Presentación de PowerPoint - Ministerio de Educación Pública

Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo
Curricular
La escuela un espacio que
favorece una cultura de la
prevención
Prevención de conductas violentas,
como el Bullying
Septiembre de 2013
MARCO NORMATIVO
ARTÍCULO 3°
MARCO
NORMATIVO
LEY GENERAL
DE
EDUCACIÓN
PLAN
NACIONAL
DE
DESAROLLO
2013- 2018
Marco Normativo
Artículo
Tercero
Constitucional
Fracción II
La educación que imparta el Estado
C) Contribuirá a la mejor convivencia
humana, a fin de fortalecer el aprecio
y respeto por la diversidad cultural, la
dignidad de la persona, la integridad
de la familia, la convicción del interés
general de la sociedad, los ideales de
fraternidad e igualdad de derechos de
todos los hombres…
Marco Normativo
Ley
General de
Educación
Artículo 7
Fracción
 VI.- Promover el valor de la justicia, de
la observancia de la Ley y de la
igualdad de los individuos ante ésta,
así como promover el desarrollo de una
cultura por la paz y la no violencia en
cualquier tipo de sus manifestaciones
y propiciar el conocimiento de los
Derechos Humanos y el respeto a los
mismos…
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
Estrategia
3.2.2.
Ampliar
los
apoyos
a
niños
y
jóvenes
en
situaciones de
desventaaja o
vulnerabilidad
2007-2012


Promover que en las escuelas de todo el
país existan ambientes seguros para el
estudio.
Fomentar un ambiente de sana
convivencia e inculcar la prevención de
situaciones de acoso escolar.
¿Cómo se favorece la prevención
de conductas violentas?
Articulación
de
programas
en la
Educación
Básica


Presencia de la temática en el currículo
nacional de educación básica (primaria y
secundaria) a través de la asignatura de
Formación Cívica y Ética.
Programas de la Subsecretaría de
Educación Básica que contribuyen a
prevenir conductas violentas: Programa
Escuela Segura y Escuelas de Tiempo
Completo.
P
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Currículo Nacional
Formación Cívica
y Ética
Escuela Segura
Programas de
apoyo
Escuelas de
tiempo completo
LA ARTICULACIÓN EN SENTIDO AMPLIO

El currículo.
 Presencia
de contenidos pertinentes a las
necesidades educativas de los alumnos y relevantes
para dar respuesta a las demandas y necesidades
sociales.
Segundo grado
Tercer grado
Percepción del riesgo en los adolescentes
ante situaciones que atentan contra la salud
y su integridad: violencia en la familia,
maltrato, bullying, acoso, abuso y
explotación sexual
El derecho de todas y todos al bienestar
sociafectivo. Desafío para el bienestar de
los adolescentes en sus relaciones afectivas
con los demás: violencia, maltrato, bullying,
acoso escolar, abuso y explotación sexual y
discriminación.
PROGRAMA ESCUELA SEGURA
PROPOSITOS:
 Mejorar la calidad educativa impulsando la gestión
de ambientes escolares seguros, saludables,
democráticos, libres de violencia y adicciones.
 Atención prioritariamente a escuelas ubicadas en los
municipios de mayor incidencia delictiva, donde
las principales manifestaciones de este problema
son: bullying, discriminación, incidencia de hurtos,
consumo de drogas, casos de riñas y daño al
mobiliario e inmueble escolar.
Factores de riesgo identificados
en las escuelas
EXOGENOS
ENDÓGENOS
Delincuencia (vandalismo, robos,
violencia, grafiti)
Agresiones verbales
Giros comerciales de riesgo (venta de
alcohol y tabaco a menores, entre
otros)
Acoso entre pares
Inseguridad vial
Discriminación
Deficiente infraestructura y servicios
públicos (alumbrado, transporte,
señalización)
Hurtos y vandalismo
Consumo de sustancias adictivas
Violencia física
PROGRAMA ESCUELA SEGURA
IMPACTO
 Para el año 2011, el Programa Escuela Segura, se
implemento en 719 municipios del país donde se
ubican 44,874 escuelas, 10,645, 328 alumnos
beneficiados y 438, 353 docentes involucrados.
Acciones para el PES
Acciones focalizadas
Guía para el
fortalecimiento
de la gestión
Formación de
grupos corales
de la
seguridad
escolar
Capacitación
en mediación
de conflictos y
prevención de
la violencia
escolar
PRINCIPALES AVANCES
15,555
grupos
corales
formados
Más de
12,000,000 de
materiales
educativos
entregados a las
comunidades
escolares
Más de
600,000
docentes
capacitados en
prevención de
la violencia
escolar
43,062
escuelas
beneficiadas
Presentación del Coro Monumental «500 voces del Programa
Escuela Segura»
Guía básica de prevención de la
violencia en el ámbito escolar
Capitulo 2.Violencia entre iguales (bullying)
SSP-SEP
Programa Escuelas de Tiempo
Completo
PROPOSITOS:
• Contribuir a mejorar las oportunidades de aprendizaje de los
alumnos de las escuelas pública de Educación Básica mediante
la aplicación del horario escolar.
COMPROMISOS DE GOBIERNO
• Fortalecer las habilidades artísticas, deportivas, sociales y de
participación cívica, desde un enfoque de educación para la
paz y de derechos humanos, que prevenga problemáticas de
conducta y convivencia violenta como el bullying.
• Favorezcan en las escuelas de tiempo completo el trabajo en
equipo, la colaboración, el respeto, la tolerancia, a partir del
uso adecuado del tiempo libre y la colaboración entre
docentes, alumnos y padres de familia, a través de la
actividad artísticas, culturales y deportivas.
• Cartel y Guía de trabajo para fortalecer el enfoque de
educación para la paz y de derechos humanos y contribuir a
una cultura de la prevención de conductas violentas en las
escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria
METAS DICIEMBRE DE 2013
• Contar con Carteles y Guías de trabajo para fortalecer el
enfoque de educación para la paz y de derechos humanos en
las escuelas de educación primaria y secundaria.
• Diseñar y dotar a las escuelas primarias y secundarias de un
Cartel y una Guía de trabajo para fortalecer el enfoque de
educación para la paz y de derechos humanos y contribuir a
una cultura de la prevención de conductas violentas en la
convivencia escolar.
• Para ambos niveles se requiere la impresión de un total de 368
00 carteles y guías: para la primaria y 73,500 para la
secundaria de cada uno, respectivamente.
MATERIAL PARA EDUCACIÓN
PRIMARIA
CARTEL: LAS NIÑAS Y LOS
NIÑOS TENEMOS DERECHO A..
GUÍA PARA TRABAJAR LOS
DERECHOS DE LAS NIÑAS Y
LOS NIÑOS
GRACIAS POR SUS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS