ciencias - Castro Valley Unified

2016
ESCUELA SECUNDARIA DE CASTRO VALLEY
2017
COMPROMETIDA CON LA EXCELENCIA, LA ESCUELA SECUNDARIA
DE CASTRO VALLEY, FACULTA AL ESTUDIANTE CON CONOCIMIENTOS, PASIÓN POR
EL APRENDIZAJE PERMANENTE Y RESPETO POR LOS PRINCIPIOS DE NUESTRA
SOCIEDAD DIVERSA Y DEMOCRÁTICA.
GUÍA DE PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA
VISITE NUESTRO SITIO WEB PARA OBTENER ACTUALIZACIONES
FRECUENTES:
HTTP://WWW.CV.K12.CA.US/CVHS
ÍNDICE
MIEMBROS DEL CONSEJO DE EDUCACIÓN:
CHARMAINE BANTHER, JOHN BARBIERI,
GARY HOWARD,
JO A.S. LOSS, DOT THEODORE
PARVIN AHMADI, SUPERINTENDENTE
REQUISITOS DE ADMISIÓN .................... 3
REQUISITOS DE GRADUACIÓN............... 3
PLAN DE 4 AÑOS DE DURACIÓN.............. 4
OPCIONES DE CLASES DE 7º GRADO ...... 5
AP, HONORES, PROGRAMA
AVANZADO ............................................. 6
CLASES DE PREPARACIÓN PARA
LA UNIVERSIDAD APROBADAS .............. 7
INFORMACIÓN UNIVERSITARIA ............ 7
BLAINE TORPEY, DIRECTORA
ADMINISTRADORES
MARISOL ARKIN, SUBDIRECTORA
SHARON BALTAZAR, SUBDIRECTORA
JESSE HANSEN, SUBDIRECTORA
REGINA IRVIN, SUBDIRECTORA
NIC MCMASTER, SUBDIRECTORA
PLANIFICACIÓN DE CARRERA
PROFESIONAL ...................................... 10
LISTA DE CURSOS
EDUCACIÓN TÉCNICAPROFESIONAL .. 18
INGLÉS ................................................. 21
MATEMÁTICAS .................................... 25
EDUCACIÓN FÍSICA.............................. 28
CIENCIAS.............................................. 29
CIENCIAS SOCIALES ............................ 33
EDUCACIÓN ESPECIAL ........................ 34
ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS .......... 35
IDIOMAS DEL MUNDO ......................... 40
R.O.P. ................................................. 42
CURSOS NO DEPARTAMENTALES ....... 45
CONSEJEROS
MIKE BYER, CONSEJERO
CHRISTINE DEFRANCE, CONSEJERO
SUSAN ELLIOTT, CONSEJERO
IVERY MCKNIGHT, CONSEJERO
SANDRA PULA, CONSEJERO
JAMIE WILSON, CONSEJERO
ALLISON ZUCKERBROW, CONSEJERO
REQUISITOS DE RESIDENCIA
El distrito requiere que se verifique la residencia de todos los estudiantes nuevos o que se inscriben nuevamente y
º
de todos los estudiantes ingresantes de 9 grado. Los estudiantes que regresan no necesitan probar nuevamente su
residencia, excepto que se hayan mudado recientemente. Todas las verificaciones habituales de residencia se realizan
en la Oficina Principal, ubicada en 19400 Santa Maria Ave. Las fechas y los horarios que se muestran a continuación son
únicamente para los estudiantes ingresantes de primer año de las Escuelas Intermedias Canyon y Creekside.
Jueves 4 de febrero
Jueves 10 de marzo
Miércoles 23 de marzo
Martes 19 de abril
Sábado 7 de mayo
Martes 24 de mayor
º
de 4:15 p. m. a 5:45 p. m. (residencia y noche de padres de estudiantes de 8 grado)
de 4:15 p. m. a 6:00 p. m.
de 4:15 p. m. a 6:00 p. m.
de 4:15 p. m. a 6:00 p. m.
de 10:00 a. m. a 1:00 p. m.
de 4:15 p. m. a 6:00 p. m.
Los estudiantes procedentes de otras escuelas pueden realizar la verificación de residencia a partir del 4 de abril
de 2016, de lunes a viernes de 10:00 a. m. a 2:00 p. m. en la Oficina Principal durante los días del período escolar.
También se inscribirá a dichos estudiantes en ese momento. Debe presentar el certificado de nacimiento original,
los registros de vacunación y una copia del boletín de calificaciones actual o del expediente académico.
º
Nota: No se programarán las clases para los ingresantes de 9 grado hasta que se complete la verificación
de residencia. La fecha límite para probar la residencia es.
2
**Los formularios de prueba de residencia se encuentran disponibles en el sitio web
http://www.cv.k12.ca.us/cvhs/
REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN
DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE CAPISTRANO
VALLEY (CVHS)
Inglés
Matemática
Ciencia física
Ciencias biológicas
Salud
CCG
Historia mundial moderna
Historia de Estados Unidos
Economía
Gobierno
Artes visuales y escénicas
Educación técnica
profesional
Educación física
Electivas
Unidades totales
Unidades
40
20
10
10
5
5
10
10
5
5
10
10
Años
4
2
1
1
½
½
1
1
½
½
1
1
20
70
230
2
7 clases
*Los estudiantes deben aprobar Matemática integrada I y II (o Álgebra I y Geometría).
Requisitos A-G de admisión en la Universidad Estatal
de California (CSU) y en la Univ. de California (UC)
A
B
C
D
E
F
G
Materia
Cantidad mínima de años
Ciencias sociales, incluidos un año de Historia de EE. UU.
y un año de Historia mundial
Inglés, incluidos Inglés para estudiantes de primer año,
Inglés para estudiantes de segundo año, Literatura de EE. UU.
y cursos de Inglés para estudiantes de último año
Matemáticas, hasta Álgebra 2/Matemática Integrada 3
Ciencias de laboratorio, incluidos 1 año de Biología y
1 año de Física
Idioma (que no sea Inglés), incluidos, al menos, 2 años
del mismo idioma
Artes visuales y escénicas, incluido, al menos, 1 año del
mismo curso
Electivas de preparación para la universidad, incluido,
al menos, 1 año del mismo curso
2
4
3
2
2
1
1
Estos cursos son los estándares académicos mínimos para reunir los requisitos para ser admitido en la UC o
la CSU. Todos los cursos se deben aprobar con una calificación “C-” o más alta. Se recomienda que los
estudiantes superen ampliamente los requisitos mínimos, como 4 años de Matemática, 3 años de Ciencias,
3 años de un idioma que no sea Inglés o 2 años de un Arte Visual y Escénica.
3
PAUTAS DE PROGRAMACIÓN
Estudiantes de primer año: Clase de 2020
Los estudiantes de primer año deben tomar al menos seis cursos durante todo el año. Se programarán requisitos
básicos que abarcan los requisitos para la graduación y algunos para la universidad. Estos cursos son los siguientes:
Inglés para estudiantes de primer año (curso anual)
Educación física I (curso anual)
Salud (un semestre)
Estudios comparativos de las culturas y de la geografía (un semestre)
Matemáticas (curso anual; el nivel lo determinará el maestro de matemáticas de 8º grado)
Biología
Electiva
Estudiantes de segundo año: Clase de 2019
Los estudiantes de segundo año deben tomar al menos seis cursos cada semestre. Los siguientes cursos son
requisitos para la graduación y se deben completar en el 10º grado.
Inglés para estudiantes de segundo año (curso anual)
Historia mundial moderna (curso anual)
Matemáticas (curso anual)
Ciencias (curso anual)
Educación física II (curso anual)
Electiva
Las calificaciones como estudiante de segundo año determinarán qué cursos podrá cursar el alumno en tercer año
e influirán notablemente en su elegibilidad para ingresar a la universidad.
Estudiantes de tercer año: Clase de 2018
Los estudiantes de tercer año deben tomar al menos seis cursos cada semestre. Los siguientes cursos son requisitos
para la graduación y se deben completar en el 11º grado.
Historia de los Estados Unidos (curso anual)
Inglés (curso anual)
Electivas (pueden incluir un año adicional de Matemáticas, Ciencias, Idiomas del mundo, Artes visuales
y escénicas [VAPA] y cursos de formación profesional)
Se encuentra disponible el Programa Laboral Regional (ROP, Regional Occupational Program) de Eden Area.
Varios de los cursos de ROP pueden otorgar créditos para la universidad en Chabot College, lo cual se indicará en
la descripción del curso.
Las calificaciones como estudiante de tercer año determinarán qué cursos podrá cursar el alumno en tercer año
e influirán notablemente en su elegibilidad para ingresar a la universidad. Las calificaciones semestrales como
estudiante de tercer año podrían ser las últimas calificaciones que una universidad de cuatro años vea al evaluar una
solicitud. Se recomienda a los estudiantes elegir un programa desafiante que refleje sus talentos e intereses.
Las calificaciones semestrales como estudiante de tercer año podrían ser las últimas calificaciones que una
universidad de cuatro años vea al evaluar una solicitud. Se recomienda a los estudiantes elegir un programa
desafiante que refleje sus talentos e intereses.
Estudiantes del último año: Clase de 2017
Los estudiantes del último año deben tomar al menos cinco clases cada semestre. Los estudiantes de Caminos hacia
las Carreras Profesionales deben tomar seis cursos cada semestre. Los siguientes cursos son requisitos para la
graduación y se deben completar en el 12º grado.
Gobierno (un semestre)
Economía (un semestre)
Inglés (curso anual)
Electivas (pueden incluir un año adicional de Matemáticas, Ciencias, Idiomas del mundo, Artes visuales
y escénicas [VAPA] y cursos de formación profesional)
4
Se deberá presentar un expediente final ante las universidades que pueden decidir anular las admisiones si el
desempeño académico bajara en el último año. Los cursos ROP aún se encuentran disponibles para que los
estudiantes del último año exploren opciones de carreras profesionales.
Visite el Centro Universitario y Vocacional o consulte a un consejero para obtener más información.
INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
Las selecciones de los cursos para el próximo año escolar se realizan durante el semestre de primavera. Los estudiantes
seleccionan los cursos a través del portal en línea de Aeries y mediante la presentación de una hoja
de selección de cursos. Cuando los estudiantes entregan la hoja de selección, estas deben incluir cualquier
recomendación de los maestros que se requiera en la descripción del curso. Cuando se elija un curso electivo, los
estudiantes deben enumerar, al menos, tres cursos alternativos en caso de que hubiera conflictos con la programación.
Los alumnos del último año tienen prioridad en la programación de clases, seguidos por los estudiantes de tercer año
y así sucesivamente, debido a los cupos limitados de los cursos. La mayoría de las clases no pueden repetirse para
obtener créditos adicionales en las materias. En la descripción del curso se especificará si es posible repetirlo para
obtener créditos. Un cronograma diario de siete períodos puede incluir las clases que se detallan a continuación.
El cupo para un día de siete períodos es muy limitado y no se garantiza la disponibilidad de lugar.
Las clases que les permiten a los estudiantes tomar un día de siete períodos se detallan a continuación. Estas clases
se pueden ofrecer antes del horario escolar o pueden requerir que los estudiantes tomen una clase distinta antes del
horario escolar.
º
º
º
º
9 a 10 grado
11 a 12 grado
Conjunto vocal
Experiencia laboral externa (OWE)
Banda
Periodismo
Banda sinfónica
Orquesta sinfónica
Orquesta sinfónica
Deportes y marketing de entretenimiento
Deportes y marketing de entretenimiento
Conjunto vocal/Coro avanzado/A capela/Madrigal
Desarrollo del idioma inglés avanzado (ELD)
Anuario
º
Lectura rápida (solo 9 grado)
º
Robótica y Matemáticas (solo 9 grado)
Curso Caminos hacia las Carreras Profesionales de la Academia de Drama, Arte y Diseño (DADA)
Curso Caminos hacia las Carreras Profesionales de Tecnología de la Información y la Comunicación (ICT)
Curso Caminos hacia las Carreras Profesionales de Ingeniería del programa PLTW
5
AP, HONORES, PROGRAMA AVANZADO
Los siguientes cursos están disponibles para los estudiantes interesados en realizar un Programa de Estudios
Avanzado, con Honores o de Colocación Avanzada (AP, Advanced Placement) en la Escuela Secundaria de
Castro Valley. La mayoría de estos cursos cuentan con requisitos previos y requieren la presentación de una solicitud
para ser admitidos. Se recomienda que los estudiantes que asistan a los cursos de AP realicen el Examen de
Colocación Avanzada. Estos exámenes tienen un costo, por lo que se ofrece asistencia financiera según las
necesidades del estudiante. Se espera que los estudiantes inscritos en las clases de AP, con Honores o Avanzadas
permanezcan en la clase todo el año.
Los estudiantes deben tener en cuenta la cantidad de cursos de nivel AP, con Honores o Avanzado en los que
se inscriben, ya que es posible que los cupos sean limitados en los cursos A-G regulares al inicio del año
escolar y luego no se podrán cambiar de curso.
Inglés
Inglés avanzado para estudiantes de primer año
Literatura de EE. UU. con Honores*
Literatura inglesa de AP*
Cálculo AB/BC de AP*
Estadística de AP*
Informática de AP*
Precálculo con honores*
Álgebra 2 avanzada
Historia de EE. UU. de AP*
Historia Europea de AP*
Macro/Microeconomía de AP*
Francés de AP*
Alemán de AP*
Español de AP*
Japonés de AP*
Lenguaje de señas estadounidense (ASL)
con honores*
Matemática
Ciencias
Sociales
Idiomas
del mundo
Artes visuales
y escénicas
Ciencia**
Historia del arte de AP*
Artes plásticas avanzadas
Cerámica avanzada
Diseño gráfico avanzado
Artes plásticas de AP*
Física con honores*
Biología de AP*
Química con honores*
Química de AP*
Ciencias ambientales de AP*
Los cursos marcados con un asterisco (*) cumplen con las pautas de la universidad pública de California para
poder realizar un curso con honores o de AP.
Evaluación de estos cursos: según el sistema de la universidad y la CVHS, las calificaciones que obtengan los
estudiantes que asistan a los cursos con Honores o de AP durante los últimos tres años de escuela secundaria del
estudiante se contarán con la siguiente escala: A=5, B=4, C=3. En las universidades públicas de California, estos
puntos adicionales se limitan a ocho semestres de trabajo.
