El ABC del cambio climático. - Cambio climático y gestión del riesgo
Anuncio
Despacho Superior del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Dr. Luis Alberto Ferraté Felice Ministro de Ambiente y Recursos Naturales Licda. Enma Leticia Díaz Lara Vice ministra de Recursos Naturales Dr. Luis Armando Zurita Tablada Vice ministro de Ambiente Ciencia de Cambio Climático Adaptación al Cambio Climático Mitigación al Cambio Climático Calidad de aire Economía y Cambio Climático Socialización Edición Final Asistente Técnico Consultores y Expertos Ing. Carlos Mansilla M. Br. Enrique Castro conde Br. Werner Ramirez Sra. Jenny Vásquez Energía: Ing. Jose Coti Cambio y Uso de la Tierra: Inga. Lorena Córdova Ing. Marcel Oseida Ing. Abelardo Pérez Zamora Ing. Julio Campos Br. Ericka Lucero Licda. Justa de monney Licda. Julia Flores España Licda. Vilma Ovalle Revisión y Edición Ing. Carlos Enrique Mansilla Mejía Br. Enrique Antonio Castro conde Pac Este informe fue elaborado en el marco del Proyecto PNUD No. 42487: “PIMS 3432 Segunda Comunicación Nacional sobre Cambio Climático”, ejecutado por el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales y financiado por el Fondo Mundial del Medio Ambiente (GEF, por sus siglas en inglés). Los resultados previstos en el desarrollo del Proyecto persiguen reforzar la formación de capacidades institucionales e individuales para contribuir a enfrentar los impactos negativos que la variabilidad y el cambio climático afectan a Guatemala. Índice Contenido I. Ciencia del Cambio Climático ...................................................................................... 1 1.1. La atmósfera ......................................................................................................... 1 1.2. Ciclo del agua ........................................................................................................ 2 1.3. Ciclo Hidrológico.................................................................................................... 2 1.4. Ciclo del Carbono .................................................................................................. 3 1.5. Ciclo del Metano .................................................................................................... 4 1.6. Ciclo del Nitrógeno ................................................................................................ 6 1.7. ¿Qué es el Calentamiento Global? ....................................................................... 7 II. Inventarios de Gases de Efecto Invernadero ............................................................. 12 2.1. Emisiones globales.............................................................................................. 13 2.2. Emisiones Nacionales ......................................................................................... 13 III. Vulnerabilidad al Cambio Climático ............................................................................ 15 3.1. Efectos del incremento de la concentración de los GEI en la atmósfera ............. 15 3.2. Impactos del Cambio Climático en Guatemala: ................................................... 18 3.3. Adaptación al Cambio Climático: ......................................................................... 21 IV. ¿Qué es Mitigación al Cambio Climático?.................................................................. 22 4.1. ¿Qué Podemos Hacer para Mitigar los Efectos del Cambio Climático? .............. 22 4.2. Calidad de Aire .................................................................................................... 24 V. Economía y Cambio Climático ................................................................................... 25 VI. Bibliografía ................................................................................................................. 28 ACRONIMOS Abreviatura C6H12O6 CCAD CO2 CH4 EDA ENOS GEI H2O HFC IPCC IRA JICA MARN MINAET N2 NH3 NH4+ NO NO2NO3+ O2 O3 PFC SEMARNAT SF6 SICA UICN Significado Molécula de Glucosa Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo Dióxido de Carbono Metano Enfermedad Diarreicas Agudas El Niño-Oscilación del Sur Gases de Efecto Invernadero Moléculas de Agua Hidrofluorocarbonos Panel Intergubernamental de Cambio Climático (siglas en ingles IPCC) Infecciones Respiratorias Agudas Agencia de Cooperación Internacional del Gobierno del Japón (siglas en Ingles JICA) Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Ministerio de Ambiente, Energía y Telecomunicaciones Nitrógeno Amoniaco Ion de Amonio Óxido Nitroso Iones de Nitrito Iones de Nitrato Oxigeno Ozono Perfluorocarbonos Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales Hexafluoruro de Azufre Sistema de la Integración Centroamericana Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ I. Ciencia del Cambio Climático ¿Qué es el cambio Climático? Un cambio en el clima debido, directa o indirectamente a las actividades humanas que altera la composición global de la atmósfera y que se suma a la observada variabilidad natural del clima durante periodos de tiempo comparables. Importante variación estadística en el estado medio del clima o en su variabilidad, que persiste durante un período prolongado (normalmente decenios o incluso más). (IPCC, 2007). Procesos que conllevan al Cambio Climático. Conceptos básicos: 1.1. La atmósfera: Es la capa de aire que rodea la superficie sólida y líquida de la tierra, constituyendo la parte más externa del planeta (IPCC, 2007). La atmósfera seca está formada casi en su integridad por nitrógeno (78.1 %) y por oxígeno (20.9 %) junto con una serie de pequeñas cantidades de otros gases como argón (0.93 %, el helio, y gases radiativos de efecto invernadero como el dióxido de carbono (0.035 %) y ozono. Además, la atmósfera contiene vapor de agua, con una cantidad variable, pero que es normalmente de un 1 por ciento del volumen de mezcla. La atmósfera también contiene nubes y aerosoles (IPCC, 2007). La atmosfera es la gran capsula de aire que rodea la tierra y que permite que haya vida en este planeta. La atmosfera permite servir como filtro para la luz solar y así evitar que la energía solar llegue directamente a la tierra, también permite mantener un equilibrio de la temperatura óptima para hacer posible la vida, así también la existencia de fenómenos tales como las lluvias, vientos, etc. Aproximadamente el 80% de su parte inferior está en la tropósfera, la cual inicia desde la superficie de la tierra hacia arriba unos 17 Km, en los trópicos y subtrópicos, pero solo 10 Km en latitudes más altas. En esta capa ocurre la mayor parte de la circulación global de gases, localizándose allí casi todo el vapor de agua presente en la atmósfera (Manahan, 1994). La siguiente capa de la atmósfera es la estratósfera, la cual se extiende hacia arriba desde el límite de la troposfera hasta unos 50 Km por encima de la superficie terrestre. En ella se encuentra aproximadamente el 99% de la masa remanente de la atmósfera aunque es muy seca. 1 Divisiones de la Atmósfera. Fuente: IPCC, 2007 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Esta capa contiene el ozono (O3) el cual absorbe la mayor parte de la radiación ultravioleta de onda corta que proviene del sol. La capa de ozono funciona como un escudo protector que permite la vida en la Tierra. El siguiente estrato es llamado mesósfera, que va desde los 50 a los 80 km; se caracteriza por un marcado descenso de la temperatura al ir aumentando la altura llegando hasta los -92ºC. (Manahan, 1994) Después de la mesósfera se encuentra la termósfera, llamada así a causa de las altas temperaturas; en torno a los 400 km alcanzan unos 1,200 C. Debido a la concentración relativamente elevada de iones por encima de los 80 km, que se extiende hasta los 640 km, a esta zona se le denomina ionósfera. La región que hay más allá de la ionosfera recibe el nombre de exósfera y se extiende hasta los 9,600km, lo que constituye el límite exterior de la atmósfera. La atmósfera contiene el mayor reservorio de nitrógeno del planeta y grandes cantidades de oxígeno. 