Guía para el estudio de Economía

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Guía para el estudio de ECONOMIA DE LA EMPRESA
Docente Ec. José Humberto Meneses Gonzales
Presentación de la guía.
---------------------------------SUMILLA DE LA ASIGNATURA
La asignatura es de naturaleza teórica, pertenece al área curricular de Contabilidad, Finanzas y Economía, tiene como
propósito desarrollar en el participante su capacidad creativa para generar y promover propuestas empresariales
innovadoras, que le permitan crear y gestionar empresas en los diferentes sectores de la economía, con una actitud
científico humanista y valorativa.
OBJETIVO DE LA GUIA
El propósito de esta guía es sugerirle al estudiante un conjunto de estrategias de aprendizaje por medio de los cuales podrán
lograr un mayor y mas significativo nivel de aprendizaje. Así como los lineamientos necesarios para conocer la evaluación
objetiva de su aprendizaje en esta asignatura.
Estas estrategias se aplican en forma general al estudio de la economía de la empresa, indistintamente del tema. El
objetivo básico es que usted, como estudiante, desarrolle su capacidad para aprender a aprender. Este proceso de
aprender a aprender significa que usted deberá:
1. Controlar su propio proceso de aprendizaje
2. Darse cuenta así mismo de lo que hace
3. Responder de acuerdo con las exigencias de cada tarea
4. Planificar y examinar sus propias realizaciones
5. Emplear estrategias de estudio apropiadas según la situación
6. Valorar los logros obtenidos y corregir y aprender de sus propios errores
En este sentido antes de estudiar cada tema considere los siguientes puntos:
• Plantéese objetivos: En cada TEMA SE PLANTEAN los objetivos a alcanzar a la hora de abordar cada tema, en los
conceptos destacados. Tenga en cuenta que esos objetivos son además lo que su profesor desea que usted logre.
• Propóngase metas propias: Cuantifique sus objetivos, de modo que pueda valorar el grado en que usted los ha logrado.
Propóngase pasar con una cierta nota, obtener una cierta calificación en cada prueba, desarrollar una cierta destreza en
determinado tiempo, etc.
• Conozca su propio estilo de aprendizaje y conozca la forma en que usted adquiere el conocimiento y procesa la
información: Es importante que usted conozca bien cuál es la forma en que usted aprende, para que entonces aplique
técnicas que le permitan aprender más. Puede consultar la siguiente página de Internet donde obtendrá un conocimiento
básico sobre los estilos de aprendizaje y un pequeño test para identificar su propio estilo de aprendizaje:
http://nacion.com/viva/2003/marzo/06/portada.html.
En general existe suficiente información el tema de los estilos de aprendizaje, la cual puede obtener en distintos textos y
páginas de Internet.
• Refuerce sus bases: Tenga presente que al empezar a realizar una tarea usted combina tres elementos básicos:
i. Lo que usted sabe sobre sus conocimientos previos, capacidades y limitaciones. ii. Lo que usted sabe que demanda la
tarea y sus características. iii. Las estrategias que usted conoce y que le permiten realizar la tarea.
En el caso específico de la economía usted debe analizar:
o Sus conocimientos previos: El estudio de la economía de la empresa demanda una serie de destrezas matemáticas
y estadísticas. Tanto a través de las horas de consulta de su profesor como a través de las horas de consulta
virtualmente.
o El estudio de cada curso de economía puede requerir un conocimiento previo obtenido en otro curso de
economía general. Por ejemplo, para estudiar Macroeconomía es necesario haber cursado Microeconomía. En
otros casos, el estudio de un tema requiere conocer otros aspectos aprendidos en sesiones previas del curso.
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COMPETENCIA: Identifica, analiza e interpreta los principales elementos económicos que afectan al normal desenvolvimiento de la empresa, y
a su vez, propone las medidas y estrategias más adecuadas para la solución de los problemas complejos que enfrentan las empresas en el mundo
real.
o La construcción y el análisis de gráficas son fundamentales para el aprendizaje de la economía.
o Relacione los temas de clase con la realidad: Los temas económicos se relacionan con el diario vivir y con la
actualidad nacional e internacional, ya que la teoría económica trata de explicar muchos de esos eventos. Es más
fácil comprender la economía de la empresa si usted lee la sección de Economía de los periódicos, revistas e
Internet, y si escucha las noticias económicas en la radio o la televisión. Tal vez al principio no las comprenda
totalmente, pero poco a poco le serán cada vez más claras e interesantes.
• Planifique sus actividades: Elabore un cronograma en el que pueda planificar tiempos de estudio semanal y tiempo
para la elaboración de tareas, investigaciones, entre otras actividades. Observe que desde el inicio del curso están dadas
las fechas de todas las evaluaciones y trabajos. Nuevamente, planifique su tiempo.
• Estudie en grupo: El estudio en grupos favorece la discusión, y además puede ser útil para despejar dudas. Muchos
temas, por ejemplo en Macroeconomía, se pueden enriquecer mucho a través del conocimiento y la experiencia de otras
personas. Cuando estudie en grupo o realice trabajos en grupo trate de que sea una experiencia "de colaboración" y no
que simplemente se repartan las actividades y que unos ni siquiera sepan lo que hacen los otros.
• Utilice diversas estrategias de aprendizaje: Elabore resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, marque con colores
los conceptos y términos importantes en las lecturas, etc. Cuando realice estas estrategias trate de plasmar en ellas la
lógica de las cosas, y no tanto la memorización de definiciones o los aspectos mecánicos.
• Autoevalúese: Tanto con los ejercicios resueltos en clase, como con las prácticas del libro y otros ejercicios que se
encuentran en la página de Internet .
Califíquese a usted mismo y verifique sus avances. Cuando uno empieza a comprobar que está haciendo las cosas bien
generalmente se siente más motivado.
• Pregunte: Cuando haya dudas, pregunte. Acostúmbrese a señalar las dudas con algún símbolo o color especial, o
anotarlas en una libreta, para que luego pueda preguntar en clase o en hora de consulta.
• Motívese: Es necesario hacer el esfuerzo, no digo que sea fácil, pero una buena dosis de esfuerzo siempre da resultados
satisfactorios. Las dificultades deben ser tomadas como un reto, como una oportunidad de mejorar.
Fundamentos de la evaluación
Con la finalidad de que conozca las competencias que desarrollarás, y que posteriormente te evaluarán, te pres
UI: COMO FUNCIONAN LOS
MERCADOS.
UII: LAS ELECCIONES DE LOS
CONSUMIDORES.
C1: Comprende y analiza el
comportamiento
de
los
consumidores y productores
C2: Explica y predice las
elecciones de consumo que
hacen los individuos utilizando
Teoría de la Utilidad y de
Preferencias.
◊ S1 Mercado. Definición y Tipos de
Mercado. El modelo del flujo
circular.
◊ S2 La demanda. Determinantes de
la demanda. Función de la
demanda. Ley de la demanda. Tabla
y curva de demanda. Ecuación de
demanda. Cambios en la demanda.
◊ S3 La oferta.
◊ S4 Aplicaciones de Demanda y
Oferta. ◊ S5 El equilibrio del
mercado. Excedente y escasez.
Cambios en la demanda y en la oferta.
Aplicaciones.
◊ S6 Los Mercados en la Práctica.
Intervención del estado en un mercado
competitivo: Control de precios e
impuestos e indirectos.
◊ S7 Elasticidad precio de la demanda.
◊ S8 Otras elasticidades de demanda..
◊ S9 Primera práctica calificada.
◊ S10 Demanda Individual y
demanda de mercado.
◊ S11 Utilidad total y consumo.
Utilidad marginal.
Maximización.
◊ S12 Aplicaciones de la teoría
de la utilidad.
◊ S13 Posibilidades de consumo
de la familia. Cambios de Precios
e ingresos.
◊ S14 Preferencias del
consumidor. Curva de
indiferencia. Mapa de
preferencia.
◊ S15 Tasa marginal de
sustitución
◊ S16 Cambio en el precio.
Cambio en el ingreso. Efecto
sustitución y efecto ingreso.
UIII: PRODUCCION Y COSTOS
C3: Explica la relación entre la
producción y los costos de una
empresa en el corto y largo
plazo.
◊ S17 Asesoría.
◊ s18 EXAMEN PARCIAL.
◊ S19 La producción. Objetivos y
restricciones de las empresas.
Corto y largo plazo.
◊ S20 La función de la
producción. Etapas de
producción. Isocuantas.
◊ S21 Tasa marginal de
sustitución equilibrio del
productor. Rendimientos a
escala, constantes, crecientes y
decrecientes.
◊ S22 Costos de producción:
Costos a Corto plazo.
◊ S23 Curvas de costo a largo
plazo. Relación entre la
producción y los costos.
◊ S24 Aplicaciones de costos de
producción.
UIV: LOS MODELOS DE
MERCADO.
C4: Identifica y analiza el
comportamiento
de
las
organizaciones
en
los
diferentes
modelos
de
mercado.
◊ S25 2da Práctica Calificada.
◊ S26 Competencia Perfecta.
Condiciones de las empresas
en competencia perfecta.
◊ S27 Equilibrio de la empresa
a corto plazo.
◊ S28 Beneficios o pérdidas
en el corto plazo.
◊ S29 Equilibrio de la empresa
a largo plazo. Industrias de
costos constantes, crecientes y
decrecientes.
◊ S30 Monopolio.
Condiciones. Precio y
producto bajo monopolio puro.
Equilibrio a corto plazo.
Enfoque total y enfoque
marginal.
◊ S31 Equilibrio a largo plazo.
Control de precios.
◊ S32 El mercado de factores.
◊ S33 Asesoría.
◊ S34 EXAMEN FINAL.
TUTORIAS EN LINEA: Escribir a [email protected], o ingresar a intranet de la UAP.4shared p: 123domina123.
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Evite las frases: No entendí absolutamente nada, enfrente sus dudas. Explíqueme todo el tema, consulte para despejar dudas y la
entamos el siguiente diagrama.
pregunta insulsa ¿VA A ESTAR FÁCIL EL EXAMEN? Busca alcanzar las capacidades.
COMPETENCIA
Identifica, analiza e interpreta los principales elementos económicos que afectan el normal
desenvolvimiento de la empresa, y a su vez, propone las medidas y estrategias mas adecuadas para la
solución de los problemas complejos que enfrentan las empresas en el mundo real.
UNIDAD IV
Los modelos de mercado
UNIDAD III
La producción y costos
UNIDAD II
Las elecciones de los
consumidores
UNIDAD I
Como funcionan los mercados
CAPACIDAD DE LA UNIDAD IV
Identifica y analiza el comportamiento de las organizaciones
en los diferentes modelos de mercado.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD III
Explica la relación entre la producción y los costos de una
empresa en el corto y largo plazo.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD II
Explica y predice las elecciones de consumo que
hacen los individuos utilizando. Teoría de la Utilidad y
de preferencias.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD I:
Comprende y analiza el comportamiento de los
Consumidores y Productores.
Actividades y lineamientos para desarrollar las actividades y trabajos
En cada uno de los trabajos se debe considerar las siguientes acciones:
1. Mediante la coordinación con tu docente trabajarás en equipo de máximo 5 integrantes.
2. El docente le proporcionará las agendas de trabajo con las actividades que debes de desarrollar.
3. Deberán elaborar un documento que contenga los procedimientos y resultados que obtuvo en las actividades de
trabajo.
