Rev. Mex. Fis. 28(3) (1981) 447.

Revista Mexicana de Física 28 no. 3 (1982) 447464
congreso
historia
447
HISTORIA DE LA FISICA
EN MICHOACAN
Jaime Nieto Pérez
Escuela de Física y Matemáticas
Universidad
Mjch~acana
de San Nicolás de Hidalgo
Morelia, Michoacán.
RESll'IEN
Se presenta una información
tado de Michoacan
desde 1531 a 1981.
sica,
relacionada
Este trabajo fue presentado
en el pasado
efectuado
en la ciudad de Morelia.
con
la física
Congreso
en el es-
Nacional
de Fi-
ABSTRACT
An information
related with physics in Michoacan
State from 1531
to 1981 is briefly presented.
This lines were read in the last National
Congress on Physics
1981, in Morelia city.
1. ANrECEDEi'oTES
Con la idea de presentar
del dc~arrollo de la físi-
un panorama
ca en ~Iichoacán. mencionaré primeramente algunos de los aspectos
dentales
de nuestra
espíritu
nicalaíta
con el objeto
universidad,
y guía a nuestra
que inspira
Los antecedentes
do de Tiripetío,
a escasos
actual
a Pátzcuaro.
Este Colegio,
el Colegio
15 minutos
por incluir
como lffiiversidad Primera
traseen.
hrevemente
el
institución.
datan de 1531, cuando Fray Alonso de la Vera
(ru! funda en suelo continental
carretera
de mostrar
de Altos
Estudios
de ~brelia, sobre
de esta ciudad
estudios
en América,
superiores,
según algunos
en el poblala
es considerado
autores
de historia.
El Colegio de San Nicolás de Hidalgo se funda en 1540, con el
principal
todos
ohjeto de formar
teología.
vecinos
También
se les enseñaba
y a los naturales
que vivían
personal
se considera
alguno
a orillas
de Tiripetío
del edificio,
lo que ahí se impartía.
como el más antiguo
la Universidad
de fléxico
dos los Santos
(1573),
su mayoría,
(1553),
(1531),
de los exis.
de la Capital
nistas
de la historia
Sarnuel Ramos.
ron y protagonizaron
(1549),
y Santa Ma. de tode Perú (1580),
en
o son de fechas posteriores.
Pbr el Colegio de San Nicolás
Ocampo,
(1536),
el de San Juan de Letrán
los de San ldelfonso
el de San flartÍn
ya no existen
a los
del lago; por
en América, pues el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco
la Universidad
a
estudiar
cantidad,
a la constnx:ción
y a todo
a leer, a escribir
Colegio
sin costo
de 20 años que deseaban
sin que se ~1gara ninguna
con su trabajo
El actual
tentes
Se admitían
mayores
se admitían,
de Pátzcuaro
haber contribuido
antes
sacerdotes.
los hijos de españoles
hahrÍan de pasar grandes protago-
mcxican<l, corro lbn Mi!,'Ucl Hidalgo,
Pascual
Ortiz
los movimientos
Rubio
y otros muchos.
lihertarios
~brelos, Melchor
que participa-
de ~~xico en diferentes
épocas.
En el Colegio de San Nicolás,
beca por oposición;
fue maestro
y regente
~!ejor ~létcxlopara Esttxii(lf Teología
Bonavit,
Hidalgo
(1767-1770) obtuvo una
por ganar
Escol~stica";
el concurso
también
en su 1 ibro lIistori:1 del r:olegio de Sa.n Nicolás,
no, Hidalgo
tuvo un acto
ll
tl
en flsica y fue premiado
sobre "El
menciona
.Julián
que, coro alum-
p::>rsu maestro
con el
449
primer lugar.
Esta información es la primera que menciona la enseñanza de la
física en el Colegio y quizas
gré compilar.
en Michoacán. según la bibliografía
que lo-
La Guerra de Independencia iniciada en 1810 por el nicalaíta
Miguel Hidalgo, trae como consecuencia la interrupción de las actividades
del Colegío, y es hasta 1832 cuando se emite en el Congreso del Estado,
el 8 de noviembre, el decreto de su reapertura, mismo"que en su Artículo
12 establece:
"Se restablece el Nacional y Primitivo Colegio de San Nicolás
Obispo de esta capital con las plazas siguientes:
Un Rector
Un Vice-Rector
Un Catedrático de Gramática Latina
Otro de Lógica y Matemáticas
Otro de Física y Química
Otro que enseñe en Lengua Vulr.ar las pruebas y los fundamentos
de la Religión Católica
Otro de Derecho Natural, de Gentes
Otro de Derecho Canónico y Civil
Otro de Economía Política".
y
Político
En el mismo decreto, en su Artículo 4~ se establece:
"Sin perjuicio del derecho que tenga el Estado a elegir todos
los empleados del Golegio de San Nicolás, el cabildo eclesiástico nombrará por ahora al Rector, Vice-Rector y catedrático de Gramática, Lógica,
Matemáticas, Física y Química y al que debe enseñar las pruebas y fundamentos de la Religión Católica".