1.2. Ciclo del agua El agua es una molécula compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, y se encuentra en tres formas o estados. Líquido, lo encontramos en los ríos, lagos, mares y lluvia. Sólido en forma de hielo, el granizo y la nieve. Gaseoso, en el vapor y las nubes. 1.3. Ciclo Hidrológico La lluvia, al caer sobre la tierra, es absorbida a través de sus poros y raíces de las plantas, lo cual proporciona el agua a los nacimientos y ríos, que al final de su recorrido alimentan otros ríos, lagos y mares. Una porción de todos los cuerpos de agua (evaporación), y del agua presente en los organismos (transpiración), por la acción del calor se evapora, alcanzando el estado gaseoso. El vapor de agua producido sube a la atmósfera. Debido a cambios bruscos en la temperatura, provocados por corrientes de aire frío en la atmósfera, el vapor se convierte nuevamente en agua (condensación), cayendo a la tierra en forma de lluvia (precipitación), o bien en forma de granizo o de nieve. (MARN JICA, 2008) Ciclo Hidrológico. Fuente: Smith, Smith. 2001 2 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ 1.4. Ciclo del Carbono Término utilizado para describir el flujo de carbono (en varias formas, por ejemplo el dióxido de carbono) a través de la atmósfera, océanos, biosfera terrestre, y litosfera (IPCC, 2007). El Ciclo del Carbono está basado en el gas dióxido de carbono, que supone solo el 0.035% del volumen de la troposfera y también está disuelto en el agua. Como gas atrapa el calor reflejado por la superficie de la tierra. El dióxido de carbono es un componente fundamental del termostato de la naturaleza. Si se retira demasiado dióxido de carbono (CO2) de la atmosfera, la Tierra se enfriará; por el contrario, si el ciclo genera demasiado CO2 la tierra se hará más cálida. Así pues, incluso los cambios leves en el ciclo del carbono pueden afectar al clima y en último término, a los tipos de vida que puedan existir en distintas partes del planeta (Miller, 2002). Otro elemento importante es el del metano (CH4), el cual se produce de forma natural por procesos de fermentación tanto en el aparato digestivo de los animales como en el intestino grueso en los humanos, como por la descomposición de materia orgánica (restos de comida, fruta y verdura) por la acción de algunas bacterias. Sumideros y fuentes de dióxido de carbono y Metano Un sumidero es todo proceso, actividad o mecanismo que toma o sustrae de la atmósfera un gas, un aerosol o un precursor de cualquiera de ellos (IPCC, 2007). En el caso del dióxido de carbono (CO2) hay varios sumideros que eliminan el carbono de la atmósfera; también existen actividades humanas o procesos naturales que lo envían a la atmósfera, por ejemplo: Las plantas consumen dióxido de carbono durante el proceso de fotosíntesis. La combustión de combustibles fósiles y biomásicos (madera, leña, residuos vegetales, etc.) Los océanos son tanto una fuente como sumideros de CO 2. Esto se debe a que el CO2 en el aire, que está en contacto con la superficie del océano, se disuelve en el agua; una parte es consumida por el fitoplancton, a través del proceso de fotosíntesis, y otra es acumulada en los fondos oceánicos. Al mismo tiempo, el CO2 liberado por los organismos acuáticos es disuelto y liberado a la atmósfera. El equilibrio entre estos dos procesos depende de muchos factores y cambia con el tiempo. Actualmente hay más CO2 disolviéndose en los océanos que el que está siendo liberado. Esto significa que precisamente ahora los océanos son un sumidero de CO 2. 3 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Ciclo de Carbono Fuente: MARN, 2008 4 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ 1.5. Ciclo del Metano En el caso del Metano, el principal sumidero, se encuentra en la atmósfera en donde se pierde un 90% de éste en el aire debido a reacciones químicas. Los otros sumideros son la pérdida de CH4 en la estratósfera y la reacción con el suelo; la vida promedio del CH4 en la atmósfera es de 10 a 15 años. Recuadro 1. LA FOTOSÍNTESIS Es el proceso por el cual los vegetales utilizan la energía de la luz del sol para llevar a cabo una serie de reacciones químicas, por las cuales se transforma CO 2 en azúcares simples y se libera oxigeno (O2). La fotosíntesis es responsable no solo de la producción de los compuestos orgánicos de carbono que consumen los animales, sino también del oxigeno que respiramos. La ecuación química de la fotosíntesis es la siguiente: 6 + 12 H2O+ LUZ C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O Esta expresión significa que se necesitan 6 moléculas de dióxido de carbono (CO 2) más 12 moléculas de agua (H2O) más energía solar para producir una molécula de glucosa (C 6 H12 O6), más 6 de oxígeno (O2) y 6 moléculas de agua (H2O) el cual es liberado al aire o al agua para posteriormente ser utilizado en la respiración de las mismas plantas y otros seres vivos. La glucosa es un carbohidrato perteneciente a los azúcares, siendo muy común en las frutas. A partir de este compuesto químico, se produce la sacarosa, el almidón, la celulosa, la lignina o madera y otros compuestos que constituyen la base de los alimentos para las mismas plantas y para los herbívoros. En conclusión, sin las plantas no sería posible la existencia de los animales incluyendo al ser humano, así como la existencia de las fuentes de energía orgánica (carbón, petróleo, gas natural y leña) que no son otra cosa que energía solar acumulada y liberada en los procesos de combustión, mediante la cual se mueve en gran parte la sociedad moderna (vehículos, cocinas, fábricas, etc.). Fuente: Smith, Smith. 2001 5 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ 1.6. Ciclo del Nitrógeno Aunque el gas nitrógeno (N2), no reactivo químicamente, supone el 78% del volumen de la tropósfera no puede ser absorbido y utilizado directamente como nutrimento por las plantas o animales. Los relámpagos y ciertas bacterias convierten el gas nitrógeno en compuestos que entran en las redes de alimentación como parte del ciclo del nitrógeno. Ciclo del Nitrógeno; Fuente: Miller, 2002 El primer pasó del ciclo del nitrógeno, llamado fijación del nitrógeno, bacterias convierten el nitrógeno gaseoso (N2) en amoniaco (NH3) que puede ser utilizado por las plantas. Esto se realiza principalmente por las cianobacterias del suelo y del agua y por las bacterias Rhizobium que viven en pequeños nódulos en la raíces de una amplia variedad de especies de plantas como la soya, alfalfa y trébol. En un proceso de dos pasos, denominado nitrificación, la mayor parte del amoniaco del suelo es convertido por bacterias aeróbicas en iones de nitrito (NO2-) y después en iones de nitrato (NO3+) que las plantas toman fácilmente como nutrimento. Después que el nitrógeno ha sido utilizado por los organismos vivos, enormes ejércitos de bacterias de descomposición convierten los compuestos ricos en nitrógeno presentes en los residuos, en partículas desechadas y cuerpos muertos de organismos en compuestos más sencillos del nitrógeno. 