CTA 2 | Ciencias Sociales - Universidad de Buenos Aires
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CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: ABRAMOFF, ELIANA DIRECTOR/A: ELICHIRY, NORA EMILCE TEMA: “APRENDIZAJE Y SISTEMAS DE ACTIVIDAD. ESTUDIO DE PROCESOS INTERACTIVOS EN ACTIVIDADES ARTÍSTICAS” Esta investigación surge en el marco del Proyecto UBACYT 2008-2010: “Aprendizaje situado. Interactividad y sistemas de apoyo del aprendizaje escolar en la escuela y en la familia ” El propósito de este proyecto es indagar actividades de aprendizaje artístico haciendo foco en las relaciones interpersonales que se generan en el aula con el fin de analizar los procesos de pensamiento que promueve este contexto e indagar si se internalizan a partir de la apropiación participativa. Se reconoce la importancia de los sistemas de actividad (Engeström), a partir de lo cual se destaca a los sujetos como sociales, constituidos en el seno de comunidades, en un momento socio-histórico determinado. De este modo, se entiende que la actividad artística contiene relaciones sociales específicas que suponen una división del trabajo y reglas que median dichas relaciones, enmarcadas en sus condiciones históricas de producción. Se entiende a la obra artística como producto construido a través de la mediación de artefactos disponibles en una cultura, los cuales refieren tanto a insumos materiales como a conceptos estéticos. Dentro de esta unidad de análisis, nos centraremos, en las relaciones sociales que se construyen en estos espacios, con el fin de analizar si promueven cambios intrasubjetivos en los modos de pensamiento. Página 1 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: ALGASI, ROBERTO ANDRÉS DIRECTOR/A: Margulis, Mario TEMA: TRANSFORMACIONES EN EL CAMPO INTELECTUAL ARGENTINO: LOS INTELECTUALES EN EL SIGLO XXI Si bien originario de otros contextos geográficos e históricos, el intelectual faro fue entre 1950 y 1975 el arquetipo con el que muchos intelectuales argentinos de las ciencias sociales quisieron identificarse y medirse. No obstante, desde entonces se han producido importantes modificaciones en el funcionamiento del campo intelectual argentino de las ciencias sociales, que han generado entre otras cosas, la aparición reciente de nuevos tipos de intelectuales que se apartan del rol tradicional del intelectual faro. El propósito del presente proyecto consiste en indagar en torno a estos cambios que participan del proceso de desarticulación y rearticulación del sistema de relaciones entre agentes, grupos, obras e instituciones, que tuvo como una de sus consecuencias, la aparición reciente de nuevos tipos de intelectuales. Como subproducto, nos interesa también indagar en las nuevas líneas de pensamiento que se están abriendo en la reflexión intelectual. Para ello, elegiremos a diferentes intelectuales argentinos de las ciencias sociales, y caracterizaremos sus posiciones y posicionamientos en los ámbitos de la política y de la cultura, mediante el análisis de sus producciones e intervenciones. Página 2 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: ALGRANATI, CLARA LIDIA DIRECTOR/A: MURILLO, SUSANA ISABEL TEMA: LA NUEVA CUESTION SOCIAL EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES 2006-2009 Disponible a la brevedad Página 3 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: ALVAREZ NEWMAN, DIEGO DANIEL DIRECTOR/A: FIGARI, CLAUDIA TEMA: ESTRATEGIAS DE DISCIPLINAMIENTOLABORAL EN EL SECTOR AUTOMOTRIZ. LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS COMO MECANISMO DE TRANSMISIÓN DEL "CONOCIMIENTO OFICIAL CORPORATIVO". Disponible a la brevedad Página 4 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: ANGELINO, FLAVIA DIRECTOR/A: URRESTI RIVERO, MARCELO ADRIAN TEMA: LA JUVENTUD EN LOS MÁRGENES DE LA JUVENTUD: CONSUMOS CULTURALES, NUEVOS USOS Y APROPIACIONES DE LOS ESPACIOS TECNOLÓGICOS, DE LOS JÓVENES EN SECTORES MARGINALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO-INFORMACIÓN Disponible a la brevedad Página 5 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: ARAOZ ORTIZ, LEANDRO DIRECTOR/A: ALABARCES, Pablo TEMA: FORMAS CONTEMPORÁNEAS DE SENSACIONALISMO MEDIÁTICO. DE GÉNERO MARGINAL A FORMA CULTURAL DOMINANTE El sensacionalismo mediático ha sido analizado históricamente, en tanto forma degradada del periodismo tradicionalmente ligado a los sectores ilustrados, como forma desigual y lúdica de acceso a la información por parte de los sectores populares. La trasposición de formatos, estéticas y lógicas de construcción de la noticia hacia otros medios y productos culturales dan cuenta de que se trata actualmente de un fenómeno que no puede ser analizado sólo como una forma estética específica sino que requiere repensar su rol de intervención cultural, ya no desde un sector marginal orientado a un sector de consumo cultural específico, sino fundamentalmente en tanto lógica de comprensión de (e intervención en) los fenómenos sociales. El análisis de un medio paradigmático del género nos posibilita dar cuenta no sólo de la transformación que ha sufrido el género desde su incursión en el país hasta la actualidad sino también de los intercambios que se dan con otros géneros, lo cual nos permite indagarlos como una lógica de interpretación y construcción cultural hegemónica. Página 6 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS MAESTRIA BECARIA/O: ARGNANI, AGUSTINA DIRECTOR/A: SUAREZ, Daniel Hugo TEMA: “NARRATIVA DOCENTE, FORMACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. DOCUMENTACIÓN NARRATIVA DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Y REDES DE DOCENTES NARRADORES” Este plan de trabajo se propone contribuir a la comprensión e interpretación de algunos aspectos vinculados con la construcción social y colectiva del saber pedagógico y aportar al debate especializado sobre la formación docente. Particularmente, se dirige a analizar la conformación de colectivos docentes y redes pedagógicas que participan en instancias horizontales de desarrollo profesional e indagación narrativa de sus experiencias pedagógicas. La investigación pretende describir densamente los procesos y prácticas de formación social de los docentes puestas en juego a través de la elaboración individual y colectiva de relatos de experiencias pedagógicas, en tanto estrategia de desarrollo profesional docente e indagación pedagógica de la experiencia y el mundo escolar. En ese marco, se orienta a reconstruir e interpretar los criterios metodológicos y las estrategias organizacionales puestas en juego por los docentes en colectivos y redes pedagógicas cuando documentan narrativamente sus experiencias, las editan, difunden y debaten públicamente. Intenta, además, indagar los mecanismos y temáticas a través de los cuales se establecen relaciones entre colectivos de docentes y las acciones que promueven con vistas a regular los procesos de producción, validación y publicación de estos documentos narrativos de experiencias pedagógicas. Esta investigación se desarrollará desde los principios teóricos y criterios metodológicos del enfoque cualitativo e interpretativo de investigación en ciencias sociales y educación. Particularmente, llevará a cabo estrategias metodológicas informadas en el enfoque etnográfico y (auto)biográfico-narrativo en educación. En el marco de estos criterios, se desarrollará un proceso de documentación narrativa de experiencias pedagógicas, como instancia de investigacióndesarrollo profesional colaborativa entre docentes narradores e investigadores. Página 7 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: AZPARREN ALMEIRA, ANA LAURA DIRECTOR/A: Jones, Daniel Eduardo TEMA: EVANGÉLICOS Y SALUD REPRODUCTIVA. POSICIONAMIENTOS, ARGUMENTOS Y ESTRATEGIAS DE INSTITUCIONES EVANGÉ El proyecto “Evangélicos y salud reproductiva. Posicionamientos, argumentos y estrategias de instituciones evangélicas sobre anticoncepción y aborto en la Argentina contemporánea (1994-2010)” se inscribe en una investigación colectiva más amplia (Proyecto UBACYT 20020090300101) que explora las posiciones, prácticas y estrategias de instituciones evangélicas sobre moral sexual en Argentina desde 1994 hasta 2010. En este marco, nuestro objetivo es describir y analizar los posicionamientos de las instituciones evangélicas de alcance nacional (federaciones e iglesias) y Organizaciones No Gubernamentales evangélicas sobre anticoncepción y aborto, y los argumentos que utilizan para fundamentarlos. Siguiendo a Wynarczyk (2006: 12-14), entendemos al conjunto de instituciones evangélicas en la Argentina como un campo de fuerzas, cuyos elementos forman un sistema pero mantienen disputas por el predominio dentro del mismo, en el que son identificables un polo histórico liberacionista y uno conservador bíblico. Este proyecto busca dar cuenta de las disputas al interior de dicho campo en temas de salud reproductiva, en particular en torno a la anticoncepción y el aborto. Se desarrollará una estrategia metodológica cualitativa, teniendo como técnicas de obtención de información el relevamiento y la sistematización de fuentes secundarias (prensa y documentos evangélicos y seculares) y la realización de entrevistas a informantes clave. Página 8 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE DERECHO MAESTRIA BECARIA/O: BARILE, JUAN ESTEBAN DIRECTOR/A: BERCHOLC, JORGE OMAR TEMA: “LA INCIDENCIA DE LA FUNCIÓN DEL PODER JUDICIAL, COMO PODER POLÍTICO DEL ESTADO, EN LA CONFORMACIÓN DE UN SISTEMA FEDERAL DE GOBIERNO” Disponible a la brevedad Página 9 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: BARRAGÁN SÁEZ, PAULA EVA IVONNE DIRECTOR/A: Funes, Graciela Patricia María TEMA: ORGANIZACIÓN Y PRÁCTICAS DE LUCHA OBRERA Y SUS VINCULACIONES CON LAS POLÍTICAS LABORALES EN EL ASTIL La producción académica sobre la experiencia obrera en las décadas de 1960 y 1970 y en particular durante la última dictadura militar constituye un campo de estudios en creciente diversificación y expansión. En este marco este proyecto de investigación intenta indagar sobre las complejas vinculaciones presentes entre las relaciones de producción y las prácticas políticas, culturales y organizacionales de la clase trabajadora a partir del estudio en profundidad de un caso. La investigación sobre la organización y prácticas de lucha de los trabajadores del Astillero Río Santiago se encuentra vinculada al estudio del conjunto de políticas laborales de una patronal militar que en el período señalado por nuestra investigación (1964-1984) incluye la represión como principal dimensión en la modificación y condicionamiento de la acción colectiva. A partir de esto, intentaremos contemplar tanto la política represiva como la productiva, es decir, los procesos de trabajo como elementos configurativos del conflicto que promueven medidas de fuerza y organización en la fábrica. Una óptica de abordaje centrada en el caso nos permitirá establecer correlaciones y diferencias con la historiografía que estudia la organización, estrategias y concepciones de la clase obrera industrial en el largo plazo y aquella que aborda a evolución estructural de la economía. Esta perspectiva de análisis nos permitirá reconstruir las prácticas de los trabajadores del astillero por fuera de la evolución de la estructura sindical e iluminará las distintas dimensiones de las relaciones existentes entre el colectivo obrero y la patronal militar. Página 10 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: BASILE, DIEGO ALEJANDRO DIRECTOR/A: Urresti Rivero, Marcelo Adrian TEMA: SOCIABILIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: USOS DE LAS REDES SOCIALES POR JÓVE Las formas de sociabilidad juvenil han experimentado profundas transformaciones en las últimas décadas debido a la masificación de las NTICS, ocupando Internet un espacio privilegiado. A herramientas como los blogs, flogs, chat, correo electrónico y foros, se han agregado recientemente las redes sociales, cuyas dinámicas estructuran cadenas de contactos e interacciones que posibilitan novedosas formas de agregación social y alteran los modos de construcción de identidades. Esta investigación propone explorar y comprender los usos y apropiaciones de las redes sociales -Facebook, Myspace, entre otras- por parte de jóvenes de distintos sectores sociales de Buenos Aires, indagando en: la conformación de los grupos de pares y de comunidades de afinidad, la importancia subjetiva de las redes de amistad, las representaciones del espacio público y privado en relación a la intimidad, y las formas de participación política. Desde una perspectiva cualitativa se recurrirá a técnicas como la observación etnográfica, la entrevista en profundidad, y los grupos focales. No obstante, serán consultados datos secundarios de tipo estadístico cuando sea conveniente. Se considera necesario este trabajo debido a que mientras las redes están creciendo ampliamente en cantidad de usuarios, sus consecuencias y dinámicas sociales no han sido estudiados aún de forma sistemática. Página 11 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: BERESÑAK, FERNANDO DIRECTOR/A: RAFFIN, MARCELO SERGIO TEMA: LA NOCIÓN DE SUJETO POLÍTICO EN DELEUZE, DERRIDA Y FOUCAULT Disponible a la brevedad Página 12 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: BERMAN, ANDREA MÓNICA DIRECTOR/A: FERNÁNDEZ, JOSÉ LUIS TEMA: FICCIONES EN LA DÉCADA DEL 30: LA CONSTITUCIÓN DE UN GÉNERO RADIOFÓNICO, EL RADIOTEATRO Disponible a la brevedad Página 13 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA DOCTORADO BECARIA/O: BERSHADSKY, ROMINA PAOLA DIRECTOR/A: ATORRESI, HORACIO FELX TEMA: LA CONDUCTA ANÓMICA Y LA EXPECTATIVA DE ESTADO PATERNALISTA EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS METROPOLITANOS. Disponible a la brevedad Página 14 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: BERTACCHINI, PATRICIO ROMÁN DIRECTOR/A: Perelman, Flora Beatriz TEMA: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN UN SITIO DE INTERNET: PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE ESTUDIANTES DE DISTINTAS El propósito de este proyecto es explorar los procesos cognoscitivos de niños de diferentes edades y sectores sociales en la lectura de textos en Internet frente a una tarea de búsqueda de información. Desde la perspectiva teórica de un constructivismo situado, se realizará una investigación exploratoria consistente en un estudio de casos que continuará y ampliará lo estudiado en el marco de la beca Estímulo 2008 “Procesos constructivos en la lectura de un texto de Ciencias Sociales en Internet en niños de sexto grado” (Bertacchini, P.). Se seleccionarán niños de 4º y 6º grado de nivel primario y de 1er año de nivel medio, de distintos sectores sociales (clase baja y media), y se analizarán las prácticas de lectura y los procesos constructivos implicados frente a una tarea individual de búsqueda de información sobre Historia en un sitio de Internet. Se emplearán los siguientes instrumentos de recolección de datos: a) entrevistas individuales antes de la tarea de búsqueda de información para relevar los conocimientos de los estudiantes sobre el tema objeto de la búsqueda y sobre su experiencia en la lectura de textos en Internet; b) observaciones