Los estudiantes no recibirán un punto adicional en la escala de los honores por asistir a un curso
avanzado regular.
La aprobación en algunos de estos cursos se basará en el hecho de obtener una calificación de ingreso apropiada.
Los puntos se podrán obtener teniendo en cuenta las siguientes categorías:
•
•
•
Calificación del examen de ingreso
Promedio de calificaciones (G.P.A.) del Departamento
Recomendación del profesor
La información específica sobre los criterios que tenga en cuenta el profesor a la hora de hacer las recomendaciones
se proporcionará a los estudiantes durante la programación, en las reuniones individuales del curso. Los estudiantes
que decidan inscribirse en alguno de los siguientes cursos deberán hacer lo siguiente:
1) completar totalmente una solicitud (una por curso);
2) presentar la solicitud antes de la fecha estipulada;
3) asistir a una reunión orientativa;
4) realizar un examen de ingreso, si corresponde.
Tenga en cuenta que en algunas clases del nivel con Honores y de AP no se debe rendir un examen de ingreso. Para
reunir los requisitos para asistir a estos cursos, los estudiantes deben cumplir con los requisitos previos que
se mencionan en la descripción específica de cada curso.
6
Clases de preparación para la universidad aprobadas
REQUISITOS DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA Y
LISTA A-G PARA LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA
•
•
•
•
A. Historia/Ciencias Sociales
•
Estudios comparativos de las culturas y geografía
•
Historia europea (AP)
•
Historia afrocéntrica de colocación avanzada
•
Gobierno de EE. UU.
•
Historia de EE. UU.
•
Historia de EE. UU. (AP)
•
Historia mundial moderna
Español para hispanohablantes 2
Francés 1-4, Francés de AP
Alemán 1-4, Alemán de AP
Japonés 1-4, Japonés de AP
F. Artes visuales y escénicas (VAPA)
•
Coro a capela
•
Cerámica avanzada
•
Conjunto coral avanzado
•
Fotografía avanzada
•
Artes plásticas avanzadas
•
Teatro avanzado
•
Historia del arte
•
Historia del arte (AP)
•
Introducción a guitarra
•
Introducción a las artes plásticas
•
Introducción al teatro
•
Cerámica 1-2
•
Orquesta de cámara (H)
•
Banda
•
Diseño floral y planificación de eventos (ROP)
•
Diseño gráfico, Diseño gráfico avanzado
•
Figuras y moda
•
Teatro de nivel intermedio
•
Banda de jazz
•
Madrigales
•
Fotografía
•
Producción de obras
•
Escultura
•
Artes plásticas (AP)
•
Banda sinfónica
•
Orquesta sinfónica
•
Teatro técnico
•
Conjunto vocal
•
Gráficos web, Diseño digital (ROP)
B. Inglés
•
Desarrollo del idioma inglés avanzado
•
Literatura afrocéntrica de EE. UU.
•
Literatura de EE. UU. 1-2
•
Literatura de EE. UU. 1-2 (H)
•
Literatura inglesa y composición (AP)
•
Curso de lectura y escritura expositiva (ERWC)
•
Inglés para estudiantes de primer año
•
Literatura y cine
•
Literatura multicultural
•
Inglés de Puente 9
•
Inglés de Puente 10
•
Inglés para estudiantes de segundo año
•
Inglés para estudiantes de segundo año avanzado
C. Matemáticas
•
Álgebra 2
•
Álgebra 2 avanzada
•
Cálculo
•
Cálculo AB (AP)
•
Cálculo BC (AP)
•
Geometría
•
Precálculo con honores
•
Matemática Integrada I
•
Matemática Integrada II
•
Precálculo
•
Probabilidad y estadística
•
Estadística (AP)
G. Electivas
•
Carreras en educación I, II (ROP)
•
Justicia penal/Ciencias forenses (ROP)
•
Artes culinarias (ROP)
•
Economía
•
Economía empresarial
•
Ciencias ambientales
•
Ciencias forenses
•
Ingeniería en Internet 1 (ROP)
•
Introducción al Diseño de ingeniería
•
Periodismo
•
Macro/Microeconomía (AP)
•
entretenimiento
•
Marketing, deportes y marketing del
entretenimiento
•
Carreras médicas I, II (ROP)
•
Temas nacionales y mundiales
• Psicología 1-2
D. Ciencias de laboratorio
•
Anatomía y fisiología
•
Biología 1-2
•
Biología (AP)
•
Biología 1-2 (H)
•
Biotecnología
•
Química (AP)
•
Química 1-2
•
Química 1-2 (H)
•
Ciencias ambientales (AP)
•
Física (H)
•
Física 1-2
•
Física robótica
E. Idiomas del mundo
•
Lenguaje de señas estadounidense (ASL) 1-4
•
Lenguaje de señas estadounidense (ASL)
con honores
•
Español 1-4, Español de AP
•
Español para hispanohablantes
7
La lista de requisitos A-G de los cursos de
Escuela Secundaria de Castro Valley se
encuentra en
https://hs-articulation.ucop.edu/agcourselist
al menos, 2 semanas escolares antes del receso.
ADMISIONES EN
LA UNIVERSIDAD
En el caso de todos los estudiantes que presenten la
Solicitud común en las escuelas privadas, el
consejero deberá presentar un informe del consejero.
Cursos avanzados: se recomienda a los estudiantes
que obtengan información sobre las secciones de
honores y colocación avanzada de los cursos a los que
planean asistir. Durante el proceso de admisión de las
universidades, las calificaciones tienen más peso en
los cursos de colocación avanzada y con honores que
en los cursos tradicionales de preparación para la
universidad, con el fin de alentar a los estudiantes a
participar en el programa más desafiante. Sin
embargo, también se especifica que un curso de AP
tiene verdadero valor para el estudiante si también se
realiza el examen nacional de AP. La Universidad de
California notó que existe una alarmante tendencia de
los estudiantes a realizar cursos de AP y con honores
para obtener el punto de calificación adicional sin
arriesgarse a realizar el examen de AP. El personal
de admisiones de la UC les recomienda a todos
los futuros estudiantes que realicen los exámenes
de AP como parte de los cursos de AP y, cuando
estén disponibles, como parte de los cursos
con honores.
Las calificaciones que se obtienen en la escuela
secundaria son uno de los mejores indicadores del
éxito que tendrán los estudiantes en la universidad; sin
embargo, es evidente que existe una nueva tendencia.
En las oficinas de admisiones, especialmente en las de
universidades más selectivas como la Universidad de
California, se está prestando más atención al rigor de
la preparación académica y a los tipos de cursos que
realiza un estudiante.
Selectividad: en las universidades selectivas hay
muchos más solicitantes de los que pueden ingresar
cada año. El objetivo de los estudiantes debe ser contar
con un expediente académico que represente tanto la
amplitud (una amplia gama de trabajo de curso) como
la profundidad (asistir a los cursos más desafiantes del
departamento) de las asignaturas académicas solicitadas
para la admisión. Los estudiantes que cumplan solo
con los requisitos mínimos de ingreso tendrán
dificultades para obtener la admisión en las
universidades selectivas.
Actividades: las actividades extracurriculares son
importantes para que el estudiante de la escuela
secundaria adquiera experiencia, pero no son
importantes para la exclusión de los requisitos
académicos. El interés centrado en una sola actividad
y la participación constante en ella, lo que le permite
al estudiante obtener una visión o experiencia
personal, son cualidades altamente valoradas.
Se recomienda realizar servicio comunitario. Además,
se valoran las posiciones de liderazgo, ya sean
formales o informales.
El último año: las facultades y universidades están
buscando a estudiantes que superen los requisitos
de ingreso mínimos para realizar sus cursos. Los
solicitantes para ingresar a las universidades deben
enumerar los cursos que planean hacer durante el
último año en las solicitudes de ingreso a las
universidades, con el objetivo de que estas se revisen.
Por consiguiente, se recomienda que los estudiantes
realicen un trabajo riguroso durante el último año para
prepararse aún más para la universidad. Si se
produjeran cambios en los cursos académicos
durante el semestre de primavera, se deberá enviar
una carta a la universidad para que corrija la
solicitud, lo que podría poner en riesgo el proceso
de admisión. Si se produjera una baja en el
desempeño académico durante alguno de los
semestres del último año, esto también pondría
en riesgo el proceso de admisión.
INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR
El sistema de Institutos de Enseñanza Superior de
California está formado por más de 113 instituciones.
Los estudiantes pueden inscribirse en los Institutos
de Enseñanza Superior si tienen 18 años o más,
obtuvieron un diploma de escuela secundaria o
aprobaron un examen de equivalencia de la escuela
secundaria. La mayoría de las clases del Programa
Laboral Regional (ROP, Regional Occupational
Program) o sobre Orientación Vocacional dictadas
en la CVHS están orientadas, directamente, a los
programas de Chabot College. Estos institutos
ofrecen tres programas básicos:
Cartas de recomendación: cuando soliciten una
carta de recomendación, los estudiantes deberán
completar un Perfil del estudiante del último año y
presentárselo a su consejero y sus profesores. Para
que los consejeros y los profesores redacten cartas
de recomendación personalizadas, se recomienda
que los estudiantes los notifiquen, al menos,
2 semanas escolares antes de la fecha de dichas
cartas. Se beneficiarán aquellos estudiantes que
hayan llegado a establecer una relación con los
consejeros durante los cuatro años de cursado de la
escuela secundaria, lo que los ayudará a conseguir
una excelente carta de recomendación. Tenga en
cuenta las fechas límite y los recesos escolares.
*Si la fecha límite de presentación de una carta de
recomendación es durante un receso, los estudiantes
deben solicitarlas a los consejeros y los profesores,
1) El Programa de Certificación está disponible para
aquellos que desean realizar una capacitación
específica en un determinado campo profesional.
En los Programas de Certificación, no se exige a los
estudiantes que asistan a clases de educación
general, por lo que pueden estar preparados más
rápidamente para una carrera profesional. Los
estudiantes pueden consultar en el Centro
Universitario y Vocacional para conocer los lugares
8
en los que se llevan a cabo estos programas en los
Institutos de Enseñanza Superior.
presentar las solicitudes para la siguiente temporada
de otoño es del 1.° de octubre al 30 de noviembre del
último año de cursado.
Requisito de calificaciones: los estudiantes deben
tener un GPA académico mínimo de 2.0 o más para
que reúnan los requisitos para ser admitidos en una
CSU. El GPA incluye solo las calificaciones obtenidas
en los cursos de preparación para la universidad A-G
que se realizan en los grados 10-12. Para cumplir con
los requisitos, todos los cursos que se tomen a partir
o
de 9. grado se deben aprobar con una calificación
“C” o superior.
2) El Programa de Grado de Asociado en Arte
(AA, Associate of Arts) está disponible para aquellos
estudiantes que desean finalizar con la educación
superior luego de los dos primeros años de
universidad. Cuando los estudiantes comienzan a
cursar en los Institutos de Enseñanza Superior,
deben familiarizarse con los requisitos, de modo que
las clases a las que asistan les permitan obtener el
título de AA. 3) El Programa de Transferencia fue
diseñado para los estudiantes que desean completar
los dos primeros años de universidad en un Instituto
de Enseñanza Superior antes de ser transferidos a
una universidad de cuatro años. Los estudiantes que
deseen utilizar esta modalidad deberán asegurarse
de que los créditos de los cursos que seleccionen se
puedan transferir a la universidad de cuatro años de
cursado que hayan seleccionado. Consulte en cada
uno de los Institutos de Enseñanza Superior las
Garantías del Acuerdo de Transferencia (TAG,
Transfer Agreement Guarantees). Visite
www.Assist.org para obtener más información.
Requisitos de evaluación: la mayoría de los
estudiantes deben realizar los exámenes de ingreso
a la universidad SAT o ACT antes de ser admitidos.
Todos los exámenes se deben realizar antes de
diciembre del último año de cursado; en algunas
escuelas, la fecha límite puede ser noviembre.
Muchos estudiantes se benefician si realizan ambos
exámenes (ACT y SAT), ya que las universidades
utilizan el examen en el que se haya obtenido una
mayor calificación.
Selectividad: la mayoría de los campus de la CSU
se ven afectados, ya que tienen más solicitantes de
los que pueden ingresar. En estos campus, se
exigirán GPA superiores y mejores calificaciones
en los exámenes SAT/ACT.
Exámenes de ingreso: los Institutos de Enseñanza
Superior cuentan con diferentes requisitos de
evaluación. En todos los Institutos de Enseñanza
Superior se debe realizar un examen de colocación
de Inglés y Matemática, que se puede realizar en la
universidad. Para ser admitido, no se exigen el
Examen de Admisión Estandarizado (SAT,
Scholarship Aptitude Test) ni la Prueba Universitaria
Americana (ACT, American College Testing). En
algunos Institutos de Enseñanza Superior se aceptan
las calificaciones de los exámenes
SAT/ACT/Programa de Evaluación Temprana (EPA,
Early Assessment Program) a modo de reemplazo de
los exámenes de colocación. Les recomendamos a
los estudiantes que aprovechen el Programa de
Decisión Anticipada de Chabot o Las Positas, que
comienza a partir de febrero de cada año.
Para obtener más información sobre la CSU, visite
www.csumentor.edu.
UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA (UC)
Este sistema está formado por 9 campus para
estudiantes universitarios. El Sistema de la UC
cuenta con requisitos de ingreso diseñados para que
ingrese, aproximadamente, un octavo, o el 12 %,
de los mejores graduados de todas las escuelas
secundarias. El período para presentar las solicitudes
para la siguiente temporada de otoño es del 1.° de
noviembre al 30 de noviembre del último año de
cursado. La solicitud estará disponible a partir del
1.° de agosto para que los estudiantes comiencen
a completarlas. Los estudiantes deberán presentar
la solicitud lo antes posible para ser admitidos.
Consulte las páginas 55 a 58 para obtener una lista
de los certificados y los títulos que se ofrecen en
Chabot y Las Positas.
Para obtener más información sobre los Institutos de
Enseñanza Superior, visite http://www.cccco.edu/.
Requisito de calificaciones: los estudiantes deben
tener un GPA académico mínimo de 3.0 o más para
que reúnan los requisitos para ser admitidos en una
UC. El GPA incluye solo las calificaciones obtenidas
en los cursos de preparación para la universidad A-G
que se realizan en los grados 10-12. Para cumplir con
los requisitos, todos los cursos que se tomen a partir
o
de 9. grado se deben aprobar con una calificación
“C” o superior.