6 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Este proceso se conoce como amonificación. En un proceso denominado desnitrificación, otras bacterias convierten entonces estas formas de nitrógeno en gas que se suelta a la atmosfera para volver a comenzar el ciclo. Los animales, como producto de su metabolismo, producen el ión amonio (NH4+) el cual es muy tóxico y tiene que ser eliminado. Esto se hace en forma de amoniaco como es el caso de algunos peces y organismos acuáticos; en forma de urea como en el ser humano y otros mamíferos; o, en forma de ácido úrico como en las aves y otros animales de zonas secas. Los humanos intervenimos en el ciclo de nitrógeno de varias maneras; primero emitimos grandes cantidades de óxido nítrico (NO) a la atmosfera cuando quemamos cualquier combustible. Segundo, retiramos nitrógeno de la corteza terrestre cuando explotamos los depósitos minerales que contienen nitrógeno para hacer fertilizantes o cuando reducimos la cantidad de nitrógeno del suelo cosechando plantas ricas en nitrógeno. Tercero, retiramos el nitrógeno de la capa superior del suelo cuando quemamos pastizales y talamos bosques antes de plantar las cosechas. Al mismo tiempo también emitimos óxidos de nitrógeno a la atmósfera (Miller, 2002). 1.7. ¿Qué es el Calentamiento Global? Se llama así al incremento de la temperatura en la tierra, producido por los gases de efecto invernadero asociados con la actividad humana (IPCC, 2007). También puede entenderse como el incremento observado o proyectado en la temperatura media mundial (IPCC, 2001). Para comprender el proceso de calentamiento del planeta se deben conocer los factores implicados en dicho proceso: Radiación solar Es la radiación emitida por el Sol en forma de onda corta. La radiación solar tiene una gama específica de longitudes de onda (espectro) determinado por la temperatura del Sol. Fenómeno del Niño En condiciones normales, en la zona oeste del océano Pacífico, específicamente en la franja tropical cerca de Australia, existe una masa superficial de agua cálida, mientras que en el área cercana a las costas de América del Sur, el agua superficial es más fría. Este patrón de distribución en la temperatura del agua se debe a que los vientos que dominan en esta zona del océano circulan de este a oeste (o sea de América a Australia) arrastrando en esa misma dirección el agua caliente. Dicho desplazamiento de agua permite que salga a la superficie de las costas de América del Sur agua profunda y fría, la cual es llamada corriente de Humboldt, arrastrando nutrientes del fondo, lo que hace posible el crecimiento de poblaciones de peces, beneficiando las pesquerías de dicha zona. Sin embargo, en un período de 2 a 7 años el régimen de los vientos cambia, debilitándose, haciendo que una masa de agua, unos 3 ºC a 7 oC más caliente de lo normal, se haga más extensa, trasladándose hacia el este del Pacífico tocando en algunas ocasiones las costas del Perú. 7 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ A este fenómeno se le llama El Niño, nombre que utilizaron los pescadores de Perú al notar que algunos años en la época navideña subía la temperatura del agua. Una de las consecuencias de este fenómeno es que entre 12 y 15 meses, los cambios en las corrientes marinas impiden que salgan a la superficie las corrientes frías que arrastran los nutrientes del fondo, afectando el crecimiento de los peces por falta de alimento, y por ende, a los pescadores de la zona. Inundaciones Alta Verapaz Fuente: Prensa Libre, 14 de agosto de 2007 También en este período de tiempo, existe una alteración de las corrientes atmosféricas, causando fuertes precipitaciones (lluvias), y en consecuencia, inundaciones. Entre 1990 y mediados de 1995 la fase de calentamiento constante del fenómeno de El NiñoOscilación del Sur (ENOS) que causa sequias e inundaciones en numerosas zonas, fue excepcional respecto a la acostumbrada en los últimos 120 años (MARN, 2008). Fenómeno de la Niña En este caso, al contrario de El Niño, los vientos son fuertes y empujan el agua caliente superficial hacia Asia. El agua fría de las profundidades (en el Pacífico Oriental) sale a la superficie a lo largo de las costas americanas produciendo una franja de agua fría, también llamada “lengua fría”, que se extiende aproximadamente, 5000 kilómetros a lo largo del ecuador. Esto da lugar a la presencia de una mayor cantidad de nutrientes y una reducción de Fenómeno de la niña la evaporación de las aguas oceánicas, Fuente: Prensa Libre, 5 de abril de 2009 con la consiguiente disminución en la formación de nubes de lluvia en la región, produciéndose sequías. Paradójicamente, al Oeste del Pacífico, la gran cantidad de agua caliente que fluye desde el este, provoca lluvias más abundantes de lo normal, principalmente en las áreas cercanas a Asia y Australia (Gómez, 2007). Efecto Invernadero El Sol activa el clima de la Tierra, irradiando energía en longitud de ondas cortas predominantemente en la parte visible o casi visible del espectro. Aproximadamente una tercera parte de la energía solar que alcanza la zona superior de la atmosfera terrestre se refleja directamente de nuevo al espacio. 8 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Para equilibrar la energía entrante absorbida, la Tierra debe, como promedio erradicar la misma cantidad de energía al espacio. Como la Tierra es mucho más fría que el Sol, ésta irradia en longitudes de onda mucho más largas, sobre todo en la parte infrarroja del espectro. Los gases de efecto invernadero absorben la radiación infrarroja reflejada o emitida por la superficie de la Tierra, por la propia atmósfera debido a los mismos gases o, por las nubes. Los gases de efecto invernadero, entonces, atrapan el calor reflejado dentro de la troposfera; a este fenómeno se le denomina “efecto invernadero natural”. Un aumento en la concentración de gases de efecto invernadero produce un aumento de la temperatura en la parte baja de la atmósfera. Esto causa un forzamiento radiativo, un desequilibrio que sólo puede ser compensado con un aumento de la temperatura del sistema superficie–troposfera. A esto se denomina “efecto invernadero aumentado”. Es un fenómeno natural, el cual se produce porque la atmósfera retiene en la troposfera parte del calor generado en la superficie del planeta por la radiación solar debido a la presencia de gases atmosféricos. Esquema de efecto invernadero: Proceso en el que la radiación solar ingresa a la tierra y luego parte de esa radiación queda atrapada en la atmósfera. Fuente: IPCC, 2007 Gracias a este fenómeno, el cual se ha producido durante miles de millones de años, pudieron surgir y evolucionar las distintas especies animales y vegetales, incluyendo al ser humano. Si no existiera dicho fenómeno, la temperatura de la tierra sería de aproximadamente -18oC. 9 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Concentraciones importantes de gases de efecto invernadero de larga vida en los últimos 2000 años. Los incrementos experimentados desde aproximadamente el año 1750 se atribuyen a las actividades humanas de la era industrial. Las unidades de concentración se miden en partes por millones (ppm) o partes por miles de millones (pp.), indicando la cantidad de moléculas de gases de efecto invernadero por millones o miles de millones de moléculas de