durante la tarea centradas en las prácticas de lectura; y c) entrevistas clínico-críticas individuales después de la tarea de búsqueda de información para profundizar en las conceptualizaciones de los sujetos sobre las lecturas llevadas a cabo y sobre la información hallada. Página 15 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: BONACCI, JUAN MARTÍN DIRECTOR/A: Aronson, Perla TEMA: DEL PODER DE PUBLICACIÓN A PODER PUBLICAR. LAS CONDICIONES SOCIALES DE LA PUBLICACIÓN DE TEXTOS SOCI La publicación de textos permite la circulación y difusión del conjunto de elementos necesarios para el desarrollo práctico de la sociología. Simultáneamente, también incide en la visibilidad y el reconocimiento de los autores. La presente investigación se propone analizar las formas dominantes de publicación en la sociología argentina, en el período que se abre tras el retorno institucional de la democracia hasta mediados de la década de 1990. Para ello, se emprenderá un estudio sociohistórico de las condiciones sociales de publicación en la sociología académica. Para el desarrollo de la investigación, se apelará, en la primera parte, a un abordaje cuantitativo de las publicaciones sociológicas en el período consignado. Posteriormente, para la reconstrucción de las distintas estrategias de publicación, se recurrirá a un abordaje cualitativo, fundamentalmente a partir del uso de la técnica de entrevistas y del análisis de contenido de las publicaciones. Con los resultados de esta investigación se espera contribuir al conocimiento de los cambios ocurridos en los contornos de la sociología argentina en un periodo significativo para su rearticulación. Página 16 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: BONFIGLIO, JUAN IGNACIO DIRECTOR/A: SALVIA, HECTOR AGUSTIN TEMA: TRAYECTORIAS SEGMENTADAS: ESTUDIO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS TRAYECTORIAS DE MOVILIDAD SOCIOLABORAL Y SOCIOEDUCATIVAS DE LOS JÓVENES DE ESTRATOS MEDIOS, POPULARES Y MARGINALES EN LA ARGENTINA, ENTRE 1994 Y 2008 Disponible a la brevedad Página 17 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: BOSISIO, WALTER ALBERTO DIRECTOR/A: MONTES CATO, JUAN SEBASTIAN TEMA: TRABAJO E INDUSTRIAS CULTURALES. SOCIALIZACION EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EMERGENTES Disponible a la brevedad Página 18 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: BOTTICELLI, SEBASTIÁN DIRECTOR/A: DIGIGLIO, PATRICIAELISA TEMA: GERENCIA SOCIAL, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y TRABAJO INMATERIAL EN EL TRABAJO SOCIAL Disponible a la brevedad Página 19 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA CULMINACION BECARIA/O: BRUNER, NORMA BERTA DIRECTOR/A: Laznik, David Alberto TEMA: \CONTRIBUCIÖN DE LAS DIFERENTES FORMAS DEL JUEGO PARA LA FORMACIÖN DE LAS IDENTIFICACIONES PRIMORDIALES\" SUBTITULO: “LA FUNCIÓN DEL JUEGO, SU RELACIÓN CON EL PROCESO IDENTIFICATORIO PRIMORDIAL, EN EL AUTISMO Y LAS PSICOSIS EN LA INFANCIA “." El propósito que orienta esta tesis de doctorado es dar un paso hacia la formalización de lo que llamamos condiciones de posibilidad de la estructura, su operatoria y el abordaje clínico que propician la encarnadura significante en un niño. La lectura que hacemos de la clínica nos testimonia a diario sobre las dificultades, obstáculos, topes y límites de la inscripción significante y sus leyes con sus consecuencias estructurales y clínicas. La intervención psicoanalítica temprana en la infancia (e interdisciplinaria cuando es necesaria) se ha demostrado eficaz al posibilitar la modificación y la afirmación primordial del significante y sus leyes cuando la inscripción ha sufrido tropiezos por causa de condiciones que lo forcluyen, lo resisten, lo detienen, o lo inhiben, favoreciendo que el organismo viviente se torne impermeable a su entrada o su funcionamiento. En esta investigación nos proponemos formalizar el hecho clínico verdadero para nosotros de que hay diferentes entradas al autismo y/o a las psicosis, una de las cuales es la posición melancólica que se perpetúa, como así también hay diferentes salidas en la dirección de la cura para estas posiciones. Nuestra propuesta implica plantear e intentar formalizar las diferencias de posición del sujeto respecto al Otro y a otros, en el Autismo y en la Psicosis en la infancia. Retomamos y avanzamos en esta investigación sobre nuestra tesis de maestría en psicoanálisis (UBA) “La función del juego, su relación con el trabajo duelo (de estructura) y con la melancolía en la clínica psicoanalítica con niños con problemas en el desarrollo*1 Es nuestro propósito articular y trabajar la función del juego con el proceso de identificaciones primordiales. En esta perspectiva nos proponemos investigar, en el marco del doctorado, la relación entre el proceso de identificaciones primordiales en la infancia – especialmente en sus particularidades en el autismo y las psicosis – y la formación del y de lo inconsciente como tal, a través del modo central en que esto se procesa en la infancia: El Juego. La operación identificatoria primordial parecería ser desde lo teórico la condición previa a la posibilidad del advenimiento del niño al juego, nos permitiremos poner a trabajar este supuesto. *1Nuestra tesis se encuentra publicada en el libro: “ Duelos en juego” , abril 2008,Buenos Aires, Editorial Letra Viva y disponible en biblioteca de nuestra facultad. Página 20 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: BUBENIK, HUGO HERNÁN DIRECTOR/A: Novaro, Marcos TEMA: LA TOMA DE DECISIONES CRUCIALES. UN ESTUDIO COMPARADO DE LOS CASOS DEL PACTO DE OLIVOS Y LA RENUNCIA En el marco del proyecto de investigación, Dilemas institucionales y decisiones críticas. Un estudio comparado de casos de la historia argentina reciente, haremos un estudio comparado de los casos del Pacto de Olivos y la renuncia de Carlos “Chacho” Álvarez a la vicepresidencia argentina. Para ello, utilizaremos en primer lugar la técnica de entrevista con el fin de reconstruir y analizar las motivaciones, posicionamientos y estrategias de los actores políticos relevantes a la hora de tomar una “decisión crucial”. Acto seguido haremos un estudio comparado para determinar en qué medida el “grado de radicalidad” con que estos evalúan el contexto, influye en el tipo de “decisión crucial” tomada. Página 21 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: BUSTOS , GABRIELA ALEJANDRA DIRECTOR/A: HALPERN, GERARDO TEMA: “NOTICIEROS CINEMATOGRÁFICOS”, “CINEINFORMES” Y “CINETESTIMONIOS” -LA PRODUCCION PERIODISTICO/CONTRAINFORMATIVA DEL MOVIMIENTO DEL NUEVO CINE LATINOAMERICANO (1960-1980) Disponible a la brevedad Página 22 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: CABRERA, CANDELA DIRECTOR/A: FERNANDEZ, ANA MARIA TEMA: EMPRENDIMIENTOS EDUCATIVOS EN FABRICAS Y EMPRESAS RECUPERADAS: PRACTICAS AUTOGESTIVAS, TRANSFORMACIONES EN LAS RELACIONES SOCIALES Y EN LA SUBJETIVIDAD Disponible a la brevedad Página 23 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: CALVO, CLAUDIA EVE DIRECTOR/A: CRENZEL, EMILIO ARIEL TEMA: MEMORIAS Y REPRESENTACIONES SOBRE LAS LIGAS AGRARIAS DEL CHACO (1984-2009) Las Ligas Agrarias chaqueñas surgieron a principios de los años setenta como organización de los campesinos y obreros rurales de la agroindustria del noreste argentino. Partícipes del proceso de radicalización política, sufrieron la represión estatal, especialmente, durante la última dictadura militar cuando fueron desarticuladas. Este proyecto analizará las memorias y representaciones sobre las Ligas Agrarias en el Chaco entre 1984 y 2009. Para ello, por un lado, examinará los testimonios de ex dirigentes y militantes liguistas vertidos ante la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas, la Comisión de Derechos Humanos de la Cámara de Diputados de la Provincia del Chaco, los estrados judiciales, la prensa gráfica y las publicaciones políticas. Por otro, analizará el papel de estos testimonios en la transmisión de memorias y la configuración de representaciones sobre las Ligas Agrarias en las actuales organizaciones campesinas chaqueñas. El proyecto contribuirá, así, al estudio de las memorias y representaciones sobre las Ligas Agrarias, aspecto soslayado en las investigaciones que las examinaron, y contribuirá al conocimiento de las memorias de la violencia política y la represión entre campesinos y obreros rurales, dimensión escasamente abordada en las investigaciones del campo de estudios de la memoria de este pasado en Argentina. Página 24 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: CAMBRA BADII, IRENE AIDA DIRECTOR/A: Michel Fariña, Juan Jorge TEMA: ÉTICA Y DERECHOS HUMANOS: EVALUACIÓN DE CUESTIONES DILEMÁTICAS DE LA PRÁCTICA EN SALUD A TRAVÉS DE L A partir de la Declaración Universal de Bioética y Derechos Humanos (UNESCO, 2005) se ha ratificado la importancia de articular los conceptos de Ética y Derechos Humanos aplicados a escenarios específicos de la práctica en Salud. El presente proyecto se inscribe en la continuación del UBACYT 2008-2010, indaga esa articulación en situaciones actuales y éticamente controvertidas. En este contexto, el trabajo consiste en relevamiento empírico con material audiovisual y oras formas de la narrativa bioética contemporánea para relevar concepciones frente a situaciones críticas de la práctica contempladas por la Declaración (Consentimiento, Beneficio y Efectos Nocivos, Confidencialidad, Privacidad, Discriminación y Estigmatización, Protección de las Generaciones Futuras, entre otras). Página 25 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: CANTISANI, ALEJANDRO DIRECTOR/A: Rinesi, Eduardo TEMA: EXPERIENCIA Y POSHUMANISMO. LA RELACIÓN ENTRE ARTE Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA. El objetivo general de este proyecto es contribuir al estudio de la experiencia y la política contemporáneas en un contexto poshumanista. Para lograr esto, se abordará la relación entre arte y política, puesto que es una manera privilegiada de aprehender la configuración contemporánea de la experiencia y la política de manera efectiva. En este sentido se abordará el período histórico inaugurado por el totalitarismo, articulando dos análisis; el primero, referido la configuración de la experiencia estética moderna, y el segundo, referido a la relación entre la experiencia estética moderna y la política. La hipótesis general del trabajo es que la relación entre arte y política es una manera privilegiada aprehender la configuración de la experiencia contemporánea, dado que permite abordar la crisis del poshumanismo resultante de la experiencia de los discursos técnicos de los totalitarismos. En el desarrollo de este análisis, si bien atento a la historia conceptual sobre la temática, se concentrará en los aportes de la teoría crítica (Georg Lukács, Walter Benjamin, Theodor Adorno) y de la nueva teoría crítica (Peter Sloterdijk, Andreas Huyssen y Martín Jay). Página 26 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: CARDOZO, NELSON DIONEL DIRECTOR/A: BULCOURF, PABLO ALBERTO TEMA: CIENCIA POLÍTICA Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN LA ARGENTINA: UN ESTUDIO COMPARADO SOBRE EL DESARROLLO DEL ÁREA EN LA ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN DE GRADO Y POSGRADO. Esta investigación pretende analizar el desarrollo de de los estudios de administración y políticas públicas como área disciplinar en la ciencia política argentina desde la democratización hasta el año 2010, centrado en la enseñanza e investigación de grado y posgrado desarrolladas en las universidades publicas y privadas del país como así también en los proyectos y programas de investigación en aquellas unidades donde se desarrollen carreras de ciencia política y afines. Los ejes principales abordados son: 1) análisis de los diseños curriculares de grado y posgrado; 2) análisis de los programas de enseñanza de grado y posgrado; 3) análisis de los sistemas de pasantías; 4) análisis de los ejes temáticas y estrategias metodológicas de las tesis de posgrado; 5) análisis de los sistemas de transferencia y vinculación con diferentes organismos del Estado nacional y provincial que en esta materia han desarrollado las Casas de Altos Estudios; 6) análisis de los proyectos de investigación desarrollados en esta área vinculados con las respectivas unidades académicas. Página 27 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE DERECHO ESTIMULO BECARIA/O: CATTANEO, PABLO IGNACIO DIRECTOR/A: GUIBOURG, RICARDO ALBERTO TEMA: CLASIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN TEÓRICA DE CRITERIOS JUDICIALES En la actualidad, se advierten numerosas controversias en la práctica judicial, alimentadas por las epistemologías y ontologías contenidas en el lenguaje de una gran parte de teorías jurídicas y constitucionales en boga. En este sentido, por un lado se advierte el avance de teorías jurídicas que, con buenas intenciones, rechazan la posibilidad de una teoría descriptiva y axiológicamente neutral del derecho. Por el contrario, a menudo resaltan la argumentación jurídica y la necesidad de fundar el razonamiento legal sobre la base de principios o valores y emplean para ello el recurso a contextos morales de justificación de las normas. Por otra parte, también se ha consolidado una orientación -conocida como neoconstitucionalismo-, que postula la inclusión en el derecho positivo de numerosos valores y principios generales y afirma la dependencia de la corrección del razonamiento judicial respecto de aquellos que integran el contenido de los términos legales cuya existencia es incuestionada. En tercer término, el terreno inseguro en que se desenvuelve la práctica judicial también es debilitado por las dificultades que involucra la teoría tradicional sobre las “fuentes del derecho” -a menudo incompatibles o contradictorias-, a falta de un procedimiento más o menos exacto para decidir la opción correcta en caso de controversia. La presente investigación busca analizar teóricamente los criterios judiciales empleados por los agentes legales y ofrecer una caracterización de ellos. Se elaborará una taxonomía de los tipos genéricos de criterios empleados en el segmento del poder judicial estudiado por el proyecto madre, los cuales, sin embargo, son metodológicamente transferibles a otros problemas y ramas del derecho. Se tomará en cuenta, además, su origen en la tradición académica y práctica jurisprudencial, y de qué modo son efectivamente construidos por los jueces. También se considerará la relación que existe que entre ellos y lo que suele entenderse en la doctrina habitual por “fuentes del derecho” y de qué modo el razonamiento judicial se vuelve inseguro cuando reposa sobre la formulación teórica tradicional de estas. Por último, se señalará de qué modo la taxonomía propuesta puede contribuir a formalizar los criterios de decisión y así concebir una semántica legal sin misterio, más naturalísticamente aceptable que la actual, lo cual, a su turno, quizás contribuya a minimizar la confusión inducida por los compromisos de aquellos programas teóricos. Página 28 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: HERNÁNDEZ, MARIELA JULIA DIRECTOR/A: Marin Menchaca, Juan