Manual de Estilo para Publicaciones APA Comentado

MANUAL DE ESTILO DE PUBLICACIONES
DE LA APA1.
Algunas recomendaciones sobre su uso.
Soraya Santana Cárdenas2
¿Qué es la APA?
APA son las siglas de lo que se conoce como American
Psychological Association, una or ganización pr ofesional
y científica que r epresenta a los psicólogos en los
Estados Unidos y que se fundó en el año de 1892.
Actualmente esta asociación integr a a más de 150 mil
miembros en todo el mundo, lo que la convierte en uno
de los mejores y más competentes or ganismos
colegiados científicos, en el campo de la psicología.
Historia del manual de estilo de la APA.
En 1929 la APA publica una serie de instrucciones orientadas a apoyar a los autores
de documentos científicos, sobre las formas recomendables de construir y edita un
manuscrito. Esta publicación surge de la necesidad y el interés de editores y
administradores de empresas de revistas científicas por reglamentar o estandarizar
un estilo definido.
No fue sino hasta el año de 1952, que las “instrucciones”, después de mucho revisar y
modificar, se convierten en lo que se conoce hasta hoy como Manual de publicaciones y
aparecían en aquél entonces, como suplemento para el Psychological Bulletin. En 1974
aparece una segunda edición, modificada y ampliada con 136 páginas;
tercera
edición, de 208 páginas, se publicó en 1983; en 1994 aparece la cuarta edición, con
368 páginas y la quinta y última edición, se presenta
el año 2001 con la
denominación Publication Manual of the American Psychological Association: Fifth
Edition.
La editorial Manual Moderno, interesada por la difusión de esta obra en el ámbito
hispano, publica en 1998 una adaptación al español de obra, derivada de la cuarta
edición original. En el 2002, publicó la segunda edición que corresponde a la versión
última de la APA, es decir la quinta edición.
Sí, pero… ¿qué relación tiene con otros campos disciplinares?
1
Este documento está dirigido fundamentalmente, a estudiantes de pregrado y postgrado y tiene como objetivo apoyarles respecto a las formas
metodológicas del uso de las fuentes bibliográficas documentales y electrónicas, instrumentos cotidianos de la formación académica. Nada me gustaría
más que su uso fuera explotado también por mis compañeros, profesores del centro. Cualquier duda, aclaración o sugerencia para mejorar el
contenido de este documento, será bienvenida. Favor de enviar sus comentarios a: [email protected].
Doctora en Psicología del Trabajo, Profesora e Investigadora del Departamento de Cultura, Arte y Desarrollo Humano del Centro Universitario del Sur;
Universidad de Guadalajara. (Última versión actualizada: agosto de 2006).
2
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1
Esta publicación se ha convertido a lo largo de los años, en una de las mejores en su
campo y la comunidad científica internacional le ha otorgado una autoridad
académica y científica en lo que a estilo de manuscritos se refiere. De hecho, otros
campos como enfermería, administración, negocios internacionales, economía y
biología, han adoptado el manual como referencia obligada. A partir de la cuarta
edición (y coincide con el uso masivo de la red mundial, Internet), el manual de estilo
ha integrado más recomendaciones relacionadas con información electrónica, así
como de otros medios y fuentes.
¿Por qué usar como referencia el Manual de Estilo de la APA?
En el ámbito académico y científico, la elaboración de trabajos escritos requiere de un
estilo metodológico. El manual de la APA es la mejor herramienta actual que asesora –
no impone-3 al respecto; esta herramienta está dirigida a investigadores, profesores,
alumnos de licenciatura y posgrado y sobre todo, es parte de una cultura académicacientífica y metodológica, que en toda universidad debe prevalecer. La importancia de
este hecho, radica en la necesidad de sistematizar el uso de un modelo común que
permita que empleemos y entendamos el mismo código; de entender que en lo que
respecta a la metodología de lo que se escribe, difunde y divulga, todos usamos el
mismo idioma metodológico.
Por ello, es importante que siempre que elaboremos un
sea: ensayo,
monografía, ficha de lectura, presentación (acetato, power point), cartel, artículo de
publicación, folleto, tesis, tesina etc., tengamos clara la importancia de las fuentes
bibliográficas en nuestro trabajo y de su correcta referencia porque esto supone darle
su lugar a los autores y a las fuentes, a través de los cuales construimos documentos.
Ahora bien, aunque se menciona que el manual de estilo no tiene como objetivo el
imponer un modelo formal, hay aspectos metodológicos que sí deben ser
generalizados (reglamentados) para un mejor uso colectivo de lo que se hace; esos
elementos son: la bibliografía, las referencias y las citas. A esos me referiré en lo
subsecuente porque estoy convencida de que es importante sistematizar su uso4.