aire, respectivamente, en una muestra de la atmósfera. Fuente: IPCC, 2007 Fuente: IPCC,de 2007. Gases Efecto Invernadero Son los gases integrantes de la atmósfera, de origen natural y antropogénico (humano) que absorben y emiten radiación reflejada por la superficie de la Tierra, la atmósfera, y las nubes. Esta propiedad causa el efecto invernadero. El vapor de agua (H2O), dióxido de carbono (CO2), óxido nitroso (N2O), metano(CH4), y ozono (O3) son los principales gases de efecto invernadero en la atmósfera terrestre. También existen en la atmósfera una serie de gases de efecto invernadero totalmente producidos por el hombre, como los halocarbonos y otras sustancias que contienen cloro y bromuro las cuales se ocupa el Protocolo de Montreal. Además del CO2, N2O, y CH4, el Protocolo de Kioto aborda otros GEI, como el hexafluoruro de azufre -SF6-, los hidrofluorocarbonos-HFC, y los perfluorocarbonos – PFC- (IPCC, 2007). Estos gases se acumulan en la atmósfera, provocando un incremento de sus concentraciones con el paso del tiempo (IPCC, 2007). ¿Por qué se incrementan los Gases de Efecto Invernadero? Las emisiones de gases contaminantes y material particulado al aire, en términos prácticos están íntimamente ligadas a la quema de combustibles fósiles como son el petróleo y sus derivados. Las actividades humanas realizadas durante el último siglo, asociadas con la revolución industrial, han producido un incremento en la concentración de gases de efecto invernadero. El CO2 ha aumentado en la atmósfera debido al uso de combustibles para el transporte, en la producción de energía eléctrica utilizando derivados del petróleo y, en la producción de cemento y otros bienes. 10 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ También con la deforestación se libera CO2 y se reduce la absorción de CO2 de las plantas. El CO2 se libera también en procesos naturales como la respiración y la descomposición de la materia vegetal (IPCC, 2007). En el caso del CH4, existen emisiones naturales como por ejemplo en los humedales. (IPCC, 2007). Otras fuentes naturales de emisión de CH4 son las termitas, que producen metano en su digestión, por lo que algunos científicos asocian la destrucción de las selvas tropicales con el incremento de este gas. Al ser talados los bosques, existe una mayor posibilidad de ser atacados por las termitas y por ende un incremento en su producción (Ministerio de Ambiente de España, 2007). Dentro de las emisiones de metano, resultado de las actividades humanas, tenemos las relacionadas con la agricultura, específicamente los cultivos de arroz, en donde los tallos funcionan como pequeños tubos de escape de este gas producido en los suelos encharcados (Ministerio de Ambiente de España, 2007). Otra actividad humana, muy importante en la producción de metano, es la cría de ganado; a través del proceso de digestión de los alimentos, las bacterias presentes en el intestino de estos animales liberan grandes cantidades de éste gas. Según estudios realizados, se ha demostrado que una vaca puede eructar a un ritmo de dos veces por minuto, liberándose un promedio de 908 gramos de gas por vaca al día (IPCC, 2007). Por último, y no menos importante, son las emisiones de metano producidas por los vertederos municipales y clandestinos de desechos (IPCC, 2007). Otro resultado de las actividades humanas es la emisión de N2O con el uso de fertilizantes y la quema de combustibles fósiles. Los procesos naturales de los suelos y los océanos también liberan N2O (IPCC, 2007). Las concentraciones de halocarbonos han aumentado debido a las actividades humanas, aunque también existen pequeñas concentraciones como producto de procesos naturales. Entre los halocarbonos principales se incluyen los Clorofluorocarbonos, que se utilizaban extensivamente como agentes de refrigeración y en otros procesos industriales, antes de que se conociese que su presencia en la atmósfera causara el agotamiento de la capa de ozono en estratosfera (IPCC, 2007). Potencial de Calentamiento Global Se refiere a un índice que describe las características radiativas de los gases de efecto invernadero y que representa el efecto combinado de los diferentes tiempos que estos gases permanecen en la atmósfera y su eficiencia en la absorción de radiación infrarroja. 11 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Este índice representa el efecto del calentamiento de una masa–unidad de gas de efecto invernadero con relación con una unidad de dióxido de carbono (IPCC, 2007). Los potenciales de calentamiento de los principales GEI se muestran a continuación: Gas Dióxido de Carbono Metano Óxido Nitroso Potencial de Calentamiento 1 21 310 Fuente: IPCC, 2007 Relación de Temperatura con el Incremento de los Gases de Efecto Invernadero Según observaciones hechas por los científicos en cuanto al Cambio Climático reciente, existe un aumento de temperaturas medias del aire y del océano. Se cree que la mayoría de los aumentos observados desde la mitad del siglo pasado (siglo XX) se deben al aumento en las concentraciones de Gases de Efecto Invernadero producidas por actividades humanas. El aumento promedio de la temperatura sobre la superficie del planeta varía entre 0.4 y 0.8 ºC (IPCC, 2007). En la siguiente gráfica se puede observar el incremento de la temperatura superficial del planeta de los últimos 1000 años relacionados con el aumento de concentración de CO2. II. Inventarios de Gases de Efecto Invernadero Comportamiento de la temperatura superficial. Fuente: IPCC, 2001 Fuente: IPCC, 2001 12 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ 2.1. Emisiones globales Las diferentes actividades humanas (antropogénicas) han provocado un incremento considerable de los Gases de Efecto Invernadero, siendo el dióxido de carbono (CO2) el Gas de Efecto Invernadero más importante por ser el que se emite en mayor cantidad, y por su período de permanencia en la atmósfera que varía entre 5 y 200 años (SEMARNAT, 2008). El incremento de la concentración mundial de CO2 está directamente relacionado con el consumo de combustibles fósiles, y tan solo en un año (2004) se emitieron aproximadamente 27 mil millones de toneladas (SEMARNAT, 2008). Dichas emisiones son variables de un país a otro, en donde según datos del período 1990-1999 un 80 % fue emitida por los países industrializados. Entre éstos se pueden mencionar en primer lugar a Estados Unidos con un 30.3%, seguido de Europa 27.7%, la Unión soviética 13.7%, los países de Asia en desarrollo, China e India 12.2% y la región latinoamericana (México, Centroamérica y Sudamérica) un 3.8% del total mundial (SEMARNAT, 2008). El nivel actual de gases invernadero en la atmósfera equivale a unas 430 partes por millón (ppm) de CO2 1, en comparación con 280ppm solamente con anterioridad a la Revolución Industrial. Estas concentraciones han llevado ya a un calentamiento del planeta de más de medio grado Celsius y resultará en otro medio grado de calentamiento durante las próximas décadas, como resultado de la inercia en el sistema climático (Stern, 2007). Aun en el caso de que el ritmo anual de las emisiones no aumentará por encima de su índice actual, el nivel de gases invernadero en la atmósfera alcanzaría el doble de su nivel preindustrial (550 ppm CO2e) para el año 2050, para seguir aumentando (Stern, 2007). ¿Qué se está Haciendo para Reducir la Emisión de GEI a Nivel Internacional? El esfuerzo más importante realizado a nivel internacional, se realizó el 11 de diciembre de 1997 cuando los países industrializados se comprometieron, en la ciudad de Kyoto, (Japón) a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Los gobiernos que firmaron y ratificaron el “Protocolo de Kyoto” pactaron reducir en un 5% las emisiones contaminantes entre los años 2008 y 2012, tomando como referencia los niveles emitidos en 1990 (Naciones Unidas, 1998). Dicho acuerdo entró en vigor el 16 de febrero de 2005, después de la ratificación hecha por Rusia el 18 de noviembre de 2004 (Naciones Unidas, 2009). 