Carlos TEMA: “LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE IDENTIDADES AUTÓNOMAS: LA CONCEPCIÓN DE LA JUSTICIA Y LA REPRESENTACIÓ Nos proponemos investigar los procesos constituyentes de la concepción moral de una “justicia inmanente” al orden social, presente en diversas sectores de las clases populares, así como el papel que esta noción desempeña en la representación de las relaciones sociales de poder que estructuran el orden social. Se sitúa el estudio de las representaciones sociales del poder y la noción de justicia en un universo de estudiantes secundarios de escuelas públicas de La Matanza, pertenecientes a hogares de fracciones sociales trabajadoras; en la medida que ofrece la posibilidad de aproximarse a la observación y registro del proceso de socialización normativa de las clases populares en acción, en un ámbito institucional específico: el ámbito escolar. Captar empíricamente al universo de estudio en la escuela secundaria nos facilitará el abordaje problemático de la interrelación de distintos campos de procesos constituyentes de la socialización normativa y la representación del poder. Nos proponemos analizar si existe o no una la relación de correspondencia entre el carácter social de clase de la escuela media pública a la que acceden estos adolescentes y el carácter de las prácticas normativas que regulan la convivencia de los distintos actores de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, directivos, familias). Deseamos saber en qué medida el ámbito escolar prolonga y refuerza la identidad normativa configurada fundamentalmente en el contexto familiar, o bien promueve su reestructuración hacia el desarrollo de un juicio moral autónomo y una representación desacralizada de las relaciones sociales de poder. Consideramos que el ámbito escolar, es un territorio privilegiado para la observación y registro empírico de la producción normativa en acción. La escuela como “caja de resonancia” del contexto sociocultural ampliado, reproduce en su interior las múltiples confrontaciones de los diversos grupos que a escala social disputan el monopolio de la producción (institucional y no institucional) de las representaciones, la lógica reflexiva, las normas y los valores que rigen el comportamiento político de los sectores populares en Argentina. Página 29 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: HOJMAN SIRVENT, GABRIEL DIRECTOR/A: CHARDON, MARIA CRISTINA TEMA: PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y SOCIO-COMUNITARIAS VINCULADAS A CONSTRUIR APRENDIZAJES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CIUDADANÍA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Disponible a la brevedad Página 30 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS MAESTRIA BECARIA/O: HORN , AXEL CESAR DIRECTOR/A: CASTORINA, JOSE ANTONIO TEMA: LAS IDEAS DE LOS NIÑOS ACERCA DE SU DERECHO A LA INTIMIDAD EN LA ESCUELA Y SU CONTEXTO DE PRODUCCIÓN. Disponible a la brevedad Página 31 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: IDEZ, ARIEL DARÍO DIRECTOR/A: Mundo, Daniel TEMA: LA REVISTA SITIO Y EL CAMPO INTELECTUAL ANTE EL FIN DE LA DICTADURA Y LA TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA. Este trabajo se propone realizar un estudio pormenorizado de la revista Sitio, que comprende siete números editados entre 1981 y 1987 y, a través de esta publicación, relevar y cartografiar parte del campo intelectual argentino comprendido en ese período. Mis objetivos son: (i) Reconstruir parte del campo intelectual argentino en el último tramo de la dictadura militar (1981-1983) y la transición democrática (1983-1987) a través de los debates, discusiones y polémicas entre Sitio y las publicaciones más relevantes del período; (ii) describir las operaciones y las estrategias de acumulación de capital simbólico emprendidas por la revista en función de la reconstrucción de un campo cultural amenazado por las prácticas represivas de la dictadura militar y (iii) relevar el rol que los intelectuales se asignan ante el proceso de transición democrática en Argentina. La hipótesis principal consiste en que: el surgimiento de la revista Sitio es un objeto privilegiado para estudiar el pasaje de una estrategia de supervivencia (representada por la publicación Punto de vista) a una etapa de reconstrucción del campo intelectual argentino donde, cerrados los caminos institucionales y académicos, las revistas culturales jugarán un rol central en la reorganización de los valores, debates y posiciones inherentes a este campo. Página 32 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: CHADAD, EDUARDO MARTIN DIRECTOR/A: DIGIGLIO, PATRICIAELISA TEMA: LA POSICION SOCIAL DE LA TECNOCIENCIA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Disponible a la brevedad Página 33 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA ESTIMULO BECARIA/O: CIACCIULLI, SILVIA MIRTA DIRECTOR/A: Neri, Carlos Mario TEMA: PERFECCIONAMIENTO DE UN INSTRUMENTO DE LOS USOS DE LAS TICS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FACU Este proyecto propone perfeccionar el instrumento sobre usos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, construido en el marco del proyecto UBACyT P413. Luego de cumplir con dicho objetivo se procederá al procesamiento de los datos, permitiendo, a su vez, indagar y conocer las prácticas con TICS de los estudiantes de la facultad de psicología y su posible uso para el ámbito académico, con el fin último de validar este instrumento para que sea tomado en otras facultades de la UBA. Esta investigación se enmarca en el proyecto UBACyT 2010-2012: “Usos de las TICS en estudiantes universitarios y su relación con las estrategias de aprendizaje y estudio”, el cual es continuador del UBACyT P413 (2008-2010): “Observatorio de los usos de las TICS en jóvenes ingresantes a la universidad de Buenos Aires y su relación con la construcción de estrategias didácticas”. Por lo tanto, los resultados del proyecto anterior serán tomados como base empírica relevante en lo que se refiere al estado actual del conocimiento sobre el tema. Página 34 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: CORBIERE, EMILIO FEDERICO DIRECTOR/A: LUCHESSI, LILA TEMA: PERIODISMO Y SOCIEDAD: IMPLICANCIAS DEL CAMBIO TECNOLÓGICO EN EL ORDEN INFORMATIVO El cometido del Plan de Trabajo es avanzar sobre la conceptualización y el reconocimiento de la actividad periodística desarrollada en redes digitales, entendiendo a estos nuevos espacios de circulación de contenidos como un factor ineludible para los estudios en comunicación, enfocados desde las ciencias sociales. Esta investigación plantea: primero, relevar el estado de situación de la prensa tradicional y su convergencia hacia soportes digitales multiplataforma; segundo, el grado de centralidad de los “nuevos medios”, entre los que se debe incorporar un estudio sistemático de los motores de búsqueda, blogs, listas de correo, sistemas de sindicación de texto (RSS) y redes sociales, como formatos de autoedición y de producción bidireccional de noticias; tercero, el encuadre jurídico de la actividad periodística en los nuevos soportes; y, cuarto, la relevancia dada por los usuarios a estos últimos, con especial atención a los mecanismos de interacción en los procesos de establecimiento de agenda. Página 35 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: CORTINA, EMILIA INÉS DIRECTOR/A: REALE, Analía TEMA: LA INTERACCIÓN PEDAGÓGICA EN EL CENTRO VIRTUAL DE ESCRITURA: INFLUENCIA DE LOS MEDIOS SINCRÓNICOS Y Uno de los problemas centrales que plantea el diseño y funcionamiento de un CVE interactivo, que aspire a ofrecer orientación y enseñanza en línea, es la modalidad que adoptará la consulta a los tutores del CVE y, en consecuencia, la selección de las herramientas por medio de las cuales se canalizará la asistencia a los usuarios. A pesar de la escasa evidencia disponible todavía, es lógico suponer que la elección de una u otra modalidad tendrá una incidencia considerable en la dinámica de los intercambios que se producen entre tutores y consultantes y, por lo tanto, en las estrategias de enseñanza y aprendizaje que unos y otros ponen en práctica. En este sentido, resulta determinante el papel que tiene la naturaleza sincrónica o asincrónica de la consulta en el CVE. El propósito de este trabajo es explorar las formas en las que las herramientas digitales implementadas en la consulta al CVE modelan los intercambios en el medio virtual y, en particular, los efectos que la sincronicicidad/asincronicidad de los canales elegidos tiene sobre la dinámica de la comunicación y sobre las estrategias de enseñaza y aprendizaje desplegadas por los participantes en el CVE. Página 36 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: COSOVSCHI, AGUSTÍN DIRECTOR/A: MARTYNIUK, CLAUDIO EDUARDO TEMA: CUERPOS DISTINTOS. ADOLESCENTES GAYS Y LESBIANAS FRENTE A LAS PEDAGOGÍAS DOMINANTES DE LA ESCUELA SE Con la aparición de enfoques críticos en la sociología de la educación, sumada al desarrollo del pensamiento feminista y los estudios queer con su cuestionamiento del binarismo culturalista sexo-género, las ciencias sociales comenzaron a analizar el rol de la escuela moderna en la reproducción de la heternormatividad social. De ese modo, la escuela comenzó a entenderse como un espacio fundamental para la reiteración de las prácticas y los discursos que producen las identidades sexuales y de género en la sociedad contemporánea. Los adolescentes gays y lesbianas, que cursan la escuela media en la Ciudad de Buenos Aires asumiendo sexualidades no hegemónicas, son actores clave para entender el funcionamiento de las pedagogías heteronormativas dominantes en relación al uso del cuerpo y a la constitución de las identidades. El objetivo de este trabajo es analizar la forma en que operan esas pedagogías desde la perspectiva de dichos actores, describiendo el modo en que se relacionan con ellas, a través de una metodología basada en la construcción de relatos de vida. Página 37 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: CRIVELLI, KARINA ALICIA DIRECTOR/A: BATTISTINI, OSVALDO RUBÉN TEMA: PRECARIZACION, DESEMPLEO, POLITICAS DE EMPLEO Disponible a la brevedad Página 38 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS MAESTRIA BECARIA/O: DAVILA, PAULA VALERIA DIRECTOR/A: SUAREZ, DANIEL HUGO TEMA: DOCUMENTACION NARRATIVA DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y FORMACIÓN DOCENTE Disponible a la brevedad Página 39 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DOCTORADO BECARIA/O: De Angelis, Susan Estrella DIRECTOR/A: ROSEMBERG, CELIA RENATA TEMA: NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Disponible a la brevedad Página 40 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CULMINACION BECARIA/O: DE FILPO, STELLA MARIS DIRECTOR/A: Reigadas, María Cristina TEMA: LEJOS DE CASA. UN ESTUDIO SOBRE VIVENCIAS, REDES ASOCIATIVAS Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA DE MIGRANTES PERUANOS EN BUENOS AIRES. Las migraciones internacionales son un fenómeno que pone en juego, desde un punto de vista a la vez estructural y existencial, cuestiones evaluativas de tipo estratégico, relacionadas con el contexto económicopolítico planetario; de carácter ético, referidas a nociones de “vida buena” y “calidad de vida”; y de carácter cívico, que remiten a experiencias asociativas y políticas, ancladas en la condición de “migrante” y expresadas en demandas de reconocimiento y justicia. Dada su novedad y crecimiento en las dos últimas décadas, la comunidad peruana en Buenos Aires se presenta como un caso privilegiado de reciente migración regional no fronteriza, en el complejo contexto de la diáspora peruana y de la singular coyuntura Argentina que va desde “Plan de convertibilidad” del año 1991, la crisis económico-social del año 2001, y el hito que en materia de Derechos Humanos y participación cívica de migrantes ha significado la sanción de la Ley de Migraciones 25871. En este sentido, el interés está puesto en el devenir de la condición migrante en sujeto político y la diversidad de experiencias participativas en las cuales se ha ejercido ciudadanía de modo individual o colectivo, en asociaciones, Consulado-Embajada del país de origen, sindicatos, centros comunales y en las rondas de consulta durante la elaboración de la Ley de Migraciones 25871. Página 41 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: DE LA PUENTE, MAXIMILIANO IGNACIO DIRECTOR/A: MUNDO, Daniel TEMA: ANÁLISIS DE LAS REPRESENTACIONES TEATRALES SOBRE LA DÉCADA DEL SETENTA EN ARGENTINA EN EL PERÍODO 1995-2010 En el marco del proyecto trabajaremos a partir del análisis de representaciones teatrales que dan cuenta de problemáticas vinculadas a la década del setenta en nuestro país, dentro del cual los abordajes sobre la última dictadura militar tendrán un lugar jerarquizado. Nos centraremos en obras teatrales escritas y realizadas en Argentina, en el período 1995-2010, un momento definido por el auge de las políticas neoliberales en nuestro país, y la desaparición de las utopías colectivas a nivel mundial. Este es también un período clave dentro del teatro argentino, ya que coincide con el auge de la "nueva dramaturgia", un grupo de jóvenes autores y directores que estrenan sus textos a partir de la década del noventa. Se caracterizan por la renuencia a emplear estructuras clásicas de escritura y por ensayar formas heterogéneas y fragmentarias en las que fusionan corrientes y modelos de otras disciplinas artísticas. Lo que nos interesa es analizar diversas maneras posibles de representar el terror sufrido. Las representaciones del exilio, de las figuras de los desaparecidos y de los niños apropiados por represores, son algunos de los ejes temáticos recurrentes problematizados en las obras teatrales del período, y serán, por lo tanto, objetos privilegiados de nuestro análisis. Página 42 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: DI MARCO, MARTÍN HERNÁN DIRECTOR/A: Epele, María Esther TEMA: REDES VINCULARES DE USUARIOS/AS DE PBC EN POBLACIONES MARGINALIZADAS DEL ÁREA METROPOLITANA DE BUENO La rápida expansión del consumo de pasta base de cocaína (PBC) en poblaciones vulnerables del Área Metropolitana de Buenos Aires no sólo ha modificado las prácticas de consumo de drogas, los patrones de vulnerabilidad social y de salud para los usuarios/as, sino que también ha modificado el rol de las redes vinculares en las trayectorias de consumo. A este cuadro de situación se le suma el hecho de que se cuenta con un conocimiento parcial y fragmentario acerca de esta problemática, no sólo debido a la reciente generalización del consumo, sino a la escasez de estudios al respecto. Partiendo de este contexto, la meta general de este proyecto consiste en aportar un conocimiento preciso sobre las percepciones que tienen los vínculos de usuarios de PBC acerca de los daños y fragilidades vinculares y comunitarias asociados con el consumo de drogas, al igual que las perspectivas acerca de los procesos de re-vinculación de redes sociales. De esta forma, la investigación propuesta busca sistematizar categorías para el análisis de la heterogeneidad de experiencias acerca de estas redes