B a C e - San Jose Unified School District

$ 7.95 US
FIRST 5 Santa Clara County
4000 Moorpark Ave., Suite 200
San Jose, CA 95117
P: 408.260.3700
F: 408.296.5642
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c/o United Way Silicon Valley
1400 Parkmoor Ave., Suite 200
San Jose, CA 95126
P: 408.345.4361
www.uwsv.org
Un manual para los padres de familia
Preparando a su hijo para una aventura exitosa en el kínder
“¡Estoy listo para la escuela!”
C
e
5
a
B
¡
cr
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¡ Vo
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re
un patio de
Ha
y
o
uy
bon
ito
¡V
oy a ap
kínd
er!”
¡
L
anzándonos a una nueva aventura !
Empezar el kínder es una aventura emocionante para niños
y familias. Es un nuevo comienzo para aprender, hacer
amistades, confianza e independencia.
Sin embargo, también es típico y normal tanto para los niños
como para los padres de familia el sentir ansiedad al
empezar el kínder.
Muchas veces los niños están preocupados de cómo va ser
cuando les toque ir a una escuela de “niños grandes”.
•
•
¿Quién es mi maestro?
¿Van a ser los otros niños mis amigos?
Como padres, muchas veces también nos preocupamos.
•
•
•
•
¡Ya no voy a poder proteger a mi hijo todo el tiempo!
¿Quién le va a ayudar a mi hijo a amarrarse sus
zapatos?
¿Qué pasa si se burlan de mi hijo en el patio de recreo?
¿Qué pasa si mi hijo no entiende al maestro?
Es importante que nuestros hijos estén emocionados y
orgullosos en su primer día escolar. Queremos que entren al
salón de clases listos para tomar su lugar en la escuela de
“niños grandes”.
FIRST 5 Santa Clara County, en colaboración con Santa Clara
County Partnership for School Readiness, se complace en
presentar este manual para ayudar a los padres de familia y
a los proveedores del cuidado infantil a preparar a sus niños
para un lanzamiento exitoso en la aventura del kínder.
Por favor diríjase al final de este manual para una lista de referencias.
“¡Estoy lista para la escuela de niños grandes!”
FIRST 5 Santa Clara County
Q
¿
ué es la preparación para el kínder ?
Los niños del kínder todavía están creciendo y
desarrollándose. ¡A la edad de 5 años, los niños tienen mucha
energía! Algunos se enfocan en correr y escalar en el patio
del recreo. A otros, les gusta dibujar o jugar con bloques o
juguetes.
Muy pocos niños tienen todas las habilidades de
preparación escolar cuando ingresan al kínder. Para
tener un mayor éxito, los niños tendrán un balance de las
habilidades en cada una de las “Bases de Preparación”
para el kínder.
Creando las Bases de Preparación
•
Un bienestar físico y destrezas motrices - Alimento para
la escuela
•
Desarrollo del lenguaje - Use sus palabras
•
Conocimientos académicos tempranos - ABC... y 123...
•
Desarrollo social y emocional - Compartiendo y Cuidando
Mientras que la preparación para el kínder es diferente
para cada niño, preparase para la escuela no es solo
para los niños. Las familias necesitan estar listas al:
•
Prepararse para las nuevas rutinas
•
Planear su rol de apoyo para su hijo, maestro, salón y
escuela.
C
¿
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uál es la edad más apropiada para el kínder ?
noviembre
Si su hijo cumple 5 años antes del 2 de diciembre del año
escolar, él reúne los requisitos para inscribirse en el kínder.
El niño menor cumplirá 4 años 9 meses y habrá algunos
niños que se estarán acercando a su sexto cumpleaños.