2.2. Emisiones Nacionales Aunque en pequeña escala, Guatemala emite gases de efecto invernadero; las principales fuentes de emisión incluyen a la producción de energía (eléctrica, combustión de motores, etc.), la agricultura, procesos industriales, los residuos (agua y basura) y el cambio del uso de la tierra (MARN, 2007c). 13 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Emisiones Nacionales de Gases de Efecto Invernadero 1990-2000 Gigagramos (miles de toneladas) CO2 Año CO2 CH4 NOx CO COVDM SO2 Dióxido de Azufre Emisiones Remociones -42, 903.73 199.56 20.71 43.79 961.66 105.95 74.50 2000 7, 489.62 21, 320.82 -37,460.17 230.29 55.33 89.72 1, 651.45 3, 256.85 75.15 Diferencia 13, 831.20 -16, 185.71 30.74 34.62 45.93 689.80 3, 150.90 0.65 1990 Metano N2O Óxido Óxidos de Monóxido de Compuestos Nitroso Nitrógeno Carbono Volátiles Los valores con signo negativo (y en rojo) significan que son absorciones de CO2 Fuente: MARN, 2007c Proyectos de Energía Renovable Según los inventario de Gases de Efecto Invernadero para los años 1990 y 2000, elaborados por el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, todas las actividades realizadas por el ser humano (antropogénicas), durante el período 1990-2000 (10 años), han incrementado las concentraciones de éstos gases. Sin embargo, dicho incremento no fue uniforme para todos los casos, siendo el CO2 el gas más abundante, el cual aumentó su concentración en un 184% (13.8 millones de toneladas). ¿Qué esfuerzos se están realizando a Nivel Nacional? Actualmente Guatemala no es un país con emisiones relevantes de Gases de Efecto Invernadero; no está incluida en el Anexo 1 de Protocolo de Kyoto y por lo tanto está excluida de compromisos de reducción de GEI. Sin embargo, si se adquirió el compromiso de unirse a los esfuerzos globales de mitigación (reducción de efectos), con iniciativas que alcancen un desarrollo limpio (CCAD-SICA, 2008). Dentro de las iniciativas nacionales se encuentran la implementación de proyectos que se basan en la sustitución de energías provenientes de combustibles fósiles por energías renovables producidas en condiciones sostenibles, en la adopción de actividades eficiencia energética en el sector industrial, comercial residencial y de transporte. Otros proyectos importantes se basan en la conservación del ambiente, con el fin de mantener la capacidad de los sumideros de Gases de Efecto Invernadero. También se han identificado actividades que se orientan hacia la fijación de gases de efecto invernadero mediante la protección de los ecosistemas forestales en donde se hacen esfuerzos para generar los mecanismos que permitan su conservación tanto para la vida como por el potencial significativo de fijación que éstos tienen (CCAD-SICA, 2008). También existe un potencial de reducción en el sector agropecuario, en el manejo de desechos sólidos y en otros sectores que todavía no están siendo aprovechados (CCADSICA, 2008). 14 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ III. Vulnerabilidad al Cambio Climático 3.1. Efectos del incremento de la concentración de los GEI en la atmósfera Deshielos e Incremento en el Nivel del Mar Uno de los efectos del calentamiento del planeta puede ser observado en regiones como los polos. En aproximadamente 30 años se ha podido observar la desaparición de la capa de hielo del Ártico en aproximadamente un 20 por ciento de su superficie. 1979 En el polo sur la parte Antártica ha ocurrido un desprendimiento en la plataforma de Larsen B, deshaciendo una superficie de hielo de aproximadamente 240 kilómetros cuadrados (SEMARNAT, 2008). 2003 Estos deshielos no solo han afectado las áreas polares, sino también a las zonas frías con hielos perpetuos de las altas montañas y volcanes. Es el caso de los Alpes suizos, los cuales han perdido un tercio de su superficie y aproximadamente la mitad de su masa durante el período 1850-1980. Además, durante el verano del año 2003 perdieron un 10% de la masa glaciar permanente (SEMARNAT, 2008). Hielo que cubre el Ártico Fuente: NASA El derretimiento de las masas polares ha provocado que gran cantidad de agua dulce ingrese a los océanos. Según estimaciones en los últimos 100 años, el nivel del mar ha subido entre 2 y 5 centímetros a causa de éste ingreso de agua y de 2 a 7 centímetros por la expansión térmica provocada por el calentamiento atmosférico (IPCC. 2007). Proyectos de Energía Renovable 15 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Aunque este incremento parezca poco es de suma preocupación para muchos países del mundo por la existencia de varias ciudades ubicadas en zonas costeras bajas. Hay que recordar que, inclusive, muchas se encuentran bajo el nivel del mar como es el caso de Ámsterdam (Holanda) y Nueva Orleans (Estados Unidos). San Lucas Toliman, 2005 Fuente: MARN, 2007 a Esta situación hace vulnerable a miles de personas de sufrir inundaciones por la invasión del mar. En Guatemala, basta recordar los impactos negativos del Huracán Mitch (1998) y de la Tormenta Tropical Stan (2005). Fuente: NASA Precipitación Huracanes más intensos La circulación en la atmósfera hace que el aire más caliente de las zonas tropicales ascienda hasta las capas altas y se mueva hacia las regiones polares donde desciende, en donde el exceso de calor tropical es transportado hacia esas zonas frías del planeta (IPCC. 2007). Este calor tropical es llevado a las capas altas de la atmósfera por medio de ciclones y huracanes. Por tal razón si la temperatura media del planeta aumenta, la intensidad de los huracanes automáticamente aumenta por tener que transportar más calor. Cambios en el nivel del mar 1800-2100 Fuente: IPCC, 2007 16 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Esta situación se presentó en los años 1998 y 2005 que han sido los años más cálidos en los últimos 100 años y que coincidieron con la formación de fenómenos como el Huracán Mitch y la Tormenta Tropical Stan. El aumento de la temperatura del planeta también aumenta la evaporación de agua, con la consiguiente formación de una mayor cantidad de nubes de lluvia, por lo que el ciclo del agua es uno de los más alterados por este proceso (IPCC, 2007). Carretera Interamericana, Guatemala Fuente: MARN, 2007 a Inundaciones En muchas regiones del mundo este incremento en las lluvias, aunado a la deforestación, ha provocado que la escorrentía sea mayor y se produzcan con mayor frecuencia inundaciones (IPCC, 2007). Estas situaciones también se han presentado en Guatemala, en los últimos años, durante la estación lluviosa. Daños de STAN, 2005 Fuente: MARN, 2007 a Deslizamientos de tierra La deforestación erosiona los suelos y laderas que al combinarse con las lluvias torrenciales, además de incrementar la escorrentía, provoca inestabilidad en los terrenos en donde se ha producido deslizamientos. Estos fenómenos incrementan la vulnerabilidad y el riesgo de las poblaciones (IPCC, 2007). Aumento de sequías: Algunos de los procesos derivados de la intensificación de los sistemas meteorológicos, afecta a otras regiones con escasez de precipitación (lluvias) produciendo graves consecuencias para la agricultura. De continuar las tendencias actuales y no hacer nada, se estima que, en un futuro, los suelos agrícolas se convertirán en desiertos provocando grandes cambios en los ecosistemas terrestres (IPCC, 2007). 