vinculares. El proceso de documentación y análisis se llevará a cabo en un barrio marginalizado en los que se registró un consumo intensivo de PBC. Página 43 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DOCTORADO BECARIA/O: DIAZ VILLA, GABRIELA MARIEL DIRECTOR/A: MORGADE, GRACIELA ALEJANDRA TEMA: FANTASÍAS Y FANTASMAS DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI): MODALIDADES DE RESPUESTAS DOCENTES ENTRE TENSIONES Y ASIMETRÍAS DE PODER Disponible a la brevedad Página 44 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: D'URSO, LUCILA FLORENCIA DIRECTOR/A: Senén González, Cecilia TEMA: REVITALIZACIÓN SINDICAL Y PRECARIEDAD LABORAL EN EMPRESAS DEL SECTOR AUTOMOTRIZ Y TELECOMUNICACIONES Este Plan de investigación se propone indagar las características de las relaciones de trabajo en Argentina, enfocando dos tendencias que coexisten: el fortalecimiento y la precariedad laboral. El estudio avanza en el análisis y reflexión del espacio representado por empresas, sindicatos y trabajadores pertenecientes a los sectores automotriz y telecomunicaciones. Desde el punto de vista del diseño metodológico, el estudio es fundamentalmente de tipo cualitativo dada la naturaleza de los objetivos presentados, las técnicas de recolección de datos y las fuentes de información utilizadas. Se combinarán fuentes primarias de información como las que provienen de las entrevistas y fuentes secundarias como las que se originan en datos censales, documentos empresariales y sindicales, convenios colectivos de trabajo. En lo que concierne al período de estudio se tendrán en cuenta los años 2003- 2010. Página 45 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA DOCTORADO BECARIA/O: ELMASIAN, MARIANA DIRECTOR/A: Mikulic, Isabel María TEMA: ESTUDIO DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES EN LA ADHERENCIA AL TRATAMIENTO DE REHABILITACIÓN CARDIOVASCUL La presente investigación se propone el estudio de los factores psicosociales involucrados en el proceso de adherencia al tratamiento de rehabilitación cardiovascular. Específicamente analizar y describir las relaciones entre el apoyo social y la inteligencia emocional y la adherencia al tratamiento de rehabilitación cardiovascular. Se integran, principalmente, los aportes de la Evaluación Psicológica y la Psicología Social Aplicada como marco teórico conceptual para el estudio de este fenómeno. Adicionalmente se propone efectuar un aporte metodológico e instrumental mediante la construcción de instrumentos psicométricos ecológicamente validados que permitan evaluar los factores psicosociales relacionados con la adherencia al tratamiento de rehabilitación cardiovascular. La información ecológicamente obtenida será de utilidad para planificar intervenciones y promover la inclusión de otros significativos en el proceso de rehabilitación. Asimismo, permitirá impulsar programas que permitan mejorar las competencias relacionadas con la inteligencia emocional a fin de lograr mayor adherencia y mejores resultados en el tratamiento de rehabilitación cardiovascular. Página 46 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: ESEVERRI, MÁXIMO DIRECTOR/A: Mestman, Mariano TEMA: ESTÉTICA Y POLÍTICA EN EL CINE ARGENTINO SOBRE LA DESAPARICIÓN FORZADA DE PERSONAS: USOS E INCIDENCIAS DE LAS IMÁGENES DE ARCHIVO Este proyecto busca continuar y ampliar la investigación de maestría titulada “Estética y política en el cine argentino de los noventas sobre la desaparición forzada de personas”. Si en esa instancia se prestó atención a las formas de presentarse las categorías estéticas de “lo bello” y “lo sublime” en algunos filmes argentinos del periodo, en el presente proyecto se trata de ahondar tal trabajo en dos sentidos: primero, sumando a la investigación obras cinematográficas realizadas en los ochentas, así como otras surgidas en la primera década del nuevo milenio. En segundo término, en tanto esta propuesta se desarrolla en el marco del Proyecto UBACyT 2008-2010 “Medios y sociedad: problemas de historiografía y archivo”, se prevé agregar nuevas dimensiones de análisis relacionadas con el uso de documentos fotográficos y audiovisuales en obras cinematográficas sobre el pasado argentino reciente; atendiendo a las lecturas que habilita su remontaje y circulación y a los sentidos que, en diferentes períodos, ha cobrado un mismo metraje. El proyecto tiene como objetivos completar los estudios de Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y constituir un aporte al Archivo Audiovisual que el citado proyecto UBACyT desarrolla actualmente en el Instituto de Investigaciones Gino Germani. Página 47 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA DOCTORADO BECARIA/O: ETCHEZAHAR, EDGARDO DANIEL DIRECTOR/A: CERVONE, NELIDA CARMEN TEMA: LAS POSIBILIDADES DE INTERNET PARA EL DESARROLLO DE UN SUJETO DE LA DEMOCRACIA REPUBLICANA. En la actualidad, diferentes autores en el área de la Psicología Política (Dahlgren, 2005; Lupia & Baird, 2003; Barber, 1999) discuten acerca de si los diferentes estilos de uso político de internet, inciden o no en el espectro político en general y en particular en el desarrollo de la democracia. Por una parte, se ha sugerido que el estilo de uso Web 2.0 puede ser considerado potencialmente beneficioso para el desarrollo de la democracia (Garrett, 2006; Pickerill, 2004; Diani, 2001), ya que favorecería a los siguientes aspectos del espectro político: legitimación de candidatos y partidos políticos, facilitación de acceso a información política, toma de decisiones referentes a aspectos de lo público. Por otra parte, ha surgido otra línea teórica que entiende que este potencial esta muy lejos aún de realizarse (Trechsel, Kies, Méndez & Schmitter, 2003). El objetivo general de este proyecto es indagar los estilos de uso político de internet -según su dimensión Web 1.0 - Web 2.0- y sus posibles relaciones con las actitudes hacia la democracia que revisten los estudiantes universitarios. Página 48 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA ESTIMULO BECARIA/O: FELTREZ, MARIA ROCIO DIRECTOR/A: Percia, Marcelo Isaac TEMA: LO NOCIÓN DE MICROPOLÍTICA EN LA OBRA DE EDUARDO PAVLOVSKY: PSICOANÁLISIS, FILOSOFÍA, ESTÉTICA Y POL La hipótesis general de la investigación postula que la indagación exploratoria y el análisis crítico de las ideas de Eduardo Pavlovsky, presentes en la publicación periódica especializada Lo grupal (1983-1993), permitirá establecer los alcances de la noción de micropolítica. Para el presente trabajo el modelo de análisis es crítico hermenéutico. El proyecto se divide en dos etapas: en un primer momento, la investigación se centrará en la indagación de las producciones de Eduardo Pavlovsky; en un segundo momento se establece la necesidad de indagar la noción de micropolítica a la luz de los aportes de autores como Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari, Suely Rolnik, Giorgio Agamben, Toni Negri, Paolo Virno, Maurizio Lazzarato y Franco Berardi. Entendemos como micropolíticas ciertas experiencias teatrales, clínicas, políticas y estéticas que intentan desarrollar “procesos de singularización” y se vinculan estrechamente con las cuestiones de producción de subjetividad (Guattari, F. & Rolnik, S., 1986) Indagaremos este problema en la publicación Lo grupal (1983-1993) Página 49 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: FRAIMAN, WANDA ESTELA DIRECTOR/A: LORETI, Damián TEMA: INMIGRACIÓN Y DERECHOS HUMANOS: ANÁLISIS DEL DERECHO A LA INFORMACIÓN EN LAS POBLACIONES PARAGUAYAS, BOLIVIANAS Y PERUANAS EN ARGENTINA. Este proyecto se propone analizar la efectividad del derecho a la información en las poblaciones paraguayas, bolivianas y peruanas en Argentina, desde 1990 hasta 2006. A través de la interpretación de la confluencia/divergencia de la agenda mediática, estatal y de los medios de comunicación gráficos de las mencionadas comunidades. Por medio de la indagación de la construcción simbólica que realizan los medios de comunicación masivos sobre las poblaciones migratorias regionales, y del tratamiento que llevan a cabo sobre los derechos de los inmigrantes y la información que difunden sobre cómo ejercerlos. Del mismo modo pretende también identificar cómo los medios dan cuenta del proceso que se origina en el Estado alrededor de la cuestión del acceso de los inmigrantes a esos derechos. Asimismo, tiene entre sus objetivos trabajar con las publicaciones comunitarias Paraguay Ñane Reta, Renacer, y Gaceta del Perú, en el análisis del tratamiento que realizan sobre los derechos de los inmigrantes y la orientación que proveen acerca de los mismos. El presente trabajo se realizará a partir de la hipótesis que el derecho a la información, definido como un derecho humano y de característica universal, posibilita que todo individuo acceda a la información para el ejercicio de derechos como el derecho al trabajo, a huelga, a la vivienda, a la salud, al medioambiente y a la participación, constituyendo la base de conformación de una sociedad democrática. Página 50 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: FRANKEL, JIMENA ARIELA DIRECTOR/A: PALOMINO, Hector TEMA: LOS EFECTOS DE LAS REINSTALACIONES JUDICIALES EN LAS RELACIONES LABORALES EN EL LUGAR DE TRABAJO: UN En los últimos años se observa en Argentina un cambio de tendencia en parte de la jurisprudencia laboral en un sentido protectorio, contrario al producido en la década de auge y sistematización de la flexibilidad laboral. Uno de estos cambios se evidencia en el dictado de sentencias sobre el despido de activistas sindicales, no amparados por el llamado “fuero sindical” previsto en la Ley de Asociaciones Sindicales. En esos pronunciamientos se declaró la nulidad del despido y se ordenó la readmisión del trabajador, tomando como principal sustento la violación de derechos fundamentales consagrados en la Constitución Nacional y Tratados Internacionales. Esos fallos impactan en la dinámica de las relaciones laborales en las empresas, y posiblemente reconfiguren un nuevo escenario para todos los sujetos intervinientes (trabajadores, sindicatos y empresarios) lo que nos proponemos indagar en este proyecto. Se analizarán las características de los cambios jurisprudenciales y sus efectos en las posibilidades de organización sindical en el lugar de trabajo. A tal fin, consideramos las condiciones del contexto económico.-social-cultural, las estrategias de todos los actores intervinientes frente al despido y la posterior reinstalación así como los cambios ocurridos en la organización en el lugar de trabajo. Se propone el estudio de nueve casos definidos a partir de los avances realizados en el equipo de trabajo. Página 51 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: FRATICELLI, DAMIAN DIRECTOR/A: CARLON, MARIO TEMA: EL HUMOR ABSURDO EN LA TELEVISIÓN ABIERTA (1992-2008). ANÁLISIS DE SUS CONDICIONES PRODUCTIVAS Y DE LAS OPERACIONES QUE LO DIFERENCIAN DE LO CÓMICO EN TELEVISIÓN Y DEL HUMOR ABSURDO EN OTROS MEDIOS. Disponible a la brevedad Página 52 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS ESTIMULO BECARIA/O: FRECHTEL, IGNACIO JAVIER DIRECTOR/A: Pineau, Pablo Luis TEMA: LAS HUELLAS ESCOLANOVISTAS EN LA ESTÉTICA ESCOLAR. ANÁLISIS DE LA "REFORMA REZZANO" (1920-1936). El presente trabajo parte de una mirada histórica de la estética escolar, desde la cual se pretende indagar sobre el modo en que las prácticas pedagógicas propuestas por las corrientes innovadoras del escolanovismo reconfiguraron los discursos estéticos del modelo normalista. Se tomará como referencia la "Reforma Rezzano", en tanto propuesta estatal de institucionalización de la escuela nueva, que incorpora elementos vanguardistas a aquél modelo fundacional. Existen diversos trabajos de investigación en curso acerca de la historia estética de la escolarización en la argentina, en los cuales se enmarca el presente proyecto que pretende focalizar en el período entre guerras, atendiendo sus particulares características socio-políticoeconómicas, culturales y pedagógicas. Se abordarán fuentes documentales presentes en diversos archivos, que den cuenta de las rupturas y continuidades de la estética en tanto experiencias cotidianas individuales y colectivas, constituyentes de la sensibilidad del sujeto. Al concluir la investigación, el relevamiento del material de archivo correspondiente y su posterior análisis conformarán un aporte a los desarrollos de la historia estética de la escolarización. Página 53 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: FRERE AFFANNI, TOMAS ANDRES DIRECTOR/A: Santos, Felisa TEMA: ESTÉTICA Y POLÍTICA EN JACQUES RANCIÈRE Y GILLES DELEUZE Este plan pretende investigar dentro de un marco teórico hasta ahora poco trabajado para abordar el campo de lo social. En este sentido se compararán críticamente las obras de Jacques Rancière y Gilles Deleuze a partir del vínculo entre estética y política. Si en ambos la estética aparece vinculada a la experiencia en general (como partición de lo sensible en Rancière, como propiciadora de que las condiciones de la experiencia en general devengan condiciones de la experiencia real en Deleuze); y si la política aparece en los dos autores ampliada respecto del ámbito exclusivo del Estado (en Rancière hay política allí donde se encuentran la lógica policial y la igualitaria; para Deleuze, la política es inseparable de los devenires que exploren por fuera de los patrones mayoritarios que rigen la vida), entonces estética y política se cruzan indefectiblemente. La literatura, por su parte, no sólo es el arte que más trabajan ambos autores, sino que por su lógica misma presenta un vínculo claro entre estética y política. Creemos, así, que un marco teórico que ligue arte y política puede ser provechoso para pensar lo social y la producción en su conjunto. Página 54 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: GALANTE, ARACELI ANDREA DIRECTOR/A: ROSSI, DIANA GRACIELA TEMA: POLITICAS DE DROGAS EN EL CONURBANO BONAERENSE: EL CASO DE LOS CENTROS AMBULATORIOS ESPECIALIZADOS EN ADICCIONES EN EL PERIODO 1991-2004. Disponible a la brevedad Página 55 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DOCTORADO BECARIA/O: GALIAZO, EVELYN DIRECTOR/A: CRAGNOLINI, MONICA TEMA: LA PROBLEMÁTICA DE LA ANIMALIDAD EN EL CONCEPTO DE LO POSTHUMANO (TENSIONES ENTRE FILOSOFÍA Y LITERATURA) Disponible a la brevedad Página 56 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: GAMARNIK, CORA EDITH DIRECTOR/A: VARELA, MIRTA TEMA: HISTORIA DEL FOTOPERIODISMO EN ARGENTINA (1967 - 1987) Disponible a la brevedad Página 57 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: GASPARIN, MARÍA FLORENCIA DIRECTOR/A: Chaneton, July Edith TEMA: POLÍTICA Y RETÓRICA EN EL GUIÓN SOCIAL DE LA VIOLACIÓN. PRENSA GRÁFICA, DISCURSO JURÍDICO Y RELATOS DE LA EXPERIENCIA SOCIAL. La tarea de investigación consiste en la producción y análisis semiótico-discursivo de un corpus heterogéneo referido a la práctica social de la violación y compuesto por tres tipos diferentes de discursos (de la prensa gráfica, legislativo y de la experiencia social). Buscando contribuir al conocimiento y elaboración crítica de la violación como problemática socio-política en Argentina, se trata