Antes, el 23 de noviembre de 1801, se abrió el curso especial
de Matemáticas en el Seminario Tridentino, encomendándose para tal fin al
español José de Pian y Escoto. Cincuenta días después en el Colegio de
San Nicolás, el Lic. Escandón, sobre la misma cátedra antes de que el Sr.
Escoto llegara, había reunido los fondos necesarios para qlle el 22 de enero de 1802 diera el Sr. Escoto en el Real Golegio de San Nicolás, las primeras explicaciones de esta ciencia ("Gaceta de México". febo 27, 1802).
El Colegio fue agredido continuamente en diferentes épocas,
y
450
el día r.lE'morableen que se abrieron
de :-.aber léls puertas
por ~egunda
del má:" antiguo
Colegio
el gobernador,
rectora de Estudios
reemplazar
los nuevos
que existió
y las personas
te este brillante
encargados
for~~da por el Gobierno
a la Subdirectora
dos; profesores
auditorio,
quirúrgico
del Estado,
di~curso.
Posteriormente,
durante
literarios
el Colegio,
quienes en breves frases
se inauguró la cátedra
el año escolar,
bres ros instruidos.
la espléndida
en matemáticas
fondos de beneficencia
Botánica,
expedidos
dieron
las gra-
escrito
por Vallejo.
a los brillan-
exponer en público
cosecha ohtenida
invitaron
a bastan-
por medio de sus
para replicar
a los hom-
Al gobernador D. ~lelchor Ocampo le suplicaron,
En septiembre
con el objeto
An-
médico
de Matemáticas,
la sociedad asistió
pudiendo los preceptores
tes alumnos que mostraron
para el establecimiento
clínica
Agricultura,
un pequeño jardín
en el hospital
de preparar
la creación
Clínica
y
y francés.
20 de 1847, se destinó
de química,
y una sala
emplea-
de ~brelia.
Santos Degollado leyó los títulos
afanes~ y para hacer esto ~1s patente,
legio
el centralismo);
Dr. D. .Juan :-'1anuelr..onzález Ureña, un hrillante
Al finalizar
un laboratorio
(Junta Di-
la cual acababa de
más cultas y distinguidas
encomendada a D. tmtonio ~.brán, con el texto
aceptó replicar
pa-
con lo cual terminó la solemne reapertura.
Al abrirse
tes actos
antiguo~
del plantel
Federal.
del ci.ta-
leyó el Director del establecimiento
por el Cohierno a los profesores,
cias al Gobernador,
el el salón general
D. ~lelchor Ocampo; lo~ canónigos,
tronos del establecimiento;
ávida
de América fue el 17 de ene-
ro de 1847.
,\ la~ 8:00 horas a.m. se reunieron
do colegio
vez a la juventud
una cierta
cantidad
de un gabinete
botánico
de los
de física,
dependiente
del Co-
de los padres .Juaninos~ todo esto
de las cátedras
de Física,
Química,
y la fonnación gradual de un museo michoa-
cano.
El curso completo de agricul tura
1852-- deherÍa
de física
sujetarse
y química,
al siguiente
dos de teoría
una hacienda de c;:¡mpoy tener
conocimientos
Civil,
del 16 de julio
Un año de mate~1ticas,
de agricul tura,
En cuanto a la de Ingeniería
e"tudios:
-decreto
plan:
dos de prficticas
de
otro
en
del idioma francés.
comprendía los siguientes
451
Do~ años de mateITk1ticas
Uno de física
Dos de arquitectura
Aprendizaje
del dihujo
Para los profesores
de $800,00
1ineal
y del
idioma francés.
de arquitectura
y para lag de matemática,
se dispuso un sueldo :mu;ll
y dibujo
de $500,00.
El año de 1848, año en que se estableció
se encargó al Sr. Francisco
la cátedra
de Fí~ica.
r-l. González, quien hizo se estudiasen
los nue-
ve primeros capítulos del tratado acerca de esa materia escrita por Bfiat.