Bibliografía, referencias y citas: no es lo mismo pero es
igual.
Cuando se habla de bibliografía en un trabajo, se hace
referencia al total de libros, artículos ó notas de revistas
(documentales ó extraídas del Internet) que se han consultado
para la elaboración y construcción de un documento y que
además, se citan en el mismo. La bibliografía es el apoyo
fundamental de toda sustentación teórica y se debería ser
cuidadoso en la elección de cada uno de los libros y fuentes
“El Manual de estilo de publicaciones, representa requerimientos de estilo específicos, pero reconoce que algunas veces se necesitan alternativas, los
autores deben sopesar las normas del Manual con un bue
o”(Manual Moderno, 2002, p. XX)
4 Cualquier duda relacionada con la elaboración de trabajos científicos, sugiero remitirse al Manual de Estilo de la APA ó a otros manuales o libros de
metodología especializados y sobre todo, actualizados. En la página 6 de este documento, se recomiendan algunos.
3
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para cuidar sobre todo la actualidad de la información, ya que cuanto más actual sea la
información mejor, a excepción de los clásicos.
La referencia bibliográfica es la relación completa de las fuentes consultadas para un
trabajo; debe ser presentada en estricto orden alfabético por autor y cada obra deberá
referenciarse en virtud de su naturaleza o fuente; en
trabajo documental, a esta
parte también se le conoce como bibliografía. La cita es la mención o nota que se pone
en el texto y su objetivo es aludir a un autor que refuerza y/ o fundamenta ideas
concretas y centrales del documento. Cuando la cita y
idea del autor son
parafraseadas, es decir, cuando hacemos referencia a la idea o concepto, podríamos
usar los siguientes estilos:
1. Cita entre paréntesis después de la idea:
§ (Apellido de autor, año), ejemplo: (Guzmán, 2003).
§ En el caso de dos ó tres autores:
(Guzmán, Heredia y Peiró, 1999).
§ En el caso de más de tres autores puede considerarse la siguiente opción:
(Guzmán et al., 2000).
2. Cita de grupos como autores:
§ Primera cita dentro del texto:
(Instituto Mexicano del Seguro Social [IMSS], 2002).
§ Citas subsecuentes dentro del texto:
(IMSS, 2002)
3. Puede usarse como recurso, el subíndice que indica nota a pié de página, y en
este sitio poner la información correspondiente. Por lo regular en esta opción,
en el pié de página se incluye toda la ficha del autor (véase el ejemplo 1, de la
página 3).
Por otro lado, cuando la cita es textual, se sugiere 5 que: 1) si la cita abarca menos de
40 palabras, se incorpora en el texto y se encierra entre dobles comillas; a
continuación se señala entre paréntesis: fuente y página, por ejemplo (Guzmán, 2003,
p. 367); ó 2) si la cita es un párrafo que va más allá de 40 palabras, puede emplearse
un párrafo independiente y centrado con otra sangría, por ejemplo:
Un artículo que se ha enviado a una revista y que ha sido aceptado para su
publicación se considera en prensa. Dicho dato debe aparecer en la referencia
correspondiente como nota entre corchetes (Manual Moderno, 2002, p. 244).
Sugerencia: también puede girarse un poco el estilo para escribir y citar a otros. A
continuación se presentan algunos ejemplos:
§ De acuerdo a Guzmán (2003) los diferentes niveles de lenguaje se agrupan
en: ...
5
Y se aclara nuevamente que cuando se sugiere, el autor está en todo su derecho de decidir cuál es la manera que mejor se acomoda a su estilo,
dentro de lo establecido. Por ello, es importante y casi obligado revisar un libro sobre estas cuestiones.
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3
§
§
La investigación turística en México se encuentra en un periodo de bonanza,
de acuerdo a Meléndez (2005). Por su parte Bejarano (2005) admite que falta
mayor vigor en este sentido.
De acuerdo a cifras del INEGI (2006), la población mexicana creció a un ritmo
de casi un millón de habitantes por año, desde el año 2000.
Diferentes tipos de fuentes y diferentes tipos de
referencias.
En este apartado se abordarán las múltiples formas que
deben usarse para citar en el texto y para referenciar en la
bibliografía. “Debido a que uno de los fines de listar
referencias es facilitar que los lectores localicen y utilicen
las fuentes, los datos de las mismas deben estar correctos y
completos” (Manual Moderno, 2002, p. 224).
No obstante, aunque esta anotación de la APA se refiere a la
forma metodológica, merece la pena mencionar algunos puntos
el fondo, es
decir, sobre el tipo de fuente bibliográfica que se utiliza en la investigación
documental.
