Entrevista

6 marzo de 2016
Alianza entre El Mercurio y la Universidad Adolfo Ibáñez para abrir y masificar la educación en gestión de negocios
Patricio del Sol, director de programa UAI Open:
“Creamos UAI Open para abrir la
puerta al conocimiento global en todos
los campos de la gestión de negocios”
• El MOOC (Massive Open Online Courses) de 2013 de Patricio del Sol graduó un récord mundial de 27 mil alumnos.
“En un curso de 60 alumnos por año, demoraría 450 años en enseñar a esa cantidad de estudiantes”.
• Profesores de la Escuela de Negocios, todos con PhD., dictarán 29 cursos que incluirán videos y trabajos en grupo.
Ya está todo listo. La Escuela
de Negocios de la Universidad Adolfo
Ibáñez lanza UAI Open, un nuevo e
innovador programa con 29 cursos
MOOC (Massive Open Online Courses,
ver infografía), diseñado y liderado por el
profesor de estrategia, PhD. de Stanford,
Patricio del Sol.
Del Sol conoce bien cómo
convocar y motivar a muchos a crecer
profesionalmente participando en estos
cursos. En 2013 dictó un MOOC en
español utilizando la plataforma NovoEd
surgida de Stanford. En este primer
MOOC lanzado desde Chile se inscribieron
120.000 alumnos de Chile, Colombia, Perú,
México y otros países del mundo, y 27.000
completaron el curso.
Números que constituyen récord mundial
y que Del Sol detalla para explicar por qué
la Escuela de Negocios está haciendo
esta apuesta, sin barreras geográficas ni
horarias, ni prerrequisitos académicos.
“El concepto se llama valor compartido”,
explica Del Sol al hablar de esta nueva
oferta educacional gratuita, abierta a todos
los que desean crecer en sus habilidades
de liderazgo ejecutivo.
“Las empresas deben cambiar el
objetivo desde la ganancia de utilidades
a la creación de valor y compartirlo. Este
nuevo imperativo empresarial de lograr un
nivel de innovación tal que permita ofrecer
también productos o servicios gratuitos a
la sociedad siempre ha sido lo medular en
instituciones sin fines de lucro, como la
Universidad Adolfo Ibáñez”, sostiene.
—¿Qué los motiva a crear UAI Open?
“La Escuela de Negocios de la UAI, que
desde el 2009 es número uno en Chile
en los rankings de los MBA de América
Economía, crea UAI Open para abrir la
puerta al conocimiento global en todos los
campos de la gestión de negocios y para
permitir el acceso de miles a la excelencia
académica de su imbatible planta de
profesores, PhD. de las más prestigiosas
universidades del mundo”.
—¿Qué ofrecerá en concreto?
-“El programa contará con una parrilla
de 29 cursos MOOC gratuitos en español
dictados por profesores (PhD.) de la Escuela
de Negocios, los cuales se cursan online,
viendo videos, estudiando lecturas, y
realizando trabajos en grupo. Los alumnos
contarán con el apoyo de tutores online y el
soporte tecnológico de la UAI, y al finalizar
obtendrán una carta digital certificando
la participación. Comenzaremos dictando
Evaluación de Decisiones Estratégicas,
MOOC pionero lanzado el 2013, el que
utilizamos como modelo para diseñar los
otros 28 cursos”.
—¿Cómo calificaron los estudiantes el
MOOC del 2013?
“El curso tenía varios componentes. El
98% de los estudiantes encontró útiles los
22 videos cortos y las lecturas incluidas. El
cursos gratuitos mooc
MERCADOS IMPERFECTOS
MAURICIO VILLENA
PhD. University of Cambridge
ANÁLISIS DE
LOS ESTADOS FINANCIEROS
RICARDO UBEDA
PhD. Universitat Ramon Llull
FINANZAS CORPORATIVAS
GUSTAVO GENONI
PhD. Boston University
ESTRATEGIA MÁS ALLÁ
DEL MERCADO
ARIEL CASARÍN
PhD. The University of
Warwick
FELICIDAD
ORGANIZACIONAL
WENCESLAO UNANUE
PhD. University of Sussex
GESTIÓN DEL RIESGO
EN LA EMPRESA
SALVADOR ZURITA
PhD. UCLA
VALORIZACIÓN
DE EMPRESAS
AUGUSTO CASTILLO
PhD. UCLA
GESTIÓN DE
LAS OPERACIONES
MARCOS GOYCOoLEA
PhD. Georgia Institute of
Technology
MARKETING
INTERNACIONAL
CONSTANZA BIANCHI
PhD. Queen’s University
SISTEMAS DE
CONTROL GERENCIAL
JORGE NIÑO
PhD. Universidad Autónoma
de Madrid
MERCADO DE CAPITALES