de acceder a la compresión de la multiplicidad de sentidos, formas enunciativas y retóricas del “discurso de la violación”, poniendo énfasis en su dimensión política (su conflictiva complejidad, las instancias reproductoras tanto como las desplazadas). Partiendo de la consideración del discurso como materialidad significante, se propone como eje el concepto de género como performatividad, tal como lo plantea la filósofa J. Butler (1998, 2002). Se trata de comprender el modo en que, siguiendo las conceptualizaciones aportadas por diversas perspectivas postfoucaulteanas, lo que puede llamarse el discurso de la violación actúa como un “guión de comportamiento hegemónico” (Marcus, 1994) que ejerce efectos de orientación diferenciales en términos de género, afectando a la producción social de subjetividades (actuaciones sociales, distribución de los cuerpos generizados, regulación del espacio geográfico urbano) Página 58 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: GILLER, DIEGO MARTÍN DIRECTOR/A: Grüner, Luís Eduardo TEMA: “EL PROCESO SOCIAL EN TORNO A LA NUEVA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO EN BOLIVIA: UN ANÁLISIS A LA LUZ DEL PROBLEMA DE LA COLONIALIDAD DEL PODER” La presente investigación se propone -bajo la perspectiva que ofrece la teoría de la colonialidad del poder/saber- estudiar la nueva Constitución Política del Estado en Bolivia, dando cuenta del proceso social y político que se ha configurado alrededor del mismo. El proceso que supuso la “invención” de América por parte de Europa, a partir de la colonización de aquella, implicó que las historias de la periferia quedaran reducidas a una sola historia: la del “centro” del sistema mundo capitalista. El mismo, ha marcado la historia de Bolivia desde su nacimiento como Estado-nación. Esto tuvo su expresión en la negación, en el espacio publico, de la composición indígena de la enorme mayoría de su población. Sin embargo, los procesos insurrecciónales que se inician en abril de 2000, con la llamada “guerra del agua” y el cerco indígena a La Paz, implicaron una serie de transformaciones en el escenario político boliviano. Los mismos son condición de posibilidad, tanto para la asunción, por vez primera, de un presidente indígena como Evo Morales; como así también, para la configuración de una nueva Constitución Política del Estado. Estudiaremos a ésta en tanto condensación de los diversos conflictos sociales, políticos y culturales que se suscitaron en dicho país, atendiendo a las formas de racismo y etnocentrismo que se expresaron en los mismos. Página 59 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: Gobbi, JORGE AUGUSTO DIRECTOR/A: MARTINI, STELLA MARIS TEMA: REPRESENTACIONES SOBRE EL DELITO Y LA VIOLENCIA URBANA: LA CONSTRUCCIÓN DE LA AGENDA SOBRE LA INSEGURIDAD EN LOS BLOGS DE PERIORISTAS Disponible a la brevedad Página 60 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: GORODISCHER, JULIAN DIRECTOR/A: Steimberg, Oscar TEMA: LA NUEVA - NUEVA CRÓNICA LATINOAMERICANA: UN RETORNO AL INDIVIDUO Disponible a la brevedad Página 61 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: Gringauz, Lucrecia DIRECTOR/A: Rodriguez, María Graciela TEMA: NUEVOS SUJETOS SOCIALES EN UNA NUEVA NACIÓN. PRÁCTICAS, NARRATIVAS Y REPRESENTACIONES EN LA ARGENTINA DE LA PRIMERA DÉCADA DEL SIGLO XX. EL CASO DEL CENTENARIO. Disponible a la brevedad Página 62 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: GRUNBERG, DEBORA ALEJANDRA DIRECTOR/A: SCHLEMENSON DE ONS, SILVIA ESTER TEMA: “TRANSFORMACIONES DE LA PRODUCCION DISCURSIVA EN LA CLINICA PSICOPEDAGOGICA CON NIÑOS” Disponible a la brevedad Página 63 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: ITHURBURU, FELIX JULIO JUAN DIRECTOR/A: MARIN MENCHACA, JUAN CARLOS TEMA: LA REDUCCIÓN DE LA JORNADA LABORAL EN ARGENTINA. TRES ESTUDIOS DE CASO: TRABAJADORES DE SUBTERRÁNEOS DE BUENOS AIRES, TELEFÓNICOS Y FERROVIARIOS. Disponible a la brevedad Página 64 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA ESTIMULO BECARIA/O: JAUME, LUIS CARLOS DIRECTOR/A: Cervone, Nélida Carmen TEMA: ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA ESCALA DE ORIENTACIÓN A LA DOMINANCIA SOCIAL (SDO) AL CONTEXTO ARGENTI El prejuicio y las relaciones intergrupales siguen siendo temas de especial interés dentro de la literatura, específicamente en el marco de la psicología política, distintas teorías lograron avances importantes en la comprensión de la dinámica del conflicto intergrupal, la estereotipia y la denigración del exogrupo. Dentro de ellas destaca la teoría de la Dominancia Social (SDT) que trató de delimitar qué mecanismos producen y sostienen las jerarquías sociales, surgiendo en este contexto la Escala de Orientación a la Dominancia Social (SDO) encargada de medir la predisposición de los individuos hacia el mantenimiento de relaciones intergrupales jerárquicas y no igualitarias (Pratto, Sidanius, Stallwarth y Malle, 1994). Recientes investigaciones han señalado la existencia de una estructura bifactorial de la escala: Antiigualitarismo y Orientación a la Dominancia Grupal (Jost y Thompson, 2000; Sidanius y Peña, 2002), a pesar de que en la formulación original se abogaba por la presencia de un constructo unitario. La escala ha sido ampliamente utilizada en diferentes contextos culturales, sin embargo, no parece existir ninguna validación de la misma al contexto argentino, utilizando para ello modelos de ecuaciones estructurales (SEM), este será el interés del presente estudio, recurriendo para tal fin a una muestra de 450 estudiantes de la Universidad de Buenos Aires. Página 65 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: KAHN, SANTIAGO FEDERICO DIRECTOR/A: Klein de Nitsche, Irene Patricia TEMA: ESCRITURA, IDENTIDAD Y SUBJETIVIDAD: NARRATIVA DE FICCIÓN EN CONTEXTO DE VULNERABILIDAD SOCIAL. Dentro del marco de la investigación “La narrativa de ficción en población en contexto de vulnerabilidad social” UBACYT 2010-2012, nos proponemos indagar acerca de los procesos de escritura que se dan en los establecimientos que trabajan con personas en situación de vulnerabilidad social. Intentaremos dar cuenta de un marco teórico y conceptual desde el que poder reflexionar acerca de cómo se ponen en juego las historias de vida, la significación del mundo (individual y social), las construcciones identitarias y subjetivas a partir de la escritura en los contextos en los que se desarrolla nuestra investigación. Haremos hincapié en la posibilidad que presenta la escritura de ficción, en particular, para (re)configurar las experiencias sobre el mundo y sobre la propia subjetividad. Trataremos de dar cuenta de las formas que asume esta escritura actualmente en los establecimientos dónde se desarrolla el trabajo de campo. Aportaremos un análisis que sirva, a la vez, de diagnóstico y de puntapié para ulteriores desarrollos dentro del plan de trabajo de la investigación que oficia de marco. Página 66 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS MAESTRIA BECARIA/O: KAROLINSKI, MARIEL DIRECTOR/A: FELDFEBER, MYRIAM INES TEMA: ESTADO Y ORGANIZACIONES SOCIALES EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS: EL CASO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES (2003-2009). El proyecto se inscribe en la Investigación UBACyT “Los modos de construcción de la política pública en el campo educativo: regulación estatal, actores y procesos en el caso argentino”, en la línea de indagación sobre los modos de construcción política y vinculación con el Estado que establecen las organizaciones sociales desde las experiencias educativas que desarrollan. Centraremos nuestro estudio en el campo de las políticas educacionales. Nos proponemos analizar los procesos de construcción de las políticas educativas que incorporan a organizaciones sociales en la provincia de Buenos Aires, en el marco de la transformación en los modos de regulación del sistema provincial de educación (2003-2009). El proyecto se enmarca en el estudio respecto de las luchas que vienen protagonizando los sectores populares contra los efectos excluyentes de las políticas neoliberales de reforma y re-estructuración estatal; y busca aportar al conocimiento sobre los modos en que las reivindicaciones de las organizaciones sociales son procesadas por el Estado y su impacto en la definición de la política pública en educación. Estas indagaciones adquieren relevancia en el actual contexto sociopolítico caracterizado por gobiernos de nuevo signo que recuperan las demandas de las organizaciones, promoviendo en algunos casos, su integración a la esfera estatal. Página 67 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: KEJVAL, LARISA DIRECTOR/A: MARGULIS, MARIO TEMA: LOS PROYECTOS POLÍTICO CULTURALES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN "ALTERNATIVOS" EN LA ARGENTINA ACTUAL Disponible a la brevedad Página 68 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DOCTORADO BECARIA/O: Kodric, Alexander Iván DIRECTOR/A: Riquelme, Graciela Clotilde TEMA: LA INEFICIENCIA EN EL GASTO SOCIAL Y SUS CONSECUENCIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO. UN ESTUDIO ACERCA DE LAS PARTIDAS PRESUPUESTARIAS Y SU DISTRIBUCIÓN EN RELACIÓN AL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Disponible a la brevedad Página 69 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES DOCTORADO BECARIA/O: KOHEN, MICAELA DIRECTOR/A: Meinardi, Elsa Noemi TEMA: CREACIÓN DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN ESCUELA Disponible a la brevedad Página 70 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: KRAKOWIAK, FERNANDO ANDRES DIRECTOR/A: MASTRINI, GUILLERMO NÉSTOR TEMA: LA TELEVISIÓN DIGITAL TERRESTRE: FORMAS EMERGENTES DE REGULACIÓN Y PODER CORPORATIVO Disponible a la brevedad Página 71 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA DOCTORADO BECARIA/O: LAVATELLI, LUCÍA DIRECTOR/A: Aisenson, Gabriela TEMA: TRAYECTORIAS, ESTRATEGIAS E INSERCIONES EN CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS DE JÓVENES DE SECTORES SOCIALMENTE VULNERABLES. LOS PROCESOS SUBJETIVOS EN JUEGO. Este proyecto se propone conocer cómo construyen sus proyectos y trayectorias los jóvenes de sectores sociales vulnerables, considerando sus inserciones significativas en diversos contextos y los procesos subjetivos en juego. De acuerdo con numerosos estudios, estos jóvenes se encuentran en una situación de desventaja social, educativa y laboral que los expone a mayores dificultades en la construcción de sus proyectos y en la posibilidad de ir implementando estrategias para poder sostenerlos. A partir de una concepción dinámica del estudio de trayectorias, se indagará en profundidad sobre su historia, su trayectoria familiar y social, sus itinerarios y estrategias de inserción socio-educativa-laboral, consideradas como resultantes de las interacciones que los jóvenes establecen con su entorno. El diseño de la investigación es exploratorio con un abordaje cualitativo y un enfoque basado en el estudio de casos. Se plantea realizar el seguimiento a un subgrupo de los jóvenes pertenecientes a sectores sociales vulnerables, que fueron encuestados al finalizar la escuela media en el 2005, con el fin de ampliar en la comprensión de los distintos factores que incidieron en la posibilidad de implementar los proyectos enunciados al inicio de la transición, así como los posibles cambios que hayan tenido, las inserciones que hayan logrado y sus expectativas de futuro. El objeto de investigación se construirá a partir del material aportado por fuentes primarias (participantes de la investigación). La técnica de recolección de datos es la entrevista en profundidad, que enfatiza la narrativa de los sujetos. Serán planteadas como relatos de vida, fomentando que el discurso del joven se despliegue dentro de su universo cultural. Se tratará de una muestra teórica basada en criterios, configurada por casos de jóvenes que presenten las características que permitan indagar la temática de estudio. El tamaño de la muestra se determinará por el criterio de saturación de la información. Se buscarán relaciones entre expectativas planteadas al egresar de la escuela media, contextos de pertenencia, representaciones educativas y laborales, estrategias y tipos de apoyo, con las trayectorias que van construyendo en distintos contextos. Se considera que los jóvenes construyen trayectorias heterogéneas en diversos espacios significativos a partir del despliegue de una serie de estrategias variadas, vinculadas con el contexto, sus representaciones, apoyos y expectativas. Página 72 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESTIMULO BECARIA/O: LIJTERMAN, ELIANA DIRECTOR/A: Grassi, Estela TEMA: AUTOVALÍA Y DEPENDENCIA LEGÍTIMA EN LAS POLÍTICAS DE ASISTENCIA SOCIAL A LA MADRE Y AL NIÑO DEL ESTA La presente propuesta se inscribe en el Proyecto UBACyT Autovalía y dependencia legítima en las políticas sociales de Argentina del segundo centenario (1910-2010), presentado bajo la dirección bajo la dirección de EG. De acuerdo con lo que allí se plantea, cada política (sector de política, plan, etc.) conlleva un “sujeto” que es definido explícitamente en el proceso mismo de definición de la política y discutido toda vez que se discute la política. Pero además, la política social encierra también, de modo implícito, una concepción del trabajo y del sujeto del trabajo: es decir, de quien es el que está obligado a vivir de su trabajo, qué reconocimientos recibe por eso, qué obligaciones y qué derechos le asisten o de qué asistencia queda excluido o hasta o desde qué momento de la vida. En el contexto general de dicho problema, la investigación de la becaria se centrará en indagar acerca de la delimitación de la condición de autovalía y, consecuentemente, de “dependencia legítima”, en la política de asistencia social a la madre y al niño, en el período que sigue a la destitución del segundo gobierno peronista, hasta el que se inicia con la recuperación democrática en 1983. Página 73 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: LITVINOFF, DIEGO EZEQUIEL DIRECTOR/A: MARRONE, IRENE TEMA: SUBJETIVACIÓN Y RECONFIGURACIÓN IDENTITARIA EN LOS DISCURSOS DE VERDAD DEL DOCUMENTAL ARGENTINO. 