El objetivo de la búsqueda y el grado de profundidad que desea hacerse de un tema,
debe ser bien delimitado.
•
Es importante identificar muy bien la fuente de dónde se extrae la información: los
libros representan un acervo informativo importante aunque no siempre
actualizado; para complementar este posible sesgo, las revistas científicas
suponen un núcleo de información actual ya que en ellas se difunde
investigaciones de tipo local, nacional e internacional que dejan de manifiesto el
estado del arte de modelos de estudio. En estas publicaciones se suele incluir
también, ensayos o artículos de opinión en los cuales
reconocidos,
analizan un tema en particular.
¿Y tú: escribes y citas, o copias y pegas lo que otros dicen?
En búsquedas electrónicas disponibles en Internet, no lo mismo obtener datos de
un portal de Internet (v. g. “monografrías.com”) que de una revista científica cuyo
comité editorial somete a revisión previa lo que se publica. A este respecto me
gustaría exhortar a los lectores, que siempre que se escribe es importante y valioso
citar a los autores de los que hemos “aprendido” ó leído conceptos clave para escribir
ése tema en concreto, sea un trabajo de investigación sencillo, un ensayo, una ficha de
investigación, un capítulo de una tesis, etc. es decir: son los autores los que nos
ayudan a fortalecer el trabajo y es académicamente ético y responsable citarlos
siempre que se pueda. Si no es así, si sólo copiamos y pegamos estamos cometiendo
un plagio.
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Estilos de citas y referencias para fuentes documentales.
A continuación se presenta un listado de las fuentes
documentales más comunes de información y cómo deben
referenciarse.
Libro.
Apellido autor, A. A. (año de publicación). Título del trabajo en cursiva. Localidad
donde se publicó (Ciudad, y/ o País): Editorial.
Ejemplo:
Everitt, B. S. y Wykes, T. (2001). Diccionario de estadística para psicólogos. (2a. ed.)
Barcelona: Ariel Practicum.
§ Observe que el apellido del autor, aparece en minúscula y por ningún motivo se
pone el nombre de pila.
§ Cuando sean más de seis, los autores de la obra, abrevie al séptimo autor y a los
siguientes como: et al. (sin cursivas y con un punto después de “al”).
§ Use comas para dividir a los autores, para separar los apellidos e iniciales y para
dividir las iniciales y lo sufijos.
§ Escriba completo el nombre de un autor corporativo, po ejemplo: Instituto
Nacional de Geografía y Estadística, Instituto Mexicano del Seguro Social, etc.
§ Si el libro en cuestión señala más ediciones, se debe registrar después del nombre
del libro en cursiva, y poner la correspondiente, por
2a. ed. (se abrevia
edición, con minúsculas). En ningún caso debe señalarse cuando es una
primera edición.
§ Use las comas y puntos de manera correcta, tal y como lo establece el modelo.
Puede parecer excesivo, pero recuerde que son cánones
tipo metodológico que
ordenan la información.
Libro con autor como editor, coordinador ó compilador.
Este tipo de libro es cada vez más común en el mundo académico. Son libros en cuya
portada aparece un autor o autores que coordinaron la edición del libro, también se
menciona cómo coordinador (es), compilador (es) ó editor (es) y esta información suele
abreviarse: Coord., Comp., Edit. En estos casos, cada uno de los capítulos que integran
el libro, tiene autorías diferentes. Si hemos utilizado un capítulo específico, debemos
darles protagonismo a los autores del capítulo y de manera secundaria, a los autores
de la coordinación o edición del libro. El siguiente ejemplo recoge esta modalidad:
I. Capítulo de libro, con editores o compiladores como autores del libro. En este
caso, se debe poner a ambos tipos de autores: quien compila, y quien escribe el
artículo de nuestro interés.
Ejemplo:
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5
Salanova, M., Gracia, F. J. y Peiró, J. M. (1996). Significado del trabajo y valores
laborales. En Peiró, J. M. y Prieto, F. (Edit.). Tratado de Psicología del Trabajo.
Volumen II. España: Síntesis.
§ Nótese que el nombre del capítulo no aparece en cursiva. Le corresponde eso,
al nombre del libro.
§ A la preposición En, le sigue el apellido del autor.
§ Los datos restantes, son exactamente iguales a cualquier referencia de libro.
II. Si lo que se desea es poner a todo el libro en la bibliografía, la referencia, del mismo
libro de ejemplo sería la siguiente:
Peiró, J. M. y Prieto, F. (Edit.). (1996). Tratado de Psicología del Trabajo. Volumen II.
España: Síntesis.
Libro con autor corporativo (oficina gubernamental) como editor.
