ARQ_ ARQUITECTURA Y DISEÑO EN EL PERU_2014_1

SÍLABO DEL CURSO DE
ARQUITECTURA Y DISEÑO EN EL PERÚ
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1
Facultad
Arquitectura
1.2
Carrera Profesional
Arquitectura y Urbanismo
1.3
Departamento
-
1.4
Requisito
Cultura Arquitectónica 1 (Ciclo 3)
1.5
Periodo Lectivo
2014-1
1.6
Ciclo de Estudios
VII
1.7
Inicio – Término
24 de Marzo de 2014 – 19 de Julio de 2014
1.8
Extensión Horaria
6 horas (2HC – 4HNP)
1.9
Créditos
2
II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórica y proporciona al estudiante conocimientos sobre las diferentes
épocas de la arquitectura peruana, desde sus orígenes; entendiendo las necesidades sociales,
espirituales y de identidad de la población o grupos humanos que le han dado origen.
Los temas principales son: orígenes de la cultura peruana, características y obras representativas
de la arquitectura prehispánica en cada uno de sus períodos; la arquitectura del virreinato y la
república considerando los diferentes estilos e influencias; características de la arquitectura
moderna y contemporánea del Perú y sus edificaciones más emblemáticas.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante elabora un estudio de alguna edificación, monumento, plaza,
obra relevante o emblemática, o realiza un análisis de un conjunto de elementos de diseño de una
época importante de la arquitectura en el Perú, tomando en cuenta el análisis de los antecedentes
históricos y culturales que caracterizan la arquitectura y el diseño en el país y las influencias
arquitectónicas desde sus orígenes hasta la arquitectura contemporánea, presentándolo con
base a criterios técnicos, de diseño, históricos, normativos, u otros.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Nombre de Unidad I: ORÍGENES DE LA CULTURA PERUANA
Logro de Unidad: Al finalizar la primera unidad, el estudiante expone organizadores de información, considerando los
antecedentes históricos, socio - culturales y urbanos de los orígenes de la cultura peruana, la importancia del patrimonio
cultural peruano en el desarrollo de la nación y las necesidades ambientales, económicas, sociales, artísticas, espirituales
y de identidad de la población; demostrando capacidad de síntesis y sustento teórico
Contenidos
Semana
Saberes Básicos
Horas Presenciales
Horas No Presenciales
Recursos
Criterios de
evaluación
- Presentación del
sílabo;
- Línea de tiempo
y ubicación de la
arquitectura
peruana.
- Socializa con el sílabo;
- Observa, comprende y
comenta la colocación
temporal y geográfica de
las diferentes culturas,
mostradas a través de
una línea de tiempo;
- Elabora y expone de
manera grupal una línea
de
tiempo
sobre
diferentes culturas;
- Practica N° 1: Conversa
y comenta en un Foro sus
impresiones acerca de
las primeras muestras
culturales en el Perú.
- Búsqueda
de - Multimedia.
información en literatura
especializada en todos
los
medios
a
su
disposición;
- Emite opiniones en el
foro: “Orígenes de la
cultura peruana”. Tema:
Las primeras muestras
culturales en el Perú;
- Revisa
información
complementaria sobre el
concepto de patrimonio
cultural peruano.
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación.
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
- Importancia del
patrimonio cultural
y arqueológico
peruano.
- Observa presentación
en PPT sobre concepto y
categorías de patrimonio
cultural;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Clasifica grupalmente el
tipo de patrimonio, en
base
una
lista
de
elementos
y
manifestaciones;
- Practica n°2: Analiza de
manera
grupal
un
proyecto de puesta en
valor
de
sitios
arqueológicos.
- Revisa el aula virtual - Multimedia.
sobre los conceptos
aprendidos en clase;
- Prepara
exposición
sobre un proyecto de
puesta en valor de sitios
arqueológicos;
- Revisa
información
complementaria sobre el
concepto de patrimonio
cultural peruano.
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación.