17 Sequia Fuente: MARN, 2007 a MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Como un dato relevante se puede mencionar a la región amazónica, en donde la deforestación ya ha producido una reducción del 20% en las lluvias de toda la región (IPCC, 2007). En Guatemala se puede citar las hambrunas registradas en el departamento de Chiquimula, donde se registraron varias muertes por hambre, así como la de La Unión Zacapa en 2007. Temperatura Aumento de días con temperaturas extremas Con el incremento de la temperatura global, los veranos cada vez se tornan más calientes y lo inviernos más fríos. Las altas temperaturas han provocado olas de calor que han afectado a personas hipertensas y de padecimientos similares en donde muchos casos les han provocado la muerte Tal es el caso de las muertes registradas en el sur de Europa en 1998 en donde murieron varias personas debido a las olas de calor producidas en el verano de dicho año. En estudios realizados en Guatemala también se ha registrado un incremento en la temperatura, lo cual ha provocado variaciones climáticas que ha generado impactos a diversos sectores (MARN, 2001). Fuente: Prensa Agosto de 2009 3.2. Libre, 25 de Impactos del Cambio Climático en Guatemala: En el Sector Salud Este fenómeno también ha producido un incremento de enfermedades, entre ellas las infecciones respiratorias agudas (IRA), las Diarreicas Agudas (EDA) por las lluvias y otras transmitidas por vectores (insectos que transmiten enfermedades como la malaria y el dengue). El aumento de las temperaturas hace posible que las poblaciones de estos se distribuyan en lugares en donde antes no habitaban. También los incrementos en la temperatura hace posible la resistencia y sobrevivencia de otros organismos como gérmenes, bacterias y esporas (MARN, 2001). 18 Más niños en El Progreso padecen de desnutrición. Fuente: Prensa Libre, 25 de agosto de 2009 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ En el caso de las sequías, la falta de alimentos ha generado problemas de desnutrición en las poblaciones afectadas. Producción de Granos Básicos Los granos básicos (maíz, fríjol, trigo, arroz y sorgo) tienen una gran importancia en el país por sus implicaciones culturales, socioeconómicas y alimenticias. Un porcentaje alto de la población, especialmente la del área rural que cubre con éstos sus requerimientos alimenticios energéticos y proteicos (MARN, 2007b). Fuente: MARN, 2007 b Los desastres provocados por la escasez de agua (sequías) o por incrementos en la temperatura, y en otros casos los excesos de agua (inundaciones) afectan sensiblemente al sector agropecuario, hidrobiológico y forestal, especialmente en el medio rural. El cultivo del maíz no es la excepción y es uno de los más afectados por este tipo de eventos (MARN, 2007a). Recursos Hídricos Las variaciones en el clima afectan al ciclo hidrológico (precipitación, evaporación y transpiración) y los parámetros climáticos (radiación solar, viento, temperatura, humedad y nubosidad). Los cambios en el ciclo cambian la escorrentía superficial y subterránea lo que conlleva a un aumento o disminución de los niveles de los cuerpos de agua (ríos, lagos y mares) (MARN, 2001). Planta tratamiento de aguas residuales del lago de Amatitlán Visita de campo, Fuente: MARN, 2007a El Cambio climático también afecta la calidad del agua que está directamente relacionado con los impactos en la salud humana y animal. Fuente: MARN, 2007a Por ejemplo, si llueve poco existe una menor dilución de las descargas de aguas residuales municipales (proveniente de las áreas residenciales y la industria) al alcantarillado público. Entonces, se presenta una reducción en la cantidad de oxígeno presente en el agua y una disminución en las poblaciones de fauna acuática. 19 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ También las aguas de riego de los cultivos se ven afectadas por un incremento en la contaminación de los cuerpos de agua (MARN, 2001). La reducción de las lluvias también se traduce en una reducción de la disponibilidad del agua para consumo humano, industrial y actividades agrícolas (MARN, 2001). Impactos en los Recursos Forestales y Biodiversidad: En general este fenómeno puede traer modificaciones en la distribución de algunas especies, lo que resulta en cambios de la biodiversidad (MARN, 2001). En varios estudios realizados se determinó que el Cambio Climático provocará una disminución de los productos maderables y no maderables, cambios en la distribución y tipo de plagas y enfermedades así como una disminución del crecimiento en volumen por unidad de área de los bosques, así como pérdida de los mismos por deforestación (MARN, 2001). Fuerte escasez de agua potable. Fuente: Prensa Libre, 16 de Marzo de 2003 San Lucas Toliman, Guatemala. Fuente: MARN, 2007a b En el ámbito Socioeconómico El Cambio Climático tiene fuertes implicaciones sociales, económicas y políticas sobre el desarrollo de los países, lo cual se traduce en el aumento de riesgos y vulnerabilidades sobre los medios de vida de un amplio sector de la población (UICN, 2007). Las inundaciones, sequías, el aumento del nivel del mar, el cambio de los patrones de las lluvias con las consiguientes pérdidas de las cosechas, son problemas que las personas pobres de los 20 Cambio Climático y Biodiversidad, Fuente; IPCC, 2002 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ países en desarrollo deben enfrentar. Este fenómeno representa la principal amenaza para el desarrollo humano, por lo que es necesario llegar a acuerdos políticos para lograr la adaptación y en cierta medida la mitigación de sus efectos a través de la erradicación de la pobreza (Oxfam, 2008). El Panel Intergubernamental de Cambio Climático ha enfatizado que “el cambio climático impactará de manera diferenciada las regiones del mundo, las generaciones, los grupos etarios, los grupos socioeconómicos y los géneros” (UICN, 2007). 3.3. Adaptación al Cambio Climático: La adaptación es el proceso en el cual se realiza un ajuste en respuesta a condiciones cambiantes en el entorno. En los sistemas naturales ésta es espontánea o reactiva en los sistemas humanos ésta puede ser planificada o proactiva (IPCC, 2007). “La adaptación al Cambio Climático tiene el potencial de reducir sustancialmente muchos de los impactos adversos del cambio climático y reforzar los impactos beneficiosos” (IPCC, 2007) ¿A qué tenemos que Adaptarnos? A las pérdidas agrícolas, al incremento de las enfermedades y a la destrucción de la infraestructura debido a los fenómenos naturales que están en gran medida asociadas a eventos atmosféricos extremos provocados por el calentamiento global. Una forma prudente de adaptación ante la amenaza del Cambio Climático que nos espera y las circunstancias derivadas del mismo, puede ser mejorar la adaptación al clima actual y a su variabilidad. ¿Cómo Puede Producirse la Adaptación? La mayoría de las formas de adaptación podrían darse a nivel local dependiendo de las necesidades individuales y de las capacidades de un determinado sector de la economía. Existen, sin embargo, algunos sectores estratégicos en los que media la