Instituto Nacional de Geografía y Estadística. (2002). Perfil sociodemográfico de los
Estados Unidos Mexicanos. XII Censo General de Población y Vivienda 2000.
Aguascalientes: Autor.
§ Obsérvese que en esta referencia, autor y editorial son la misma entidad.
§ Si el libro en cuestión fuera un volumen específico de una serie, se pondrá
después del nombre del libro en cursiva y entre paréntesis: ( Vol. II).
4. Artículo de Revista Científica. Publicación periódica.
Las publicaciones periódicas son aquellas que salen al mercado sobre una base de
regularidad: diarios, revistas, boletines y otros semejantes. Las revistas científicas son
aquéllas que cuentan con un comité editorial que previamente evalúa, cada uno de los
artículos publicados.
Ejemplo:
Rodríguez, G. R. (2002). La educación superior en México. Revista Mexicana de
Investigación Educativa, 7 (14), 11-16.
§
§
§
§
Ponga el número de volumen después del nombre de la revista. No utilice la
abreviatura Vol. antes del número (en el ejemplo, el número de volumen es
el 7, y el 14 el número de la revista. Estos datos por lo regular vienen
especificados en las revistas.
Anote en cursivas el nombre de la revista científica y
úmero de volumen,
si lo hay (como en el ejemplo).
Utilice comas después del título y del número de volumen.
Los números 11-16 corresponden a las páginas del artículo en cuestión.
5. Enciclopedia o diccionario.
Rodriguez, S. E. (Edit.) (2000). Nuevo diccionario de epistemología de la ciencia.
Bogotá: Ergos.
6. Artículo de boletín informativo.
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6
Peraza, M. (2003, 26 de mayo). Nuevos ambientes instruccionales. Gaceta
Universitaria, 299, 21.
7. Artículo de diario o periódico.
Preciado, C. (2003, 6 de junio). Presentan
de arte contemporáneo. Mural, p. A12.
8. Mismo artículo de periódico en fuente
electrónica:
Preciado, C. (2003, 6 de junio). Presentan
de arte contemporáneo. Mural. Disponible en:
recuento
recuento
http:/ / www.mural.com/ cultura/ articulo/ 268682/
9. Folleto de autor corporativo
Instituto Mexicano del Seguro Social. (2001). Guía para la detección de alergias.
[Folleto]. México, D.F.: Autor.
10. Actas de asambleas y simposiums
Deci, E. L. y Ramírez, V. L. (2001). Una aproximación a la motivación
organizacional. En: Medina, R. (Ed.), II Simposium Internacional de Investigación
Organizacional. Acapulco, México: Universidad de Guerrero.
11. Sesión de cartel
Scwartz, J. K. y Bower, D. L. (2001, junio). Equipos de trabajo de mejora continua
en una multinacional francesa. Sesión de cartel presen
en la reunión anual del
Colegio Europeo de Administradores. Milán, Italia.
12. Disertaciones doctorales; tesis de maestría y licenciatura.
§
Tesis no publicada:
Mendoza, F. A. (2000). Análisis de las actitudes hacia la sustentabilidad, en una
población latina. Disertación doctoral no publicada, Universidad Nacional
Autónoma de México, México, D.F.
En el caso de tesis de maestría o licenciatura, se deberá incluir la siguiente
leyenda, inmediatamente después del título: Tesis de maestría (licenciatura) no
publicada
13. Comunicaciones personales.
Se trata de información proporcionada de manera directa y que no está asentada en
ningún documento en papel ó en línea. Por ejemplo: la narración que hace un
empresario de la historia de su propia empresa; los objetivos que persigue una
asociación civil; cuando un gerente cuenta cómo era el contexto social al adaptar un
cambio, etc.
Ejemplo:
López, S. A. (comunicación personal, 13 de julio, 2006).
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En este caso, la APA establece que debido a que es difícil recuperar los datos exactos
de las comunicaciones personales porque no están publicados ni hay acceso directo,
sólo deberá citarse en el texto, y se excluye del listado final de referencias llamado
también bibliografía.
Fuentes electrónicas: Internet.
Estas fuentes comprenden bases de datos, publicaciones periódicas electrónicas,
sitios Web o páginas Web, grupos de noticias, grupos de discusión vía correo
electrónico o en línea y cartas de correo electrónico que aparecen en la Web.
Publicación electrónica periódica.