200 Si, como sostiene Foucault (2009), la subjetividad se encuentra ligada a la construcción de discursos de la verdad, y en la época actual la imagen aparece como uno de los ámbitos privilegiados para el soporte de la verdad (Agamben, 2005), un análisis de los documentales de la última década permitirá poner de manifiesto las formas en que se construyen los discursos considerados verdaderos y cómo en ellos se pone en juego el concepto de subjetividad. Es por ello que el objetivo que se propone esta investigación consiste en realizar un análisis hermenéutico de los documentales producidos durante la última década, en vistas a desplegar, a partir de ellos, la doble imbricación en la que están inmersos. Vinculando el contexto de producción, circulación y consumo se propone, por un lado, estudiar en qué medida los documentales materializan una lucha por el sentido que atraviesa el amplio espectro social. Por otro lado, y en relación con lo anterior, se buscará estudiar los documentales no sólo como la materialización, sino como la arena en la cual esa lucha tiene su desarrollo. Página 74 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: LOGIUDICE, ANA GABRIELA DIRECTOR/A: Thwaites Rey, Mabel Cristina TEMA: NUEVA CENTRALIDAD DE LA POLÍTICA SOCIAL ASISTENCIAL. RUPTURA Y CONTINUIDADES DEL PARADIGMA NEOLIBERA Durante la década de los ’90 la asistencia social ganó centralidad como mecanismo de compensación de los costos de la reforma del estado y el ajuste estructural, tornándose más selectiva y focalizada. Esta modalidad, también caracterizada por la generalización de contraprestaciones laborales y por la intermediación de las organizaciones sociales, buscó revertir la dinámica parcialmente desmercantilizadora de la reproducción social promovida por el otrora Estado de Bienestar. Sin embargo, en el marco de la crisis de los años 2001 y 2002, las intervenciones asistenciales del estado se caracterizaron por una desfocalización relativa de los programas, la transformación de la injerencia de las organizaciones sociales y la imposición de condicionalidades asociadas a controles educativo-sanitarios. La reciente aprobación de la Asignación Universal por Hijo ha consolidado parte de los cambios reseñados. Esta trayectoria nos lleva a proponer el análisis de las líneas de continuidad y ruptura entre el paradigma neoliberal de intervención social asistencial impuesto en la década de los 90 y las modalidades que acompañaron a la crisis y, más tarde, a la recuperación económica y recomposición política iniciadas en 2003. Aunque la ampliación de la cobertura evidenciada desde la crisis indica una mayor responsabilidad del estado respecto de la reproducción de las condiciones de vida de la población pobre, la hipótesis que orientará nuestra investigación señala que: Las transformaciones aludidas, hasta la aprobación de la Asignación Universal por Hijo (AUH) en el 2009, suponen cambios que, no obstante, se han mantenido dentro de los límites de la política social neoliberal. La Asignación Universal por Hijo, en cambio, podría producir transformaciones que impliquen un distanciamiento con el paradigma neoliberal en materia de políticas sociales. Página 75 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA ESTIMULO BECARIA/O: LÓPEZ, GISELLE ANDREA DIRECTOR/A: Salomone, Gabriela Z. TEMA: LA FUNCIÓN DEL PSICÓLOGO EN PRÁCTICAS JURÍDICAS CON NIÑOS Y ADOLESCENTES: PROBLEMÁTICAS ÉTICAS DEL D El presente proyecto se inscribe en la investigación en curso Cuestiones éticas de la Psicología en el ámbito jurídico y otros contextos institucionales. Estudio exploratorio descriptivo en base a una investigación cualicuantitativa. (UBACyT 2010-2012; Directora: Prof. Gabriela Z. Salomone). Tiene por objetivo el estudio de los dilemas éticos a los que se enfrenta el psicólogo al participar en prácticas jurídicas que involucran niños y adolescentes. El objetivo general es identificar y sistematizar las cuestiones éticas que se suscitan al interior de dichas prácticas, en razón del entrecruzamiento discursivo de la Psicología y el Derecho. Para ello, nos proponemos profundizar el conocimiento sobre las diversas prácticas jurídicas que involucran niños y adolescentes (abuso sexual infantil, violencia familiar, divorcios controvertidos, revinculación, adicciones, adopción, mediación familiar, entre otras), los roles que el psicólogo desempeña y los modos habituales de resolución de conflictos, que interpelan al psicólogo dilematizando su función. Esta investigación, de carácter exploratorio descriptivo, consta de tres fases que confluyen en la organización lógica y sistematización de los resultados. El abordaje metodológico incluye una actualización bibliográfica respecto de desarrollos teóricos e investigaciones que conforman el Estado del Arte en la materia, así como también el trabajo de campo, centrado fundamentalmente en entrevistas a profesionales con amplia experiencia en el área. Página 76 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: MARGIOLAKIS, EVANGELINA PILAR DIRECTOR/A: LONGONI, ANA TEMA: EL ROL DE LAS REVISTAS CULTURALES "SUBTE" DURANTE LA ÚLTIMA DICTADURA MILITAR ARGENTINA Disponible a la brevedad Página 77 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: MAROTIAS, ANA SILVIA DIRECTOR/A: LAGO MARTINEZ, SILVIA TEMA: INNOVACIONES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA Disponible a la brevedad Página 78 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: MARTINEZ, MARGARITA ANA CRISTINA DIRECTOR/A: FERRER, Christian TEMA: LA TENSIÓN ENTRE LA “CIUDAD REAL” Y LA “CIUDAD LETRADA” EN LA DÉCADA DE 1990: CAMBIOS ESTRUCTURALES Y POÉTICAS URBANAS Disponible a la brevedad Página 79 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DOCTORADO BECARIA/O: MARTÍNEZ DEL SEL, VALERIA DIRECTOR/A: Mollis, Marcela TEMA: PERONISMO Y UNIVERSIDAD: PROYECTOS UNIVERSITARIOS EN PUGNA Y LA REACCIÓN DE LA UNIVERSIDAD. 1943-196 Este plan se inscribe en el Proyecto de Investigación UBACYT “Educación y Autoritarismo: una comparación entre el franquismo español y las dictaduras militares argentinas” dirigido por Marcela Mollis, y tiene por objeto analizar la relación entre la Universidad y el peronismo durante el período 1943-1966. Dicha periodización obedece a la intención de profundizar la comprensión del fenómeno peronista y sus efectos sobre la universidad y los universitarios, intentando dar cuenta por una parte, de las tensiones y contradicciones entre el proyecto político del peronismo hacia la universidad y la institución en tanto corporación político-académica. Por otra parte, del impacto de las políticas universitarias peronistas en la dinámica de la universidad comparando con la Universidad Obrera Nacional – UTN, el proyecto alternativo creado por el peronismo y continuado durante el modelo desarrollista, durante el periodo de referencia. Desde la propuesta teórico-metodológica del Proyecto UBACYT, se utiliza el enfoque histórico social , para analizar las políticas hacia la universidad, su papel en los proyectos político-económico; asimismo desde un análisis cultural se intenta develar las concepciones de universidad y su relación con el estado y la sociedad que subyacen .Del mismo modo, con los aportes de la metodología de los estudios de redes y trayectorias se intenta develar la dinámica propia de la institución a través de las prácticas cotidianas de los actores que desarrollaron su actividad en la Universidad de Buenos Aires y en la UOM en el marco de condiciones institucionales y políticas particulares.en el marco de condiciones institucionales y políticas particulares entre 1943 y 1966, en contextos altamente diferenciados. Página 80 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: Mecha, Andrés Antonio DIRECTOR/A: EPELE, MARÍA ESTHER TEMA: LAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y SUS CONSUMIDORES: LA CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES SOCIALES EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES Disponible a la brevedad Página 81 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: MEDIAVILLA, MARÍA EUGENIA DIRECTOR/A: Orlansky, Dora TEMA: \INSTITUCIONES ECONÓMICAS Y COALICIONES SOCIO - POLÍTICAS. ARGENTINA (2003 2011) EN PERSPECTIVA COMPARADA\"." El presente proyecto se propone investigar la conformación, estructuración y modalidades de comportamiento e interacción de determinadas coaliciones sociales y políticas, en relación a un determinado entramado económico-institucional. En particular, procuramos desentrañar qué coaliciones sociales y políticas sostienen la vigencia de las nuevas instituciones económicas en Argentina surgidas con posterioridad a la crisis de 2001 2002, tras el abandono de la Convertibilidad. Tomando en consideración el período 2003 – 2011, en perspectiva comparada con Brasil - aunque centrándonos prioritariamente en el caso de nuestro país-, el trabajo trata de analizar las condiciones de posibilidad para la conformación de coaliciones socio – políticas que, con cierta permanencia en el tiempo, otorguen estabilidad a la institucionalidad económica y al conjunto de políticas públicas que se desprenden de la misma. Creemos que la salida de la Convertibilidad y su reemplazo por un “régimen de tipo de cambio real competitivo y estable” (Damill, Frenkel y Maurizio 2007) estuvo basada en gran medida en negociaciones entre coaliciones cuyos intereses resultaron favorecidos por el nuevo modelo. Página 82 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: MEYER, LAURA DIRECTOR/A: CALELLO, HUGO TEMA: SOCIOLOGIA DEL TRABAJO Y SUBJETIVIDAD Disponible a la brevedad Página 83 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: MOTTA, ROSANA DEBORAH DIRECTOR/A: BELVEDERE, CARLOS DANIEL TEMA: LA ESTRUCTURA TEMPORAL DE LA INTERACCION COMUNICATIVA Disponible a la brevedad Página 84 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: MOULIA, LOURDES DIRECTOR/A: Legaspi, Leandro Pablo María TEMA: LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIO Y TRABAJO; LA PERCEPCIÓN DE SI MISMO; Y LAS ANTICIPACIONES Para los jóvenes las oportunidades de estudio y trabajo, y las posibilidades de proyectarse al futuro tienden a diferenciarse según el sector social de pertenencia, en un contexto que se presenta complejo y cambiante. Este estudio tiene como objetivo indagar en los jóvenes que se encuentran en situación de vulnerabilidad socioeducativa y en los que pertenecen al circuito educativo de alta calidad o de elite, las representaciones sociales de trabajo y estudio; la percepción que tienen de sí mismo, haciendo hincapié en las conductas de autoeficacia; y sus anticipaciones de futuro, considerando que el horizonte temporal se halla relacionado con las experiencias de la vida, con las relaciones familiares y sociales, la escuela y el trabajo. Para ello, se realizará un estudio exploratorio y comparativo, con enfoque cualitativo. Se trata de una muestra basada en criterios, formada por dos subgrupos de aproximadamente 24 jóvenes provenientes de cada circuito, de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 16 y 18 años. La técnica de recolección de datos es la entrevista en profundidad; y toma los discursos de los jóvenes como historias de vida. Se buscará establecer relaciones entre las categorías seleccionadas y el circuito educativo y social de los jóvenes. Página 85 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA DOCTORADO BECARIA/O: NUSSHOLD, PATRICIO TOMÁS DIRECTOR/A: Keegan, Eduardo Gustavo TEMA: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y CONTENIDO DE LAS TAREAS EN LAS ACTIVIDADES DE SERVICIO: LA GESTIÓN POR METAS, INADECUACION AL TRABAJO Y SUFRIMIENTO PSIQUICO Disponible a la brevedad Página 86 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS DOCTORADO BECARIA/O: ORTIZ, SEBASTIAN DIRECTOR/A: KATZ, CLAUDIO ISAAC TEMA: ALTERNATIVAS ECONOMICAS ENTRE LOS MODELOS AGROEXPORTADOR E INDUSTRIALISTA-DISTRIBUTIVO EN LA ARGENTINA DE FINES DE LOS ´40 Y LA PRIMERA MITAD DE LOS ´50. Disponible a la brevedad Página 87 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS ESTIMULO BECARIA/O: ORTMANN, CECILIA DIRECTOR/A: Morgade, Graciela TEMA: “APRENDER TRABAJANDO… A SER MUJERES,… A SER VARONES” VISIBILIZACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CUERPO S El proyecto de investigación abordará la temática de los sentidos de género en las ofertas del programa de pasantías de inserción laboral “Aprender trabajando”, vigente en las escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires, con el objetivo de identificar qué pautas para la construcción del cuerpo sexuado son transmitidas, tanto a través de las posibilidades de introducción al mercado laboral, como a través de los saberes y contenidos impartidos en el espacio curricular de taller. Se interpelará al objeto de estudio desde dos perspectivas: por un lado, se examinarán las distintas posibilidades de elección que se brindan a los/las estudiantes que ingresan al programa y, por otro lado, se analizarán las elecciones que ellos/ellas realizan y cómo tales preferencias se inscriben en la construcción del cuerpo sexuado. Se apuntará a responder los siguientes interrogantes: -¿Qué posibilidades de elección del campo de inserción laboral se les ofrece a los/las estudiantes, desde la institución educativa y desde el programa “Aprender trabajando”? -¿Cómo varían las decisiones de los alumnos y alumnas a partir de las posibilidades de elección que se les presentan? -¿Qué lugar asume la inserción laboral temprana en la construcción del cuerpo sexuado de alumnos y alumnas de nivel medio? -¿Cómo entran en juego los saberes y habilidades específicos que se transmiten en relación a los significados atribuidos a cada género? Página 88 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: PANIZZO, ALEJANDRA CAROLINA DIRECTOR/A: Erausquin, Cristina TEMA: MODELOS MENTALES PARA EL ANÁLISIS Y LA INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS SITUADOS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. CONCEPCIONES DE EDUCACIÓN Y SU RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES EN PSICÓLOGOS Y DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CIUDAD DE BUENOS AIRES. El objetivo es analizar las relaciones entre los “modelos mentales” que orientan las prácticas e intervenciones profesionales de psicólogos y docentes que ejercen su rol en dispositivos escolares y las concepciones explícitas e implícitas acerca de la educación. Se estudiarán semejanzas y diferencias entre concepciones de educación y modelos mentales que construyen los actores situados en contextos educativos. Se entiende que dichas concepciones se organizan en sistemas de significado, atravesados no sólo por las diversas corrientes disciplinarias en las que se formaron los actores, sino también por la forma que adquieren las prácticas profesionales en los dispositivos institucionales y por su interacción con la población que es objeto de análisis y de intervención. Los modelos mentales son cogniciones situadas que construyen y de las que se apropian los agentes a través de sus interacciones culturalmente mediadas en “sistemas sociales de actividad” de escenarios educativos. Se realizará un estudio descriptivo correlacional en el que participaran psicólogos y docentes (n=40) en ejercicio profesional en Escuelas de nivel Medio. Se utilizarán como instrumentos de indagación: Técnica de Asociación de Palabras, (Doise, Clemence, Lorenzi-Gioldi, 1992) entrevistas en profundidad, semi-estructuradas y Cuestionario sobre Situaciones Problema de Intervención Profesional en Psicólogos y Docentes (Erausquin 2005). Página 89 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: PEREZ FERNANDEZ, MARIA SILVIA DIRECTOR/A: SEL, SUSANA ANGELICA TEMA: UNA APROXIMACION A LA FOTOGRAFIA ARGENTINA CONTEMPORANEA: LAS TRANSFORMACIONES DEL CAMPO FOTOGRAFICO EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES ENTRE 1983 Y 2001. Disponible a la brevedad Página 90 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: PÉREZ RIAL, AGUSTINA DIRECTOR/A: SOTO, María Araceli TEMA: CINE Y GÉNERO. LA MUJER Y SU INSERCIÓN EN EL RELATO DEL COTIDIANO FAMILIAR EN EL CINE ARGENTINO DE 1995-2010. Este plan de trabajo se inscribe en la