Algunos padres de familia se preguntan si deben esperar
un año más antes de inscribir a su hijo en el kínder
- especialmente si el cumpleaños de su hijo es al final del
verano o en el otoño. Para ayudarle a decidir qué es lo
correcto para su hijo:
•
Compare las habilidades de su hijo con las que se
encuentran en “Bases de Preparación” para el kínder
de este manual
•
Hable con el maestro de su hijo en el pre-escolar y
con el doctor de la familia
•
Visite el kínder donde va a asistir su hijo - Preste
atención a lo que los niños están haciendo e imagine
a su hijo en ese salón
•
Hable con los padres de familia que tienen hijos en el
kínder o en la escuela primaria
•
Confie en sus instintos
Este manual le ayudará a entender las habilidades de
preparación para el kínder que se encuentran en cada
una de las “Bases de Preparación”. También le brindará
consejos para preparar mejor a su hijo y a usted mismo para
una aventura exitosa en el kínder.
03
FIRST 5 Santa Clara County
B
ienestar físico y destrezas motrices
¡ Alimento para la escuela !
El dormir bien durante la noche le ayudará a su hijo a crecer
y a estar listo para poner atención durante el día escolar.
Ahora también es un buen momento para reforzar los
hábitos alimenticios saludables. Su hijo necesita tener
energía y estar atento en la escuela. Concéntrese en las
opciones saludables del desayuno, el almuerzo y los
bocadillos.
Haga tiempo para jugar de manera activa y para hacer
ejercicio. El ejercicio le ayudará a su hijo a sobrellevar la
nueva estructura y las expectativas de la escuela.
¿Cómo se sabe cuando un niño está preparado?
•
Su hijo está saludable - Sus vacunas están actualizadas
•
Su hijo tiene buena salud dental - Ha visitado a su
dentista
•
Su hijo ha descansado bien
•
Su hijo puede usar crayones, lápices y pinceles para
pintar
•
Su hijo sabe abrocharse los zapatos con botón, cierre,
agujetas o Velcro
•
Su hijo puede patear pelotas, brincar con un pie y
subirse a una escalera en el parque
•
Su hijo puede usar el baño, comer, lavarse las manos y
sonarse la nariz por si mismo
C
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onsejos para los padres de familia
•
Prepare un desayuno saludable tal como huevos, pan
tostado, fruta y leche
•
Inscriba a su hijo en un pre-escolar - Los niños que
asisten al pre-escolar están mejor preparados para el
kínder
•
Establezca un horario que incluya ir a dormir
temprano
•
Mantenga una rutina - A los niños les gusta saber qué
es lo que se espera y cuándo
•
Salga con su hijo, camine en un carril o en línea recta
y súbase a los juegos infantiles en el parque
•
Apague la televisión y platique con su hijo
•
Visite al pediatra y dentista de su hijo por lo menos
una vez al año
“¡Necesito dormir de 10-12 horas cada noche!”
05
FIRST 5 Santa Clara County
L
enguaje
¡ Use sus palabras !
Las habilidades del lenguaje son habilidades para pensar.
Mientras más palabras oigan los niños y las practiquen, de
mejor manera podrán aprender en la escuela.
En el kínder, los maestros van a usar palabras para describir
las cosas, pensar acerca de las matemáticas (más grande,
más chico, sumar, restar) y aprender sobre ideas como dar
la hora y las reglas del salón de clases.
Las conversaciones familiares durante la cena, contar
historias de su día, jugar de forma imaginativa con amigos y
leer libros son todas maneras excelentes para desarrolar las
habilidades del lenguaje.
¿Cómo se sabe cuando un niño está preparado?