Ejemplo 1:
Corral, V. V., Frías, A. M. y González, L. D. (2003).
de riesgos, conducta
proambiental y variables demográficas en una comunidad de Sonora, México [Versión
electrónica], Región
y Sociedad, XV (26), 49-72. Disponible
en:
http:/ / www.colson.edu.mx/ Region_y_Sociedad/ revista/ 26/ 2corral.pdf
Ejemplo 2:
Eid, M. y Langeheine, R. (2001). The measurement of consistency and ocasión
specificity with latent class models: A new model and
application to the
measurement of affet. Psychological Methods, 4, 100-116. Recuperado el 19 de
noviembre de 2002 de la base de datos de PsycARTICLES.
Si se utiliza como fuente la versión original de un artículo que no está en lengua
española, se cita la versión original.
Ejemplo 3:
Ogliastri, E., McMillen, C., Altschul, C., Arias, C., B. M. E., Dávila, C., et al. (2000). Cultura
organizacional en 10 países de América Latina. Recuperado el 20 de julio de 2002, del
sitio web de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes, Bogotá,
Colombia. Disponible en:
http:/ / wwwadmin.uniandes.edu.co/ cladea/ cult_lid.asp#inicio
§ Si la información se obtuvo de un documento de Interne incorpore el autor del
artículo o en su defecto ponga “Anonimo”, y a continuación: nombre del artículo o
nota de internet y fecha.
§ A continuación, proporcione la dirección electrónica del mismo documento al final
del enunciado de recuperación.
§ Si la información se recuperó de una base de datos agregada, es suficiente con
proporcionar el nombre de la misma; no se requiere especificar la dirección
electrónica.
§ Utilice disponible en para indicar el URL que conduce a la información sobre
cómo obtener el material que se cita, en lugar del documento en sí (Ejemplos 1 Y
3).
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§ Encierre entre corchetes aquella información no rutinaria que resulte importante
para la identificación y la localización, inmediatamen después del título del
artículo. Los corchetes indican una descripción de forma, no un título. Las
siguientes son algunas de las notas más comunes que ayudan a la identificación de
las obras:
§
§
§
§
[Carta al editor]
[Versión electrónica]
[Monografía]
[CD-ROM]
Ejemplo:
Baltazar, S. A. (2001, febrero). La empresa como campo de acción. En: Los desafíos de
la investigación administrativa [CD-ROM]. Congreso Nacional en Investigación en
Ciencias Administrativas. CUCEA-UdG, Guadalajara, Jalisco.
¿Y las páginas web?
A este respecto, vale la pena mencionar que cada vez hay una
mayor diversidad y gama tremenda de fuentes a través de
Internet. Ante una gran variedad de fuentes, no siempre se sabe qué información
destacar para ponerla tanto en cita como en bibliografía.
1. Citar la página web de un portal o sitio concreto,
intención de citar un
documento específico.
Ejemplo 1:
En la actualidad se pueden identificar diversos centros de investigación en torno al
desarrollo regional y local. Entre los que han resultado de mayor interés encontramos
al Centro Internacional de Formación de la Organización Internacional del Trabajo
DelNet (www.itcilo.it/ delnet) y el Centro de Estudios de Desarrollo Local y Regional
(www.ceder.ulagos.cl), ubicado en Chile.
Ejemplo 2:
La página web de la Sociedad Española de Pedagogía (www.uv.es/ soespe) puede ser
una fuente básica de consulta para trabajos de investigación educativa.
Nota: en estos ejemplos, la cita del sitio web, no deberá integrarse al listado final que
constituye la bibliografía.
2. Misión y visión de una organización pública o privada, que quiera citarse en
un documento, por tratarse, por ejemplo: de un estudio de caso, un diagnóstico
ó descripción organizacional o algo similar.
Ejemplo:
En este apartado se presentan los aspectos relacionados con la filosofía organizacional
de la Secretaría de Relaciones Exteriores, en México:
Ampliar y profundizar las relaciones políticas, económ
turales y de cooperación
con las distintas regiones del mundo a favor del desarrollo integral de todos los
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mexicanos. Preservar y fortalecer la soberanía e indep encia de México y garantizar
los intereses y la seguridad nacional con base en los
constitucionales de
política exterior (Secretaría de Relaciones EXteriores, 2006)
Se observa que al final del párrafo se anotó el dato de la fuente incluyendo autor y año.
Es decir: de ninguna manera se incluye aquí la dirección de internet. A continuación se
muestra cómo debe referenciarse esta cita, en el listado final de la bibliografía:
Ejemplo 1:
Secretaría de Relaciones Exteriores. (2006, 13 de agosto). Misión institucional, [en
línea].
México.
Disponible
en:
http:/ / www.sre.gob.mx/ acerca/ mision_vision/ misionvision.htm
Ejemplo 2:
Secretaría de Relaciones Exteriores. (2006). Misión institucional, [en línea]. México.
Recuperado
el
13
de
agosto
de
2006.