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
- Los
primeros
asentamientos en
el Perú. Período
formativo y sus
características
arquitectónicas:
- Las
Aldas
y
Salinas de Chao;
- Aparición de las
aldeas con templo;
- Desarrollo de la
Arquitectura en el
valle de Casma;
- Arquitectura de
- Observa
presentaciones
en
multimedia sobre los
primeros asentamientos
en el Perú;
- Expone de manera
grupal la Práctica n°2:
proyecto de puesta en
valor
de
sitios
arqueológicos;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Revisa el aula virtual - Multimedia.
sobre los conceptos
aprendidos en clase;
- Prepara
exposición
sobre las diferentes
culturas conocidas en
clase;
- Emite opiniones en el
foro: “Orígenes de la
cultura peruana”. Tema:
Los
primeros
asentamientos en el
Perú.
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
1
2
3
Actividades De Aprendizaje
2
Sechín;
- Las
circulares
hundidas.
4
- Practica N° 3: Analiza
plazas las diferentes culturas
conocidas en clase.
Evaluación T1: Exposición y entrega de la práctica N° 3. Asimismo se impartirá un examen escrito de las
exposiciones realizadas correspondiente a los temas estudiados.
Nombre de Unidad II: ARQUITECTURA Y DISEÑO PRE INCA E INCA
Logro de Unidad: Al finalizar la segunda unidad, el estudiante elabora un trabajo escrito de análisis de las diferencias y
similitudes de la arquitectura y diseño pre inca e inca, tomando en cuenta las características entre la arquitectura y diseño
de costa, sierra y selva, presentando el trabajo con una estructura básica de introducción, desarrollo y conclusiones.
Contenidos
Semana
Saberes Básicos
Actividades De Aprendizaje
Horas Presenciales
Horas No Presenciales
Recursos
Criterios de
evaluación
5
- Principales
periodos
y
horizontes de las
culturas
preincaicas:
La
arquitectura
ceremonial
monumental:
- Chavín
de
Huantar;
- La Arquitectura
del
Período
Intermedio
temprano;
- Moche;
- Galindo;
- Huacas del Sol y
La Luna.
- Observa presentación
en
PPT
sobre
las
principales
culturas
pre-incas en el Perú;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Practica n° 4: Elabora
un ensayo sobre las
diferencias
de
las
principales
culturas
preincaicas.
- Revisa el aula virtual - Multimedia.
sobre los conceptos
aprendidos en clase;
- Prepara un ensayo
sobre las diferencias de
las principales culturas
pre–incas.
- Búsqueda
de
información en literatura
especializada.
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
6
Características y
obras
representativas de
las
culturas
preincaicas.
- Culturas de la
costa, sierra y
selva;
- Culturas
regionales
(Estudio
del
Centro
Arqueológico
El
Brujo y Magdalena
de Cao).
- Observa presentación
en
PPT
sobre
las
Culturas de la costa,
sierra y selva, Culturas
regionales;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Practica N° 5: Elabora
un cuadro comparativo
sobre las diferencias
entre las culturas de la
costa, sierra y selva.
- Revisa el aula virtual - Multimedia.
sobre los conceptos
aprendidos en clase;
- Prepara un cuadro
comparativo sobre las
diferencias entre las
culturas de la costa,
sierra y selva;
- Búsqueda
de
información en literatura
especializada.
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
7
Características y
obras
representativas
religiosas,
administrativas y
civiles de la
arquitectura inca:
- Urbanismo Inca;
- Huánuco pampa;
- La traza urbana
- Observa presentación
en
PPT
sobre
Características y obras
representativas
religiosas,
administrativas y civiles
de la arquitectura inca;
- Expone de manera
grupal sobre el cuadro
comparativo
de
las
- Revisa el aula virtual - Multimedia.
sobre
los
temas
aprendidos en clase;
- Conversan y comentan
en
un
Foro
sus
impresiones acerca de
“Arquitectura y diseño
pre inca e inca”;
- Búsqueda
de
información en literatura
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
3
de la ciudad de
Cusco;
- Red vial Inca;
- Diseño y Arte
Inca.
8
diferencias entre las especializada.
culturas de la costa,
sierra y selva;
- Conversan y comentan
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Practica
N°
6:
Conversan y comentan
en
un
Foro
sus
impresiones acerca de
“Arquitectura y diseño pre
inca e inca”.
EVALUACIÓN PARCIAL: Examen escrito sobre los temas anteriores, además deberán entregar un ensayo
sobre el tema “Arquitectura y diseño pre inca e inca”.