UNIVERSIDADES ESTATALES
DE CALIFORNIA (CSU)
Este sistema está conformado por 23 campus en toda
California. El Sistema de CSU posee requisitos de
ingreso diseñados para admitir a 1/3 de los mejores
graduados de las escuelas secundarias de California.
La elegibilidad para la admisión depende del
promedio de calificaciones (GPA, Grade Point
Average), combinado con la calificación obtenida en
el examen de admisión SAT o ACT. La norma
general es que cuanto más alto es el GPA, menor
es la calificación requerida de las pruebas y, por el
contrario, cuanto más bajo es el GPA, mayor es la
calificación requerida de las pruebas. El período para
Requisitos de evaluación: todos los estudiantes
deben realizar los exámenes de ingreso a la
universidad SAT o ACT (por escrito) antes de ser
admitidos. Todos los exámenes se deben realizar
antes de diciembre del último año de cursado. Aunque
no se exige a los estudiantes que realicen los
9
Exámenes por Asignatura del SAT, les recomendamos
que los hagan para demostrar su competencia en
un área específica, especialmente en el caso de los
programas competitivos o que se ven afectados.
Selectividad: como la mayoría de los campus de
la UC tienen más solicitantes de los que pueden
ingresar, tienen en cuenta la amplitud (cantidad de
trabajo de curso realizado) y la profundidad (cantidad
de años de cursado; cursos Avanzados, con Honores
y de AP) a la hora de tomar decisiones sobre las
admisiones. En los campus de la UC, se evalúa a
los estudiantes mediante una revisión integral de
14 factores, incluidas las calificaciones, las
calificaciones de los exámenes, las declaraciones
personales, las actividades extracurriculares y más.
Como las universidades privadas no reciben dinero
del estado, generalmente, son más costosas que las
instituciones públicas. ¡Pero no deje de presentar su
solicitud por este motivo! La mayoría de las
universidades privadas ofrecen paquetes financieros
significativos, gracias a los cuales el costo termina
siendo accesible. Otro factor que se debe tener en
cuenta es que en las universidades privadas se
gradúan, prácticamente, todos los estudiantes, en
cuatro años. Los consejeros de las universidades les
recomiendan a los estudiantes que envíen sus
solicitudes a las universidades independientes que
les interesan y que soliciten asistencia financiera.
Podrá decidir si una universidad es adecuada para
usted luego de que reciba el paquete de admisión
y el paquete de asistencia financiera.
Para obtener más información sobre la UC,
visite www.universityofcalifornia.edu.
Para obtener más información sobre los institutos
privados o independientes de California, visite
www.aiccu.edu.
FACULTADES Y UNIVERSIDADES
INDEPENDIENTES O PRIVADAS
DE CALIFORNIA
ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Y DE COMERCIO
En las universidades independientes de California,
se ofrece una amplia variedad de programas
educativos a los estudiantes. Estos varían desde muy
pequeños (menos de 500 estudiantes) a muy grandes
(más de 26.000 estudiantes). Sin embargo, la
mayoría son relativamente pequeñas (tienen cerca de
1.200 estudiantes) y ofrecen a los estudiantes una
vida comunitaria en un campus personalizado. Entre
las universidades independientes, se incluyen las
principales universidades de investigación, los
institutos de enseñanza no selectiva y las pequeñas
facultades de artes liberales. También existen los
institutos religiosos, los institutos para mujeres y los
institutos especiales. En el sector de universidades
privadas, el punto más importante de las admisiones
es la cantidad total de estudiantes. Entre los factores
que se tienen en cuenta, se incluyen los siguientes:
calificaciones escolares altas, plan de estudios y
rango escolar, calificaciones de los exámenes,
participación en actividades escolares y de la
comunidad, honores obtenidos, cartas de
recomendación, intereses especiales y talentos, y
potencial personal. Dos o tres personas analizan
cada solicitud individualmente antes de tomar una
decisión sobre la admisión. Con respecto a la
selectividad, esto varía notablemente en las
universidades privadas. Sin dudas, cualquier
estudiante puede encontrar una vacante en una
(o dos) universidades independientes.
Las escuelas de formación profesional y de comercio
proporcionan capacitaciones prácticas y habilidades
laborales específicas para prepararse para obtener
un empleo. Para la admisión, la mayoría de las
escuelas de formación profesional requieren que el
estudiante tenga un diploma de escuela secundaria
(o equivalente). Algunas escuelas de formación
profesional requieren una carpeta, una entrevista y un
examen de ingreso. Los programas de formación
profesional incluyen arte culinario, terapia de
masajes, capacitación dental, asistente médico,
soldadura y más.
Para obtener más información, visite
www.calapprenticeship.org (el sitio web de
aprendizaje y capacitación de California) y
http://www.trade-schools.net/.
PLANIFICACIÓN
UNIVERSITARIA
Y PROFESIONAL
Ahora más que nunca, un diploma de escuela
secundaria es un componente esencial en los planes
futuros de los estudiantes de la Escuela Secundaria
de Castro Valley. Castro Valley espera que todos los
estudiantes se gradúen con el sentimiento de que
tienen una ventaja para cumplir con sus objetivos
profesionales establecidos. Esto significa adquirir una
serie de habilidades laborales o completar el trabajo
de curso para estudiar una carrera universitaria o un
programa de entrenamiento técnico. Para establecer
objetivos profesionales, los estudiantes deben
conocerse a sí mismos, desarrollar habilidades
laborales y de comunicación con otras personas, y
dominar el uso de diversas tecnologías. El personal
En términos generales, los requisitos sobre las
asignaturas de la UC son una pauta sólida de cómo
debe ser un plan de estudios de preparación para la
universidad. En las universidades privadas o
independientes, generalmente, se exige un mínimo
de cuatro años de Inglés, tres años de Matemática,
dos años de Idiomas del mundo, dos años de
Ciencia y dos años de Ciencias Sociales. Además,
en la mayoría de estas universidades privadas o
independientes, se incluyen las calificaciones que
el estudiante obtiene durante el primer año
(noveno grado) en el GPA acumulativo.
10
El programa ROP de Eden Area: El programa ROP
de Eden Area ofrece a los estudiantes de tercer y del
último año cursos de preparación para las carreras en
las áreas de Negocios, Salud, Economía doméstica y
Tecnología industrial en el centro de ROP de Hayward
y en la Escuela Secundaria de Castro Valley. Los
estudiantes asisten en un viaje de estudio al programa
ROP de Eden Area durante la primavera del segundo
año para conocer los diferentes programas. En el
Centro Universitario y VocacionaI, se encuentra
disponible información sobre el programa ROP y sus
clases de entrenamiento técnico. Se recomienda que
los padres asistan a una casa abierta en mayo. Para
obtener más información sobre ROP, visite el sitio web
http://edenrop.org/edenrop.
de la escuela secundaria está continuamente
expandiendo las oportunidades de exploración
profesional y planificando oportunidades para todos
los estudiantes.
CVHS les proporciona a los estudiantes la información
más actualizada para cuando finalicen la escuela
secundaria, lo que incluye las oportunidades
universitarias y de capacitación para la formación
profesional. Los consejeros y el personal del Centro
Universitario y Vocacional organizan varias actividades
a lo largo del año para todos los niveles de grados,
que incluyen presentaciones en el salón de clases,
visitas de universidades y escuelas de formación
profesional, ferias universitarias y de carreras
profesionales, y noches de padres. Los recursos
en línea están disponibles para los estudiantes en
sitios web como www.careercruising.com y
www.californiacolleges.edu. Recomendamos a todos
los estudiantes que programen citas individuales con
sus consejeros o con el personal del Centro
Universitario y Vocacional, según sea necesario.
Regularmente, se les recomienda a los estudiantes
que exploren sus posibilidades de carrera profesional
a través de pasantías, trabajo voluntario y entrevistas
a las personas que trabajan en el área. Los consejeros
recomiendan a los estudiantes y a los padres que
asistan a las ferias de educación superior, incluidas
las ferias de CSU East Bay y St. Mary’s College.
Centro Universitario y Vocacional: Ubicado cerca
de la biblioteca, el Centro Universitario y Vocacional
alberga información y recursos que se diseñaron para
ayudar a los estudiantes a tomar decisiones sobre
sus futuros. El Centro ofrece un sistema
computarizado de información sobre carreras
profesionales y una biblioteca de catálogos
universitarios y guías de recursos. Además, hay
información sobre becas, videos universitarios y
vocacionales, y libros sobre ocupaciones de interés.
Los estudiantes pueden investigar las perspectivas
de empleo e información relacionada con los
requisitos de educación y capacitación de esas
carreras profesionales. El Centro organiza eventos a
la hora del almuerzo para los estudiantes y eventos
por las noches para las familias. Dichos eventos se
enfocan en la selección de la carrera profesional y las
opciones de universidades. El Centro Vocacional
anuncia oportunidades de empleos locales de medio
tiempo y emite permisos de trabajo. El coordinador
universitario y vocacional se encuentra disponible
para la atención sin citas programadas.
11
COMUNIDADES PEQUEÑAS DE APRENDIZAJE (SLC)
DE CAMINOS HACIA LAS CARRERAS
PROFESIONALES 2016-2017
El programa Caminos hacia las Carreras Profesionales combina un plan de estudios de preparación para la
universidad con un tema de interés o de la carrera profesional, haciendo hincapié en las habilidades que se
necesitan para tener éxito en la universidad, en la capacitación posterior a la escuela secundaria y en el lugar
de trabajo. Caminos hacia las Carreras Profesionales es una opción para los estudiantes que desean formar parte
de una Comunidad Pequeña de Aprendizaje (SLC, Small Learning Community) en la Escuela Secundaria de
Castro Valley y explorar la variedad de carreras profesionales. Unirse a una comunidad pequeña de aprendizaje
o Caminos hacia las Carreras Profesionales, suma otra capa de personalización, enfoque y apoyo para los
estudiantes individuales durante sus experiencias en la escuela secundaria.
Caminos hacia las Carreras Profesionales también brinda oportunidades basadas en la comunidad por medio de
eventos académicos, viajes de estudio, oradores invitados y proyectos de aprendizaje y servicio. Las oportunidades
de aprendizaje basado en trabajo, como ser aprendiz de ciertas profesiones, las pasantías y las pasantías
remuneradas pueden estar disponibles para algunos cursos de caminos. Los estudiantes en un curso Camino hacia
la Carrera Profesional pueden obtener hasta 15 unidades semestrales en un Instituto de Enseñanza Superior si se
requiere para el curso de caminos y existen las condiciones AB 288 especificadas. Comuníquese con los
coordinadores del curso de caminos para obtener más información.
Los estudiantes en un curso Camino hacia la Carrera Profesional se agrupan en cohortes y toman dos o tres clases
juntos. Este marco permite la creación de lecciones y proyectos interdisciplinarios y desarrolladores de la comunidad.
Hay cuatro opciones académicas para el año escolar 2015-2016:
DADA: El curso Camino hacia el drama, el arte y el diseño.
HABIT: El curso Camino hacia la salud y la biotecnología
ICT: El curso Camino hacia las tecnologías de la información y la comunicación
Ingeniería: El curso Camino hacia la ingeniería: Proyecto Lead the Way
Una vez inscritos en un curso Camino, los estudiantes permanecerán en este durante todo el año escolar. Sin
embargo, pueden elegir inscribirse en un curso Camino diferente, o en ninguno, el próximo año escolar. Este es un
programa voluntario para los estudiantes que tienen interés en explorar sus opciones de carreras profesionales a
través de una Comunidad Pequeña de Aprendizaje.
La Academia de drama, arte y diseño (DADA)
La Academia de drama, arte y diseño (DADA, Drama, Art and Design Academy) es una comunidad pequeña de
aprendizaje que se dedica a proporcionarles a los estudiantes un programa de estudios que les permite explorar las
áreas de las artes dramáticas y visuales. Los estudiantes de DADA se agrupan en cohortes a través de las clases de
Artes e Inglés con la incorporación de Ciencias Sociales o Ciencias en varios niveles de grados. Al utilizar este
enfoque de enlace colaborativo, los maestros de DADA diseñan lecciones interdisciplinarias, tareas enfocadas en las
artes y viajes de estudio a lugares artísticos para formar el eje del programa DADA. Nuestro objetivo es garantizar
que estas experiencias inspiren a los estudiantes para que alcancen el mejor nivel en todas las áreas de estudio y
para que maduren académica, artística y personalmente. Las experiencias compartidas de los estudiantes de DADA
ayudan a crear una comunidad de estudiantes muy unida en la cual, regularmente, se apoyan unos a otros tanto
dentro como fuera de clases.
Los estudiantes de la Academia de Drama, Arte y Diseño tienen un horario de cursado muy estructurado. Esto
significa que, actualmente, los estudiantes de DADA no pueden tomar cursos de AP o de honores para sus clases
de Inglés o Ciencias Sociales. También se espera que tomen una clase electiva específica de arte dramático o
visual. Si bien esto presenta opciones de cursos limitadas para los estudiantes de DADA, el beneficio abarca a toda
la comunidad estudiantil, ya que permite que los estudiantes pasen la mitad del día juntos y que compartan a los
maestros de materias comunes. Esto facilita la multitud de experiencias únicas y valiosas que los estudiantes de
DADA comparten, lo que permite que crezca una pequeña comunidad en un terreno donde el drama y el arte
pueden impregnar el plan de estudios de múltiples materias. También es una de las pocas formas de tomar cuatro
12
años completos de drama o arte mientras se está en el camino hacia la universidad en CVHS. Los estudiantes
que no estén dispuestos a cumplir con el horario de cursado prescrito no deben inscribirse en DADA.
Al finalizar el programa de DADA y graduarse de CVHS, los estudiantes de DADA están preparados para continuar
sus estudios de arte en el nivel de educación superior o continuar la capacitación profesional que les permitirá
ingresar a una variedad de campos profesionales relacionados con el teatro o el arte.