No se contó I~r lo pronto con a~1ratos~1ra la experimentación, mas no rasó mucho tiempo sin que éstos comenzaran a llegar, siendo los primeros un
telescopio
y un microscopio
que obsequi6
mismo ilustre hombre de ciencia
Regente del Colegio
dante de aparatos
y
el Sr. D. ~lelchor Ocamp::L Este
político, siendo Gobernador en 1853
D. Santos Degollado,
pidió a Europa un surtido
para formar un verdadero gabinete,
el cual
y
abun-
importó la
suma de 18,684 francos.
En resumen, al verificarse
la segtmda clausura
el año de 1863, con motivo de la entrada
ta ciudad de ~brelia,
de las tropas
del Cnlegio en
imperialistas
contah~ el Colegio de San Nicolás
a es-
con las siguien-
tes cátedras:
Lógica y Matcm'Íticas
Anatomía
Física
Medicina Operatoria
1-1atemátieas
Fisiología
Química
Higiene
Botánica
~lateria Hédica
Fa Tmc.1cia
Patología
y
Patología
y Clínica
el inica Externas
Internas
Obstetricia
Mcdic ina Legal
Jurisprudencia
(4)
Academia de Dihujo
Increíble
p<'lrcce que haya podido resistir
mendos golpes que con tanta
únicamente
está
su ilustre
vinculado
frecuencia
al~lengo
10 orillaron
y los grandes
este
plantel
los trc.
<1 una segura
recuerdos
ruina,
con que su nombre
nos cxp1 ican por qu~ cada vez que los gobiernos
trataron
y
452
de establecer un centro de instrucción secundaria en Michoacán, procuraron conservar el antiguo instituto del inolvidable Sr. Quiroga, en lugar
de crear otro nuevo.
Así, ellO de junio de 1867, en el Colegio de San Nicolás, el
indestructible Colegio ocupado aún por la tropa, el Gobierno arregló abrir
las cátedras de
GramáticaCastellana
~~te~1ticas
Etimología Latina
Sintaxis y Prosodia
Física
Derecho Natural,
francés
Eclesiástico
de Gentes,
Público,
y Civil
Sn el año de 1867 se añadieron los cursos de
Química
Academia de Derecho
Farma.cia
Pintura
Teneduría de Libros
Inglés
Italiano
y
en 1868, los cursos de Alemán, Literatura y ~IDsica.
Todas ellas impartidas en forma gratuita por profesores que al-
truistamente colaboraron, impartiéndose estas cátedras en el espacio que
otro
cila ocuparon las casas consistoriales.
La Ley de Instrucción Pública del 2 de junio de 1877, cuyos
efectos fueron suspendidos en agosto del mismo año, establecía el siguiente plan:
PRI~lER M.o
Algebra
Geometría
Geografía Universal
Teneduría de Libros
Trigonometría Plana
Sistema ~1étrico Decimal
SEGUNOO
Secciones Cónicas
Trigonometría Esférica
Cálculo Infinitesi~11
!C~O
Primer Curso de Francés
Dihujo Lineal
453
Botánicél
TERCERA~
Física
Experimental
Zoolngí<J
~fetcorología
Segundo Curso de Franct's
Astronomía Teórica
Dibujo Lineal
aJARTe A~O
Química Orgánica
Historia
Nociones
Primer Curso de Inglés
de Miner.Jlogía
Geología
del País
Primer Curso de Artc u Oficio
QUI l'fl'O A~
Idioma ~1tino
Segundo Curso de Inglés
Ideología
Segundo Curso de Arte u Oficio
Filosofía
del Lenguaje
Escogido
Raíces Griegas
Una nueva ley fue establecida
que sirviera
de partida
dades de la enseñ.1nza.
los estudios
y abogados en seis
años,
preparatorios
debiéndose
PR1~1ERA~
Gramática rastella~~
Dibujo
SEGUN!'O Ai'ú
Francés
Dihujo
las necesi-
(Opinión del C. Gobernador).
Esta ley dividió
macéuticos
el día 10 de a~osto de 1881 para
de un verdadero plan quc satisficiera
para médicos,
curSClr como sigue:
far-
454
TERCER A'lO
Inglés
Geografía Política
GUARro
Ari trnética
Algebra
Geometría Elemental
Trigonometría Rectilínea
A'lO
Geometría Práctica
Raíces Griegas
QUINID A'lO
Física Experimental
Etimología Latina
C05lOOgrafía
SEX1D NlO
Lógica
Psicología
Teodicea y Moral
Sintaxis
Prosodia Latina
Literatura
Otros planes de estudio tenían los escribanos,
médicos y aboga
dos.
¿Cuál era la razón para enseñar física dentro del plan que pro.
ponía aquella ley?