Nombre de Unidad III: LA ARQUITECTURA Y DISEÑO EN EL VIRREINATO Y LA REPÚBLICA (3 semanas)
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un planteamiento básico de la 1ra parte del Estudio
(Introducción, análisis, anexo fotográfico, etc…) acerca de alguna edificación, monumento, obra relevante o elemento de
Diseño que caracterizan la arquitectura y el diseño en el Perú hasta la etapa estudiada; presentando el trabajo con una
estructura básica de antecedentes históricos, políticos, sociales y culturales; considerando criterios técnicos, la
normatividad y sostenibilidad del mismo.
Contenidos
Semana
Saberes Básicos
Horas Presenciales
Horas No Presenciales
Recursos
Criterios de
evaluación
Arquitectura
del
Virreinato:
- Las
ciudades
virreinales;
- Diseño y Arte del
Virreinato;
- El Barroco y el
Arte mestizo.
- Observa presentación
en
PPT
sobre
la
arquitectura
del
virreinato;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas,
antecedentes históricos y
culturales de la época del
virreinato en un contexto
social,
económico
y
político determinado;
- Practica N° 6: Análisis
mediante imágenes de
una
edificación,
monumento,
obra
relevante o elemento de
diseño de la arquitectura
en el Perú virreinal y
barroco.
- Revisa el aula virtual - Multimedia.
sobre
los
temas
aprendidos en clase;
- Búsqueda
de
información en literatura
especializada;
- Preparan la práctica N°
6.
- Conversan y comentan
en
el
Foro
“La
arquitectura y diseño en
el Virreinato y La
República”
sus
impresiones acerca de
“La arquitectura virreinal
en la ciudad en la cual
vivo”;
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
Arquitectura de La
República:
La
imposición
de
estilos foráneos:
- El neoclásico.
- Estilos
representativos de
la
arquitectura
peruana:
- Romanticismo;
- Neogótico;
- Victoriano;
- Expone de manera
grupal sobre de la
práctica N° 6;
- Observan presentación
en
PPT
sobre
la
arquitectura republicana;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas.
- Revisa el aula virtual - Multimedia.
sobre
los
temas
aprendidos en clase;
- Búsqueda
de
información en literatura
especializada.
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
9
10
Actividades De Aprendizaje
4
- Colonial
americano;
- Neo indigenismo;
- Neocolonial;
- Art decó.
La
arquitectura
republicana más
representativa de
las
principales
ciudades del Perú.
11
12
- Observa presentación
en
PPT
sobre
la
arquitectura republicana;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Practica N° 7: Elabora
de manera grupal un
análisis
grafico
descriptivo acerca de una
edificación republicana
existente en la ciudad
donde vives.
- Conversa y comenta en - Multimedia.
el Foro sobre “La
arquitectura y diseño en
el Virreinato y La
República”
sus
impresiones acerca de
“La
arquitectura
republicana en la ciudad
en la cual vivo”;
- Búsqueda
de
información en literatura
especializada;
- Preparan la práctica N°
7.
-
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia;
Evaluación T2: Entrega del Informe grafico descriptivo (practica N° 7).
Nombre de Unidad IV: ARQUITECTURA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA (3 semanas)
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el Estudio final, tomando en cuenta alguna edificación,
monumento, obra relevante o elemento de Diseño que caracterizan la arquitectura en el Perú hasta la etapa estudiada,
demostrando sustento técnico y teórico.
Contenidos
Semana
Saberes Básicos
Horas Presenciales
Horas No Presenciales
Recursos
Criterios de
evaluación
El modernismo en
el Perú;
- Principales obras
y representantes;
- La agrupación
Espacio;
- El
postmodernismo.
- Observa presentación
en
PPT
sobre
la
arquitectura republicana;
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Trabajo Final: Elabora
de manera grupal un
análisis
grafico
descriptivo acerca de
alguna edificación, que
caracteriza
la
arquitectura en el Perú el
cual será presentado con
una estructura básica de
antecedentes históricos,
políticos,
sociales
y
culturales.
- Búsqueda
de - Multimedia.
información en literatura
especializada;
- Preparan el trabajo
final.