Disponible
en:
http:/ / www.sre.gob.mx/ acerca/ mision_vision/ misionvision.htm
La diferencia entre las dos formas de referenciar estriba en que se puede optar por
poner el día que se extrajo la información seguido del año –ejemplo 1- o bien, después
de señalar ciudad o país.
Ejemplo 3:
Historia del Centro Universitario del Sur (Cusur).
En 1994 fue creado el Cusur, por dictamen del Consejo
eral Universitario de la
Universidad de Guadalajara, “se creó a partir de la Escuela Regional de Enfermería y
de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnista (fundadas en 1977 y 1980
respectivamente) de Ciudad Guzmán” (Cusur, 2004).
§ Nótese que en este ejemplo, la institución es la autora de la información.
§ El año se extrae de la propia página web. Suele aparecer en la parte inferior de
la página con la leyenda “última actualización”. También es posible que
aparezca el año, precedido del copyrigh con el símbolo © en la parte inferior de
la página. En esta parte aparecen los responsables de página, pero éstos no
deberán confundirse con el autor.
¿Cómo ponerse en la bibliografía?
Cusur (2004). Historia, [en línea]. Recuperado el día 13 de agosto de 2006. Disponible
en: http:/ / www.cusur.udg.mx/ portal/ archivos/ Historia.asp
§
§
Hay que tener presente, que en los documentos electrónicos, serán necesarios
dos datos importantes: 1) el año en que se emite ó publica la información en
línea, y 2) el año en que nosotros recuperamos esa información y la citamos.
Son dos fechas totalmente diferentes.
El uso de los corchetes, después del título del documento es opcional.
Artículo o nota extraída de un portal de Internet.
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10
Ejemplo:
El proyecto de vida es un aspecto importante a desarrollar cuando se es adolescente.
La escuela marca etapas de éste y cada etapa educativa puede orientar al individuo
respecto de lo que espera de la vida. La planeación del proyecto de vida es esencial
(Contreras, 2004).
En este caso, la referencia bibliográfica se pondría de la siguiente manera:
Contreras, J. A. (2004). Planeación de la carrera profesional, [en línea]. Recuperado el
día
13
de
agosto
de
2006.
Disponible
en:
http:/ / www.joseacontreras.net/ ServProfCarrGobFed/ documentos/ plan_de_carrera.h
tm
El documento citado es la página web del autor, quien
ser un profesor de
carrera, como cualquier persona que sube una página temática.
- En estos casos, será necesario también diferenciar entre año de creación y año
de publicación. Véase el ejemplo 3, de esta página.
Artículo de Internet, sin autores.
En estos casos, la APA establece que si no se identifica el autor, se deberá iniciar la
referencia con el título del documento.
Ejemplo:
La toma de decisiones en el trabajo administrativo. (s.f.) Recuperado el 9 de agosto de
2006. Disponible en : www.tomadedecisiones.com
En este caso (ficticio), no fue posible identificar año y autor. Para el cas de año, se
deberá consignar tanto en cita, como en bibliografía las siglas s.f., que indican: “sin
fecha”.
Recomendación última: No todo lo que reluce es oro... no todo
lo que circula en Internet es confiable.
Aquí hago una exhortación importante para cuidar la fuente de la
que se obtiene información. Siempre que sea posible hay que apostar por los artículos
o trabajos cuya autoría es de algún académico, de una
por supuesto de
una revista que arbitra lo que publica. Deberá dejarse de lado, como fuentes poco
importantes ó confiables, las fuentes cuyo autor y año se desconozca. Si el trabajo que
nos ocupa es un trabajo de tesis o tesina en cualquiera de los diferentes niveles
(técnico, licenciatura, maestría o doctorado) es un deber del pasante, revisar las
múltiples bases de datos académicas, científicas y serias que existen en su disciplina.
Si no es así, estará evidenciando una falla importante en términos metodológicos, y su
abordaje teórico será discutible en términos académicos.
En este apartado siempre será valioso el apoyo de un asesor metodológico, del
director del trabajo en cuestión o bien la opinión de
experto que pueda dar
claridad a la fuente misma.
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Reducción de discriminaciones en el lenguaje.
En los últimos años, se ha difundido bastante la importancia de
generar en las personas una sensibilización hacia el respeto a la
diversidad. En el uso del lenguaje -sin darnos cuenta muchas veces-, se
incurre en discriminaciones en detrimento de otras personas. Al
respecto la APA es contundente:
“Como organización, la APA está comprometida tanto en
la ciencia cuanto
con el tratamiento justo a grupos e individuos (…). Deben evitarse
construcciones que puedan implicar prejuicios contra la gente con base en su
género, orientación sexual, grupo racial o étnico, discapacidad o edad. La
escritura científica debe permanecer libre de evaluaciones implícitas o
irrelevantes acerca del grupo o grupos de estudio” (APA, 2002, p. 56).