C
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onsejos para los padres de familia
•
Léale a su hijo de 10-15 minutos todos los días
•
Saque una tarjeta de la biblioteca y visite la biblioteca
semanalmente para que tenga muchos libros de donde
escoger
•
Hágale preguntas a su hijo para que describa cosas,
eventos o sentimientos
•
Juegue con su hijo juegos de contar cuentos
•
Juegue con su hijo juegos de escuchar - Esconda un
objeto pequeño y luego déle instrucciones a su niño de
cómo encontrarlo
•
Modele para su hijo el uso del lenguaje - Háblele de
muchas ideas diferentes para que aprenda nuevas
palabras
•
Escuche con cuidado cuando su niño le esté hablando
- Haga preguntas y demuestre que le interesa lo que está
diciendo
•
Su hijo escucha y entiende el significado de palabras,
cuentos y canciones
•
Su hijo usa palabras para hablar de pensamientos,
deseos y necesidades
•
Intente hablar claramente para que su hijo oiga como
deben pronunciarse las palabras
•
Su hijo habla de forma suficientemente clara de manera
que la otra gente lo entiende
•
Tenga cuidado al usar palabras coloquiales o malas
palabras
•
Su hijo usa oraciones completas y conecta las ideas para
hacer oraciones más largas
“La escuela estuvo muy divertida hoy.
¡Mi maestro es muy simpático!”
07
FIRST 5 Santa Clara County
C
onocimientos académicos tempranos
¡ ABC… y 123… !
El kínder es un año de mucho crecimiento y desarrollo.
Al final del año escolar los niños deben estar bien
encaminados para aprender a leer y empezando a
escribir sus propias oraciones. Van a aprender las
horas del reloj, a sumar y restar.
Usted le puede ayudar a su hijo a ser un buen
estudiante a través de los juegos. Es fácil y divertido
usar juegos para aprender letras, números, colores,
formas y a resolver los problemas.
¿Cómo se sabe cuando un niño está preparado?
•
•
onsejos para los padres de familia
•
Vea cuantos diseños diferentes puede encontrar en
un día y piense en diferentes tipos de cosas que se
repiten - Piense sobre las palabras de una canción, las
rayas en su camisa, el desayuno, el almuerzo y la cena
•
Haga un juego de memoria que le ayude a su hijo a
practicar el almacenar y organizar información - Dibuje
cinco juegos de ilustraciones iguales en diferentes
pedazos de papel, voltéelos hacia abajo y mézclelos Trate que su hijo los voltee uno por uno para encontrar las
parejas de papeles que son iguales
•
Busque formas - Las ventanas son rectángulos, al trazar
una moneda se forma un círculo
•
Cante canciones y haga juegos de rimas
•
Su hijo sabe las letras del alfabeto y puede escribir
su primer nombre
Mantenga los lápices, crayones y papel donde los niños
puedan alcanzarlos fácilmente
•
Su hijo cuenta correctamente 10 objetos - Por favor
pon 10 bloques en la canasta
Señale a las letras y números en lugares comunes como
las cajas de cereal, letreros de tienda y libros
•
Ayude a su niño a aprender a clasificar, igualar y
comparar - Puede hablar de los colores, texturas y
tamaños
•
Enséñele a su hijo a contar - Cuántos platos hay en la
mesa, cuántos pasos hay a la recamara
•
Su hijo sabe palabras que riman - Mamá y papá,
gato y pato
•
Su hijo sabe cómo usar un libro - Sabe dónde
empezar, para dónde voltear las páginas y sabe que
las ilustraciones y las palabras escritas cuentan una
historia
•
Su hijo sabe los colores primarios y las formas Rojo, anaranjado, verde…circulo, cuadrado,
triangulo
•
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B
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FIRST 5 Santa Clara County
D
www.first5kids.org
esarrollo social y emocional
Compartiendo y Cuidando
C
Los niños que pueden compartir sus ideas y sentimientos
son capaces de resolver problemas.
•
El estar preparado para la escuela también significa
aprender a cómo ser parte de un grupo y el seguir una
rutina establecida.