La respuesta es dada por el propio Regente, Lic. Jacobo Ramíre:
en su informe de distribución
"La física,
de premios de 1882, y dice lo siguiente:
es cierto que comociencia reside en la esfera del
entendimiento, pero es cierto también que toma materia de las percepciones.
Sus fenómenos primero se ven, se oyen, se palpan y se recogen des-
pués en calidad de hechos observados, se explican luego por la hipótesis
y se elevan por la demostración a la esfera de leyes o principios de la
ciencia. Es por 10 misrno,racional que se recorran sus dominios antes de
elevarse a regiones donde los sentidos enmudecen y sólo la inteligencia
guía".
455
En enero de 1882, ~e completaron
la~ cátedras
del plan de estu-
dios preparatorios que proponfa la ley de 1881.
El 21 de mayo de 1882. el [.elegiD
de San Nicolás
lado en el local que ocupara en 1580, celebrándose
do concierto
presidido
por el C()hernacior,
quedó reinsta-
para ello
un ('spléndi-
Sr. Lic. !l. PnldC'ncl<mo
nJrantcs.
Instalado el Cole~io, continuó la ohra de perfeccionamiento,
siendo
Regente
el Sr.
Lic . .Jncooo Ramírez.
Para las asignaturas
de transmitir
en las cuales el profesor
a sus discípulos
no sólo conocimientos
tenía n('ccsi~~d
teóricos
sino prácti-
cos, como en el caso de las ciencias naturales, se comenz6 a formar en
1883 una pequeña
colección
do rcsponsabler!lente
y con gran
El primer
ción del Colegio
de 1884.
de minerales
entusiasmo
fue de $25.00
el establecimiento
Respecto
del
Regente.
dio para
mensuales.
la incipiente
que destinó
interesante
part icipan-
discc<idos,
el propio
impulso que el Gobierno
Este fue el principio
que poseía
y anlm<llcs
para ello
en enero
musco, honra de ~1ichoac;Ín
en 1953 todavía.
al gabinete
de física.
también
poco a pJco se fue au-
mentando, basta mencionar que en 1886 el gasto fue de $5,000.00;
se adquirió
1903.
la bonita
Durante
Aristco
colección
la dictadura
de ~1ineralogía
de Díaz.
tiz
Colegio
Rubio.
cionista,
para las
decía:
de San Nicolás,
Hechos
obligando
Escuelas
éstos
COITO
de Instrucción
de la escuela
ca o particular",
m:mifestnciones
y se prohihía
poI íticas
Sin emhargo,
confonmndo
Preparatoria
lugar
los estudiantes
los dictadores
Díaz y ~~rcndo.
por este hecho.
siendo
entre
fueron
ellos,
un ambiente
reuniones
y Profesional,
expreso
cxpul
nicolnltas
53-
P'dscual OrGeneral
en el que se
que en
carácter
públ i-
"tom:lr p..'lrticipación
carácter".
expulsados
IJ.
antireelec-
del Gobierno,
de cualquier
a los estudiantes
o de otro
en
reelC'Ccioncs.
en 1908, un Reglamento
sino con acuerdo
tengan
cuatro
reel ece ión de ~lercado,
a emitir,
adc~1s
comprada
en Michoacán ocurx5 el C.ohicrno
ocho ,estudiantes,
fueron
al Gobierno
"NJ se penmtua,
el local
y Cristales,
~lerc'ado de 1892 a 1911. que represent<:m
Por op:>nerse a la primera
dos del
colec-
se mani festaron
contra
un grnn número de ellos
en
--
--
------
~----
----
~56
El 30 de ""'yo de 1911, el Dr. fliguel
bierno, promoviendo ideas democráticas
Silva
se hace cargo del go-
por demás, de simpatía para los
y
estudiantes de San Nicolás.
CU;lndo la usurpación
del gobierno
por Victoriano
Huerta.
se
propuso en primer lugar horrar todo aquello que huhiera tenido que ver
con el silvismo, desembocando esto en una feroz persecución ~~ra el Cole.
gio de San ~icolás.
~'ue\'amente. los nicalaítas
cianalista
se adhirieron
a la lucha constitu.
Carranza,
en el sur de f\.1ichoacán.
promovida por D. \'enustiano
principalmente.
Al triunfo
de este movimiento,
fue elegido
Goherna-
COIOO
dor el inquieto nicolaít~ Gral. e ln~. Pascual Ortiz Rubio (1917-1920),
quien em'iá al Cong,reso del Estarlo una iniciativa
Universidad
Autónoma del Estado de ~lichoacán;
bió la iniciativa
con hostilidad
Ante tal
situación,
el Congreso para defender
de~pués de prolongados
de 1917.
la XXXIVLegislatura
la
reci-
y rechazo.
el gobernador
personalmente
debates
Ortiz
Rubio compareció
la iniciativa
en el decreto
As] nace la primera universidad
dad :-'1ichoacana de San ~icolás
de ley que creaba
de ley.
ante
aprobándose
número 9~ del 5 de octubre
autónoma de México, la Universi-
de Hidalgo.