inversión pública y privada a gran escala (como acueductos, represas hidroeléctricas, sistemas de riego, etc.) que requiere de políticas nacionales y medidas pro-activas de adaptación (Marn, 2007a). Métodos de adaptación al Cambio Climático Fuente; MARN, 2007 a 21 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ IV. ¿Qué es Mitigación al Cambio Climático? Son los cambios y reemplazos tecnológicos que reducen el insumo de recursos y las emisiones por unidad de producción. Aunque hay varias políticas sociales, económicas y tecnológicas que reducirían las emisiones, la mitigación, referida al cambio climático, es la aplicación de políticas destinadas a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y a potenciar los sumideros. (IPCC, 2007) 4.1. ¿Qué Podemos hacer para Mitigar los Efectos del Cambio Climático? a. Energía Apoyar iniciativas para disminuir la dependencia de derivados del petróleo, como combustibles fósiles (gasolina, diesel, butano, etc.). Algunos ejemplos de iniciativas son: Utilizar la bicicleta o caminar si necesitamos ir a lugares cercanos Utilizar el transporte colectivo o compartir el automóvil para distancias más lejanas Inflar bien los neumáticos, para forzar menos el motor y ahorrar combustible b. Uso de Energías Renovables Utilización de paneles solares Realizar proyectos de estufas solares o mejoradas Bombas de Agua alimentadas con Energía Solar Hornos solares Aprovechamiento de los recursos naturales renovables para generar electricidad tales como hidroelectricidad, geotermia, energía eólica La centralización de algunas actividades que implican múltiples desplazamientos. Identificar el consumo actual de los combustibles, por medio de registros históricos de facturación, midiendo o estimando la cantidad de combustible consumido. Adquirir vehículos de bajo consumo, llevando control de gastos de combustibles y control de kilometraje de los vehículos. Capacitar a los choferes sobre políticas de ahorro energético y medio ambiente. Mantener los vehículos en buen estado para minimizar tanto el consumo de combustible como la correspondiente generación de emisiones. c. Ahorro de energía Utilizar electrodomésticos con bajo consumo de energía Encender las bombillas (focos) solo cuando sea necesario Instalar bombillas ahorradoras de energía 22 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ d. Recursos Forestales Apoyar iniciativas de reforestación en zonas de riesgo y de recuperación (áreas montañosas, barrancos y quebradas). Según estudios de la Escuela Universitaria Politécnica de Valladolid en España, se requiere un promedio de 155 árboles para capturar una tonelada de CO2. Para lograr ser “Carbono Neutral”, es importante conocer la cantidad de emisiones de CO2 generadas por la entidad, para lo cual puede usarse el siguiente cuadro. Combustible Gasolina Diesel Bunker LPG Kg de emisiones de CO2 por litro consumido 2.22 2.68 3 1.65 Bosques de Guatemala Emisiones equivalentes de CO2 por fuente emisora, Fuente; Guía Práctica para la Reducción de Emisiones en el Sector Publico Costarricense, 2008 Esto evitará que ocurran deslizamientos de tierra o que se forme escorrentía con el agua de lluvia que provocan inundaciones, además de los beneficios que los bosques ofrecen. (MINAET, Embajada Británica, 2008) Recuadro 3: Importancia de los Bosques Los bosques realizan diversas funciones las cuales son de vital importancia: Son fijadores de carbono, ya que absorben el CO2 presente en la atmósfera por ser organismos autótrofos, o sea que realizan fotosíntesis en donde se produce azucares y oxigeno a partir de CO2, agua y energía solar. Tienen la función de “cultivar” el agua, ya que durante el ciclo hidrológico. Son los responsables de absorber el agua de la lluvia y que luego pase a formar parte de las aguas subterráneas, las cuales son “cosechadas” a través de los riachuelos que van alimentando ríos y lagos, o de la extracción del agua por medio de pozos. Proporcionan sombra y protegen los suelos de la erosión y la escorrentía. Son fuente de alimento, medicinas, energía (leña) y recreación. Resguardan a innumerable cantidad de especies de flora y fauna. Fuente: MARN, 2006 23 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ e. f. 4.2. Manejo de Desechos Implementar programas de manejo de desechos sólidos (basura) tanto en las escuelas como en la casa. Promover la instalación de rellenos sanitarios Uso racional del agua Al momento de lavarse los dientes, mantener cerrado el chorro mientras se realiza el cepillado o utilizar un vaso con agua. Reparar las fugas de los grifos. Reutilizar el agua, por ejemplo el agua con que se lavan las frutas y vegetales puede servir para regar las plantas. Optimizar el uso de la lavadora utilizando la carga completa. Colocar un envase de doble litro relleno de arena en el depósito del inodoro, así se utilizará menos agua en cada descarga. No enfriar alimentos utilizando el agua corriente. Utilizar la ducha no la tina. Fuente: Panorama de la tendencia de la gestión del riesgo de desastre en Centroamérica, 2008 Calidad de Aire Entre otros estudios realizado en el monitoreo de la calidad del aire, se tiene el informe Perfil del Monitoreo y Análisis de la Profundidad Óptica de Aerosoles sobre el Territorio Nacional, 2008 (MARN 2009), que fue elaborado basándose en Imágenes generados por el Satélite Terra de la NASA. Entre sus resultados señala que hay presencia de aerosoles (partículas solidas y liquidas) sobre el territorio nacional. Según el estudio la concentración o espesor de aerosoles se incrementa en la época seca debido a la quema de sabanas, incendios forestales e inicio de la zafra en Guatemala (Fuente: MARN, 2008). 24 Profundidad Óptica de Aerosoles, imagen del Satélite Terra (NASA). Fuente: Perfil del Monitoreo y Análisis de la Profundidad Óptica de Aerosoles sobre el Territorio Nacional, 2008, MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ ¿Por qué es importante disminuir las emisiones al aire? La contaminación del aire es un tema común, ya que lo podemos ver, sentir y respirar los resultados de las emisiones cuando transitamos por una calle de una ciudad o por la carretera, también cuando miramos una chimenea de un hospital o fabrica. V. Economía y Cambio Climático El cambio climático afectará los elementos básicos de la vida de personas de todas partes del mundo como se ha mencionada con anterioridad; el acceso al agua, la producción de alimentos, la sanidad, y el medio ambiente. Millones de personas sufrir en hambre, escasez de agua e inundaciones costeras a medida que se calienta el planeta. Como resultado de las actividades humanas, el nivel de gases invernadero en la atmósfera (con inclusión del anhídrido carbónico, metano, óxidos nitrosos y otros gases resultantes de los procesos industriales) va en aumento. Lamentablemente, el ritmo anual de las emisiones se está acelerando, a medida que las economías en rápido crecimiento invierten en infraestructura alta en carbono y la demanda energética y de transporte va incrementándose en todo el mundo, siendo posible que se alcance un nivel de 550ppm CO2e para el 2035. Contaminación ambiental A dicho nivel, existe una probabilidad mínima del 77% (y aun quizá de hasta el 99%, dependiendo del modelo climático utilizado) de que la temperatura media global experimente un aumento superior a 2°C. (Stern, 2007). Utilizando los resultados de modelos económicos se estima que si no actuamos, los costes globales y los riesgos del cambio climático equivaldrán a la pérdida de al menos un 5% del PIB global anual, ahora y siempre. Las estimaciones de los daños podrían alcanzar un 20% o más del Producto Interno Bruto (PIB). Por contra, los costes de acciones pertinentes - reduciendo las emisiones de gases de efecto invernadero para evitar los peores impactos del cambio climático – pueden limitarse a alrededor de un 1% del PIB global anual. (Stern, 2007). Las inversiones que se hagan en los próximos 10 a 20 años tendrán profundos efectos en el clima durante la segunda mitad de este siglo y en el siguiente. Lo que hagamos ahora y a lo largo de las próximas décadas podría plantear riesgos de grandes alteraciones en la actividad económica y social, a un nivel similar a los riesgos asociados con las grandes guerras y la depresión económica de la primera mitad del siglo XX. Y será difícil o imposible invertir estos cambios. 