Sea un buen ejemplo para su hijo - Ellos van a imitar lo
que usted hace - Si habla con una “voz interna”, su hijo
está aprendiendo a hablar con esa voz también
•
Ayude a su hijo a hablar de sus sentimientos y a
imaginar lo que están sintiendo los demás
•
Establezca limites para su hijo - Esto es una señal de
amor de la que su hijo va a aprender, aun cuando él no
esté de acuerdo
•
Haga tiempo para que juegue con amigos - Cuando
los niños juegan juntos, aprenden a tomar turnos,
compartir y respetar los sentimientos de los demás
•
Sea predecible - A los niños se les hace más fácil
cooperar cuando saben que esperar
•
Elogie a su hijo para ayudarle a sentirse bien - Sea
generoso con sus elogios y felicite sus esfuerzos,
dándole muchos abrazos y sonrisas
•
Ayude a su hijo a aprender de los errores - Cuando las
cosas salen mal, ayúdelos a pensar sobre qué hacer
mejor la próxima vez
Los niños podrían tener dificultad con las nuevas
expectativas de comportamiento que los maestros llaman
“auto-regulación” - la habilidad de controlar su propio
comportamiento y las reacciones emocionales.
Los padres y los maestros puedan notar lagrimas de más,
dificultad cuando es tiempo de cambiar a la próxima
actividad o para seguir las reglas del salón.
¿Cómo se sabe cuando un niño está preparado?
•
Su hijo habla con los adultos y les pide ayuda
•
Su hijo toma su turno, comparte y ayuda a los demás
•
Su hijo intenta nuevas actividades y hace preguntas
•
Su hijo se enfoca y presta atención de 10-15 minutos
a la vez
•
Su hijo sigue instrucciones de 1 y 2 pasos - Por
favor guarda tus crayones y luego tráeme tu hoja de
papel
•
Su hijo escucha y se sienta quieto para las
actividades - Como el leer en el tiempo del círculo
•
Su hijo trabaja y juega independientemente y en
grupo
onsejos para los padres de familia
11
FIRST 5 Santa Clara County
C
onstruyendo puentes para quienes están
aprendiendo el inglés
Cuando inscriba a su hijo en la escuela, le van a pedir
que complete una encuesta del idioma que se habla en
casa. Si usted indica que su hijo habla un idioma que no
sea el inglés, la escuela evaluará las habilidades de su
hijo en el idioma inglés y se asegurará que su hijo tenga
apoyo hasta que domine el inglés.
Sin importar el idioma que su hijo hable en la casa,
utilice los consejos para padres de familia en la sección
de “Bases de Preparación” que le ayudan a desarrollar sus
habilidades de lenguaje. En cualquier idioma, el usar más
palabras es mejor. Los niños aprenderán nuevos idiomas
más rápidamente - especialmente si ya tienen fuertes
habilidades para hablar y escuchar en su lengua natal.
C
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onsejos para los padres de familia
•
Aprender a hablar el idioma inglés no significa que usted
tiene que renunciar a su lengua natal - La capacidad para
hablar más de un idioma es una habilidad importante
•
Averigüe lo que su hijo estará haciendo en el salón de
clases - Si van a estar hablando de animales, puede leer
cuentos o hablar en su idioma de animales en la casa
•
Aprender un nuevo idioma en el kínder puede ser
divertido pero también puede ser cansado - Déle tiempo
a su hijo cada día para relajarse, pensar y hablar en el
idioma que habla en la casa
•
No se sorprenda si su hijo mezcla y combina palabras de
los 2 idiomas - Es una parte del proceso de aprendizaje
•
Ayude a su hijo a entender que puede haber otros niños
que tampoco hablan el inglés en el salón de clases
Idiomas comunes en el Condado de Santa Clara
Inglés
Español
Vietnamita
Mandarín
Cantonés
Coreano
Filipino
Punjabi
Hindú
Japonés
Otros que no son inglés
13
FIRST 5 Santa Clara County
¡
B
usque un compañero !