2. FACULTAD
DE ALlDS ESTI1DIOS"~IELCIDROC<\.\lI'O"
Bien puede apree:i arse
en todos estos
pación de lo~ grandes hombre:-:;de ~léxico,
cipalmente
naturales.
Existía
inspira
un interés
parte,
con 10 anterior
la Universidad
por conjugar
el Colegio
la creación
la part i el-
nor des:Jrrollar
interesados
las humanidades pero conjuntamente
Por otra
antecedentes.
con las ciencias
ciencias
de Altos
físicas
y
y humanidades.
Estudios
de la Facultad
prin-
de Tiripetío
de Altos Estudios
(15,1),
de
~lichoacana el 17 de noviembre de 1~61, por el [)r. El i de
Gortari .
El ohjetivo
ta en el nivel
estudios
central
superior:
necesarios
formar investiR:ldorcs
fue impartir
preparar
para ohtener
científicos;
enseñanza cientific:l
profesores
títulos
universitarios;
profesionales
realizar
col<Jooración con el Con~e.;ll de Investigación
impartir
los
que se establezcan;
investigacionps
Científica,
y humnnis-
en estrecha
y
contribuir
a
457
formar la conciencia
social
La Facultad
en los problemas de la <lita
de Altos Estudios
en Filosofía,
Historia
y Ciencias
otras nuevas;
en cuanto hubiere
se inicia
con las
Físico-matclTI<iticas.
las condiciones
especialidades.
realizar
previendo
y
en el Centro de Investigaciones
abrir
se contem-
[bctorado en las di-
~fientra~ tanto, los estudiantes
esos estudios
licC'nci:Huras
~,ra hacerlo,
plaba también la impartición de cursos de ~mestría
versas
cultura.
nicalaítas
y Estudios
podrían
!\v<Jnza-
dos del IPN, a través de un convenio fi~ldo con la Universidad Michoacana.
En la nueva facultad se conjuga~1nlas ciencias con las h~lnidades, como las dos grandes
tica
la teoría
de la cultura,
de que "una preparación
corresJxmdiente
ciones
vertientes
fundamentación
históricas
los conocimientos
En esta
científica
filosófica
y filosóficas
llevando
a la prác-
no es completa sin la
y que a su vez las
sólo se logran cabalmente
investiga-
partiendo
de
de la ciencia".
etapa de la Universidad,
do la continuación
de las cátedras
se reforma con interés
de filosofía,
mat~iticas
profun-
y física,
desde cuando se propuso "El Verdadero Método de Estudi<1r Teolo~,ía Escolástica"
en la disertación
cuando se planteó
premiada de D. Miguel Hidalgo y Costi 11a y de
modernizar
la enseñanza de las ciencias
en la época de
D. ~Ielchor Ocampo.
En la solemne inau,guración de la Facultad
organizó
por el Ibnorable
Consejo Universitario
el mes de mayo de 1962, en la cual se confirieron
IOctores
en Ciencias
distinguidas
y Filósofía
de ~~xico,
a José Alvarado,
\\'eoceslao Roces y Jesús
Las ceremonias
el Lic.
Director
grados honorarios
a las personalidades
se
lmiversitarias
de
más
Bravo Ahuja,
Igna-
Haro y n1rcos ~1oshinsky en ciencias.
En
raula
GÓJTlez
Alanza, Antonio ~1artínez Baez,
Romero Flores.
de la semana académica estuvieron
David Franco Rodrip,uez,
el f)r. El i de C()rtari,
E..<;tudios,
una semana académica en
como fueron José Adem, Víctor
cio González Guzmiin, Guillenro
filosofía,
de Altos
lJOhernador Constitucional
Rector de la Universidad
presidid1s
por
del Est<ldo,
y el Dr. Rafael de Ruen,
de la Facult<ld de Altos Estudios.
Durante la celebración
el Instituto
de esta
Nacional de Investi~ación
semana acadl>mica, ge anunció que
Científica
concedía
a nuestra
Casa
458
de Estudios
$150,000.00
(cicnto
cincuenta
mil pesos).
destini'ldos
específi-
camente para el área de ciencias físico-matemáticas, para talleres
bi-
y
bliotecas principalmente.
