“el conocimiento es poder”

“el conocimiento es poder”
Asignatura
BIOLOGIA
AREA
NOMBRE
CENTRO JOHANN KEPLER
BACHILLERATO HUMANISTA
CICLO
ACELERADO PRIMER SEMANA 1
MES
CIENCIAS NATURALES
Ecosistemas:
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos
(biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad
compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas
suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema.
Factores Abióticos:
Todos los factores químico-físicos del ambiente son llamados factores abióticos (de a, "sin", y bio,
"vida). Los factores abióticos más conspicuos son la precipitación (lluvia más nevadas) y
temperatura; todos sabemos que estos factores varían grandemente de un lugar a otro, pero las
variaciones pueden ser aún mucho más importantes de lo que normalmente reconocemos.
No es solamente un asunto de la precipitación total o la temperatura promedio. Por ejemplo, en
algunas regiones la precipitación total promedio es de más o menos 100 cm por año que se
distribuyen uniformemente por el año. Esto crea un efecto ambiental muy diferente al que se
encuentra en otra región donde cae la misma cantidad de precipitación pero solamente durante 6
meses por año, la estación de lluvias, dejando a la otra mitad del año como la estación seca.
Igualmente, un lugar donde la temperatura promedio es de 20º C y nunca alcanza el punto de
congelamiento es muy diferente de otro lugar con la misma temperatura promedio pero que tiene
veranos ardientes e inviernos muy fríos.
De hecho, la temperatura fría extrema –no temperatura de congelamiento, congelamiento ligero o
varias semanas de fuerte congelamiento– es más significativa biológicamente que la temperatura
promedio. Aún más, cantidades y distribuciones diferentes de precipitación pueden combinarse con
diferentes patrones de temperatura, lo que determina numerosas combinaciones para apenas estos
dos factores.
Pero también otros factores abióticos pueden estar involucrados, incluyendo tipo y profundidad de
suelo, disponibilidad de nutrientes esenciales, viento, fuego, salinidad, luz, longitud del día, terreno y
pH (la medida de acidez o alcalinidad de suelos y aguas).
Como ilustración, tomemos el terreno: en el Hemisferio Norte, las laderas que dan hacia el norte
generalmente presentan temperaturas más frías que las que dan hacia el sur. O considere el tipo de
suelo: un suelo arenoso, debido a que no retiene bien el agua, produce el mismo efecto que una
precipitación menor. O considere el viento: ya que aumenta la evaporación, también puede tener el
efecto de condiciones relativamente más secas. Sin embargo, estos y otros factores pueden ejercer
por ellos mismos un efecto crítico.
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Resumiendo, podemos ver que los factores abióticos, que se encuentran siempre
presentes en diferentes intensidades, interactúan unos con otros para crear una
matriz de un número infinito de condiciones ambientales diferentes.
Factores Bióticos:
Un ecosistema siempre involucra a más de una especie vegetal que interactúa con factores
abióticos. Invariablemente la comunidad vegetal está compuesta por un número de especies que
pueden competir unas con otras, pero que también pueden ser de ayuda mutua.
Pero también existen otros organismos en la comunidad vegetal: animales, hongos, bacterias y otros
microorganismos. Así que cada especie no solamente interactúa con los factores abióticos sino que
está constantemente interactuando igualmente con otras especies para conseguir alimento, cobijo u
otros beneficios mientras que compite con otras (e incluso pueden ser comidas). Todas las
interacciones con otras especies se clasifican como factores bióticos; algunos factores bióticos son
positivos, otros son negativos y algunos son neutros.
Actividades propuestas
1. De ejemplos de diferentes tipos de ecosistemas que podemos
encontrar en nuestro día
a día; y diferencie claramente los componentes bióticos y abióticos dentro de estos
ecosistemas.
2. Dibuje y explique 5 factores abióticos que pueda encontrar en su lugar de trabajo o
residencia
3. Dibuje y explique 5 factores bióticos que interactúen en su día a día.
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BIOLOGIA
CENTRO JOHANN KEPLER
BACHILLERATO HUMANISTA
CICLO
ACELERADO PRIMER SEMANA 2
MES
CIENCIAS NATURALES
Niveles tróficos y cadenas alimentarias:
Todas las plantas compiten por la luz solar, los minerales del suelo y el agua, pero las necesidades
de los animales son más diversas y muchos de ellos dependen de un tipo determinado de alimento.
Los animales que se alimentan de vegetales son los consumidores primarios de todas las
comunidades; a su vez, ellos sirven de alimento a otros animales, los consumidores secundarios,
que también son consumidos por otros; así, en un sistema viviente pueden reconocerse varios
niveles de alimentación o niveles tróficos.
Los productores son los organismos autótrofos y en especial las plantas verdes, que ocupan el
primer nivel trófico; los herbívoros o consumidores primarios ocupan el segundo nivel, y así
sucesivamente.
La muerte tanto de plantas como de animales, así como los productos de desecho de la digestión,
dan la vida a los descomponedores o desintegradores, los heterótrofos que se alimentan de materia
orgánica muerta o en descomposición procedente de los productores y los consumidores, que son
principalmente bacterias y hongos.