4. El docente indicará las fechas de solicitud y entrega de los documentos, así como las entregas parciales de tus
avances, los cuales te servirán para retroalimentar tu desempeño y obtener una mejor calificación.
El documento de la actividad o trabajo realizado debe contener lo siguiente:
9 Realizar y entregar cada agenda de trabajo en la forma indicada.
9 Anexar los procedimientos y desarrollos suficientes para justificar los resultados solicitados.
9 Anexar una carátula con los siguientes datos: Logo UAP, Materia, Grupo, Nombre Docente, Nombre de estudiantes,
Título, Fecha de entrega, Firma de estudiantes.
9 Los trabajos debe Guardar la secuencia de una monografía. Indice, Introducción, cuerpo, citas bibliografía,
conclusiones y recomendaciones. No se calificará textos completos de Internet, se trata que planteen sus
ideas reflexionado los contenidos que colocan en el trabajo.
9 La fecha de entrega es única y será señalada por el docente, NO HABRA TRABAJOS PARA NIVELARSE, salvo
motivos muy justificados.
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De fondo
De forma
9 Las actividades y trabajos es netamente personal, si existiera duplicidad de trabajos no se tomará en cuenta a
ninguno en su calificación por ser un acto de deslealtad y falta de respeto.
Criterios de evaluación
TRABAJOS MONOGRAFICOS
Criterios
Presentación y organización de la información.
El reporte se presenta impreso y con títulos y subtítulos para organizar visualmente el material, además presenta una
correcta ortografía, puntuación y gramática.
4 puntos
Procedimiento
El documento: Presenta un orden lógico, con los pasos o apartados suficientes que justifiquen los resultados
obtenidos. No se trata de trasladar todo el texto de Internet, lo cual no se califica, se valora la reflexión y aportes
propios.
Resultados:El documento da evidencia de que los resultados de la actividad son correctos o equivalentes, están
presentados con la notación matemática adecuada y redactados con claridad.
16 puntos
Total
20 puntos
EXPOSICIONES
De fondo
De forma
Criterios
Presentación y organización de la información.
La SUSTENTACION DEL TRABAJO deben realizarlo todos los integrantes adecuadamente vestidos, sus
explicaciones deben ilustrarse, con diapositivas o pápelo grafos.
4 puntos.
Procedimiento
El documento: La exposición guarda un orden lógico, con los pasos o apartados suficientes que justifiquen los
resultados obtenidos. EVITE LEER TODO EL TEXTO DE LAS DIAPOSITVAS.
Resultados:Las conclusiones del trabajo presentado, sugerencias y reflexiones.
16 puntos
Total
20 puntos
Esquema de evaluación de la materia.
En este apartado se listan los instrumentos incluidos en la modalidad de evaluación para la materia de Economía General.
RECOMENDACIONES PARA EL AULA:
Evaluación de
Economía General
OTRA NOTAS
PRACT.
Asist
Trab
Inter
Otros
☼Tard
andanzas.
☼30%
Desap
5 f. x
semana
☼Cada f
☼Por
Unidad.
☼Practicas
Califica
das
Internas.
☼Expos.
☼Pruebas
Rápidas.
☼Participa
☼Activ.
En clases,
☼seman..
A
B
TRAB.
ACAD.
EXAM
PARCIAL
EXAMEN
FINAL
Prome
dio
otras
notas y
PRACT
NOTA FINAL= (TRABA. ACAD x 0.4) + (EX. PAARC. X 0.3) + (EXA. FIN x 0.3)
EL EX. SUST. Es un derecho del alumno con PROMEDIO FINAL desaprobatorio por estar desaprobado en
EX. PARCIAL y/o EX. FIN. Su máximo calificativo es 14.
LA TOLERANCIA ES DE 10 MINUTOS, LUEGO FAVOR NO INTERRUMPIR, TOCANDO LA PUERTA, PORQUE NO
INGRESARÁ. LO MISMO SE APLICARÁ PARA LOS DESCANSOS.