Para mostrar sólo en parte la ~ran relevancia de este acontecimiento,
deseo mencionar algunas
palabras
de quienes
fueron testigos
de la
creación de nuestra Facultad.
Así, en esta fecha, el Dr. Haro mencionah1:
"~Ii vida cono astrónorro profesional
20 años,
y es aquí
en este
recinto
se inicia
universitario
justamente
donde parte
hace
mi contacto
directo. personal, con dos de las más ilustres figuras de la astronomía
contemporánea: Henry Norris ~Issell,de la Universidad de Princeton. y
Harlow Shapley.
de la Universidad
de ~~rvard.
de manos del Rector de la Universidad
ris
quienes
Michoacana,
recibieron
en 1942.
el ?Tado de Doctor Hono-
Causa.
Recuerdo la venerahle
los creadores
de la astroflsica
figura
de Henry l\'orris
Russell.
uno de
moderna, inc1 inándose respetuosamente
an-
te el corazón de Ocampo, y también me parece aún ver a Harlow Shaoley.
Copérnico de nuestro
de la galaxia.
choacanos.
tiempJ,
moviéndose nervioso
preguntándoles
el
el que demostró que el Sol no es el centro
y ágil
entre
con vivo interés
profesores
y alumnos mi-
sohre el tránsito
de Hidalgo y
~brC'1os por esta Casa de Estudios.
A Shapley le parecía
talla
na.
en nuestra
historia
natural
hubieran
Es lo mislOOque en el Universo,
adecuadas
el que tantos
coincidido
decía.
para que se forme una estrella,
formará una sola.
serán muchas, siempre
con 23.
en la Universidad
"si
también,
seguro que no se
serán unas pléyades".
la 1 icenciatura
contaba con 8 alumnos; la de Filosofía
Fue celebrado
f'.fichoaca-
se dan las condiciones
puede estar
Un año después de su creación.
co-matemáticas
hombres de priPlcra
de Ciencias
Físi-
con 48 e Historia
del 6 al 10 de mayo de 1962, el VIII Con-
greso Nacional de ~btemáticas.
La comisión organizadora
estuvO a cargo de: Emilio Lluis
como
Pres idente,
lmaz, Alejnndro
~L"1nlle-
la Carín,
Presidente,
Antonicta
Fél ix Rce i llas.
Dra. Paris
Carlos
Pishmish.
Por el comit~ local
Ing. Héctor Aragón, Santiago
í,arcÍa
y Héctor
Vázquez Briones.
Cendejas,
C1Ünzález (ueto,
el Dr. ~"1fael Rueno,
¡\~drrihal Flores.
~1a.
-159
La opJrtunidad
cional
fue planteada
de generar
en esta
una tecnología
Universidad,
fa vez en 1961, cuando conjuntamente
ra la construcción
de apnratos
científica
y f1uiz5s
asist
iendo él tal
acto
personal
vocal del
Instituto
d('n('~
expresaron
elogiosamf'ntc
colocando
viE'ne
tas del
I¡l
Industri;:¡
de
del
de
y lDnlPrcio
la intensa
a l<l Ilniversidad
por prim('-
un télllcr
F<lcultad,
nuC'stra
EStélt;:l1
\' del
Científica,
Lic.
Dr. CllillC'rmo
y el
lI11gnR.
liara,
que en todos los ór.
,"lctividad
Michoac;¡n;1 entre
l;:ls m5s rrogre~is-
país.
fuda
la importanc
nacer el presupuesto
~taquinaria
ÜI
ejercido
de este acontee imiento,
para el Taller
me permi to dar a co-
de Instrumentación.
adquirida
$ 147,140.16
Instalación
y transporte
Instalación
eléctrica
de ~1quinaria
1,805.22
5,601.90
!\daptación
y construcción
Maquinaria
traslad'ldn
del local
24,923.00
de la Facultad de Medicina
(Importe según inventario)
24,444.21
TOTAL
5uhs id io del
$ 203,914.49
INIC
$ 123,000.00
Aporte de la lJI.15~H
80,914.00
TOTAL
Toda aquella
efervescente
científico-humanística
funesta
P:lC'1
Oro .losé F. "('rrfín.
del
Investigación
y n:1-
inallgurHuo
Fcdpral.
Gohil'rn0
con la presencia
Nacional de
~L1rgé1in, Subsecretélrio
quienes
idades
S(' contó
plan!f';]
5('
cientificos,
17 de noviembre de 1962, en ('1 segundo aniversario
medio universitario.
('1 prds,
C'n
con el INIC.
(' instrumentos
pmpi:¡
acción
actividad
de la Universidad
$ 203,914.49
~'lra conformar
Micl~acana,
la tradición
es aplastada
pOr la
del Gobierno del Estado en 1966.