De modo que la energía procedente originariamente del sol pasa a través de una red de
alimentación.
Las redes de alimentación normalmente están compuestas por muchas cadenas de alimentación
entrelazadas, que representan vías únicas hasta la red.
Cualquier red o cadena de alimentación es esencialmente un sistema de transferencia de energía.
Las numerosas cadenas y sus interconexiones contribuyen a que las poblaciones de presas y
depredadores se ajusten a los cambios ambientales y, de este modo, proporcionan una cierta
estabilidad al sistema.
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Actividades propuestas
1. De 5 ejemplos de cadenas tróficas o alimenticias.
2. En una cadena alimenticia ¿qué función cumplen los productores?
3. De 3 ejemplos de descomponedores
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BIOLOGIA
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NOMBRE
CENTRO JOHANN KEPLER
BACHILLERATO HUMANISTA
CICLO
ACELERADO PRIMER SEMANA 3
MES
CIENCIAS NATURALES
Ecosistema acuático:
Se entiende por ecosistemas acuáticos a todos aquellos ecosistemas que tienen por biotopo algún
cuerpo de agua, como pueden ser: mares, océanos, ríos, lagos, pantanos y demás fuentes. Los dos
tipos más destacados son: los ecosistemas marinos y los ecosistemas de agua dulce.
El montante, variaciones y regularidad de las aguas de un río son de gran importancia para las
plantas, animales y personas que viven a lo largo de su curso. La fauna de los ríos es de anfibios
como: canutillos, gusarapos, caracolillos, negrillos, mejillones, y truchas.
Los ríos y sus zonas de inundación sostienen diversos y valiosos ecosistemas, no sólo por la
cualidad del agua dulce para permitir la vida, sino también por las numerosas plantas e insectos que
mantiene y que forman la base de las cadenas tróficas.
En el lecho de los ríos, los peces se alimentan de plantas y los insectos son comidos por las aves,
anfibios, reptiles y mamíferos.
Los ecosistemas de aguas pueden considerarse entre los más importantes de la naturaleza y su
existencia depende totalmente del régimen que tengan.
El agua dulce de los ríos presenta una enorme variedad de composición. Como esta composición
química depende, en primer lugar, de lo que el agua pueda disolver del suelo por el que discurre, es
el suelo lo que determina la composición química del agua.
Si el suelo es pobre en sales y minerales solubles, también el agua será pobre en sales y minerales.
Y, a la inversa, si el suelo es rico en materias químicas solubles, gran parte de su riqueza la cederá
al agua, con lo cual ésta contendrá muchas más sales minerales.
Eso es determinante para los tipos de vida animal y vegetal que allí se pueda desarrollar.
Las principales adaptaciones de los animales y vegetales están directamente relacionadas con las
características físicas del agua, con la que están permanentemente en contacto los organismos que
viven en este medio acuático.
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Ecosistema terrestre:
Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y en el
aire. Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abióticos de cada
ecosistema, podemos definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas. Los
distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen características diferentes, ya que
se han adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede
adaptarse, muere pudiendo llegar a extinguirse.
Aproximadamente una cuarta parte de la superficie terrestre está formada por los continentes e islas
que son la porción seca del planeta. Allí tiene asiento los ecosistemas terrestres continentales, la
mayoría de los cuales se localizan en el hemisferio norte. Las alturas de la masa terrestre se elevan
desde el nivel del mar hasta elevaciones montañosas de aproximadamente 9000 mts. De altitud
como el monte Everest en el Himalaya.
La mayoría de los seres vivos terrestres se distribuyen en los primeros 6700 mts. Aunque se han
hallado esporas de bacterias y hongos en la atmósfera a mayores alturas.
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Actividades propuestas
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué son ecosistemas acuáticos? De ejemplos
¿Qué son ecosistemas terrestres? De ejemplos
¿Cuál es el biotipo de los ecosistemas acuáticos?
¿Cuál es el biotipo de los ecosistemas terrestres?
De 3 ejemplos de ecosistemas acuáticos y 3 de ecosistemas terrestres.
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CENTRO JOHANN KEPLER
BACHILLERATO HUMANISTA
CICLO
ACELERADO PRIMER SEMANA 4
MES
CIENCIAS NATURALES
Todos los medios y ecosistemas naturales se enfrentan ahora a una dificultad sin precedentes: la
humanidad. El ser humano ha comprimido en unos pocos siglos cambios que en su ausencia
hubiesen exigido miles o millones de años. Las consecuencias de estos cambios están todavía por
ver. A continuación se describen los impactos más importantes de la actividad de los seres humanos
sobre los ecosistemas.
La influencia más directa del hombre sobre los ecosistemas es su destrucción o transformación. La
tala a matarrasa (el corte de todos los árboles de una extensión de bosque) destruye, como es
lógico, el ecosistema forestal. También la explotación selectiva de madera altera el ecosistema. Lo
mismo ocurre con la desecación de humedales que se ha llevado a cabo de forma sistemática (para
ganar tierras de cultivo o eliminar la fuente de enfermedades) y cuyo mayor exponente es la
desecación del mar de Aral por el aprovechamiento de las aguas de sus tributarios.