-
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
- Arquitectura
contemporánea en
el Perú y
tendencias
actuales
- Observan presentación
en
PPT
sobre
la
arquitectura republicana
- Conversa y comenta
sus impresiones acerca
de las presentaciones
observadas;
- Avance y crítica del
Trabajo Final.
- Búsqueda
de - Multimedia.
información en literatura
especializada;
- Preparan el trabajo
final.
- Predisposición al
aprendizaje
y
atención;
- Participación;
- Capacidad
de
síntesis;
- Expone
con
claridad
y
coherencia.
13
14
Actividades De Aprendizaje
5
15
Evaluación T3: Exposición y entrega del trabajo final
16
EVALUACIÓN FINAL
17
EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El curso se desarrolla de manera teórica utilizando: a) talleres grupales de cuatro a cinco personas;
en los cuales se tratarán los temas desarrollados en clase b) Lecturas obligatorias de acuerdo a los
temas básicos del curso c) Análisis y debate de lecturas de forma grupal.
Además de:
-
Aprendizaje Colaborativo
Participación activa en clase
Trabajo en equipo
Exposición
Organizadores visuales
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:
El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:
EVALUACIÓN
SEMANA
FECHA LÍMITE DE INGRESO DE NOTAS
T1
4
23 de abril
Evaluación Parcial
8
21 de mayo
T2
12
18 de Junio
T3
15
09 de julio
Evaluación Final
16
24h después del EF
Evaluación Sustitutorio
17
24h después del ES
ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO
T
Descripción
Semana
T1
Exposición y entrega de la práctica N° 3. Asimismo se impartirá un examen
escrito de las exposiciones realizadas correspondiente a los temas
estudiados
4
T2
Entrega del Informe grafico descriptivo (practica N° 7)
12
T3
Exposición y entrega del trabajo final
15
Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes:
EVALUACIÓN
PESO (%)
ESCALA VIGESIMAL
T1
20
2,4
T2
35
4,2
T3
45
5,4
6
TOTAL
100%
12
Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:
EVALUACIÓN
PESO (%)
ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL
20
4
CONTINUA (Ts)
60
12
FINAL
20
4
TOTAL
100%
20
La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana
consecutiva al término de los exámenes finales y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de
un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el
resultado final sea favorable al estudiante.
a. Orientaciones Metodológicas








En los cursos de Tablero cada clase es una práctica calificada, la cual representa una
nota de Lámina.
En los cursos de Laboratorio cada clase es una práctica calificada, la cual representa
una nota de Práctica de Software.
En los cursos teóricos el docente decidirá el tipo de evaluación.
La nota se coloca en clase y no tiene recuperación posterior.
De no haber asistido a clase le corresponde nota cero.
No se aceptan trabajos fuera de clase.
Si Permanencia Universitaria y la Dirección de Carrera justifican la falta, el docente
asignará unas prácticas específicas y diferentes a las de clase, para recuperar las notas
faltantes.
El docente no está obligado a recibir trabajos después de la hora o plazos de entrega
estipulada.
b. La penalidad por violación de requisitos (VR) y por hora de entrega:

Plazo de entregas de T1 - T2 - T3 - T4 DE TALLERES EXCLUSIVAMENTE
Los trabajos se recibirán con una flexibilidad máxima de 30 minutos después de la hora
de entrega señalada. Dentro de los siguientes 60 minutos se tomará el trabajo con una
penalización de 2 puntos menos de la nota que obtenga el estudiante por violación de
requisitos (VR). Pasada la hora y treinta desde la hora marcada de recepción no se
recibirá ningún trabajo.

Plazo de entregas examen Parcial y Final
Los trabajos se recibirán con una flexibilidad máxima de 30 minutos después de la hora
de entrega señalada. Dentro de los siguientes 60 minutos se tomará el trabajo con una
penalización de 5 puntos menos de la nota que obtenga el estudiante por violación de
requisitos (VR). Pasada la hora y treinta desde la hora marcada de recepción no se
recibirá ningún trabajo.

Tope máximo por violación de requisitos (VR):5 puntos.
c. Orientaciones administrativas



Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas.
Los estudiantes serán evaluados en clase por medio de ejercicios propuestos por el
profesor, trabajos individuales o grupales y lecturas. Por ello, la inasistencia a una de
estas actividades implicará la nota cero (00).