Secuencia de cursos para DADA
Curso
Opciones de clases
de DADA
Matemática
Ciencias
Inglés
Ciencias sociales
Educación física (PE)
Idiomas del mundo**
Curso
Opciones de clases de
DADA
Matemática
Ciencias
Inglés
Ciencias sociales
Electiva
Estudiantes de primer año (9º)
Introducción al teatro o Introducción
a las artes plásticas*
Nivel actual de Matemática
Biología*
Inglés para estudiantes de
primer año*
CCG / Salud
Educación física (PE)
Año 1 o más alto de ser necesario
Estudiantes de segundo año (10º)
Teatro intermedio o Diseño gráfico
intermedio*
Nivel actual de Matemática
Química u otra ciencia
Inglés para estudiantes de segundo año*
Estudiantes del tercer año (11º)
Teatro avanzado, Diseño gráfico
avanzado o Artes plásticas
avanzadas*
Nivel actual de Matemática
o Electivas
Ciencias o Electivas
Literatura de EE. UU.*
Historia de EE. UU.*
Idiomas del mundo u otra electiva
Estudiantes del último año (12º)
Teatro avanzado, Teatro técnico, Diseño
gráfico avanzado, Artes plásticas
avanzadas o Artes plásticas de AP*
Nivel actual de Matemática o Electivas
Historia mundial moderna*
Educación física (PE)
Año 2 o más alto de ser necesario
Ciencias o Electivas
Literatura y cine*
Gobierno de EE. UU. / Economía*
Idiomas del mundo u otra electiva
*Indica los cursos que se requieren dentro del camino hacia la cohorte. Los estudiantes deben tomar estos
cursos para inscribirse en DADA.
º
º
**Los estudiantes que deseen tomar Idiomas del mundo en 9 o 10 grado para cumplir con los requisitos de
la Universidad Estatal de California (CSU) y de la Universidad de California (UC) tomarán 7 cursos, incluido
el que se realice antes del horario escolar.
Posibles carreras profesionales relacionadas con DADA:
Formación en artes
Cine y televisión
Diseñador de páginas web
Animador
Fotógrafo/Editor de fotografías
Actor
Auxiliar de montaje
Director de escena
Dramaturgo
Curador de museo o galería
Productor de medios
audiovisuales
Artista o diseñador gráfico
Publicidad
Diseñador de interiores
Director artístico
Diseñador de iluminación
Pintor escénico
Diseñador de sonidos
Personal técnico del teatro
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Diseñador de modas
Diseñador de embalajes
Diseñador de videojuegos
Ilustrador
Artista interactivo
Productor
Diseñador de efectos especiales
Director artístico
Director técnico
La academia de salud y biotecnología (HABIT)
La academia de salud y biotecnología (HABIT, Health and Biotechnology Academy) se centra en preparar a los
estudiantes para carreras profesionales y especializaciones universitarias en las áreas de cuidado de la salud,
atención de emergencias y biotecnología. Este curso de caminos ayudará a los estudiantes a comprender los
problemas de salud a nivel mundial, además de los servicios de salud pública o privada y las maneras en las que el
conocimiento científico, los valores sociales y la política han influido en estos problemas y servicios. Los estudiantes
adquirirán conocimiento en la preparación para trabajar en los niveles inicial, técnico y profesional en una amplia
variedad de entornos, incluidas la gestión y la administración del cuidado de la salud y el cuidado preventivo e
intensivo (por ejemplo, enfermera, médico, medicina veterinaria, terapeuta, acupuntura, quiropraxia, dentista,
ciencia forense, extinción de incendios, técnico de emergencias médicas (EMT), psicología, investigación,
medicina deportiva, kinesiología, epidemiología, etc.
Los estudiantes se reunirán a través de sus clases de Ciencias, Inglés y Ciencias Sociales siempre que sea posible.
Este enlace les permitirá a los maestros crear lecciones con temas interdisciplinarios y proporcionar oportunidades
de viajes de estudio y asistencia para los estudiantes que necesiten tutorías o un entorno de apoyo más adecuado.
Los estudiantes de HABIT deben inscribirse en todas las clases de HABIT requeridas (como se indica con un *
debajo) para formar parte de la academia. En todas las clases, se asistirá a los estudiantes con preparación para
ingresar a la universidad, a programas técnicos o de capacitación o a empleos.
Secuencia de cursos para el curso Camino hacia HABIT
º
Curso
Ciencias
Matemática
Inglés
Ciencias sociales
Educación física (PE)
Idiomas del mundo
Estudiantes de primer año (9 )
Biología*
Nivel actual de Matemática
Inglés para estudiantes de primer año*
CCG / Salud*
Educación física (PE)
Año 1 o más alto de ser necesario
Curso
Ciencias/Electiva
Matemática
Inglés
Estudiantes del tercer año (11 )
Anatomía y fisiología*
Nivel actual de Matemática o Electivas
Literatura de EE. UU.*
Ciencias sociales
Electiva
Electiva
Historia de EE. UU.*
Idiomas del mundo u otra electiva
Artes visuales o escénicas
º
º
Estudiantes de segundo año (10 )
Química/Química con honores*
Nivel actual de Matemática
Inglés para estudiantes de segundo año*
Historia mundial moderna*
Educación física (PE)
Año 2 o más alto de ser necesario
º
Estudiantes del último año (12 )
Biotecnología o Carreras médicas*
Nivel actual de Matemática o Electivas
Curso de Inglés para estudiantes
del último año
Gobierno de EE. UU. / Economía*
Idiomas del mundo u otra electiva
Ciencias electivas (Física/Biología de
AP sugerida)
*Indica los cursos que se requieren dentro de la cohorte de la academia. Los estudiantes deben tomar estos
cursos para inscribirse en HABIT.
Posibles carreras profesionales relacionadas con HABIT:
Especialista en bioética
Medicina naturopática
Ingeniería biomédica
Asistente de enfermería certificado
Quiropráctico
Científico de laboratorio clínico
Asesor genético
Higienista dental
Dentista
Nutricionista
Consejero especializado en
drogas y alcohol
Patólogo forense
Trabajador social
Investigador médico
Ingeniería genética
Administrador de hospitales
Enfermera vocacional con licencia
Técnico de laboratorio
Asistente médico/Recepcionista
Ilustrador médico
Fisiólogo del ejercicio
Microbiólogo
Técnico en medicina nuclear
Terapeuta ocupacional
Educador de la salud
Optometrista
Paramédico/Técnico en
Emergencias Médicas (EMT)
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Entrenador de atletismo
Entrenador personal
Farmacéutico
Terapeuta físico
Médico (M.D.)
Asistente del médico
Psicólogo
Enfermera diplomada (RN)
Terapeuta respiratorio
Medicina deportiva
Técnico quirúrgico
Veterinario
Director de salud pública
La Academia de Tecnologías de la Información
y la Comunicación (ICT)
La Academia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ICT, Information and Communication
Technologies Academy) es un curso Caminos hacia la Carrera Profesional dedicado a proporcionarles a los
estudiantes un programa que les permita explorar el área de tecnologías de la información y la comunicación, una
industria de salarios altos, mucha habilidad y mucho crecimiento. Los estudiantes de ICT se agrupan en cohortes
mediante las clases de Inglés. Al utilizar este enfoque de enlace colaborativo, los maestros de ICT pueden diseñar
lecciones interdisciplinarias, tareas enfocadas en ICT y viajes de estudio relacionados con ICT. Además, este curso
les dará a los estudiantes la oportunidad de obtener créditos para la universidad y preparación que conduce a
carreras profesionales y certificaciones en redes e ICT reconocidas en el sector. Las experiencias compartidas de
los estudiantes de ICT ayudan a crear una comunidad de estudiantes muy unida en la cual, regularmente, se apoyan
unos a otros tanto dentro como fuera de clases.
Los estudiantes de ICT estarán expuestos a los Estándares Estatales Básicos Comunes y a un plan de estudios
aprobado por el sector y relacionado con tecnologías de la información y la comunicación. A través de un plan de
estudios diseñado de CISCO (una de las empresas líderes del sector de ICT), los estudiantes tendrán la oportunidad
de aprender a usar herramientas manuales, virtuales y simuladas. Al finalizar el curso Caminos hacia ICT y
graduarse de CVHS, los estudiantes de ICT estarán preparados la certificación en redes e ICT y para los caminos a
la educación superior. Esta capacitación les dará a los estudiantes acceso al variado campo de las tecnologías de la
información y la comunicación.
Secuencia de cursos para el curso Camino hacia ICT
º
Curso
Clases de ICT
Estudiantes de primer año (9 )
Introducción a la computación/Web*
Matemática
Ciencias
Inglés
Ciencias sociales
Educación física (PE)
Idiomas del mundo**
Nivel actual de Matemática
Biología
Inglés para estudiantes de primer año*
CCG / Salud
Educación física (PE)
Año 1 o más alto de ser necesario
Curso
Clases de ICT
Matemática
Ciencias
Inglés
Estudiantes del tercer año (11 )
Ingeniería de Internet*
Nivel actual de Matemática
Física/Física con honores/
Física robótica
Literatura de EE. UU.*
Ciencias sociales
Electiva
Historia de Estados Unidos
Idiomas del mundo u otra electiva
º
º
Estudiantes de segundo año (10 )
Tecnología de la información avanzada
de Cisco*
Nivel actual de Matemática
Química/Química con honores
Inglés para estudiantes de segundo año*
Historia mundial moderna
Educación física (PE)
Año 2 o más alto de ser necesario
º
Estudiantes del último año (12 )
Informática de AP*
Nivel actual de Matemática
Ciencias o Electivas
Curso de Inglés para estudiantes del
último año
Gobierno de EE. UU. / Economía
Artes visuales o escénicas
*Indica los cursos que se requieren dentro del camino hacia la cohorte. Los estudiantes deben tomar estos cursos
para inscribirse en ICT.
º
º
**Los estudiantes que deseen tomar Idiomas del mundo en 9 o 10 grado para cumplir con los requisitos de la
Universidad Estatal de California (CSU) y de la Universidad de California (UC) tomarán 7 cursos, incluido el que se
realice antes del horario escolar.
15
Posibles carreras profesionales relacionadas con ICT:
Analistas programadores
Jefes de información
Trabajadores de la
comunicación comercial
Profesionales en redes
informáticas
Administradores de bases
de datos y sistemas
Seguridad de ICT
Analistas de sistemas y
de negocios de ICT
Gerentes de ICT
Asistentes de ventas de ICT
Profesionales de ventas
de ICT
Técnicos de soporte de ICT
Ingenieros de pruebas y
soporte de ICT
Instructores de ICT
Técnicos de biblioteca
Gerentes (ICT)
Operadores de equipos
de medios
Especialistas en multimedios y
Desarrolladores de sitios web
Profesionales en redes (ICT)
Programadores
Asistentes de ventas (ICT)
Profesionales de ventas (ICT)
Especialistas en seguridad (ICT)
Programadores de software
y aplicaciones
Administradores de sistemas
Analistas de sistemas (ICT)
Representantes técnicos de ventas
Técnicos
Especialistas técnicos en
telecomunicaciones
Trabajadores comerciales de
la telecomunicación
Analistas de pruebas (ICT)
Instructores (ICT)
Desarrolladores web
El curso Camino hacia ingeniería: Proyecto Lead the Way
Novedades para 2016-2017
El proyecto Lead The Way (PLTW) de Caminos hacia la Ingeniería es más que solo otro programa de ingeniería de la escuela
secundaria. Se trata de aplicar ingeniería, ciencias, matemáticas y tecnología para resolver problemas complejos con final
abierto en un contexto real. Los estudiantes aprenden cómo aplicar los conocimientos de ciencias, tecnología, ingeniería y
matemáticas (STEM, Science, Technology, Engineering and Mathematics), además de las habilidades y los hábitos mentales
para convertir al mundo en un lugar mejor a través de la innovación.
El proyecto PLTW de ingeniería influirá en las decisiones de los estudiantes respecto de la educación superior y los ayudará a
definir sus futuros. Incluso para los estudiantes que no planean seguir ingeniería al finalizar la escuela secundaria, el programa
del proyecto PLTW de ingeniería proporciona oportunidades para desarrollar habilidades altamente transferibles y relacionadas
con la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico, que son relevantes para cualquier trabajo o carrera profesional.
En el proyecto PLTW de ingeniería, los estudiantes aprenden y aplican el proceso de diseño técnico y utilizan la misma
tecnología líder del sector y el mismo software que se utiliza en las principales compañías del mundo. Los estudiantes se
involucran con el diseño a medida que investigan sobre temas como sustentabilidad, mecatrónica, fuerzas, estructuras,
aerodinámica, electrónica digital y diseño de circuitos, y fabricación y medio ambiente, los cuales les dan la oportunidad de
aprender sobre distintas disciplinas de la ingeniería antes de comenzar la educación superior o las carreras profesionales.
Cursos básicos
Introducción al Diseño técnico: la clase se ofrecerá en 2016-2017
Los estudiantes investigarán en profundidad el proceso del diseño técnico con múltiples proyectos prácticos en los que se
aplicarán estándares de matemáticas, ciencias e ingeniería. Los estudiantes trabajarán de manera individual y en equipos
para diseñar soluciones a una variedad de problemas utilizando software de modelado en 3D y software de ingeniería en línea.
En 2016/2017, esta clase estará disponible para todos los niveles de grados.
Principios de la Ingeniería: la clase se ofrecerá en 2017-2018
A través de problemas que los involucran y desafían, los estudiantes exploran una amplia gama de temas de ingeniería,
incluidos los mecanismos, la fuerza y estructura de los materiales y la automatización. Los estudiantes desarrollan habilidades
para resolver problemas, investigar y diseñar, a la vez que aprenden estrategias para la documentación, colaboración y
presentación de procesos.
Curso de Culminación en las fases de planificación para 2018-2019
Fabricación integrada por computadora: la clase se ofrecerá en 2018-2019
Este curso destaca las oportunidades relacionadas con el uso de computadoras en el proceso de fabricación. Mediante
proyectos prácticos, se exploran el diseño del producto, la robótica, la automatización y los sistemas mecánicos. Los
estudiantes pueden obtener una insignia por la fabricación virtual. Dicha insignia cuenta con el reconocimiento del Sistema
Nacional de Insignias a la Fabricación (National Manufacturing Badge System).
16
Ingeniería civil y Arquitectura: la clase se ofrecerá en 2018-2019
Los estudiantes aprenden aspectos importantes sobre la preparación y el diseño del terreno y el edificio. Aplican matemáticas,
ciencias y prácticas estándares de ingeniería para diseñar proyectos residenciales y comerciales, y para documentar sus
trabajos mediante el uso de software de diseño de arquitectura en 3D. Los proyectos prácticos reales de diseño y construcción
en torno a Castro Valley serán parte de esta clase de culminación.