Ejemplos:
? En la redacción se incurre en el llamado androcentrismo literario, o dichos en
otros términos: machismo literario. Verbi gracia:
“La sociedad establece el trabajo como una obligación
dignifica.”
?
?
la que el hombre se
Escribir (y decir) hombre para referirse a todos los seres humanos, es bastante
impreciso. En su lugar deben usarse términos neutrales que eliminen
discriminación, como: ser humano, personas, hombres y
humanidad,
individuos. Esta discriminación es muy común y es posible que las personas, tanto
hombres como mujeres, no se den cuenta del hecho. La mejor alternativa es
sensibilizarse al respecto y cuidar el lenguaje: al usar hombre como única
referencia, se excluye del discurso a la mitad de la población mundial, y desde la
trinchera del discurso académico, en donde se reivindica la equidad, esto no es
congruente 6.
El género es cultural y es el término empleado para referirse a
y mujeres
como grupos sociales. El sexo es biológico; utilícelo cuando predomine la
distinción biológica. Obsérvese que la palabra sexo puede confundirse con
conducta sexual. Género ayuda a mantener el sentido sin ambigüedades; por ende,
independientemente de la orientación sexual de las personas, éstas siguen siendo
hombres o mujeres.
“Parte de la escritura sin prejuicios reside en reconocer que las diferencias deben
mencionarse sólo cuando sean pertinentes. El estado civil, la orientación sexual, la
6
Cabe mencionar en relación a esto, que aproximadamente hace veinte años, la Real Academia Española autorizó feminizar las profesiones pero en
la práctica existe una reticencia al respecto. Es totalmente aceptable expresar: doctor-doctora, ingeniero-ingeniera, médico-médica, juez-jueza, etc. en
lugar de la ingeniero; la juez…
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12
?
identidad étnica y racial, o el hecho de que una persona tenga una discapacidad no
debe mencionarse injustificadamente” (APA, 2002, 58).
Se recomienda reconocer la participación de otros en un estudio o disertación.
Reemplace el término sujetos con otro más descriptivo cuando sea posible:
participantes, individuos, estudiantes universitarios, niños, por ejemplo.
Y por último…
Referirse a los lineamientos más actuales establecidos por la APA a partir de la lectura
de este documento, es lo que se pretende. No se trata
poner la bibliografía y citar,
como establece el profesor “X” o la profesora “Y”, ni mucho menos preguntar al
profesor en turno: ¿cómo quiere usted la bibliografía? Aquí se compendian algunas
ideas fundamentales y completas que, dominadas y sobre todo, compartidas, crearán
una cultura metodológica a nivel individual pero también como grupo y comunidad
universitaria.
Por último, una sugerencia más: es elemental que por lo menos se revise una tesis de
licenciatura, maestría o doctorado en el paso de la carrera universitaria y por
supuesto, a nivel de postgrado. ¿Para qué? para ubicar los diferentes estilos,
estructura y contenidos de la información que incluyen; un artículo de revista, o
cualquier libro, también puede dar información útil sobre los estilos.
Como se puede observar, hay muchos aspectos que cuidar a la hora de redactar un
documento. Precisamente, la redacción es un problema que he observado en los
últimos años, tanto en estudiantes como en docentes. Sin embargo, este tema se
escapa del objetivo de este artículo. De cualquier manera, para paliar esto, sugiero
tener a mano tres elementos: 1) un diccionario de sinónimos o ideas afines, 2) un
buen libro de redacción y 3) un buen amig@, compañer@ o enemig@ al que podamos
confiarle lo que escribimos y de quien podemos obtener una buena retroalimentación
Curiosamente, cuando escribimos, se nos olvida que una tercera persona nos lee, y
damos por hecho que somos claros; cuando tenemos en otro un espejo que analiza y
corrige, tenemos un cómplice ideal para mejorar nuestra comunicación de ideas, hoy
por hoy, actividad sustantiva del universitario.
Bibliografía.
American Association Psyhcological. (2003). Electronic media and URLs. En: APA
Style.org. Electronic references. Recuperado el 13 de agosto de 2006. Disponible
en: http:/ / www.apastyle.org/ elecmedia.html
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Manual Moderno. (2002). Manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association (adaptado para el español por Editorial Manual
Moderno). (2a. ed). México, D.F.: Autores.
Bibliografía recomendada.
Arias, G. F. (2001). Introducción a la Metodología de la Investigación en ciencias de la
Administración y del Comportamiento. (6a. ed.) México: Trillas.
