Metas de aprendizaje del 4º bimestre de Pre

Metas de aprendizaje del 4º bimestre de Pre-Kindergarten
Lenguaje y Comunicación
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Hablar
Escuchar
El estudiante utilizará el lenguaje para expresar sus ideas y
 El estudiante escuchará y comprenderá un lenguaje cada vez
más complejo:
necesidades:
(Ejemplo)
identifica a las personas, animales y objetos
(Ejemplo) emplear un vocabulario expresivo (gente, animales,
conocidos
y sigue instrucciones sencillas.
objetos), habla claramente, utiliza la gramática comúnmente
aceptada (oraciones de 4 palabras), cuenta sobre otros lugares
y tiempos.
Muestra su comprensión
El estudiante utilizará sus destrezas de conversación y comunicación apropiada, mostrará que progresa al escuchar y comprender el
inglés, mostrará que progresa en su habilidad de hablar el inglés:
(Ejemplo) responderá a las palabras y frases comunes en inglés luego de recibir señales e inducciones visuales.
(Ejemplo) utiliza algunas palabras en inglés apropiadamente (puede que use dos palabras en inglés para representar una idea entera,
"Not mine").
Alfabetismo
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Autoconciencia fonológica
Conocimiento del alfabeto y los sonidos de las letras
El estudiante mostrará su conciencia fonológica:
 El estudiante mostrará su conocimiento del alfabeto:
(Ejemplo) nota y sabe la diferencia entre una rima, aliteración y
(Ejemplo) identifica y nombra las letras y utiliza su
las unidades de sonido más pequeñas.
conocimiento de los sonidos de las letras.
Comprensión
Escritura
El estudiante comprenderá y responderá a los libros y otros
 El estudiante mostrará sus destrezas de escritura principiante:
textos:
(Ejemplo) para escribir su nombre y para expresar
(Ejemplo) interactúa durante la lectura a voz alta y las
significados.
conversaciones sobre los libros; emplea las destrezas de
lectura principiante y cuenta las historias que ha oído.
Pensamiento y prácticas del alfabetismo
El estudiante mostrará su conocimiento de las letras escritas e impresas y de sus usos:
(Ejemplo) muestra su consciencia de las letras escritas e impresas; orienta los libros y pasa la página correctamente; identifica los
libros familiares pos sus cubiertas e indica dónde se comienzan a leer.
Matemáticas
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Conceptos de contar y de números
El estudiante utilizará los conceptos y operaciones de números:
(Ejemplo) contar de memoria, contar objetos, reconocer y
nombrar los números.
Medición y datos
El estudiante comparará y medirá:
(Ejemplo) compara y ordena un conjunto pequeño de objetos
(por tamaño, medida, peso y área).
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Adición y substracción
El estudiante utilizará los conceptos y operaciones de los
números:
(Ejemplo) identifica los números por nombre y los conecta con
los objetos contados.
Patrones
El estudiante mostrará su conocimiento de los patrones:
(Ejemplo) copia los patrones sencillos que se repiten.
Razonamiento y prácticas matemáticas
El estudiante explorará y describirá las relaciones espaciales:
(Ejemplo) sigue instrucciones sencillas (al lado, encima,
abajo).
Estudios Sociales
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Liderazgo en la familia y papeles sociales
El estudiante mostrará sus conocimientos sobre sí mismo y una
comprensión básica de las personas y cómo ellos viven:
(Ejemplo) muestra comprender que cada persona tiene
características, valores y modos de comunicarse únicos.
(Ejemplo) muestra comprender una variedad de empleos y las
diferencias y semejanzas entre las personas y comunidades.
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Labores y tecnología
El estudiante empleará instrumentos y otras tecnologías para
realizar las tareas y explorar los cambios relacionados en los
lugares y las personas cotidianas:
(Ejemplo) utiliza una variedad de instrumentos y otras
tecnologías para realizar diferentes objetivos.
(Ejemplo) muestra comprender y comunicar que la gente y
las cosas cambian a través del tiempo.
Desarrollo Social y Emocional
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Muestra su auto-control
El estudiante regulará sus emociones y conducta:
(Ejemplo) se consuela a si mismo buscando algo o a una
persona especial.
Resuelve los conflictos apropiadamente
El estudiante establecerá y sostendrá relaciones positivas y
participará cooperativa y constructivamente:
(Ejemplo) Utilizar a un adulto de confianza como base segura
desde la cual puede explorar el mundo y muestra preocuparse
por los sentimientos de los demás.