MATÍAS BRAUN
PhD. Harvard University
LIDERAZGO Y
COMPORTAMIENTO
HUMANO
ÁLVARO ESPEJO
Phd. Universidad de Navarra
MACROECONOMÍA
FRANCISCO PARRO
PhD. University of Chicago
MARKETING ESTRATÉGICO
DIANA MESA
PhD. Universidad Politécnica
de Cataluña
GESTIÓN DE LA
INNOVACIÓN
CARLOS OSORIO
PhD. MIT
ESTRATEGIA DE NEGOCIOS
PATRICIO DEL SOL
PhD. Stanford University
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
DE PERSONAS
EDUARDO BARROS
PhD. Purdue University
ESTRATEGIA GLOBAL
SANTIAGO MINGO
PhD. Harvard University
GESTIÓN DE
LAS OPERACIONES
BERNARDO PAGNONCELLI
PhD. Pontifícia Universidade
Católica do Rio de Janeiro
GESTIÓN TRIBUTARIA
NELSON CARRASCO
PhD. University of Tennessee
MERCADOS IMPERFECTOS
GONZALO ISLAS
PhD. UCLA
COMUNICACIONES
Y GESTIÓN DE CRISIS
JUAN CRISTÓBAL
PORTALES
PhD. Universidad
Complutense Madrid
EMPRENDIMIENTO
CARLA BUSTAMANTE
PhD. University of Colorado
Boulder
LIDERAZGO COMPARTIDO
EN EQUIPOS
ELISA ADRIASOLA
PhD. University 0f Western
Australia
COMPORTAMIENTO DEL
CONSUMIDOR
FLAVIA CARDOSO
PhD. Université Paris 1
Panthéon-Sorbonne
DIRECCIÓN DE
EMPRESAS FAMILIARES
FRANCISCA SINN
PhD. UC Chile
SOSTENIBILIDAD Y
RESPONSABILIDAD
SOCIAL EMPRESARIAL
PABLO RODRIGO
PhD. Esade Business School
GOBIERNO CORPORATIVO
PATRICIO DURÁN
PhD. University of South
Carolina
MARKETING DIGITAL
FELIPE URIBE
PhD. Universitat Autónoma de
Barcelona
MARKETING ANALYTICS
CLAUDIO
AQUEVEQUE
PhD. Bocconi University
95% valoró la oportunidad de construir una
red con sus compañeros.
Los estudiantes engancharon con todos
los elementos sociales del curso. Iniciaron
46.000 discusiones en el foro y entablaron
127.000 conversaciones privadas con otros
estudiantes y equipos, lo que evidencia el
interés real por la interacción.
Además, el curso incluyó tres tareas. De
los 120.000 alumnos matriculados, 36%
entregó la primera tarea que era individual,
un porcentaje muy favorable considerando
que la inscripción en el curso toma un clic
y es gratis. El 97% de los alumnos calificó
esta tarea útil y una semana después, 30
mil estudiantes formaron 6.800 grupos de
4,4 personas en promedio. Es decir, las
tareas de grupo fueron tan atractivas como
la tarea individual.
Finalmente, el 90% de los equipos
formados presentó la versión final del
proyecto de grupo que consistía en evaluar
una decisión estratégica que uno o más
de los miembros del grupo enfrentaban
en la vida real. El 93% de los estudiantes
encontró el proyecto grupal útil”.
—¿Cómo se evalúa a los estudiantes
en los MOOC?
“Usamos evaluaciones de pares en
todas las tareas. Los alumnos se evalúan
entre ellos de acuerdo con una pauta
entregada por el profesor usando un
método que indica a los alumnos cómo
retroalimentarse en forma constructiva y
útil. En el curso del 2013, si bien al principio
hubo vacilación para evaluarse entre sí, esta
fue desapareciendo y el corregir a otros se
convirtió en una adicción.
—¿Cuáles son las tasas de
graduación?
“En 2013, fueron muy favorables.
Completaron el curso 27.000 alumnos,
esto es el 63% de los alumnos que
entregaron la primera tarea y el 23% del
total de inscritos. La evaluación global de
los alumnos fue muy positiva. De acuerdo
con la encuesta final, el 97% de los
estudiantes quedó satisfecho con el curso
y lo recomendaría a otros”.
—¿En qué sentido los alumnos
que completen este primer MOOC
Evaluación de Decisiones Estratégicas
crecerán en sus habilidades de liderazgo
ejecutivo?
“Los alumnos aprenderán a utilizar
los principales conceptos vigentes
de finanzas y estrategia para evaluar
proyectos que involucran decisiones
irreversibles. Aprenderán cómo representar
cuantitativamente las consideraciones
estratégicas que motivan las posiciones a
favor o en contra del proyecto.
El curso no solo les dará a miles de
profesionales el acceso a un contenido de
alta calidad de una universidad altamente
reputada, sino que además los conectará,
les permitirá trabajar en equipo y crear una
red significativa”.