Buen libro metodológico afín al área administrativa, en el que el autor aterriza
atinadamente importancia de investigación con desempeño profesional.
Bernal, C. A. (2006). Metodología de la investigación para administración y economía.
(2ª ed.). Colombia: Prentice Hall.
Este libro, en su primera edición se enfocó al área administrativa y económica. En mi
experiencia, a los alumnos gusta por ser sencillo y conciso. En la segunda edición, el
autor amplió su abordaje hacia las carreras de psicología y educación. Muy
recomendable.
Calderón, H. R. (2003). Lecturas básicas de metodología de la investigación. México: Mc
Graw Hill.
A través de las lecturas propuestas por el autor, se analiza y reflexiona fácilmente sobre
las diversas formas de llegar a la verdad científica. Incluye ejercicios y experiencias
de aprendizaje.
Castañeda, J. J., De la Torre, L. M. O., Morán, R. J. M. y Lara, R. L P. (2001). Metodología
de la investigación. México: Mc Graw Hill.
Los autores de este libro son profesores de la Universidad de Guadalajara; es un libro
ideal para quienes se inician en el campo de la metodo
de la investigación. El
aporte mayor del libro es que con un tono divulgativo, se explica la investigación
científica, lo que hace ágil su lectura. Si se está interesado en profundizar en
algunos de los temas, se cuenta con direcciones de Internet y referencias
bibliográficas a las que recurrir.
Cohen, S. (1998). Redacción sin dolor. Aprenda a escribir con claridad y precisión.
México: Planeta.
Un libro bastante completo que apoya, con ejemplos prácticos, el desaprendizaje de una
mala redacción. Muy útil. Recomiendo tenerlo como libro de cabecera.
Davis, D. (2001). Investigación en administración para la toma de decisiones. (5a. ed).
México: International Thomson Editores.
Buen libro orientado al campo administrativo, contiene ejemplos muy buenos que
ilustran con claridad.
Eco, U. (2001). Cómo se hace una tesis. Barcelona: Gedisa.
El autor del clásico “El nombre de la rosa”, en este libro nos conduce hacia los caminos y
vericuetos relacionados con la realización de tesis. Es un buen libro que se lee de
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manera rápida y amena. Recomiendo su lectura como complemento a otros ibros
metodológicos.
Eyssautier, de la M. M. (2006). Metodología de la investigación. Desarrollo e
inteligencia. (5ª . ed.) México: Thomson.
En una primera parte el autor vincula aspectos relacionados con inteligencia y
creatividad para sensibilizar al lector sobre el trabajo intelectual, eje central de la
investigación. En la segunda parte, se incluyen todos los aspectos relacionados con
la realización de un proyecto de investigación de una
amena, sencilla y
práctica. Muy recomendable para iniciados.
Hernández, S. R., Fernández, C. C. y Baptista, L. P. (2006). Metodología de la
investigación. (4a. ed.). México: Mc Graw Hill.
Este es el famoso libro de “Sampieri”, llamado así por segundo apellido del primer
autor. Libro clave orientado a las ciencias sociales.
autores ofrecen ejemplos
muy útiles y sencillos. La cuarta edición, al igual que la tercera, incluye abordaje
cuantitativo, cualitativo y mixto sobre investigación. Se incluye también un CD
ROM de apoyo que contiene glosario, programa de análisis cualitativo y
cuantitativo apéndice de tablas estadísticas. Sin duda: mejor libro que las
anteriores ediciones. Sugiero este libro como apoyo para los estudiantes y
profesionales del área administrativa, pero recomiendo revisar libros de su área
(Bernal ó Davis, v.g.).
Montolío, E. (Coord.). (2000). Manual práctico de escritura académica. Vol. I, II, III.
México: Ariel Practicum.
Esta serie de tres libros es bastante completa ya que
aspectos de redacción, así
como elaboración de manuscritos de diferente profundidad. Ofrece ejemplos
prácticos y a mi juicio, los tres volúmenes son una excelente herramienta de
trabajo práctico.
Schmelkes, C. (1998). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de
investigación (Tesis). (2a. ed.). México: Oxford University Press.
Excelente libro que proporciona información práctica acerca de redacción, formatos de
presentación, técnicas de investigación y formas de presentación de información.
Universidad Tecnológica de México. (2000). Estrategias de aprendizaje y metodología
de la investigación. (2a. ed.). México: autores.
Libro bastante interesante cuya primera parte se dedica al aprendizaje, eje central para
la recopilación, elaboración y comunicación de la información. El contenido
relacionado con la metodología de la investigación es
completo. Contiene
mapas conceptuales bastante precisos que orientan y apoyan los temas de estudio.
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