(Ejemplo) Los compañeros de juego deben jugar como amigos
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Sigue las expectativas de la clase
El estudiante regulará sus emociones y conducta:
(Ejemplo) acepta cuando un adulto intenta reorientar su
atención.
Muestra ser responsable
 El estudiante participará cooperativa y constructivamente:
(Ejemplo) Busca hacer las cosas por sí mismo.
Trabajar independientemente
 El estudiante participará cooperativa y constructivamente :
(Ejemplo) soluciona los problemas sociales con mínimo
apoyo de la maestra.
Formas de Aprender
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Afán, curiosidad y creatividad
El estudiante abordará el aprendizaje de forma positiva:
(Ejemplo) practica una actividad una y otra vez hasta dominarla,
busca de ayuda y utiliza su creatividad e imaginación.
Solucionar problemas
Es estudiante utilizará símbolos e imagines para representar
algo que no esté presente:
(Ejemplo) dibuja, construye o dramatiza situaciones e
identifica lo que son, sabe utilizar accesorios para representar
algo distinto.
Planificación y aprendizaje

El estudiante recordará y conectará lo estudiado a los sistemas de clasificación:
(Ejemplo) recuerda a las personas, lugares, cosas y acciones familiares del pasado y el orden de las rutinas y experiencias.
(Ejemplo) Coloca objetos en 2 o más grupos a base de sus diferencias en cuanto a una sola característica (color, tamaño, forma…)
Desarrollo Motor
Ciencia
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Conciencia del ambiente natural
Destrezas de observación e investigación
El estudiante mostrará sus conocimientos sobre el ambiente
 El estudiante utilizará destrezas de investigación científica:
de la Tierra y datos simples de la geografía:
(Ejemplo) observar y explorar las cosas en su entorno y
(Ejemplo) Muestra comprender los cambios de clima y
comunicar sus hallazgos.
comunica los cambios del ambiente.
(Ejemplo) Muestra comprender las características del lugar
dónde vive y su relación a otros lugares.
Examinar y explorar
El estudiante mostrará su conocimiento de las características de los organismos vivos y de las propiedades físicas de objetos y
materiales:
(Ejemplo) Muestra comprender y comunicar las características de los organismos vivos.
(Ejemplo) ) Muestra comprender y comunicar las características de las propiedades físicas de los objetos y materiales.
Arte
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El estudiante explorará las artes visuales:
(Ejemplo) explora y aprecia una variedad de trabajos de arte;
utiliza muchos instrumentos y métodos para crear arte y se
sabe comunicar acerca de su trabajo de arte.
El estudiante explorará los conceptos de la música y su
expresión:
(Ejemplo) explora y aprecia diferentes tipos de música; utiliza la
música para expresarse y está consciente de una variedad de
componentes de la música (tono, afinación, tempo, volumen).
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El estudiante explorará los conceptos de movimiento y de la
danza:
(Ejemplo) comunica sus ideas y sentimientos mediante la
danza; demuestra estar consciente del espacio a su alrededor
y de su propia relación a éste, (arriba y abajo, adelante y
atrás, dirigir y seguir).
El estudiante explorará la actuación teatral por medio de las
acciones y el lenguaje:
(Ejemplo) explora, representa y comunica sus ideas por medio
del teatro y muestra que aprecia las teatralizaciones.
Salud y Educación Física
Realiza tareas de higiene oral y de aseo propio por sí mismo
 El estudiante regulará sus emociones y conducta:
(Ejemplo) cuida de sus necesidades apropiadamente.
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Control motor y balance
El estudiante mostrará las destrezas de deslizo y balanceo:
(Ejemplo) experimenta con diferentes modos de moverse
(caminar hacia adelante o hacia atrás, saltar, marchar).
(Ejemplo) experimenta con diferentes formas de balancearse
(sentadillas, pararse en las puntas de los pies, arrodillarse).
Participa en la actividades de entrenamiento físico
El estudiante mostrará destrezas de manipulación de
motricidad gruesa:
(Ejemplo) participa en actividades de movimiento y muestra
sus destrezas de motricidad gruesa.
Coordinación visual y control motor fino
 El estudiante mostrará las destrezas de motor grueso:
(Ejemplo.) Carga, lanza, tira, atrapa y patea una bola u otra
cosa semejante.
Control de los instrumentos de escribir y dibujar y del arte
 El estudiante mostrará sus fuerzas de motor fino:
(Ejemplo) Utiliza los dedos y movimientos del brazo para
comer con una cuchara o tenedor, o para abotonar o desabotonar
algo o al dibujar y escribir.
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