La evaluación de informes escritos será de modo personal y/o grupal.
7


Los informes similares o plagiados serán anulados y se aplicará la nota cero (00).
Las fechas establecidas para la evaluación continua son definitivas y en caso de no
presentarse a alguna de ellas, no se pueden recuperar y se obtiene la nota cero (00).
El pedido de autorización para realizar los viajes se realizan con anticipación de 1 mes a
la Dirección de Carrera.
los viajes deben ser incluidos en el silabo según las fechas en que se realizarán y
adecuando las Actividades de Aprendizaje.
El estudiante que participa de viajes académicos y falta a otras clases de la Carrera,
debe presentar informes que relacionen el tema del viaje con los cursos en los cuales ha
faltado.
En Taller del Espacio, Talleres de Proyecto, en todas las asignaturas del área de
Representación – CAD y Representación Arquitectónica, CAD y Representación
Artística y Modelado Tridimensional, Geometría, Proyecto Urbano, Procesos
Constructivos I, II y III, Instalaciones I y II, Sistemas Estructurales III, Topografía y
Geodesia y Urbanismo Sostenible III; debido a su naturaleza pedagógica y desarrollo
didáctico, se deberá señalar que „Este curso NO APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO’.
En el resto de asignaturas SÍ APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO.
Las evaluaciones no están sujetas a revisión externas BAJO NINGÚN CONCEPTO.
la calificación será establecida por el docente a cargo del curso (Reglamento de
Estudios Art.61 incisos a, b y c).
Aquellos alumnos que incurran en los Art.12, 13 y 14 (Faltas sancionadas) del
Reglamento del Estudiante, están sujetos a sanción.







Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)
VII.
EVENTO
FECHA
World Leadership Forum (México)
09 y 10 de abril de 2014
World Innovation Forum (New York)
04 y 05 de junio de 2014
World Business Forum (New York)
07 y 08 de octubre de 2014
BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía Básica
N°
CÓDIGO
TITULO
AÑO
Arquitectos / arquitectas Pioneros /
Pioneras
2010
AUTOR
TITULO
AÑO
2
VELARDE, Hector
Arquitectura Peruana. Lima
1978
3
Williams, Carlos
Arquitectura y Urbanismo en el Antiguo
Perú.
1980
4
Lumbreras, Luis
De los orígenes del estado en el Perú
1
720.985
LUDE/A
AUTOR
Molina, Alonso y otros
2. Bibliografía Complementaria
N°
CÓDIGO
8
5
Ravines, R. (compilador)
Tecnología andina
6
Ed Milla Batres, Lima
COMPENDIO HISTORICO DEL PERU
1995
7
Antonio San Cristóbal
Sebastian
Arquitectura virreinal religiosa de Lima.
Ed. Studium, Lima
1988
Ware, Dora
Diccionario manual ilustrado de
arquitectura: con los términos más
comunes empleados en la construcción
2009
REF 720
WARE Ware
8
3. Páginas Web para consultar en Internet
N°
AUTOR
TITULO
LINK
AÑO
9
Ministerio de
Patrimonio Cultural
Cultura
http://www.mcultura.gob.pe
10
Dirección
Regional de
Cultura de
La Libertad
Patrimonio Cultural
http://www.mcultura.gob.pe/dg-presenta
2011
cion
11
Arquitectura
http://www.arqandina.com/
12
Habitar
http://habitar-arq.blogspot.com/
13
Revista de arquitectura
http://revistalachimenea.blogspot.com/
2011
VII. ANEXOS
COMPETENCIAS GENERALES UPN
COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN
1. Liderazgo
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión
compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.
2. Trabajo en Equipo
Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos
y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes
3. Comunicación
Efectiva
Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura
la comprensión mutua del mensaje.
4. Responsabilidad
Social
Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la
sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.
5. Pensamiento Crítico
Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones.
Evalúa y argumenta juicios de valor.
6. Aprendizaje
Autónomo
Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida
en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo
conocimiento.
7. Capacidad para
Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de
Resolver Problemas solución y evalúa su impacto.
8. Emprendimiento
Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de
valor para la organización y la sociedad.
9