Secuencia de cursos para el curso Camino hacia la Ingeniería
º
Curso
Clases de Ingeniería
Matemática
Ciencias
Inglés
Ciencias sociales
Educación física (PE)
Idiomas del mundo**
Estudiantes de primer año (9 )
Introducción al Diseño técnico*
Nivel actual de Matemática
Biología*
Inglés para estudiantes de primer año*
CCG / Salud
Educación física (PE)
Año 1 o más alto de ser necesario
Curso
Clases de Ingeniería
Matemática
Ciencias
Inglés
Estudiantes del tercer año (11 )
Fabricación integrada por
computadora (planificada)*
Nivel actual de Matemática
Física/Física con honores
Literatura de EE. UU.*
Ciencias sociales
Electiva
Historia de Estados Unidos
Idiomas del mundo u otra electiva
º
º
Estudiantes de segundo año (10 )
Principios de la Ingeniería*
Nivel actual de Matemática
Química/Química con honores*
Inglés para estudiantes de segundo año*
Historia mundial moderna
Educación física (PE)
Año 2 o más alto de ser necesario
º
Estudiantes del último año (12 )
Ingeniería civil y Arquitectura
(planificada)*
Nivel actual de Matemática
Ciencias electivas
Curso de Inglés para estudiantes
del último año
Gobierno de EE. UU. / Economía
Artes visuales o escénicas
*Indica los cursos que se requieren dentro del camino hacia la cohorte. Los estudiantes deben tomar estos cursos
para inscribirse en Camino hacia la Ingeniería.
º
º
**Los estudiantes que deseen tomar Idiomas del mundo en 9 o 10 grado para cumplir con los requisitos de la Universidad
Estatal de California (CSU) y de la Universidad de California (UC) tomarán 7 cursos, incluido el que se realice antes del
horario escolar.
Posibles carreras profesionales relacionadas con Camino hacia la Ingeniería:
Arquitecto, Agrimensor, Dibujante, Ingeniero civil, Ingeniero mecánico, Ingeniero eléctrico, Ingeniero químico, Ingeniero
aeroespacial, Ingeniero automotriz, Ingeniero de fabricación, Ingeniero vial, Tecnología robótica y Tecnología de drones
Las compañías que contratan ingenieros que finalizan la escuela secundaria y la enseñanza superior con certificados
y sin una licenciatura de 4 años son las siguientes:
Tesla, Google, Apple, Pandora, Box, cientos de compañías pequeñas o nuevas relacionadas con la fabricación/
el bosquejo/el diseño en East Bay y Silicon Valley
17
Educación técnica
profesional
Los estudiantes deben obtener, al menos,
10 unidades tanto en Administración de
empresas, Estudios del consumo familiar y
Tecnología industrial, como en el Programa
Laboral Regional, en los grados 9 a 12.
Las clases de ROP en esta sección se dictan en
el campus.
comunicación
y matemáticas relacionadas con el marketing
2) Cooperación (capacitación en el puesto de trabajo):
es un componente importante de este programa. La
Cooperación consiste en, aproximadamente, 12 horas
semanales remuneradas de capacitación en el puesto de
trabajo (o 150 horas acumulativas por semestre) en un lugar
de trabajo aprobado.
3) DECA: el capítulo DECA de CVHS es parte de una
asociación nacional de estudiantes de marketing y comercio.
Es un medio que les proporciona a los estudiantes un programa
de liderazgo, desarrollo personal, competencia y viajes.
DEPORTES Y MARKETING DE ENTRETENIMIENTO (ROP)
ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
ECONOMÍA EMPRESARIAL (ROP)
Curso anual, 10 unidades (la experiencia en prácticas
de cooperación es una parte opcional de esta clase),
grado 12
Requisitos previos: Estudiantes que hayan tomado
Marketing con una calificación mínima "B" en el
semestre, solicitud y recomendación de 2 maestros,
con aprobación del maestro.
Descripción: Economía empresarial es un curso
de dos semestres. El semestre de otoño se centra
en conceptos de microeconomía: oferta y demanda,
organización y competencia empresarial, comercio
internacional, proceso de marketing, estructuras
de gestión y forma corporativa de los negocios en
EE. UU. La organización Junior Achievement
(con empresas patrocinadoras) es una parte muy
importante del primer semestre. El segundo semestre
se centra principalmente en macroeconomía e incluye
la participación de voluntarios de Venture Capital
Roundtable de Silicon Valley. Estos voluntarios ayudan
a los estudiantes con la elaboración de planes de
negocios, planes de negocios o de marketing
internacionales, proyectos de investigación de
mercados y otros eventos escritos para las
competencias de los Clubes de Educación Distributiva
de América (DECA, Distributive Education Clubs
of America).
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso se diseñó para introducir a los
estudiantes en el mundo de los deportes y el marketing de
entretenimiento. Los estudiantes aprenderán cómo aplicar la
mezcla de marketing (producto, lugar, precio y promoción) en los
sectores de los deportes y el entretenimiento. Los estudiantes
aprenderán sobre patrocinio, carreras profesionales, análisis de
publicidad, medios de comunicación, autorizaciones,
mercadotecnia, leyes de derechos de autor y creación de
materiales promocionales. Los estudiantes desarrollarán una
mayor conciencia sobre las campañas de marketing que se
utilizan para vender productos en cada uno de estos sectores y
entenderán el impacto económico de los deportes y el
entretenimiento. Los estudiantes también tendrán la oportunidad
de participar en salones comunitarios (CC, Community
Classroom) o en educación vocacional y cooperativa (CVE,
Cooperative Vocational Education), y en los DECA.
PUBLICACIONES: FOTOPERIODISMO
PROFESIONES DE MARKETING (ROP)
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: calificación B o una más alta en las clases
de Inglés anteriores (recomendado)
Descripción: fotoperiodismo es un curso de dos semestres
que combina las habilidades del pensamiento crítico de alto
nivel, la lectura y la escritura del periodismo escrito con las
habilidades artísticas, creativas y estéticas de las artes visuales
y gráficas. Los alumnos estudiarán lectura, escritura, fotografía,
diseño gráfico y edición, y desarrollarán sus habilidades de
investigación, lo que les proporcionará la experiencia
periodística necesaria para diseñar y producir un volumen
periodístico de fin de año con sus propias fotografías,
investigaciones y redacciones.
Curso anual, 15 unidades cada semestre
(5 unidades: salón de clases; 10 unidades: práctica
de cooperación), grados 9 a 12 (Los estudiantes
también deben estar inscritos en otras 5 clases).
Requisitos previos: interés en el área de marketing:
publicidad, moda, mercadotecnia, ventas,
distribución, comunicaciones comerciales, desarrollo
del producto y liderazgo.
Descripción: Profesiones de marketing es un
programa de tres partes que se centra en lo siguiente:
1) Instrucción presencial: carreras profesionales de
marketing, economía, ventas, mercadotecnia de
moda, publicidad, el mercado del consumo,
estrategias de precios y productos, organización
Los estudiantes dominan la lectura, escritura y edición de las
formas más comunes de textos periodísticos; escriben y
vuelven a escribir rutinariamente para cumplir con una variedad
de tareas y propósitos; comprenden textos informativos
complejos de manera independiente y con habilidad; examinan
y analizan la estructura de los textos con el fin de modelarlos en
sus propias redacciones; aprenden habilidades de escritura
concisas y precisas con el fin de expresar la información de
manera clara y correcta; demuestran dominio de las
convenciones de la gramática y el uso del Inglés estándar;
aprenden y practican los principios básicos del diseño gráfico
y la disposición; aprenden comunicación, liderazgo y
habilidades de evaluación para aplicarlos con individuos y
y gestión de tiendas minoristas, habilidades de
18
pequeños equipos; y demuestran conocimiento y
entendimiento de las responsabilidades éticas y de la
ley de comunicaciones.
preparar a los estudiantes para alcanzar el éxito en el área de
las tecnologías de la información y la comunicación (ICT,
Information and Communication Technologies) después de la
escuela secundaria. El curso involucra a los estudiantes en el
estudio de lo siguiente: historia e implicaciones de las
comunicaciones por red; protocolos que hacen posible el
funcionamiento de Internet; forma en la que las redes
proporcionan acceso a los servicios;
y preparación para la universidad y para una carrera profesional
en el área de ICT. Este curso integra la aplicación de la teoría
de las comunicaciones por red y expone a los estudiantes a los
medios que los invitan a producir textos escritos aptos para la
universidad, a colaborar con otras personas, a investigar, a
desarrollar habilidades de estudio y a desarrollar habilidades
propias del siglo XXI en este curso.
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN AVANZADA DE CISCO
ESTUDIOS DEL
CONSUMO FAMILIAR
ALIMENTOS Y NUTRICIÓN
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: un estudio de los principios básicos
de la preparación de los alimentos, que incluirá
instrucción en nutrición, compra, manipulación de
alimentos, seguridad, saneamiento, raciones y
almacenamiento de alimentos. Se explorarán las
carreras profesionales relacionadas con la
alimentación. Laboratorio incluye la preparación y
evaluación de los productos alimenticios individuales.
Curso anual, 10 unidades, grados 9 a 12 (Los estudiantes
también deben estar inscritos en otras 5 clases).
Requisitos previos: se recomienda Electrónica o la aprobación
del maestro.
Descripción: el Plan de estudios de IT Essential de Cisco:
Hardware y software de computadoras presenta una exposición
detallada al hardware de las computadoras y a los sistemas
operativos. Los estudiantes aprenden la funcionalidad de los
componentes de hardware y software, y las mejores prácticas
sugeridas para el mantenimiento, además de los problemas de
seguridad. A través de actividades prácticas y laboratorios,
los estudiantes aprenden a ensamblar y configurar una
computadora, a instalar sistemas operativos y software, y a
identificar problemas del hardware y del software. Además, se
incluyen capítulos sobre redes y habilidades de comunicación.
Este curso ayuda a los estudiantes a prepararse para obtener
una certificación A+ de CompTIA y los guía a la creación de
redes y sus certificaciones.
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA (CAD),
PREINGENIERÍA
En conjunto con la Academia de Ingeniería,
Construcción y Tecnología
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso se diseñó para
proporcionarles a los estudiantes la capacidad de
visualizar objetos en tres dimensiones, preparar
dibujos de trabajo, interpretar planos de los dibujos
de trabajo, analizar los problemas de los bosquejos
de manera clara e integral, dibujar con claridad y
precisión, y adquirir práctica en las técnicas de
bosquejo a través del uso de del dibujo asistido por
computadora (CADD, Computer-aided Drafting)
Y DE COMPUTADORAS
Curso de un semestre, 5 unidades, grados 9 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso proporcionará la base para las
habilidades en computación que ayudarán al estudiante
a obtener buenos resultados en los cursos de computación
avanzados en el campus y en la educación superior.
INGENIERÍA DE INTERNET 1 ROP
CURSO ANUAL, 10 UNIDADES, GRADOS 11 A 12
(LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN DEBEN ESTAR INSCRITOS
EN OTRAS 5 CLASES).
Requisitos previos: aprobación de un maestro
Descripción: Ingeniería de Internet 1 es un curso
interdisciplinario que se diseñó con el objetivo de
19
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
ESTUDIO DE LA MADERA 1
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este es un curso básico de carpintería,
que incluye la selección, el cuidado y el uso de
herramientas manuales, como también medidas de
seguridad y hábitos al utilizar equipamiento eléctrico.
El uso de herramientas eléctricas se limita a
procedimientos básicos y simples. El uso de
herramientas manuales se enseña para demostrar
su necesidad en el acabado de todos los proyectos.
En Estudio de la madera 1, el estudiante completará
una tarea con una herramienta manual básica y dos
proyectos obligatorios. Los estudiantes de Estudio de
la madera 2, realizarán una tabla para cortar, un
proyecto pequeño elegido entre 18 proyectos y,
si el tiempo lo permite, un proyecto basado en la
capacidad del estudiante y el consentimiento del
instructor. Los proyectos integrarán las habilidades
académicas de pensamiento secuencial,
matemáticas, medidas, gestión de tiempo y
cumplimiento de instrucciones escritas y orales.
ESTUDIO DE LA MADERA 2, ESTUDIO DE LA MADERA
3
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9 a 12
Requisitos previos: los estudiantes deben haber
completado Estudio de la madera 1 y tener la
aprobación del instructor.
Descripción: Estudios de la madera 2 y 3 son una
continuación de Estudio de la madera 1. Los
estudiantes utilizarán las máquinas en operaciones
más complejas y avanzadas, como mortajas, ranuras,
trompo y fresadora. Se enfatiza el manejo seguro y
el cuidado de las máquinas de carpintería. Los
estudiantes diseñarán y realizarán pequeñas piezas
de mobiliario, como mesas de centro, mesas
auxiliares, camas, baúles o bibliotecas. En los cursos
avanzados, las habilidades de carpintería se
acentúan a medida que los estudiantes completan
trabajos avanzados de mobiliario y de ebanistería. Se
reforzarán las habilidades académicas, incluido
un informe escrito al final del semestre.
ESTUDIO DEL AUTOMÓVIL 1-2 (ROP)
Curso anual, 5 unidades, grados 9 a 12 (Los
estudiantes también deben estar inscritos en otras
5 clases).
Requisitos previos: ninguno
Descripción: Estudio del automóvil 1-2 es un curso
de introducción que explora el automóvil moderno,
sus sistemas principales y el sector automotriz. El
énfasis de este curso se pone en el consumidor y en
el conocimiento del dueño del vehículo (por ejemplo,
cómo comprar un automóvil, cómo mantener la
apariencia y cómo mantener la mecánica). Entre los
temas, se incluirán teoría, reparación y
mantenimiento de motores, cajas de cambio,
suspensiones, dirección, frenos y sistema eléctrico,
incluidos los controles por computadora. La primera
parte del curso se dicta principalmente en el salón de clases
junto con actividades prácticas sobre componentes del motor
para aplicar los conceptos que se aprendieron en el salón de
clases. Se les permitirá a los estudiantes trabajar en sus
propios vehículos durante la última parte del curso, luego de
que hayan dominado los conceptos básicos.
MECÁNICA AUTOMOTRIZ AVANZADA (ROP)
Curso anual, 10 unidades cada semestre, grados 11 a 12
(Este curso se puede repetir para obtener créditos). Los
estudiantes también deben estar inscritos en otras 5 clases.