Intente buscarle un “compañero” a su hijo que hable el
idioma que habla en su casa y que hable inglés puede ser un niño mayor o un amigo. Puede ser de
gran ayuda si su hijo puede aprender algunas de las
palabras en inglés que se usan comúnmente en los
juegos en el patio de recreo, tal como saltando con la
cuerda o jugando a corre que te alcanza.
S
¡
ea un compañero !
En el Condado de Santa Clara, casi la mitad de los
niños en el kínder están en el proceso de aprender
el idioma inglés. Si su hijo sabe hablar bien el inglés,
motívelo a ser un “Compañero de Idioma” para un niño
que está empezando a aprender.
¡Su hijo puede aprender un nuevo idioma! Los
“Compañeros de Idioma” pueden ayudar a hacer el
aprendizaje divertido demostrando que los niños
pueden tener muchos amigos que hablan idiomas
diferentes. Ellos también aprenderán sobre los niños y
familias de diferentes culturas.
¿
C
www.first5kids.org
uáles habilidades de preparación son
las más importantes según los maestros en el
Condado de Santa Clara ?
The Partnership for School Readiness observó a los niños
en el kínder del Condado de Santa Clara para determinar
si nuestros hijos están preparados para la escuela. El
resultado del informe nos dice que la mayoría de los niños
satisfacen la mayoría de las expectativas que los maestros
tienen. Sin embargo, algunos niños necesitan ayuda extra
con el lenguaje y el desarrollo social y emocional.
Según los maestros las siguientes habilidades son las más
importantes:
•
Su hijo puede usar el baño, vestirse, lavarse las manos,
comer y sonarse la nariz solo
•
Su hijo puede mantenerse concentrado de 10-15 minutos
a la vez
•
Su hijo pide ayuda cuando la necesita
•
Su hijo puede agarrar un lápiz, usar un crayon y cortar
con las tijeras
Usted se podría sorprender por no ver conocimientos
académicos tempranos en la lista anterior
Cuando un niño puede cuidar de sus necesidades
personales y prestar atención en el salón de clase, está
listo para aprender otras habilidades.
15
FIRST 5 Santa Clara County
¿
E
stá preocupado porque su hijo no está
preparado ?
Recuérde, la preparación es diferente para cada niño.
Sin embargo, usted conoce a su hijo mejor que cualquier
otra persona. Los padres de familia son los primeros en
sospechar sí un niño está teniendo dificultades.
Hable con el maestro de su hijo en el pre-escolar. Pueden
haber cosas sencillas en las que usted puede trabajar en
la casa para ayudarlo.
Si todavía siente que el desarrollo de su hijo es diferente
al de otros niños de la misma edad, haga una lista de sus
preocupaciones y visite al doctor de su hijo.
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H
able con el doctor de su hijo si observa
algunos de los siguientes comportamientos*:
•
Berrinches frecuentes
•
Dificultad con cambios normales en la rutina o cuando se
cambia del tiempo de jugar al tiempo de estar tranquilo
•
Comportamiento excesivamente agresivo con otros niños
- O parece muy introvertido
•
Comportamiento hiperactivo comparado con los otros
niños y se distrae fácilmente
•
Dificultad al agarrar un crayon o lápiz o copiando formas
básicas
•
Dificultad al escuchar o entender cuando otros están
hablando
•
Dificultad en acordarse de secuencias como los números,
el alfabeto o los días de la semana
•
Un vocabulario muy limitado - No se acuerda de palabras
nuevas
•
Dificultad pronunciando palabras sencillas - La gente que
no es de su familia tiene dificultad para entender a su hijo
* Recuerde, muchos niños tienen algunos de estos
comportamientos. Observe si ocurre todo el tiempo, o
si hay situaciones específicas cuando hay más
probabilidades de que ocurran.
17
FIRST 5 Santa Clara County
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U
ltima revisión antes de empezar el kínder
Calendario del conteo regresivo para el kínder
Enero
Infórmese acerca de las inscripciones
para el kínder e inscriba a su hijo
Febrero
Haga de la lectura una prioridad
Marzo
Vacúnelo antes de que sea demasiado tarde
Abril
Practique las habilidades básicas –
Agarrar los crayones, usar las tijeras,
contar, etc.