investigación “Performance y vida cotidiana II” (dirigida por Marita Soto y Oscar Steimberg) y busca dar continuidad a las indagaciones iniciadas en la tesina de grado sobre la construcción de figuraciones en el relato de lo cotidiano del cine argentino reciente. El proyecto se centra en el análisis de un corpus de películas pertenecientes a la cinematografía nacional de los últimos quince años, con el propósito de ahondar en la manera en la que los roles de género son puestos en escena, visibilizando los mecanismos desplegados en su construcción temática y retórica. El rol de la mujer en el relato de lo cotidiano mediatizado ha cambiado en los últimos años, partiendo de esta premisa es que nos proponemos avanzar en las indagaciones sobre la manera en la que éste aparece representado. Los inicios de la industria nacional llevaron la impronta de un modelo que narraba la felicidad cotidiana a través de la vida familiar y la decencia, y en él la mujer fue un enclave particular de significaciones, en el que convergían una serie de figuraciones entre las que destacaba la de mujer madre guardiana del orden familiar (Cfr. Berardi, 2006), hoy ese modelo ha cambiado, y es sobre estas modificaciones sobre las que profundizará este proyecto. Página 91 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: PERROTTA, GABRIELA VIVIANA DIRECTOR/A: CHECA, SUSANA TEMA: REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA FEMINEIDAD Y LA MATERNIDAD QUE DETERMINAN LA CONSTRUCCION SUBJETIVA DE LA SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES MUJERES DE SECTORES POPULARES Disponible a la brevedad Página 92 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DOCTORADO BECARIA/O: PODHAJCER, ADIL PAOLA DIRECTOR/A: CITRO, SILVIA TEMA: PERFORMANCE E INTERCULTURALIDAD: LA PRÁCTICA DE LA "MÚSICA Y DANZA ANDINA" EN BUENOS AIRES Disponible a la brevedad Página 93 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: PORTA, MARIA SOL DIRECTOR/A: SABORIDO, JORGE RAMON ENRIQUE TEMA: UNA TRAYECTORIA PARTICULAR: DEL APOYO A LA DENUNCIA, LA COBERTURA PERIODISTICA DEL DIARIO BUENOS AIRES HERALD DURANTE LA DICTADURA MILITAR (1976-1983) Disponible a la brevedad Página 94 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: RALÓN, GONZALO DIRECTOR/A: ROSSI, Diana TEMA: RIESGOS Y ESTRATEGIAS DE CUIDADO EN LOS MENSAJEROS EN MOTO DE BUENOS AIRES Este proyecto propone un diseño descriptivo desde la perspectiva cualitativa de la investigación en Ciencias Sociales, destinado a aportar conocimiento sobre el modo en que el uso de drogas se relaciona con situaciones de vulnerabilidad entre los mensajeros en moto de la Ciudad de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires, considerando especialmente las condiciones y medio ambiente de trabajo, las representaciones sociales de los riesgos y las estrategias gestión de riesgos y cuidados en esta población. Esta categoría laboral ha registrado una fuerte expansión en las últimas décadas determinada por cambios sociales, económicos y culturales han impulsado nuevas formas de trabajo. La indagación estará centrada en el modo en que estos sujetos de clase trabajadora, actúan frente a situaciones que son el resultado de múltiples determinaciones, desde el nivel macroestructural, hasta un nivel micro, en las formas en que interpretan esas situaciones particulares, y cómo a partir de allí desarrollan prácticas que se plasman en estrategias de cuidado y gestión de los riesgos. Se trata de una temática que no ha sido explorada hasta el momento en relación con esta población. Página 95 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: RAMÍREZ LLORENS, FERNANDO MATIAS DIRECTOR/A: MARRONE, IRENE TEMA: LA SOCIEDAD PROYECTADA. PENSAMIENTO POLÍTICO Y CINE ARGENTINO 1955-1976 Disponible a la brevedad Página 96 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS MAESTRIA BECARIA/O: RAMOS GONZALES, JOSEFINA DIRECTOR/A: Llomovatte, Silvia Yolanda TEMA: EL COMPROMISO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD CON OTRAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE. LA EMERGENCIA D En la Argentina la formación docente ofrece dos subsistemas: las universidades y los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD). La característica estructural de su conformación ha sido la independencia y la autonomía que ha tenido un subsistema del otro, lo cual no fue alterado por la aún vigente Ley de Educación Superior. En los últimos años, se han incrementado las demandas hacia la universidad con respecto al resto de los niveles del sistema. Asimismo, los desarrollos acerca del compromiso social de la universidad (Zemelman 2001, Sousa Santos 2005, Llomovatte 2008) y las conceptualizaciones sobre el lugar del intelectual en un escenario de transición sistémica (Wallerstein 2006), habilitan cuestionar los vectores con los que las instituciones formadoras se han relacionado históricamente y analizar prácticas emergentes de vinculación. En esta coyuntura ¿Cuál es el compromiso social de la universidad en construir un diálogo con otras instituciones de formación? ¿Se conforman lógicas interinstitucionales de formación y generación de conocimiento ? ¿Existe reconocimiento del ethos pedagógico en relación al potencial de construcción ciudadana presente en los ISFD? ¿Cómo impacta el ethos académico en el curriculum de formación y las temáticas de investigación de los ISFD? La presente investigación refiere al estudio de los discursos subyacentes y explícitos atribuidos a los procesos de producción de conocimiento y formación, llevados a cabo en las prácticas de vinculación de la universidad en diálogo con otras Instituciones de Educación Superior definidas como no universitarias y que comparten la formación docente, abordando los casos de la Universidad de Buenos Aires y La Universidad Nacional de la Patagonia Austral . Página 97 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: RE, DANIEL ALBERTO DIRECTOR/A: APARICIO, SUSANA TERESA TEMA: PRODUCTORES TABACALEROS MEDIOS EN JUJUY. TRAYECTORIAS LABORALES Y MOVILIDAD SOCIAL. Disponible a la brevedad Página 98 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS ESTIMULO BECARIA/O: REISIN, GABRIELA MAIA DIRECTOR/A: Hillert, Maria Flora TEMA: REPRESENTACIONES SOCIALES Y PRÁCTICAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ESCUELAS MEDIAS EN CONT Esta propuesta de investigación surge en un contexto que atraviesa doblemente a la escuela secundaria: 1) el amplio crecimiento de la participación de los jóvenes y adolescentes de escuelas medias en Ciudad de Buenos Aires; en los últimos meses del corriente año se ha notado un crecimiento en la participación, movilización y organización de los alumnos que sostienen expresiones de descontento y deseos de cambio en las instituciones de las cuales forman parte; la cuestión de las mejoras edilicias y el cumplimiento con el pago de las becas cobraron mayor visibilidad por los pronunciamientos estudiantiles. 2) los proyectos de reforma del nivel aprobados por Ministerio de Educación de la Nación hacia fines de 2009. En este contexto en el cual los estudiantes secundarios y sus condiciones de enseñanza y aprendizaje adquirieron mayor cuestionamiento y visibilidad pública resulta oportuna la pregunta acerca de cómo se pone en juego la construcción de instancias de participación en escuelas insertas en contextos de marginación social y qué representaciones, qué modos de pensar tienen los estudiantes sobre nociones como democracia, igualdad/desigualdad; inclusión/exclusión, discriminación, ciudadanía, autoridad, solidaridad y participación que podrían habilitar o inhibir practicas de participación. Página 99 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS MAESTRIA BECARIA/O: RICCONO, GUIDO DIRECTOR/A: Naidorf, Clara Judith TEMA: LOS CAMBIOS EN LA CULTURA ACADÉMICA UNIVERSITARIA EN 1946 Y EN 1955. COMPARACIÓN DE LAS MODALIDADES Este proyecto se propone comparar las características de los cambios operados en la Universidad de Buenos Aires en dos fechas clave, 1946 y 1955. Vistos como períodos bisagra y de cesura en la historia de la Universidad, ambos adquieren modalidades propias de transición aunque caracterizados, uno y otro, por el relevo de gran parte de la nómina docente en curso. Las líneas temporales en las que se ubica este trabajo pueden dividirse en dos. Por un lado, las renuncias, cesantías y expulsiones de 1946 y 1947 y por otra las acontecidas en 1955. Respecto del primer momento se la denomina como etapa de consolidación de los denominados peyorativamente Profesores Flor de Ceibo. En el segundo momento se hace referencia al ocaso de la etapa enunciada como Universidad en las sombras y el surgimiento de la Universidad de Oro. El interés estará puesto en analizar por separado ambas transiciones para luego poder comparar los mecanismos puestos en juego en cada etapa. Con ese fin se focalizará el análisis en dos unidades académicas: Filosofía y Letras y Ciencias Exactas y Naturales e indagando sobre las figuras de los interventores de entonces y una selección de profesores entrantes y salientes en aquellos años. Página 100 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: RISLER, JULIA DIRECTOR/A: LONGONI, ANA TEMA: LA CONSTRUCCION HEGEMONICA DEL CONSENSO A PARTIR DEL DISCURSO GRAFICO Y AUDIOVISUAL. UN ANALISIS SOBRE LA PROPAGANDA OFICIAL DURANTE LA ULTIMA DICTADURA ARGENTINA (1976-1983) Disponible a la brevedad Página 101 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: ROLANDO, SILVANA VALERIA DIRECTOR/A: Seidmann, Susana TEMA: LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE EDUCACIÓN SEXUAL EN DOCENTES JÓVENES DE ESCUELA MEDIA A CARGO DE LA En el marco de una investigación UBACyT sobre la construcción de conocimientos sociales e identidad en jóvenes, dirigido por la Dra. Susana Seidmann, y tomando como punto de partida la Teoría de las Representaciones Sociales (Moscovici, 1961; Jodelet, 1986), el presente proyecto tiene como finalidad indagar las representaciones sociales de educación sexual en docentes jóvenes, en tanto dicho conocimiento permite describir los procesos de interpretación de su realidad. Se propone entonces, una investigación cualitativa buscando estudiar, desde un abordaje procesual, las representaciones sociales de educación sexual en docentes de entre 20 y 30 años, que al desarrollar su práctica en escuelas públicas del nivel medio en la localidad de Quilmes, tienen a su cargo la implementación de la Ley de Educación Sexual Integral Nro 26.150. Se realizará un estudio exploratorio a partir de entrevistas en profundidad y sesiones de retroalimentación, entendidas como instancias de participación mínimas. Los datos serán sistematizados y codificados a través de categorías emergentes, utilizándose el software Atlas.Ti. Al analizar las representaciones sociales que los docentes jóvenes construyen sobre la educación sexual buscaremos no sólo la identificación de elementos valorativos, normativos, experienciales y cognitivos, sino también dar cuenta de la relación entre dicha representación social y la práctica docente. Página 102 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: ROSA, GABRIEL HERNÁN DIRECTOR/A: DE IPOLA, Emilio TEMA: PROPAGANDA Y PERONISMO. UNA APROXIMACIÓN AL \MODELO DE PROPAGANDA\" PERONISTA." Se busca ahondar en el análisis y la comprensión de las diferentes estrategias propagandísticas que el gobierno peronista (1946-1955) desplegó, así como caracterizar el uso metódico y sistemático de la propaganda como herramienta política. No será un tratamiento que se limite a un mero relevamiento empírico/clasificatorio de los soportes significantes o "emisores" sino que delinearemos enunciadores y destinatarios como entidades del imaginario del período basándonos en el carácter no lineal de la circulación del sentido. Tomando autores como G. Durandin y J. M. Domenach, el propio concepto de "propaganda" sugiere un estudio enfocado en el aparato estatal, aunque no únicamente. Haremos foco en lo que bajo diversos nombres y formas fue la Subsecretaria de Información, Prensa y Propaganda del Estado, pero para trabajar la interdiscursividad deberemos contemplar el análisis de la dinámica de producción discursiva desde otros puntos, sustentados en el marco teórico construido por autores como E. Verón y M. Bajtin. El objetivo es rastrear desplazamientos de sentido y eventuales incoherencias propios de un movimiento heterogéneo, caracterizando su estrategia propagandística sin incurrir en las clásicas analogías. Así buscaremos contribuir a la renovación del análisis de la acción colectiva y de su proyección política (tema del proyecto en curso: SO09). Página 103 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE DERECHO MAESTRIA BECARIA/O: ROYO, LAURA BEATRIZ DIRECTOR/A: PAUTASSI, LAURA TEMA: EL ACCESO A LA VIVIENDA EN LA CABA DESDE UN ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS El presente proyecto busca analizar, desde un enfoque de derechos, las políticas de vivienda en la ciudad autónoma de Buenos Aires (CABA) en el periodo 2006-2011, a partir del análisis de las relaciones institucionales de los tres poderes del Estado local y su relación con el Estado nacional, cuyo objetivo es la satisfacción del derecho a una vivienda adecuada. El eje del análisis lo constituye la adopción de un enfoque de derechos por parte del Estado Argentino al ratificar numerosos instrumentos internacionales luego de la reforma constitucional de 1994. Partiendo de la hipótesis de que el enfoque de derechos no ha sido incluido efectivamente en el diseño e implementación de políticas de vivienda en la Ciudad, se analizará el rol del poder judicial en el periodo indicado en función de su mayor participación en la resolución de conflictos de derechos sociales. En el proyecto, se espera caracterizar las políticas de vivienda desarrolladas durante el periodo 2006-2011 específicamente en su diseño, implementación y evaluación; identificar los alcances y limitaciones de dichas políticas implementadas a la luz de los estándares internacionales de derechos humanos y describir las relaciones o, falta de interconexión, de los tres poderes del estado. Página 104 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: SACCO ZEBALLOS, NICOLÁS DIRECTOR/A: TORRADO, Susana Beatriz TEMA: ESTRUCTURA SOCIAL REGIONAL DE LA CLASE MEDIA DURANTE EL PERÍODO DE AJUSTE (ARGENTINA, 1976-2002) El continuo y complejo cambio de los países latinoamericanos hacia economías de mercado demanda una comprensión de la dinámica de la transformación y de las consecuencias que produce en la estructura social. En el actual contexto de la región y de la Argentina en particular, es necesario, por lo tanto, retomar y continuar el análisis de la estratificación y de la movilidad social, como parte de un proceso histórico y dentro de una inserción económica internacional particular. Este diagnóstico sociodemográfico es central para la elaboración y ejecución de políticas sociales. El objetivo de este plan de trabajo es identificar las consecuencias poblacionales morfológicas -crecimiento, dinámica demográfica, composición y distribución espacial- de la aplicación del modelo económico durante la época de ajuste (1976-2002) en la