25 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ Las pruebas científicas son hoy día incuestionables: el cambio climático constituye una seria amenaza mundial, que exige urgentemente una respuesta asimismo mundial. Los beneficios de la adopción de medidas prontas y firmes sobre el cambio climático superarán con creces los costes Las consecuencias de nuestras acciones presentes sobre los futuros cambios climáticos poseen largos tiempos de espera. Lo que hagamos ahora solamente tendrá un impacto limitado sobre el clima de los próximos 40 ó 50 años. Por otra parte, las medidas que se adopten en los próximos 10 ó 20 años influirán profundamente sobre el clima de la segunda mitad del siglo actual y del siguiente. Efectos del Cambio Climático Las pruebas científicas apuntan a la existencia de un riesgo cada vez mayor de que una actitud de „mantenimiento del statu quo‟ („business as usual‟ – BAU) con respecto a las emisiones tenga consecuencias graves e irreversibles. Se requieren medidas sobre cambio climático en todos los países, y estas medidas no tienen por qué frustrar las aspiraciones de crecimiento de países ricos o pobres. Los costes de tomar medidas no están distribuidos igualmente en los sectores o en el mundo. Aun si los países ricos asumen la responsabilidad de reducciones absolutas en emisiones de un 60-80% en 2050, los países en desarrollo deben tomar medidas importantes también. Pero no se debería pedir a los países en desarrollo que asuman la totalidad de los costes de estas medidas por sí mismos, y no tendrán que hacerlo. (Stern, 2007). Energías Renovables: Eólica Las medidas sobre cambio climático también crearán importantes oportunidades empresariales, a medida que se crean nuevos mercados de tecnologías bajas en carbono y de otros bienes y servicios bajos en carbono. Estos mercados podrían llegar a valer cientos de billones de dólares anuales, y el empleo en estos sectores crecerá en consecuencia. 26 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ El mundo no está obligado a elegir entre evitar el cambio climático o promover el crecimiento y desarrollo. Los cambios habidos en las tecnologías energéticas y en la estructura de las economías han creado oportunidades para desvincular el crecimiento de las emisiones de gases de efecto invernadero. De hecho, el hacer caso omiso del cambio climático llegará, con el tiempo, a perjudicar el crecimiento económico. La lucha contra el cambio climático es una estrategia que favorece el crecimiento a más largo plazo, y se puede hacer de manera que no limite las aspiraciones de crecimiento de países ricos o pobres. “Aún queda tiempo para evitar los peores impactos del cambio climático, si emprendemos acciones enérgicas ahora” (Stern, 2007). Mientras que el reto y la solución definitiva en el nivel global exigen reducciones rápidas y significativas de las emisiones de Gases de Efecto Invernadero, el reto para Centroamérica consiste primordialmente en enfrentar los factores que han generado un alto nivel de vulnerabilidad subyacente en las áreas socioeconómica y ambiental, así como resolver los nuevos desafíos de adaptación a los cambios climáticos que ya se están evidenciando en la región. Las condiciones socioeconómicas empujan a la población pobre a sobreexplotar sus ecosistemas o a utilizar ecosistemas frágiles. En suma, tanto la población humana como el medio ambiente del Istmo Centroamericano enfrentan el cambio climático con alta sensibilidad a su impacto y una reducida “resiliencia” y capacidad de adaptación. (Naciones Unidas-Cepal, 2009) 27 MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dirección General de Formación, Organización y Participación Social Programa Nacional de Cambio Climático __________________________________________________________ VI. Bibliografía CCAD-SICA. 2008. Lineamientos de la Estrategia Regional de Cambio Climático. San Salvador. 20 pp. Echarri, L. 1998. Libro Electrónico: Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Editorial Teide S.A., Barcelona. 200 pp. Gómez, A. 2007. Fenómenos, Territorio y Sociedad. Editorial FARUSAC. Guatemala. 9 pp. IPCC. 2001, Cambio Climático, Informe de Síntesis. 207 pp. IPCC, 2002, Cambio Climático y Biodiversidad. Documento Técnico V del IPCC. 85 pp. IPCC. 2007. Cambio Climático 2007: Base de Ciencia Física. 153 pp. Manahan, S. 1994. Environmental Chemistry. Sixth Edition. Editorial Lewis Publishers, Boston. 811 pp. MARN. 2001. Primera Comunicación Nacional sobre Cambio Climático. Guatemala, 100 pp. MARN. 2006. Manual de Gestión Integrada del Agua: Del Conocimiento al Diálogo. Unidad de Recursos Hídricos, Guatemala. 36 pp. MARN. 2007a. Guatemala: Compilación y Síntesis de los Estudios de Vulnerabilidad y Adaptación al Cambio Climático. Guatemala. 39 pp. MARN. 2007b. Análisis de la Vulnerabilidad Futura de la Producción de Granos Básicos al Cambio Climático. Informe Final. Programa Nacional de Cambio Climático. Guatemala. 36 pp. MARN. 2007c. Inventario Nacional de Gases de Efecto Invernadero. Versión preliminar. Unidad de Cambio Climático. Guatemala. 16pp. MARN. 2008. Folleto Cambio Climático: Preguntas y Respuestas. Guatemala. 8pp. MARN 2009. Perfil del Monitoreo y Análisis de la Profundidad Óptica de Aerosoles sobre el Territorio Nacional 2008, Guatemala 2009. 20 pp. MARN-JICA 2008, Manual de Educación Ambiental sobre el Recurso Hídrico en el Área Metropolitana, Proyecto Desarrollo de Capacidades para la Conservación del Ambiente Acuático en el Área Metropolitana. Guatemala, 62 pp. Miller, G. 2002. Ciencia Ambiental, Preservemos la Tierra, Quinta Edición. Thompson Editores S.A. de C.V.Mexico. 52 pp. MINAET, Embajada Británica, 2008, Guía Práctica para la Reducción de Emisiones en el Sector Publico Costarricense. Costa Rica. 48 pp. Ministerio de Ambiente de España, Alianza del Clima. 2007. Afiche. Los gases de efecto invernadero: el CO2 y sus colegas. Naciones Unidas, Comisión Económica para América Latina y el Caribe – CEPAL.2009. Informe de Factibilidad: La Economía del Cambio Climático en Centro América. Editores e impresores FOC, S.A. de C.V., México. 127 pp. Naciones Unidas. 1998. Protocolo de Kyoto de la Convención Marco de las Naciones Unidas Sobre el Cambio Climático. Kyoto, Japón. 25 pp. Oxfam Internacional. 2008. Informe Clima, Pobreza y Justicia. Sermanat. 2008. ¿Y el Medio Ambiente? Problemas en México y el mundo. México. 192 pp. Smith, R, Smith, T. 2001. Ecología. 4ta Edición. Editorial Addison Wesley, Madrid. 642 pp. Stern, N. 2007 La economía del cambio climático, 32pp UICN. 2007. Informe Mujeres son más Vulnerables al Cambio Climático. 28