La fragmentación o división en pequeñas manchas de lo que era un ecosistema continuo puede
alterar fenómenos ecológicos e impedir que las parcelas supervivientes continúen funcionando como
antes de la fragmentación.
Destrucción y fragmentación de hábitats
Ahora se acepta de forma generalizada que las actividades de la humanidad están contribuyendo al
calentamiento global del planeta, sobre todo por acumulación en la atmósfera de gases de efecto
invernadero.
Las repercusiones de este fenómeno probablemente se acentuarán en el futuro. Como ya se ha
señalado, el cambio climático es una característica natural de la Tierra. Pero antes sus efectos se
podían asimilar, porque los ecosistemas ‘emigraban’ desplazándose en latitud o altitud a medida que
cambiaba el clima.
Como ahora el ser humano se ha apropiado de gran parte del suelo, en muchos casos los
ecosistemas naturales o seminaturales no tienen ningún sitio al que emigrar.
Cambio climático
La contaminación del medio ambiente por herbicidas, plaguicidas, fertilizantes, vertidos industriales y
residuos de la actividad humana es uno de los fenómenos más perniciosos para el medio ambiente.
Los contaminantes son en muchos casos invisibles, y los efectos de la contaminación atmosférica y
del agua pueden no ser inmediatamente evidentes, aunque resultan devastadores a largo plazo. Las
consecuencias de la lluvia ácida para los ecosistemas de agua dulce y forestal de de gran parte de
Europa septentrional y central es un fenómeno que ilustra este apartado.
Contaminación
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El hombre ha sido responsable deliberado o accidental de la alteración de las áreas
de distribución de un enorme número de especies animales y vegetales. Esto no
sólo incluye los animales domésticos y las plantas cultivadas, sino también parásitos
como ratas, ratones y numerosos insectos y hongos.
Las especies naturalizadas pueden ejercer una influencia devastadora sobre los ecosistemas
naturales por medio de sus actividades de depredación y competencia, sobre todo en islas en las
que hay especies naturales que han evolucionado aisladas.
Así, la introducción de zorros, conejos, sapos, gatos monteses y hasta búfalos han devastado
muchos ecosistemas de Australia. Plantas, como el arbusto sudamericano del género Lantana, han
invadido el bosque natural en muchas islas tropicales y subtropicales y han provocado alteraciones
graves en estos ecosistemas; el Jacinto acuático africano, género Eichhornia, también ha perturbado
de forma similar los ecosistemas de agua dulce de muchos lugares cálidos del mundo.
En el litoral mediterráneo, la introducción accidental del alga marina Caulerpa taxifoliaestá
provocando la desaparición de las ricas y productivas comunidades de fanerógamas marinas, las
praderas de Posidonia.
Especies introducidas
Sobreexplotación
La captura de un número excesivo de animales o plantas de un ecosistema puede inducir cambios
ecológicos sustanciales. El ejemplo más importante en la actualidad es la sobrepesca en los mares
de todo el mundo. El agotamiento de la mayor parte de las poblaciones de peces es, sin duda, causa
de cambios importantes, aunque sus repercusiones a largo plazo son difíciles de evaluar
CONTROL DE LA INFLUENCIA HUMANA SOBRE LOS ECOSISTEMAS
Controlar el cambio de los ecosistemas puede ser para la humanidad el reto más importante durante
el presente milenio. Será necesario encontrar solución es a todas las escalas, desde la local hasta la
mundial, incidiendo en todos los estratos sociales, desde la clase política, hasta los niños y
estudiantes, promoviendo programas de educación ambiental en escuelas y centros educativos.
La protección de los ecosistemas naturales que quedan en parques nacionales y otras áreas
protegidas es decisiva. Pero esto no evitará la influencia de factores como el cambio climático o la
contaminación arrastrada por el aire y el agua.
Además, la continua pérdida de terreno que experimentan las áreas naturales significa que
probablemente exigirán una gestión más activa para mantener sus funciones ecológicas: control de
especies exóticas, manipulación de los niveles de agua en los humedales, incendios periódicos
controlados en hábitats forestales, entre otros.
Esta clase de intervenciones son siempre peligrosas, pues todavía desconocemos el funcionamiento
de la mayor parte de los ecosistemas.
El control de la contaminación y de la emisión de gases de invernadero exigirá adoptar medidas a
escala mundial; también requiere medidas coordinadas de este tipo la interrupción del deterioro de
las pesquerías marinas por sobrepesca.
En última instancia, la solución estriba en controlar el crecimiento de la población humana y en
adoptar una postura mucho más restrictiva en cuanto al uso de recursos naturales y energía.
“el conocimiento es poder”
Actividades propuestas
1. Realizar un escrito a mano donde plasme su opinión personal sobre el efecto del hombre en
los ecosistemas y donde de alternativas para enfrentar esta problemática.