Requisitos previos: ninguno. Sin embargo, se recomienda
haber cursado Estudio del automóvil 1-2 o Motores a gas
pequeños, o contar con experiencia externa.
Descripción: este curso les proporciona a los estudiantes la
oportunidad de desarrollar habilidades laborales de nivel inicial
en la industria automotriz, tales como servicio básico, puesta a
punto y revisión general del motor. Las unidades de instrucción
también incluyen cajas de cambio, diferenciales, frenos,
carburación, encendido, sistema electrónico, computadora
del vehículo y control de emisiones. También se enseñarán
habilidades básicas de taller, incluidos los aspectos básicos
de soldadura, fijaciones y mediciones. Se hace hincapié en el
aprendizaje práctico. La clase se puede repetir con la
aprobación del instructor para obtener créditos.
CUIDADO BÁSICO DEL AUTOMÓVIL
Curso de un semestre, 5 unidades, grados 9 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso introduce los aspectos básicos del
servicio, mantenimiento y cuidado del automóvil. Es una
excelente forma de incorporarse a la industria automotriz, tanto
para un técnico automotriz como para el dueño de un automóvil.
Entre las actividades de laboratorio, se incluyen controles bajo
el capó, inspecciones de seguridad y procedimientos de
emergencia. Al finalizar este curso, los estudiantes tendrán un
entendimiento básico de los requisitos del servicio al vehículo y
de los procedimientos de seguridad.
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9 a 12
Requisitos previos: finalización satisfactoria de Álgebra
1/Integrada 1. Recomendación: tener al menos un promedio de
“B” en Álgebra 1/Integrada 1.
Descripción: Introducción al Diseño técnico (IED, Introduction
to Engineering Design) es un curso básico con nivel de escuela
secundaria en el programa PLTW de ingeniería. En IED, se
introduce a los estudiantes a la profesión de ingeniero y se
presenta un enfoque común para la solución de problemas
de ingeniería, un proceso de diseño técnico. Al utilizar la
pedagogía de enseñanza y aprendizaje de actividades
basados en los proyectos y los problemas (APB, activity
project-problem-based), los estudiantes pasarán de completar
actividades estructuradas a resolver proyectos y problemas
con soluciones abiertas, para lo cual deberán desarrollar
habilidades de planificación, documentación, comunicación y
otras habilidades profesionales.
A través de actividades, proyectos y problemas tanto
individuales como en equipos de colaboración, los estudiantes
resolverán problemas a medida que practican el diseño técnico
común y los protocolos de desarrollo, como gestión y
evaluación de sus pares.
20
Los estudiantes desarrollarán habilidades en
representación
y documentación técnica de soluciones de diseño de
acuerdo con estándares técnicos aceptados y
utilizarán software actual de diseño 3D y modelado
para representar y comunicar soluciones.
Además, se hace hincapié en el desarrollo de métodos
computacionales que, comúnmente, se utilizan en la
resolución de problemas de ingeniería, incluidos el
análisis estadístico y el modelado matemático.
También están presentes las cuestiones éticas
relacionadas con la práctica profesional y el
desarrollo del producto.
El alineamiento con los Estándares en Ciencia de
la Siguiente Generación (NGSS, Next Generation
Science Standards), los estándares básicos comunes
y otros estándares está disponible a través de la
herramienta web PLTW Alignment.
El maestro recibe las actividades, los proyectos y los
problemas a través del Sistema de Gestión de
Aprendizaje de PLTW, en forma de apuntes listos para
el estudiante, notas para el maestro, recursos para la
planificación de clases y materiales complementarios.
El curso requiere un ritmo exigente. Uno de los
objetivos principales del curso es generar entusiasmo
por la práctica de la ingeniería y desarrollar un
entendimiento real del rol, del impacto y de la práctica
de la ingeniería.
Descripción: el curso de Fotografía avanzada extiende las
habilidades básicas de fotografía, solución de problemas y
competencia visual del estudiante. Además, se introducirá a
los estudiantes a técnicas más avanzadas de fotografía:
utilización de recursos de iluminación artificial, iluminación de
estudio y gestión de imagen digital y técnicas de edición
mediante el
uso de software profesional estándar. Se les pedirá a los
estudiantes que perfeccionen sus habilidades de impresión
y manejo de Photoshop y que produzcan imágenes en blanco
y negro y digitales aptas para la presentación o exhibición en
carpetas. Los estudiantes aprenderán a crear imágenes
adecuadas a las necesidades específicas de un “cliente” y
a crear presentaciones multimedia que se puedan adaptar
fácilmente a presentaciones web. Los estudiantes también
generarán un currículum profesional y una carpeta que
consista tanto en imágenes en blanco y negro “tradicionales”
como en imágenes a color en formato digital que se puedan
utilizar para postularse a pasantías de nivel inicial o a
empleos, o en la admisión para un curso de fotografía de
nivel universitario.
DISEÑO GRÁFICO
DISEÑO GRÁFICO AVANZADO
TEATRO TÉCNICO
(VER LA DESCRIPCIÓN EN LA SECCIÓN DE LAS ARTES VISUALES Y
ESCÉNICAS)
FOTOGRAFÍA (ROP)
Curso anual, 10 unidades, grados 11 a 12 (Los
estudiantes también deben estar inscritos en otras
5 clases).
Requisitos previos: se recomienda a los estudiantes
asistir con sus propias cámaras.
Descripción: este curso enseña la introducción a las
habilidades básicas de la fotografía en blanco y
negro, y digital. El curso incluye el procesamiento e
impresión “tradicionales” de la fotografía en blanco y
negro, así como de la fotografía digital, incluidos el
flujo de trabajo y la gestión de la imagen digital, el
escaneo, la edición, la corrección de imágenes y el
producto final. Tanto las plataformas “tradicionales”
como las digitales exploran las técnicas de creación
de imágenes que se utilizan en bellas artes y en
fotografía comercial. Se espera que los estudiantes
adquieran un entendimiento de la “competencia
visual” y habilidades de resolución de problemas a
través de la exploración de Fotografía. El curso hace
hincapié en el pensamiento crítico y las habilidades
colaborativas que se necesitan para adentrarse en
una capacitación más avanzada de nivel universitario
o en el nivel inicial de la fuerza laboral. Los
estudiantes finalizarán la clase con una carpeta, un
currículum que incluirá las habilidades relevantes que
han aprendido y técnicas básicas para entrevistas.
FOTOGRAFÍA AVANZADA (ROP)
Curso anual, 10 unidades, grado 12 (Los estudiantes
también deben estar inscritos en otras 5 clases).
Requisitos previos: los estudiantes deben haber
completado, al menos, un curso previo anual en
fotografía con una calificación "C" o mejor o deben
contar con aprobación del instructor.
INGLÉS
Las habilidades sólidas de comunicación son esenciales para el
éxito académico y profesional. Se recomienda a los estudiantes
que seleccionen los cursos de Inglés cuidadosamente para
desarrollar habilidades clave de lectura, escritura, escucha y
º
º
º
º
habla. Todos los estudiantes de 9 , 10 , 11 y 12 grado deben
tomar un año completo de Inglés.
Requisitos de materias y secuencias: todos los estudiantes
º
º
desde el 9 hasta el 12 grado deben completar los requisitos
de Inglés enumerados a continuación. Se debe repetir una vez
21
cualquier semestre no aprobado en los niveles de
primero o segundo año. Se recomienda que los
estudiantes lo repitan durante la escuela de verano.
Los estudiantes que no hayan aprobado un año
completo estarán un año atrasados en la secuencia.
Los únicos cursos para los cuales hay requisitos
previos son Inglés para estudiantes de segundo año
avanzado, Literatura de EE. UU. con honores y
Literatura inglesa de AP. Sin embargo, se recuerda a
todos los estudiantes que, para recibir créditos para
cualquier curso, la UC y la CSU exigen una
calificación "C" o mejor.
Cursos recomendados de cuatro años de preparación
para la universidad:
(Lista de UC y CSU)
Estudiantes de primer año
Inglés para estudiantes de primer año
Estudiantes de segundo año
Inglés para estudiantes de segundo año o
Inglés para estudiantes de segundo año Inglés
para estudiantes de segundo año
Estudiantes del tercer año
Literatura de EE. UU. o
Literatura de EE. UU. con honores
Estudiantes del último año
Literatura multicultural o
Literatura y cine o
Literatura inglesa de AP o ERWC
INGLÉS PARA ESTUDIANTES DE
PRIMER AÑO 1-2
Curso anual, 10 unidades, grado 9
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso obligatorio anual integra
literatura, idiomas, escritura y habilidades de estudio.
El componente literatura incluye el reconocimiento de
varios géneros literarios. El componente idiomas
incluye ortografía, análisis de la gramática y de la
puntuación, y vocabulario. El componente escritura
incluye la enseñanza de oraciones, párrafos y
ensayos. Se requiere que los estudiantes completen
un proyecto de investigación durante el año. Se
requerirán tareas escritas a máquina.
INGLÉS DE PUENTE PARA ESTUDIANTES
DE PRIMER AÑO
Curso anual, 10 unidades, grado 9
Requisitos previos: los estudiantes y sus padres
deben completar un proceso de solicitud que incluye
una solicitud por escrito y una entrevista con el
personal de Puente durante la primavera.
Descripción: Inglés de Puente para estudiantes de
primer año es un curso basado en los estándares de
Inglés para estudiantes de primer año que incorpora
literatura latina y otras literaturas multiculturales con
textos básicos que se leen en las clases tradicionales
de Inglés para estudiantes de primer año. En este
curso, se les pide a los estudiantes que establezcan
relaciones entre literatura, identidad y sociedad, a la vez que se
hace hincapié en la importancia de la comunicación a través de
la escritura. Los estudiantes que están inscritos en Inglés de
Puente deben presentar la solicitud y recibir la aceptación para
ingresar al Programa de Puente de nivel superior que incluye
viajes de estudio y participación en la planificación de
la educación superior.
INGLÉS DE PUENTE PARA ESTUDIANTES DE
SEGUNDO AÑO
Curso anual, 10 unidades, grado 10
Requisitos previos: los estudiantes que hayan completado
Inglés de Puente para estudiantes de primer año tendrán
prioridad al inscribirse en Inglés de Puente para estudiantes
de segundo año. Si un estudiante no participó en el programa
Puente de primer año y hay espacio en la clase de Inglés de
Puente para estudiantes de segundo año, los estudiantes y sus
padres deben completar un proceso de solicitud que incluye la
presentación de una solicitud por escrito y una entrevista con el
personal de Puente durante la primavera.
Descripción: Inglés de Puente para estudiantes de segundo
año es un curso basado en los estándares de Inglés para
estudiantes de segundo año que incorpora textos básicos que
se utilizan en todas las clases de Inglés para estudiantes de
segundo año con literatura latina y otras literaturas
multiculturales. Al igual que el curso de Inglés de Puente para
estudiantes de primer año, en este curso, se les pide a los
estudiantes que establezcan relaciones entre literatura,
identidad y sociedad, a la vez que se hace hincapié en la
importancia de la comunicación a través de la escritura. Los
estudiantes que están inscritos en Inglés de Puente deben
presentar la solicitud y recibir la aceptación para ingresar al
Programa de Puente de nivel superior que incluye viajes de
estudio y participación en la planificación de la educación
superior. Durante el décimo grado, se espera que los
estudiantes de Puente completen proyectos de servicio
comunitario y que actúen como líderes dentro de la gran
comunidad escolar.
INGLÉS PARA ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO 1-2
Curso anual, 10 unidades, grado 10
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso integra la lectura de literatura con la
escritura y el habla. El componente literatura enfatiza la
comprensión y el análisis de historias breves, obras de teatro,
poemas y novelas, y la adquisición de vocabulario. El
componente escritura se centra en la escritura de ensayos.
El componente habla requiere que los estudiantes preparen y
presenten de manera formal diferentes temas ante un público
determinado. Los estudiantes leen, analizan y escriben sobre
ficción, no ficción, drama y poesía a lo largo del año. Las
actividades de exploración profesional están integradas al plan
de estudio. Se requerirán tareas escritas a máquina.
INGLÉS AVANZADO PARA ESTUDIANTES DE
SEGUNDO AÑO 1-2
Curso anual, 10 unidades, grado 10
Requisitos previos: el ingreso a esta clase se basa en la
finalización satisfactoria de un proceso de solicitud. El proceso
de solicitud incluye asistir a una reunión al mediodía,
completar un formulario de solicitud con una declaración
personal y una recomendación del maestro actual de Inglés
del estudiante, presentar el expediente académico actual y
22
realizar satisfactoriamente una tarea basada en la
literatura.
El trabajo de verano obligatorio también es un
requisito para los ingresantes.
Descripción: los estudiantes examinarán distintos
tipos de literatura y aprenderán métodos de análisis.
Se requiere la participación en los debates en clases,
como también la escritura de ensayos analíticos
detallados. El enriquecimiento del vocabulario es
continuo. Las presentaciones en clases de temas
específicamente relacionados con las lecturas
asignadas y los discursos sobre otros temas también
son parte del curso. Las actividades de exploración
profesional están integradas al plan de estudio.
Se requerirán tareas escritas a máquina.
LITERATURA DE EE. UU. 1-2
Curso anual, 10 unidades, grado 11
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en este curso de preparación para la
universidad, los estudiantes deben considerar y
cuestionar las conjeturas, tanto tradicionales como
contemporáneas, detrás de los términos "EE. UU."
y "literatura". Se requiere que los estudiantes lean,
analicen y debatan todos los géneros literarios
(haciendo hincapié en la novela). El estudio de la
literatura involucrará, de manera rutinaria, la historia,
la cultura y la diversidad de las voces de EE. UU.
Se requerirán ensayos reflexivos, argumentativos y
analíticos. Se requerirán también trabajos escritos
a máquina.
LITERATURA AFROCÉNTRICA DE EE. UU.
Curso anual, 10 unidades, grado 11
Requisitos previos: ninguno
Descripción: esta clase proporcionará un amplio
conocimiento y apreciación de textos afroamericanos,
incluidos novelas, ensayos y poesías de autores
como Toni Morrison, Langston Hughes, Octavia
Butler y otros escritores seleccionados. Los alumnos
estudiarán los logros, la historia y la cultura de los
ciudadanos afroamericanos a través de la lectura,
la escritura y el debate.