En relación
con estos
escribía
el 6 de octlihre
siguiente:
aconteclIDlentos.
el Gral.
de ese año en Caríndaro.
Lázaro Cárde~,s
Los Azufres,
"Un nuevo acontC'Cimiento se sucede con ('studiantcs
sidad ~ichoacana de San Nicolás de Hidalgo, durante
que preside el C. Lic. Agustín Arriaga Riv('ra.
el período
~fich.,
lo
de la Univerde ,gobierno
460
El 2 de octubre de 1966, los estudiantes universitarios
en mani-
festación protestan por el alza de los pasajes de los camiones que dan
servicio en la ciudad de ~~relia. La policía les reco~e el magnavoz que
utilizaban en la manifestaci6n y un grupo de estudiantes se presenta en
las oficinas de la Procuraduría del Estado a reclamar la devoluci6n del
aparato. Suena un disparo que da muerte instantánea al estudiante Everardo PDdrí~ez
Orbe, originario
"Se declara
del fuerto
lás y la secundan varios planteles
~1ás adelante,
de Zihuatanejo.
la huelga universitaria
Gro."
en el OJlegio de San Nico-
en el Estado".
en la ~letTOrias de Lázaro Cárdenas,
el C. General
opina:
"Los que llegan
al poder carentes
de fuerza
popular.
en vez de
ganarse la confianza públ ica usando los numerosos medios de que disponen,
optan equivocadamente por emplear la violencia.
¿Es falta de valor civil
espíritu de represión lo que hay en quienes así proceden?
Como consecuencia de los hechos del 2 de octubre de 1966, la Facultad de Altos Estudios es cerrada y con ella las licenciaturas de Histoy
ria. Riolo~da. Filosofía y Físico-matemáticas.
Es hasta el año de 1968, en que se logra la reapertura de nuestra licenciatura con la creación de la Escuela de Física
y
~mtemáticas.
Recientemente se han abierto las demás carreras, pero ahora en escuelas
diferentes de la Universi~1d.
3. LA ESQJELADE FISJaH\<\Tg.1ATlC~S
La inquietud por reabrir nuestra actual Escuela de Físico-matemáticas, se manifest6 siempre por los e~resados de aquella Facultad de Altos Estudios "r-1elchorOcampo".
El taller para la construcción de equipo científico había sido
destruido, al igual que la bihlioteca y otros recursos con los que se contaha.
Otras cosas se otorgaron a las ingenierías.
Los profesores que apoyaban la licenciatura ya no se encontraban
en la Universidad. A1RUnos como el ?rof. Xavier r~rz6n habrían de regresar poco después de la reapertura de la Escuela en 1968.
En ese año, la Escuela reinicia sus labores con una inscripción
461
entre 80 Y 100 allIDmos, en el lugar ubicado a espaldas del Cnlegio de San
Nicolás.
Fue muy estimulante escuchar nuev~mente las p15ticas yorienTaciones de algunos ilustres profesionales de la física, entre ellos el Dr.
Carlos Graef Fernández.
Hace nueve años, en 1972, celebramos también como hoy, en esta
Universidad, el XV Congreso Nacional de Física; quienes asistieron fueron
testigos de nuestras más elementales carencias, pues hasta ese año se iniciaba la conformación de una planta docente que desde la reapertura en
1968. nuestra
F.:scuela escasamente
contaba con los profesores
de carrera:
Juan Mora, Leonardo Sáenz, Francisco Tejerla, Bernabé L. Rodríguez y posteriormente
.J. Angel Guerra' y Ramiro Pérez.
y recién
llegaba
también Luis
~~nuel Rivera. Sáenz, Tejerla y Rivera habían sido alumnos de la Facultad
de Altos E..,¡;;tudios
"Melchor Ocarnro", antes de ser cerrada en 1966.
Algunas materias debían cubrirse con profesores que por tener
sus actividades en la Ciudad de México, im~1rtían sus clases los fines de
semana incluyendo sábados y domingos. Podría antojarse que la reapertura
de Wla escuela de ciencias no debería ocurrir con tanta aventura quizás.
pero el esfuerzo de los primeros profesores en la época del reinicio de
la Escuela, superó los riesgo~ y ahora podemos afinnar que nuestra Escuela ha logrado un buen nivel de consolidación académica en su planta docente.
El actual plan de estudios en donde se establece el sistema de
créditos, se orienta a la preparación de un profesionista físico-matemático capaz de realizarse en los campos de la investigación y docencia principalmente. Aunque también al~lnos egresados desarrollan trabajos en la
operación de sistemas de cómputo y otros.