Mayo
Dele la oportunidad a su hijo de tomar
decisiones y elegir inteligentemente
Junio
Hable con su hijo sobre cómo va a ser un día
típico en la escuela
Julio
Establezca un horario en la casa que incluya
acostarse temprano y comida saludable
Agosto
Visite la escuela y conozca al maestro
- Compren juntos los materiales para la escuela
Por seguridad, su hijo debe saber…
•
•
•
•
•
•
•
Su nombre y apellido
Los nombres completos de sus padres y la persona
que lo cuida
Su número de teléfono y su dirección
Quien lo va a recoger de la escuela
Si es alérgico a cualquier tipo de comida o que no
pueda comer
Alejarse y buscar a un adulto que conozca si se le
acerca un desconocido
Cómo encontrar el salón de clases, baño y la oficina
de la escuela
California require chequeos
Antes de poder inscribir a su hijo en la escuela tendrá que
demostrar que su hijo recientemente ha tenido un:
•
Chequeo dental
•
Chequeo general de salud
•
Examen de tuberculosis en la piel
•
Vacunas actualizadas contra el Polio, DPT (Difteria, Tos
Ferina, Tétanos), MMR (Sarampión, Parotiditis, Rubéola),
Hepatitis B y Varicela
19
FIRST 5 Santa Clara County
Y
a empezó la escuela - ¿Ahora qué?
¡Recuerde, el ayudar a su hijo a entrar preparado a la
escuela es solamente el principio de la aventura!
Los padres de familia juegan un papel clave en el continuo
éxito escolar de su hijo.
Hágale saber a su hijo que tiene expectativas altas para su
educación.
Participe en la educación de su hijo.
La educación de su hijo es una colaboración entre los padres
de familia, los maestros y la escuela.
C
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onsejos para los padres de familia
•
Preséntese con el maestro de su hijo y hable seguido con
él/ella
•
Pregunte al maestro cómo va su hijo y cómo puede
ayudar
•
Visite el salón de clases regularmente para observar a su
hijo en el contexto del salón
•
Ayude en el salón, en las actividades y en las excursiones
•
Conozca a los otros niños y padres de familia en la clase
de su hijo
•
Establezca una rutina diaria para la tarea, ayude con la
tarea y revísela con su hijo
•
Hágale preguntas a su hijo sobre su día con
respuestas que requieran más que sí o no - ¿De qué
hablaron durante la hora del círculo?
•
Leale a y con su hijo todos los días
•
Sepa si su hijo tiene discapacidades físicas o
intelectuales y averigüe sobre los servicios disponibles
•
¡Involúcrese! Asista a los eventos de la escuela, a las
juntas con el maestro y participe en los eventos para
recaudar fondos.
•
Lea las notas del maestro, llene toda la papelería que
es requerida de los padres de familia y regrésela de
inmediato a la escuela
•
Haga que su hijo cumpla con las reglas del salón y de la
escuela - Si hay una regla que no entienda, pregúntele al
maestro
•
No se olvide de “Alimento para la escuela”:
comida saludable y hora temprana para dormir
School
21
FIRST 5 Santa Clara County
R
www.first5kids.org
ecursos
INSCRIPCIÓN PARA EL KÌNDER
Maternal and Child Health Services
P: 800.310.2332
Visite www.first5kids.org para informarse sobre las fechas
de inscripción por cada distrito escolar. Llame a su
distrito escolar local o visite www.sccoe.org para
encontrar su distrito escolar - Asegùrese de chequear los
requerimientos de incripción.