Esta clase se centra en una clase de Historia de
EE. UU. que hará hincapié en el rol de los
ciudadanos afroamericanos dentro de EE. UU. y en el
contexto mundial. Todos los estudiantes inscritos en
el curso de Inglés también deberán inscribirse en la
clase de Historia de EE. UU.
Estos cursos cumplen con los requisitos del estado y
del distrito para Historia de EE. UU. e Inglés. Los
cursos centrados en Inglés e Historia están
diseñados para aumentar el conocimiento y la
comprensión del estudiante sobre las vidas, la cultura
y los aportes de los grupos afroamericanos en
Estados Unidos.
LITERATURA DE EE. UU. 1-2 CON HONORES
Curso anual, 10 unidades, grado 11
Requisitos previos: el ingreso a esta clase se basa
en la finalización satisfactoria de un proceso de
solicitud. El proceso de solicitud incluye asistir a una reunión al
mediodía, completar un formulario de solicitud con una
declaración personal y una recomendación del maestro actual
de Inglés del estudiante, presentar el expediente académico
actual y realizar satisfactoriamente una tarea basada en la
literatura. El trabajo de verano obligatorio también es un
requisito para
los ingresantes.
Descripción: en este curso de preparación para la universidad,
los estudiantes deben considerar y cuestionar las conjeturas,
tanto tradicionales como contemporáneas, detrás de los
términos "EE. UU." y "literatura". Se requiere que los
estudiantes lean, analicen y debatan todos los géneros
literarios, con énfasis en la novela. El estudio de la literatura
involucrará, de manera rutinaria, la historia, la cultura y la
diversidad de las voces de EE. UU. Se requerirá la escritura
reflexiva, analítica y creativa. Como este es un curso con
honores, los estudiantes leerán más literatura y escribirán con
más frecuencia que los estudiantes inscritos en Literatura de
EE. UU. Se requiere lectura durante el verano. Se requerirán
también trabajos escritos a máquina. Se recomienda a los
estudiantes que realicen el examen de AP en Lenguaje
y composición.
LECTURA Y ESCRITURA EXPOSITIVA (ERWC)
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: el objetivo del curso de Lectura y escritura
expositiva es preparar a los estudiantes del último año que
asistirán a la universidad para las exigencias de alfabetización
de la educación superior. Los estudiantes de este curso de
retórica de un año desarrollan un dominio avanzado de la
lectura y escritura expositiva, analítica y argumentativa. Los
estudiantes leerán detenidamente para examinar la relación
entre el argumento o el tema de un autor y su público y
propósito; para analizar el impacto de las estrategias
estructurales y retóricas; y para examinar las conjeturas
sociales, políticas y filosóficas que subyacen al texto. Al finalizar
el curso, se espera que los estudiantes utilicen este proceso de
forma independiente cuando lean textos nuevos y escriban en
respuesta a ellos. Los textos del curso incluyen ensayos
contemporáneos, artículos de periódicos y revistas, editoriales,
reportajes, biografías, notas, documentos públicos variados y
otros textos no ficticios. Entre los materiales del curso, también
se incluyen dos obras completas (una novela y una obra de
no ficción). Cada unidad finaliza con tareas escritas.
LITERATURA Y CINE: EL MUNDO IMAGINARIO
Curso anual, 10 unidades, grado 12
Requisitos previos: ninguno. Los estudiantes deben entregar
una nota de permiso firmada para ver algunas películas.
Descripción: Literatura y cine les proporciona a los estudiantes
reflexivos y creativos muchas oportunidades para explorar las
maneras en las que el arte de la literatura se entrelaza con el
arte del cine. El curso ofrece una amplia gama de material de
lectura, que refleja un grupo diverso de orígenes culturales.
Los títulos incluyen Frankenstein, The Lone Ranger and Tonto
Fistfight in Heaven, The Maltese Falcon, The Invention of Morel,
The Chronicle of a Death Foretold, 1984 y V for Vendetta. Se
espera que los estudiantes analicen tanto las obras literarias
como las películas, y que escriban escenas y guiones. La
mayoría de las películas se asignarán como tarea; no se verán
completamente en clases. Los participantes estudiarán
películas nuevas y clásicas, estadounidenses y extranjeras,
23
fotografías, largometrajes y documentales
independientes y realizados en estudios. Además,
como parte de las actividades de clases, se incluirán
algunos análisis de pinturas y música.
LITERATURA MULTICULTURAL 1-2
Curso anual, 10 unidades, grado 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en este curso de preparación para la
universidad, se examinará la literatura desde una
variedad de recursos multiculturales, incluidos los escritos
de las naciones del tercer mundo. Las tareas de literatura
y escritura y los debates les permitirán a los estudiantes
sintetizar las experiencias de las personas de diversos
orígenes étnicos y culturales. Los estudiantes explorarán
los conceptos del relativismo y absolutismo cultural, y
cómo estos afectan nuestras interacciones a nivel
personal, nacional y mundial. A través de la escritura
reflexiva, analítica y creativa, los estudiantes expresarán
su comprensión de las complejidades en torno a
problemas relacionados con las razas, las etnias, las
clases y los géneros. Los estudiantes deben tener
dominio del análisis literario y de la escritura evaluativa.
Se requerirá a cada estudiante un trabajo final de análisis
literario escrito a máquina.
LITERATURA INGLESA DE AP
Curso anual, 10 unidades, grado 12
Requisitos previos: el ingreso a esta clase se basa
en la finalización satisfactoria de un proceso de
solicitud. El trabajo de verano obligatorio también es
un requisito para los ingresantes.
Descripción: los estudiantes en este curso leen obras
seleccionadas de la literatura mundial, con énfasis en la
literatura inglesa. Este curso se diseñó para los
estudiantes automotivados y con curiosidad intelectual
que disfrutan de la investigación crítica detallada.
El curso “compromete a los estudiantes con la lectura
cuidadosa y el análisis crítico de la literatura imaginativa.
A través de la lectura detenida de los textos
seleccionados, los estudiantes profundizan su
comprensión de las formas en las que los escritores
utilizan el lenguaje para brindar significado y placer a los
lectores. A medida que leen, los estudiantes consideran
la estructura, el estilo y los temas de una obra, además de
los elementos más pequeños, como el uso del lenguaje
figurativo, la imaginería, el simbolismo y el tono”. Ya que
este es un curso de nivel universitario, se asume que los
estudiantes adquirieron las habilidades de lectura y
escritura que generalmente se esperan obtener en un
curso de introducción universitaria. Cada estudiante
deberá presentar dos trabajos finales literarios escritos
a máquina. Se espera que los estudiantes realicen el
examen de AP en Literatura y composición.
CURSOS ELECTIVOS
DE INGLÉS
PERIODISMO
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12,
se puede repetir
Requisitos previos: los estudiantes deben tener aprobada la
clase de Inglés más reciente con un promedio de “C” o una
calificación más alta y contar con la aprobación de un consejero
en base a la solicitud y la recomendación de dos maestros.
Descripción: los estudiantes en este curso escriben, editan y
publican el periódico escolar. Además, se requiere la lectura
complementaria de literatura relevante y la escritura de reseñas
de libros. Los estudiantes deben ser capaces de trabajar de
manera independiente. Los estudiantes pueden ingresar al
segundo semestre con la aprobación de un consejero. Este es
un curso electivo de cuatro años de preparación universitaria y
puede tomarse de manera simultánea con cualquier otro curso
de inglés de los grados 10 a 12.
ESCRITURA CREATIVA I Y II
Curso de un semestre, 5 unidades, grados 11 a 12
Descripción: este curso les brinda a los estudiantes más
oportunidades para “pensar con originalidad” o para crear nuevas
maneras de expresar su imaginación. Mediante este curso,
los estudiantes podrán descubrir su propia voz y expresarla
artísticamente. Durante cada semestre, el curso se enfoca en
tres géneros generales: ficción, no ficción creativa y poesía.
Se espera que los estudiantes escriban de manera consistente
y lean varias obras dentro de cada género, enfocándose en el
arte de la escritura para producir un manuscrito como el
proyecto del semestre. Los dos semestres se complementan,
pero no es necesario tomar el primer semestre para inscribirse
en el segundo.
LECTURA RÁPIDA
Curso anual, 10 unidades, grado 9
Requisitos previos: se recomienda a los estudiantes para este
curso en base a varias tareas, incluida la evaluación del
maestro de artes del lenguaje de octavo grado. Los estudiantes
deberán estar inscritos simultáneamente en Inglés para
estudiantes de primer año y continuar con Inglés para
estudiantes de segundo año en el décimo grado.
Descripción: el objetivo de este curso es ayudar a los estudiantes
a convertirse en lectores más fluidos y seguros mediante la
enseñanza de diferentes estrategias que les permitirán descubrir
el significado de los textos de ficción y de no ficción. Esta clase
ayudará a los estudiantes a desarrollar estrategias de estudio
específicas de la materia para acceder a textos y materiales del área
de contenido. De este modo, ellos podrán mejorar sus resultados en
todos los cursos y estar mejor preparados para aprobar el Examen
de Salida de la Escuela Secundaria. También se presentarán
estrategias para reforzar las habilidades de lectura inferencial de los
estudiantes. El desarrollo de vocabulario se centrará en raíces,
prefijos y sufijos, y en palabras de alta frecuencia.
DESARROLLO DEL
IDIOMA INGLÉS (ELD)
INTRODUCCIÓN A ELD
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 9 a 12,
se puede repetir
Requisitos previos: los estudiantes inscritos en esta clase
deberán realizar una prueba en el nivel 1 o 2 del Examen de
24
Desarrollo del Idioma Inglés de California (CELDT,
California English Language Development Test) y
deberán ser recién llegados en EE. UU.
Descripción: un curso de nivel principiante que se
enfocará en los pilares básicos del idioma inglés:
habla, escucha, lectura, escritura y gramática.
Cálculo
A.P.
Cálculo
BC
ELD AVANZADO
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 9 a 12,
se puede repetir
Requisitos previos: la ubicación en esta clase se
basa en la evaluación de los estudiantes en el nivel 3
o 4 del CELDT y en la recomendación del maestro.
Descripción: este curso se centrará en desarrollar las
habilidades cognitivas y académicas relacionadas con
el lenguaje que se necesitan para obtener buenos
resultados en el plan de estudios de preparación para
la universidad. Se pueden utilizar diez unidades de
ELD avanzado para alcanzar el requisito para la
universidad de 40 unidades en Inglés.
MATEMÁTICAS
El requisito para la graduación en Matemáticas es
20 unidades y los estudiantes deben aprobar ambos
semestres de Álgebra 1.
Secuencia de cursos
de Matemáticas
Álgebra 1
Geometría
Álgebra 2
avanzada
Álgebra 2
Probabilidad
y estadística
Precálculo
Estadística
A.P.
Cálculo AB
Honores
Precálculo
25
Secuencia de cursos de Matemáticas
Matemática
Integrada I
M ATEMÁTICA INTEGRADA I
Matemática
Integrada II
Matemática
Integrada III
Probabilidad
y estadística
Precálculo
propia calculadora. Se encuentra disponible una lista de
modelos recomendados.
Estadística de AP
Cálculo
Honores
Precálculo
A.P.
Cálculo
AB
A.P.
Cálculo
BC
PREPARACIÓN UNIVERSITARIA
DE CUATRO AÑOS
Los estudiantes de la Escuela Secundaria de Castro
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 9 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este es el primer curso en la secuencia tradicional
de Matemáticas integrada I, II, III. Esta secuencia les
proporcionará a los estudiantes la base matemática que
necesitarán si deciden asistir a una universidad de 4 años de
duración. Este curso incluye temas de Álgebra 1, Geometría y
Álgebra 2, como funciones lineales y exponenciales,
secuencias, análisis de datos, resolución de ecuaciones,
transformación, congruencia y Geometría coordinada.
Nota: Se utilizará una calculadora gráfica regularmente como
parte del curso.
M ATEMÁTICA INTEGRADA II
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 9 a 12
Requisitos previos sugeridos: los estudiantes deberán tener
una calificación “C-” o más alta en cada semestre de Integrada
I. Se recomienda una calificación “C-” o más alta en el primer
semestre para inscribirse en el segundo semestre.
Descripción: este es el segundo curso en la secuencia de
Matemáticas integrada I, II, III. Esta secuencia les proporcionará a
los estudiantes la base matemática que necesitarán si deciden
asistir a una universidad de 4 años de duración. Este curso incluye
temas de Álgebra 1, Geometría y Álgebra 2, como relaciones de
ángulos, demostraciones, funciones cuadráticas y modelación. *Se
puede agrupar a los estudiantes de primer año de Integrada II.
Nota: Se utilizará una calculadora gráfica regularmente como
parte del curso.
Valley tienen la oportunidad de cumplir con los
M ATEMÁTICAS Y ROBOTS
requisitos de ingreso a la universidad al completar la
Curso anual, 5 unidades cada semestre, créditos electivos,
grado 9
Descripción: el curso se diseñó para que se tome
simultáneamente con Matemática integrada I. El propósito del
curso es apoyar el éxito del estudiante en Matemática integrada
I al enseñar previamente, enseñar nuevamente y mejorar las
habilidades de los requisitos previos. Los robots se utilizan
como ayuda conceptual a lo largo del curso.
secuencia de Álgebra, Geometría y Algebra 2 o
Integrada I, II, III.
Requisitos previos para los cursos de
preparación universitaria: se requiere una
calificación “C-” o más alta para inscribirse en un
curso posterior y se recomienda especialmente
realizar el segundo semestre de un curso anual
completo. Se requiere una calificación B- o más alta
para los cursos en la vía rápida a Cálculo cuando hay
disponible una alternativa menos desafiante que
cumple con los requisitos para ingresar a
la universidad.
Razones para los requisitos previos de Matemáticas:
los estudiantes que no hayan dominado el contenido en
un curso de requisitos previos pocas veces pueden
mejorar
sus calificaciones en el próximo curso. La mayoría de los
estudiantes que toman Matemáticas para la preparación
universitaria intentan cumplir con el requisito de obtener
una calificación “C-” o más alta cada semestre para
ingresar a
la universidad.
Se utilizarán calculadoras gráficas regularmente en
todas las clases. Cada estudiante deberá tener su
ÁLGEBRA 2
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 9 a 12
Requisitos previos sugeridos: los estudiantes deben tener
una calificación “C-” o más alta en cada semestre de Álgebra 1
y una calificación “C-” o más alta en cada semestre de
Geometría. Se recomienda una calificación “C-” o más alta en el
primer semestre para inscribirse en el segundo semestre.