Un somero análisis de este plan refleja la presentación de materias optativas como la de Didáctica de las Ciencias, Historia de la Ciencia, Filosofía de la Ciencia, y que pretenden dar un apoyo general al docente, impregnar un sentido humanista y una visión más amplia del universo a nuestros estudiantes.
Las materias que se ofrecen actualmente se presentan a continuaci6n:
~b2
Semestre
C~lculo Diferencial
t'bn
e Integral
Al~ebra Superior
Geometría
Analitica
Geometría
Euclideana
Conceptos
de Física
Latx:>ratorio 1
Cálculo Diferencial
e Integral
[TI
Algebra Lineal
Probabil idad y Estad;st ica
Dcuaciones
Física
Diferenciales
Ordinarias
11
Latoratorio
111
Didáctica
de las Ciencias
Análisis
~htem.1tico
~létodos }"'uméricos
Opt ica
t-lccánica Teórica
Electrónica
Laboratorio V
Anál i5is ~btemático lIT
Variahle
Cnmplcja 11
Algebra ~bdern" 11
F£uacioncs
Teoría
Oiferenciales
Parciales
Electrom1.gnét ica
~fccánka
Cuánt ica
Físico-Química
Curso Especial de Física 1
Curso Especial
L:lhoratorio
VI
de
f'.1atcrmt
icns
r
Histori:J. de la Ciencia
SemC'~tr(' Par
Ciílculo
Diferencial
e intcRral
463
Algebra Superior
Lógica Simbólica
Física
1
Química
Laboratorio
JI
Algebra Lineal
Variable
11
Compleja 1
Lenguaje de ~l1quinas
Física
JI 1
Métodos
Matemáticos
de la Física
1
~~temáticosde la Física
Ir
Laboratorio
IV
Algebra ~bderna
Física MJderna
Métodos
Tennodinámica
Análisis
Matemático
Electrónica
Ir
Laboratorio
IV
Topología
Ecuaciones
Diferenciales
Ordinarias
11
Teoría de Conjuntos
Física
Nuclear
Estado SóI ido
Mecánica Cuántica II
Mecánica Estadística
Curso Especial
de Física
Curso Especial
de Matemáticas
11
11
Filosofía de la Ciencia
Si bien es cierto que nuestra escuela
fue cerrada
por dos años,
quIza esto represente un costo académico de diez a quince años de retraso
por la pérdida de continuidad en el trabajo, y tom~ndo en cuenta que de
no haber ocurrido
los lamentables
sucesos,
contaríamos
tiempo con grupos, al menos uno, de investigación
trucción
de equipo científico
debería
desde hace algún
en física.
ser una actividad
La cons-
corriente
en la
464
vida actual de esta lmiversidad.
Sin embargo,
cho.
es alentador
también
Se cuenta ahora con 22 profesores
en el Departamento
nidades.
fesores
de matemáticas
se comprende
mu-
ubicados tanto en la R~cuela como
de Física de la Unidad
En esta cifra
ver que se ha recuperado
de Ciencias,
el personal
Ingeniería
y Huma-
de los laboratorios,
pro-
y física.
En lo que respecta
al nivel académico,
se cuenta
con dos docto-
rados y los demás profesores con maestrías y licenciatura.
y biblioteca
Los laboratorios
ción.
Nuestros
estudiantes
post grado que se ofrecen
de investigación
En lo personal,
ubicación
y sentimos
humano
en provincia
en los exámenes
Michoacana
y requiere
promete
aproveche
mu-
actualmente
que aproveche
y en vías de capacitación
de este nuestro
de
Las actividades
de que se promueva.
calificar,
geográficamente,
en fase de integra-
del país.
la necesidad
si así se pudiera
capacitado
equilibrado
lugares
creo que la Universidad
de la física
de ~brelia, hablando
tual recurso
desarrollo
ambicioso
con buen nivel
en diferentes
se inician
cho para el desarrollo
de un proyecto
compiten
se encuentran
también
la
el ac-
y considere
un
estado de Michoacán.
BIBLICXiRAFIA
l. Bonavit, J., Historia del Colegio de San Nicolás, Universidad Michoacana (1958).
2. Revista de la Universidad Michoacana de San Nicolás de HidalQo, n.1,
otoño de 1962-]; n.2, invierno de 1963-11; n.3, Drimavera de' 1963-11.
3. Cuadernos de Cultura Universitaria, Univ. Mich. de Sn. Nicolás de Hidalgo, "La Universidad y Lázaro Cárdenas (Discursos, Mensajes y Documentos)" (1980), Coord. Malina S.