clase media argentina. Específicamente y a largo plazo, este proyecto propone estudiar empíricamente la población según clases sociales, con énfasis en la medición y diferenciación de la clase media (composición, orígenes, mecanismos de bienestar y vías de movilidad social), entre los años 1976 y 2010. Página 105 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: SAMELA, MARIA GABRIELA DIRECTOR/A: ENTEL, ALICIA TEMA: POETICAS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL EN INTERNET Disponible a la brevedad Página 106 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: SASÍN, MARIANO DIRECTOR/A: DE MARINIS, ERNESTO PABLO TEMA: COMUNIDAD Y SISTEMA: EL LUGAR DE LO COMUNITARIO EN LA DESCRIPCIÓN SISTÉMICA DE LA SOCIEDAD Disponible a la brevedad Página 107 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA DOCTORADO BECARIA/O: SIMKIN, HUGO ANDRÉS DIRECTOR/A: Korman, Guido Pablo TEMA: RELIGIOSIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD TERAPEUTICA EN DEPRESIÓN De modo creciente, la investigación nacional e internacional sugiere que diversas poblaciones afectadas por diferentes patologías utilizan estrategias de complementariedad terapéutica. Dentro de los trastornos mentales, la depresión afecta a una población importante. Los estudios que relevan las estrategias terapéuticas propias de la población afectada por esta enfermedad mental destacan la importancia de conocer los modos de complementariedad y combinación para el tratamiento de la misma. La Ciudad de Buenos Aires constituye un contexto multicultural en el que se presentan diversas opciones terapéuticas. En nuestro país, se observa una llamativa escasez de estudios dirigidos a esta problemática. El objetivo principal de este proyecto es relevar las estrategias de complementariedad terapéutica que implementan personas religiosas de sectores sociales medios que recibieron diagnóstico de depresión por parte de profesionales de la salud mental. El diseño del estudio es descriptivo-exploratorio. Se utilizará una metodología cualitativa, permitiendo conocer en profundidad la perspectiva de las personas incluidas en el estudio. La muestra será intencional no probabilística. Los datos se recolectarán en entrevistas abiertas y recurrentes, utilizando estrategias de grupos focales y grupos naturales. Se analizarán e interpretarán los datos recolectados de forma cualitativa. Se determinará la aplicabilidad de herramientas de análisis cuantitativas. Página 108 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS ESTIMULO BECARIA/O: SIROTZKY, LAURA DIRECTOR/A: TERIGI, FLAVIA TEMA: EL APRENDIZAJE DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN EN LA ESCOLARIDAD PRIMARIA. ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE CONOCIMIENTOS INFANTILES EN SECCIONES MÚLTIPLES DE 2º GRADO El proyecto que se presenta, enmarcado en el UBACyT El aprendizaje del sistema de numeración en la escolaridad primaria. Estudio comparativo de las conceptualizaciones infantiles en secciones simples y múltiples de 1er ciclo y estudio exploratorio en 2do ciclo, se propone explorar los conocimientos infantiles de 2do grado en secciones múltiples rurales y su comparación con los conocimientos de niños escolarizados en secciones simples urbanas. El proceso de obtención de datos que se realizará a través de entrevistas a niños y niñas de tales grados, las cuales serán diseñadas y conducidas según los requerimientos del método clínicocrítico, instrumento de indagación propio de las investigaciones psicogenéticas con el que la postulante se encuentra suficientemente familiarizada. La realización de las entrevistas y su posterior análisis procura hacer inteligibles ciertos procesos, de modo que se ofrezca la posibilidad de formular hipótesis sobre los aprendizajes de los niños en 2do grado, a fin de relacionarlos en el análisis con las particulares condiciones de circulación del conocimiento e interacción con pares que promueve la organización pedagógica de las secciones múltiples rurales, datos que aportarán las investigaciones del equipo. Página 109 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: SOSA, MARÍA MARTINA DIRECTOR/A: CALETTI, Sergio Rubén TEMA: SUBJETIVIDAD Y POLÍTICA: UNA INDAGACIÓN EN TORNO DE LOS APORTES DEL PSICOANÁLISIS LACANIANO AL ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN SOCIAL DE LAS SIGNIFICACIONES. El objetivo del presente proyecto es explorar los potenciales aportes del psicoanálisis lacaniano a la construcción de categorías teóricas que permitan dar cuenta de la articulación posible entre significaciones, sujetos y política. Más específicamente, a través de sus conceptos y problemas, atenderemos a las modalidades de constitución e intervención de los sujetos en la dimensión política de la vida social. Para ello realizaremos una indagación teórica tanto de los textos de Jacques Lacan como de tres filósofos políticos contemporáneos que pusieron en juego su pensamiento para la elaboración de herramientas destinadas al análisis político: Alain Badiou, Ernesto Laclau y Slavoj Zizek. La hipótesis que guiará los itinerarios de lectura y sobre la que, suponemos, los usos del “pensamiento - Lacan” pueden arrojar luz es que en las intervenciones políticas se anudan necesariamente una dimensión “poiético – fundante” del sujeto que se asocia con la decisión y el acto, y otra, vinculada con la experiencia vivida, para la cual las nociones de imaginario y fantasma resultan centrales. Página 110 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CULMINACION BECARIA/O: STRAW, CECILIA DIRECTOR/A: Petracci, Mónica TEMA: LA PROCREACIÓN ASISTIDA COMO DERECHO: LO PÚBLICO, LO PRIVADO Y LO ÍNTIMO EN EL DISCURSO DE LAS MUJER El interrogante principal que la investigación busca responder se ubica en los planos discursivo y políticonormativo: ¿el discurso de las mujeres sobre la reproducción asistida se fundamenta en lo público político, lo privado o lo íntimo? ¿qué elementos del discurso de las mujeres permiten conocer las posiciones respecto de legislar (o no) la reproducción asistida y cuáles son los contenidos de sus demandas al respecto? ¿cómo esperan las mujeres que actúe el Estado respecto de legislar la procreación asistida? La investigación empírica consistirá en un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo que por medio de entrevistas en profundidad recolectará el discurso de las mujeres. Los resultados esperados son de índole teórico-conceptual, empírica y de las políticas públicas. En primer lugar, reflexionar sobre el potencial explicativo de la distinción público/privado y dar cuenta de las críticas desde la teoría feminista. En segundo, organizar en una tipología las creencias, expectativas y trayectorias de las mujeres con la procreación asistida de acuerdo a la valoración de lo público, lo privado, o lo íntimo. En tercer lugar, aportar evidencia empírica al debate sobre el reconocimiento normativo de las tecnologías de reproducción asistida. Página 111 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE DERECHO DOCTORADO BECARIA/O: STRINGINI, NATALIA ELISA DIRECTOR/A: SUAREZ, MARCELA ALEJANDRA TEMA: RESPONSABILIDAD PENAL DE LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS EN LA HISTORIA DEL DERECHO ARGENTINO. ANTECEDENTES EN EL DERECHO OCCIDENTAL. Disponible a la brevedad Página 112 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: SVAMPA, MARÍA LUCILA DIRECTOR/A: Naishtat, Francisco Samuel TEMA: LA CONTROVERSIA ÉTICO-POLÍTICA EN TORNO A LA LUCHA ARMADA DE LOS SETENTA EN LA ARGENTINA El propósito de la investigación será analizar las políticas de memoria e historia de la Argentina reciente, tomando como referencia los años setenta. Para ello se recurrirá al debate desatado a raíz de una entrevista a H.Jouvé, donde realiza una autocrítica a su propia experiencia en la guerrilla. Asimismo el actual procesamiento de ex represores proporciona un elemento insoslayable a tener en cuenta. Se analizará dicha polémica a través de dos dimensiones, ancladas fundamentalmente en la propuesta de Ricoeur. Teniendo en cuenta al presente como punto de inserción entre pasado y futuro, la primera dimensión a analizar se basará en las dificultades que plantea la relación de la historia con la memoria y el olvido. El segundo eje de trabajo se basará por un lado, en la ineludible responsabilidad del estado argentino respecto al terror de estado; pero también, en la responsabilidad individual y colectiva de los principales protagonistas del escenario político de aquél momento. Finalmente, se estudiará la problemática cuestión de la responsabilidad de la parte mayoritaria de la sociedad por su silencio respecto a las violaciones de los DDHH en los años pico del terror de estado. En suma, la investigación brindará algunas reflexiones para responder a dichos interrogantes que giran en torno a una cuestión del pasado que hoy sigue vigente. Página 113 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: TAVERNELLI, ROMINA PAOLA DIRECTOR/A: COHEN, NESTOR RUBEN TEMA: CONTROL SOCIAL Y GESTIÓN PENAL DE LAPOBREZA Y LAS MIGRACIONES EXTERNAS EN LA INSTITUCIÓN JUDICIAL Y LA SOCIEDAD CIVIL Disponible a la brevedad Página 114 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: Terán, María DIRECTOR/A: Alabarces, Pablo TEMA: LAS CRÓNICAS URBANAS DE CARLOS MONSIVÁIS: INTERPRETACIÓN DE LA CULTURA POPULAR Y ESPACIO DE INTERVENCIÓN POLÍTICA Disponible a la brevedad Página 115 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS DOCTORADO BECARIA/O: TORRES, FERNANDO GABRIEL DIRECTOR/A: GARCIA FRONTI, INÉS MERCEDES TEMA: ASPECTOS ETICOS APLICADOS A LA COMERCIALIZACIÓN Disponible a la brevedad Página 116 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: TRAVNIK, CECILIA DIRECTOR/A: VITALE, NORA BEATRIZ TEMA: LA ESCUELA INTRAMUROS: ¿CULTURA O SUBCULTURA? El presente proyecto se integra a la investigación UBACyT 2010-2012, código N° 20020090200105, con asiento en la Secretaría de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, titulado Cultura y Subcultura en las Organizaciones que Albergan Jóvenes Infractores a la Ley Penal: Aportes de la Psicología Jurídica y de la Psicología Institucional. En la citada investigación se destaca que al interior de una organización es posible diferenciar una cultura dominante y diferentes subculturas subyacentes, las que a su vez intentan reflejar sus propios supuestos. Estas subculturas afectan el funcionamiento de toda la organización y el comportamiento de los sujetos inmersos en ella. En virtud de esto, y considerando la investigación a la que se adscribe el presente proyecto, es que éste tendrá la siguiente hipótesis de trabajo: La cultura organizacional del área de educación formal que existe en contextos de encierro, actúa como una subcultura que afecta el comportamiento y el funcionamiento de los sujetos inmersos en los mismos. A tal efecto, y considerando las escasas investigaciones existentes sobre el tema, el estudio se basará en un diseño exploratorio y en la triangulación metodológica. Página 117 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: UMPIERREZ JUNOR, ARIADNA ARANZAZU DIRECTOR/A: BIALAKOWSKY, ALBERTO LEONARDO TEMA: EXPROPIACIONES DE EMPRESAS RECUPERADAS EN ARGENTINA POST 2001: ¿CLAVES PARA RECUPERAR LOS LAZOS SOC El presente plan de trabajo se enmarca en el curso del proyecto UBACyT S064, y su actualización 2011-2014, donde se investiga sobre los procesos de trabajo en dinámicas institucionales aplicadas a poblaciones extinguibles. Como una de las formas de resistencia, al proceso de extinción de las poblaciones vulneradas, encontramos el fenómeno de la recuperación de empresas por autogestión de sus trabajadores y, paralelamente, la sanción de leyes de expropiación en diversos casos. La propuesta es investigar el marco en que se sancionaron estas leyes, siendo este sentido singular y contingente atravesado por diversos factores sociales, políticos y económicos. Indagaremos sobre la posibilidad de analizar las leyes de expropiación como uno de los mecanismos de relación de los lazos socio-políticos, como vínculo entre el Estado y expresiones del actor laboral frente a las crisis empresariales y de legitimidad, a partir del agotamiento del modelo extensivo neoliberal, expresado a comienzos del siglo XXI. Asimismo, para acercarnos a esta idea de contexto, en pos de comprender los factores influyentes y la combinación de los mismos, estudiaremos la asociación con las políticas conceptualizadas como progresistas, de izquierda o populistas en América Latina de la última década con referencia a fenómenos comparables. Página 118 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO BECARIA/O: VALLEJO, AGUSTÍN DIRECTOR/A: DE LUCA, Miguel TEMA: REESTRUCTURACIONES Y NUEVOS ACTORES EN EL SISTEMA DE PARTIDOS PORTEÑO POST 2001 El objetivo de este trabajo consiste en estudiar el escenario partidario de la Ciudad de Buenos Aires y los reacomodamientos de fuerzas la luz del colapso del sistema de partidos que dejó la crisis argentina de 2001 y 2002. A su vez, este colapso del sistema de partidos genera nuevas interacciones entre las fuerzas tradicionales y a su vez nuevos actores ajenos a la política partidaria con altos niveles de aceptación popular. En perspectiva comparada también se analizarán los motivos y las consecuencias de que este mismo escenario no se haya trasladado a otros distritos del país. Página 119 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA BECARIA/O: VÁTTIMO, SILVANA DIRECTOR/A: Gonzalez, Federico Faustino TEMA: EVALUACION DE PROCESOS DE APRENDIZAJE E INTELIGENCIA COLABORATIVA APLICADOS A COMUNIDADES CIENTIFICO-TECNOLOGICAS El trabajo tiene como objetivos la elucidación y análisis de los conceptos de aprendizaje colaborativo, inteligencia colectiva, inteligencia emergente e inteligencia colaborativa, y su incidencia en contextos de grupos de investigación tecnológica que utilizan plataformas colaborativas y otras tecnologías de la denominada Web 2.0, a modo de herramientas optimizadoras de las interacciones intra miembros y de la gestión colaborativa de documentos y otros productos científico-tecnológicos. De manera más específica, interesa: a) formular un marco teórico comprehensivo que permita delimitar el alcance teórico y operacional de los referidos conceptos, así como relaciones recíprocas, b) aplicar una serie de herramientas de tecnología colaborativa digital (Vg. Web 2.0) al contexto de grupos de investigación científico tecnológica en marcha, c) relevar los productos tangibles obtenidos en el marco de las tecnologías colaborativas señaladas y d) evaluar el nivel de incidencia de esas tecnología respecto a los productos finales obtenidos. Página 120 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MAESTRIA BECARIA/O: WINIK, MARILINA DIRECTOR/A: LAGO MARTINEZ, SILVIA TEMA: LOS DESAFÍOS CULTURALES EN LA ERA DIGITAL: "COMPARTIR CULTURA ES DEFENDERLA" Disponible a la brevedad Página 121 de 122 CTA 2 | Ciencias Sociales Secretaría de Ciencia y Técnica | Universidad de Buenos Aires FACULTAD DE PSICOLOGIA DOCTORADO BECARIA/O: ZION, MARÍA VICTORIA DIRECTOR/A: ELICHIRY, NORA EMILCE TEMA: SUJETOS DEL CURRICULUM UNIVERSITARIO Y EVALUACIÓN Disponible a la brevedad Página 122 de 122
