer en la sociedad y en la ciencia, de manera que los y las estudiantes
promuevan la destrucción de los mitos sobre el género.
9.
Estudiar y analizar diversas propuestas de transformación de la educación en ciencias y
del proceso científico en sí.
10.
Aportar, a través de la diseminación de sus ideas, a la transformación social, cultural y
educativa de generaciones venideras
Bosquejo de contenido y distribución del tiempo:
Tema
Tiempo
Introducción al curso (prontuario, integración, diagnóstico
sobre feminismo, situación de la mujer en la ciencia en general)
4.5 hrs.
Participación de la mujer en las ciencias naturales:
perspectiva histórica
6 hrs.
Objetividad contra discrimen
6 hrs.
Mitos en torno a la mujer (determinismo biológico)
9 hrs.
Participación de la mujer puertorriqueña en las
Ciencias Naturales
9 hrs.
Transformación en las Ciencias Naturales:
9 hrs.
crítica feminista
Avaluación del curso
1.5 hrs.
Total
45 hrs.
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Estrategias instruccionales:
Las estrategias instruccionales principales a usarse en este curso son las de seminario y
discusión socializada de lecturas de diversas fuentes de información. Los(as) estudiantes harán
presentaciones orales de las lecturas asignadas. Uso de técnicas de investigación tales como:
entrevistas, encuestas, cuestionarios, investigación bibliográfica.
Recursos mínimos disponibles o requeridos:
Lecturas de libros y revistas - estarán disponibles en la Biblioteca, ya que
no habrá un texto particular asignado.
Vídeos
Conferenciantes
Estrategias de Evaluación:
Libreta de lecturas
Asistencia a clases
Trabajo de creatividad o investigación
Presentación oral de lecturas
Total
25%
5%
45%
25%
100%
Sistema de Calificación:
El sistema de calificación a usarse será el sistema tradicional de calificaciones:
100% - 90%
89% - 80%
79% - 70%
69% - 60%
59% - 0%
A
B
C
D
F
Lista de vídeos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Women in Science Part One
Women in Science Yesterday, Women in Science Today
Women Work - Understanding the World of Science
Discrimen en las Ciencias: Biología y Sexo
Los Hechos Desconocidos
Crítica Feminista de la Ciencia
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Bibliografía
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Massachusetts, London, England, 2000.
DERECHOS DE ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS
La UPR-Humacao cumple con las leyes ADA (Americans with Disabilities Act) y 51
(Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos) para garantizar igualdad en
el acceso a la educación y servicios. Estudiantes con impedimentos: informe al (la) profesor(a)
de cada curso sobre sus necesidades especiales y/o de acomodo razonable para el curso, en la
tarjeta de información de la primera semana y visite la Oficina de Servicios para la Población
con Impedimentos (SERPI) a la brevedad posible. Se mantendrá la confidencialidad.
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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
MUJER Y CIENCIA: DESDE LA PERSPECTIVA DEL GÉNERO
CUESTIONARIO SOBRE FEMINISMO
Contesta cierto o falso las siguientes aseveraciones:
_____ Los hombres y las mujeres siempre han tenido los mismos derechos civiles y
constitucionales.
_____ Los hombres poseen mayores habilidades matemáticas, mecánicas y espaciales, mientras las
mujeres poseen más habilidades verbales y artísticas.
_____ Las mujeres biológicamente son débiles mientras los hombres son más fuertes.
_____ Las tareas domésticas como lavar, planchar y cocinar son propias de la mujer, mientras que botar
basura y lavar ventanas son propias de los hombres.
_____ Cuando el hombre realiza tareas domésticas en el hogar está invadiendo el ámbito femenino.
_____ Cuidar los hijos le corresponde biológicamente a la mujer.
_____ Los hombres y las mujeres reciben igual salario por igual tarea en nuestra sociedad.
_____ El discrimen por sexo en el empleo no existe.
_____ Los hombres y las mujeres actualmente tienen las mismas oportunidades de estudiar la carrera a
la que aspiran.
_____ Los hombres son por naturaleza más inteligentes, pero las mujeres los superan porque son más
dedicadas y estudiosas.
_____ Biológicamente, el lugar de la mujer es el hogar, y el del hombre es la calle.
_____ En el hogar, el hombre debe mandar más que la mujer para que éste funcione adecuadamente.
_____ Existe una correlación en cuanto a la cantidad de mujeres con grado universitario y la ocupación
de posiciones en el mundo del trabajo.
_____ Sexo y género significan lo mismo.
_____ Las mujeres son más emotivas mientras los hombres son más racionales prácticos.