SALUD DENTAL
RECURSOS EN PAGÌNAS DE INTERNET PARA PADRES DE
FAMÌLIA
Health Mobile
www.toothmobile.org
FIRST 5 Santa Clara County
www.first5kids.org
SERVICIOS PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADES
ArtsopolisKids
www.first5kids.org/artsopoliskids
2-1-1 Santa Clara County
Dial 211 for Community Services
www.211scc.org
Santa Clara County Dental Society Referral Line
P: 408.289.1480
Early Start - County Office of Education
P: 800.404.5900
San Andreas Regional Center
P: 408.374.9960
KidConnections/KidScope
P: 408.793.5959
SALUD EN EL CONDADO DE SANTA CLARA
Parents Helping Parents
P: 408.727.5775
www.php.com
Children’s Health Initiative
Free/low-cost Health Insurance
P: 888.244.5222
Inclusion Collaborative
P: 408.453.6756
www.sccoe.org/programs/inclusion
Medi-Cal - County of Santa Clara Social Services Agency
Assistance Application Center
P: 408.271.5600
23
FIRST 5 Santa Clara County
R
ecursos
www.first5kids.org
COMO ENCONTRAR CUIDADO INFANTIL
SERVICIOS EN EL CONDADO DE SANTA CLARA
Community Child Care Council (4 Cs)
P: 408.487.0747
www.4c.org
Parents Place
P: 650.688.3021
www.parentsplaceonline.org
Choices for Children
P: 408.297.3295 ext. 244
www.choices4children.org
Mental Health Department
P: 800.704.0900
www.sccmhd.org
Professional Association for Childhood Education
Alternative Payment (PACEAPP)
P: 408.278.1214
Alcohol and Drug Screening Information and
Referral-Gateway
P: 800.488.9919
www.sccdads.org
Child Protective Services/Child Abuse Hotline
P: 408.299.2071
NÙMEROS DE EMERGENCIA
Emergency-Dial 911
P: 800.704.0900
RECURSOS BIBLIOTECARIOS
The California Poison Control System
P: 800.222.1222
www.calpoison.org
County of Santa Clara
P: 408.293.2326
www.santaclaracountylib.org
Suicide and Crisis Center
P: 408.279.3312
www.suicidehotlines.com/california.html
City of San Jose
P: 408.808.2000
www.sjlibrary.org
Parental Stress Hotline
P: 408.279.8228
Silicon Valley Library System
www.librarycat.org
Support Network for Battered Women
P: 800.572.2782
www.snbw.org
25
FIRST 5 Santa Clara County
R
eferencias
National Public Radio
February 21, 2008 Old-Fashioned Play Builds Serious Skills,
Alix Spiegel
March 31, 2008 Creative Play Makes for Kids in Control – Alix
Spiegel
California Department of Education
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California State Board of Education
California Content Standards and Indicators: Kindergarten
National Education Association
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What Research Says About Parent Involvement in Children’s
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Desired Results Developmental Profile – Revised DRDP-R
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Get Ready To Read
www.getreadytoread.org
www.first5kids.org
Santa Clara County Partnership for School Readiness
www.uwsv.org
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Are Children Ready for School? Assessment of Kindergarten
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Reasons Why One School “Beats the Odds” in Santa Clara
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Does Readiness Matter? How Kindergarten Readiness Translates into Academic Success, April 2008
Milpitas Unified School District
Kindergarten Handbook for Parents, 2008-05-06
Brownwell, Kopp
Socioemotional Development in the Toddler Years,
The Guildford Press, New York, 2007
California Department of Education, Preschool English
Learners
Principles and Practices to Promote Language, Literacy and
Learning, Sacramento 2007
American Academy of Pediatrics
The Wonder Years Bantam Books, New York, 2006
National Center for Learning Disabilities
www.ncld.org, Learning Disabilities Checklist
Response to Intervention Network
www.rtinetwork.org
United States Department of Education
www.ed.gov
Helping Your Child Become a Reader
27
All rights reserved © 2008
Printed May 2008
For electronic version visit:
www.first5kids.org