Descripción: este es el tercer curso en una secuencia de tres
años para la universidad y se ofrece después de Álgebra y
Geometría. Las series les proporcionarán a los estudiantes la
experiencia matemática que necesitarán si deciden asistir a una
universidad de 4 años de duración. Tomarán Probabilidad y
estadística, Precálculo o Estadística de AP en Matemáticas. Los
estudiantes que desean tomar Precálculo con honores en la
Escuela Secundaria de Castro Valley, deberán tomar Álgebra 2
avanzada. Álgebra 2 abarca lo siguiente: ecuaciones lineales y
desigualdad, sistemas de ecuaciones, ecuaciones cuadráticas y
radicales, relaciones y funciones, gráfica de ecuaciones lineales y
desigualdad, y funciones logarítmicas. También incluirá temas
26
seleccionados
de probabilidad y estadística.
Nota: Se utilizará una calculadora gráfica
regularmente como parte del curso.
ÁLGEBRA 2 AVANZADA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9 a
12
Requisitos previos: una calificación de aprobación
en la matriz de valoración. La matriz de valoración
incluye la prueba de colocación, el promedio de
calificaciones (GPA, Grade Point Average) de
matemáticas (de 3.0 o más) y la disposición
del estudiante.
Descripción: este curso sigue el mismo esquema
que Álgebra 2. Sin embargo, la temática se trata en
mayor profundidad y a un ritmo más rápido, lo que
preparará a los estudiantes para tomar Precálculo
con honores en la Escuela Secundaria de Castro
Valley. Se espera que los estudiantes dediquen
mucho tiempo fuera de clases para realizar las
tareas.
Nota: Se utilizará una calculadora gráfica
regularmente como parte del curso.
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 11 a
12
Requisitos previos sugeridos: los estudiantes
deberán tener una calificación “C” o más alta en cada
semestre de Precálculo, o bien ser estudiantes del
último año que han tomado Álgebra 2 o Álgebra 2
avanzada. Se recomienda una calificación “C-” o más
alta en el primer semestre para inscribirse en el
segundo semestre.
Descripción: este curso expone a los estudiantes a
los temas de probabilidad y estadística que se
estudiarán en el primer semestre de un curso
universitario, incluidos la exploración
de datos, la planificación de un estudio de
investigación,
la producción de modelos para explicar los datos y
las propiedades de la probabilidad. El objetivo de esta
clase no
es preparar a los estudiantes para el examen de AP.
Nota: Se utilizará una calculadora gráfica
regularmente como parte del curso.
PRECÁLCULO
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10 a
12
Requisitos previos sugeridos: los estudiantes
deberán tener una calificación “B-” o más alta en
cada semestre de Algebra 2.
Descripción: se recomienda este curso para los
estudiantes que desean asistir a una universidad de
cuatro años de duración. El objetivo principal del
curso es que los estudiantes desarrollen habilidades
de análisis matemático detallado, pensamiento crítico
y resolución de problemas, además de razonamiento
lógico. Los estudiantes explorarán diferentes temas
que servirán como una preparación en profundidad
para Cálculo. Los temas incluyen funciones
polinómicas y trigonométricas, matriz y álgebra,
funciones exponenciales
y logarítmicas, números complejos y secciones cónicas.
Se espera que los estudiantes dediquen mucho tiempo fuera
de clases para realizar las tareas.
Nota: Se utilizará mucho una calculadora gráfica como parte
integral del curso.
PRECÁLCULO CON HONORES
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10
a 12
Requisitos previos: una calificación de aprobación en la matriz
de valoración. La matriz de valoración incluye la prueba de
colocación, el promedio de calificaciones (GPA) de matemáticas
(de 3.0 o más)
y la disposición del estudiante.
Descripción: este curso sigue el mismo esquema que
Precálculo. Sin embargo, la temática se trata en mayor
profundidad y a un ritmo más rápido. El objetivo principal del
curso es que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis
matemático detallado, pensamiento crítico, resolución de
problemas y razonamiento lógico. Los estudiantes explorarán
diferentes temas que servirán como una preparación en
profundidad para Cálculo. Los temas incluyen funciones
polinómicas, racionales, trigonométricas y paramétricas, álgebra
vectorial, secuencias y series, números complejos y polares, y
secciones cónicas.
Nota: Se utilizará mucho una calculadora gráfica como parte
integral del curso.
CÁLCULO
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11
y 12
Requisitos previos sugeridos: los estudiantes deben tener
promedio de “C” o más en Precálculo.
Descripción: este curso sigue el mismo esquema que
Precálculo de AP, pero se completa durante el año académico y
a un ritmo más lento. Los estudiantes pueden optar por realizar
el examen de AP en mayo, pero, a diferencia del curso de
Cálculo de AP, el objetivo de esta clase no es preparar a los
estudiantes para el examen de AP.
Nota: Se utilizará mucho una calculadora gráfica como parte
integral del curso.
CÁLCULO AB DE AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11
y 12
Requisitos previos: se utiliza el mismo procedimiento estándar
de solicitud que para un curso de AP.
Descripción: este es un curso de colocación avanzada equivalente
a Introducción al cálculo de nivel universitario. Los alumnos
estudian el límite de una función y las derivadas de funciones
polinómicas, trigonométricas, logarítmicas y exponenciales.
También se incluyen las técnicas de integración y aplicación para la
resolución de problemas. Se espera que los estudiantes rindan el
examen nacional de Colocación Avanzada en Cálculo en mayo. Si
el examen se aprueba con una nota de 3, 4 o 5, se pueden obtener
créditos para la universidad. Sin embargo, las políticas de crédito de
AP varían ampliamente. Por ello, es necesario ponerse en contacto
con la universidad a la que se desea asistir para obtener
información acerca de la forma de considerar los puntajes de AP en
esa universidad en particular. Se espera que los estudiantes
dediquen mucho tiempo fuera de clases para realizar trabajos
del curso y que realicen una tarea durante el verano.
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Nota: Se utilizará mucho una calculadora gráfica
como parte integral del curso.
CÁLCULO BC DE AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y
12
Requisitos previos: se utiliza el mismo
procedimiento estándar de solicitud que para un
curso de AP.
Descripción: Cálculo BC se deriva de Cálculo o de
Cálculo AB de AP El plan de estudios cubre dos
semestres de Cálculo para la universidad. (A los fines
de la comparación, Cálculo AB equivale a un curso de
un semestre de la universidad). El curso hace hincapié
en un enfoque multirepresentativo del cálculo, con
conceptos, resultados y problemas expresados de
manera geométrica, numérica, analítica y verbal. Se
espera que los estudiantes rindan el examen nacional
de Colocación Avanzada en Cálculo en mayo. Si el
examen se aprueba con una nota de 3, 4 o 5, se puede
obtener créditos para la universidad. Sin embargo, las
políticas de crédito de AP varían ampliamente. Por ello,
es necesario ponerse en contacto con la universidad a
la que se desea asistir para obtener información acerca
de la forma de considerar los puntajes de AP en esa
universidad en particular. Se espera que los
estudiantes dediquen mucho tiempo fuera de clases
para realizar trabajos del curso y que realicen una tarea
durante el verano.
Nota: Se utilizará mucho una calculadora gráfica
como parte integral del curso.
ESTADÍSTICA DE AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y
12
Requisitos previos: se utiliza el mismo
procedimiento estándar de solicitud que para un
curso de AP.
Descripción: este es un curso de colocación
avanzada equivalente a Introducción a las
estadísticas de nivel universitario. Habitualmente, se
requiere que los estudiantes universitarios que se
especializan en ingeniería, psicología, sociología,
ciencias de la salud y administración de empresas
hayan realizado, al menos, un curso de estadísticas.
Este curso preparará a los estudiantes para el
examen de Colocación Avanzada mediante la
presentación de los conceptos generales y las
herramientas para recopilar y analizar los datos y
para sacar conclusiones a partir de estos. Los
estudiantes estarán expuestos a cuatro temas: 1)
exploración de datos, 2) planificación de un estudio
de investigación, 3) producción
de modelos para explicar los datos y 4) evaluación de
la precisión de estos modelos. Se espera que los
estudiantes dediquen mucho tiempo fuera de clases
para realizar trabajos del curso y que realicen una
tarea durante el verano. Se espera que los
estudiantes rindan el examen nacional de Colocación
Avanzada en Cálculo en mayo. Si el examen se
aprueba con una nota de 3, 4 o 5, se pueden obtener
créditos para la universidad. Sin embargo, las
políticas de crédito de AP varían ampliamente. Por
ello, es necesario ponerse en contacto con la
universidad a la que se desea asistir para obtener información
acerca de la forma de considerar los puntajes de AP en esa
universidad en particular. Se espera que los estudiantes
inscritos en este curso rindan el examen de Colocación
Avanzada en mayo.
Nota: Se utilizará mucho una calculadora gráfica como parte
integral del curso.
INFORMÁTICA DE AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y 12
Requisitos previos: calificación C o más alta en Álgebra 2
avanzada, o B o calificación más alta en Álgebra 2
Descripción: este es un curso de introducción a la
informática. Gran parte del curso se construye en torno al
desarrollo de programas informáticos o partes de programas
que solucionan de manera correcta un problema determinado
y que son comprensibles, adaptables y, cuando es
conveniente, reutilizables. Además, el desarrollo de
programas informáticos útiles y de módulos de programas se
utiliza como contexto para introducir otros conceptos
importantes en la informática, incluidos el desarrollo y análisis
de algoritmos, el desarrollo y uso de estructuras de datos
fundamentales y el estudio de algoritmos estándares y
aplicaciones típicas. La comprensión de los componentes
básicos de hardware y software de los sistemas informáticos
y el uso responsable de estos sistemas son también partes
integrales del curso. El lenguaje informático que se utiliza es
Java.
EDUCACIÓN FÍSICA
El programa de Educación física se diseñó para satisfacer las
necesidades sociales, emocionales y físicas de los estudiantes a
través de una amplia variedad de actividades. Este programa
promueve el crecimiento y el desarrollo en las siguientes áreas:
(a) conocimiento y destrezas de movimiento;
(b) imagen personal, autoestima, realización personal; (c)
interacción social y desarrollo.
Los estudiantes deben obtener un mínimo de 20 unidades en
Educación física (requisito del Estado de California). Todos los
estudiantes pueden cursar Educación física, pero dicho curso
es una exigencia para todos los estudiantes del primer y
segundo año.
El Examen de aptitud física de California
(CFT, California Physical Best Fitness Test) se administrará
a todos los estudiantes de primer año durante el semestre de
primavera. Se entrenará a los estudiantes en diferentes
destrezas para prepararlos para el CFT. Esta evaluación física
obligatoria incluye resistencia muscular (abdominales), fuerza
muscular (flexiones de brazo, tracciones o flexiones de brazos
suspendidos), flexibilidad (abdominales modificados y
estiramiento) y capacidad aeróbica (corrida de una milla). Se
analizará y determinará el impacto de la correspondencia entre
la condición física relacionada con la salud y la masa corporal.
Al inicio de la ley estatal 2008-2009, se explica que todos
º
los estudiantes de 9 grado deben aprobar 5 de 6 criterios
del Examen de aptitud física de California dentro de la Zona
de aptitud física saludable. Se medirá el índice de masa
corporal (BMI, Body Mass Index) de cada estudiante para la
prueba de aptitud física. Los estudiantes deben continuar
con las clases de Educación física hasta que hayan
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aprobado la prueba, lo que podría convertirse en
un programa de Educación física de 4 años de
duración.
CURSO DE EDUCACIÓN FÍSICA I
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 9
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso básico les proporcionará
a los estudiantes una oportunidad para participar
en diferentes actividades de educación física para
enseñar destrezas de movimiento y mejorar los
niveles de estado físico. Las actividades pueden
incluir (según la disponibilidad de las
instalaciones, la inscripción y el personal)
preparación física (acondicionamiento físico/trote,
ejercicios con música, aptitud física,
entrenamiento con pesas), deportes individuales
(deportes acuáticos, técnicas de combate, juegos
de raqueta, atletismo, defensa personal) y tiro con
arco, deportes acuáticos, bádminton,
entrenamiento de resistencia (ETM)/yoga, golf,
handball, pickle ball, ráquetbol, tenis, tumbling,
fuerza y acondicionamiento físico/ levantamiento
de pesas.
CURSO DE EDUCACIÓN FÍSICA II
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10 a
12,
se puede repetir
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso electivo continúa haciendo
hincapié
en la importancia de un buen estado físico y les
permite a los estudiantes participar en actividades
deportivas grupales o individuales. Algunas de las
actividades son las siguientes: básquetbol, hockey
sobre césped, speedball, voleibol, hockey, waterpolo,
levantamiento de pesas, softball, fútbol americano,
acondicionamiento físico, ultimate frisbee, fútbol de
salón/al aire libre, aptitud física, (básquetbol,
speedball, fútbol americano, ultimate frisbee, fútbol,
softball, voleibol).
FUERZA Y ACONDICIONAMIENTO FÍSICO 11-12
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 a
12, se puede repetir
Requisito previo: calificación “C” o más alta en P.E.
I y II.
Descripción: un curso introductorio que se diseñó
para mejorar la fuerza y el tono muscular. Se
utilizarán pesas libres y pesas fijas para desarrollar
los principales grupos musculares.
JUEGO DE BOLOS EN EDUCACIÓN FÍSICA 11-12
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 a
12, se puede repetir
Requisitos previos: calificación “C” o más alta en
P.E. I y II.
Descripción: curso de juego de bolos en Castro
Village Bowl con costo (75 centavos por día).
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 a 12, se
puede repetir
Requisitos previos: calificación “C” o más alta en P.E. I y II.
Descripción: los estudiantes aprenderán rutinas de danza
aeróbica y utilizarán bandas de resistencia, colchonetas de piso
y steps. Se incluirán circuitos semanales, pruebas y caminatas.
Si la pileta se encuentra disponible, se incluirá gimnasia
acuática. Se requieren zapatos aeróbicos y toallas.
DEPORTES AL AIRE LIBRE
Curso anual, 10 unidades, grados 11 y 12
Requisitos previos: calificación “C” o más alta en P.E. I y II.
Descripción: el objetivo de este curso es ofrecer a los
estudiantes una variedad más amplia de actividades de
educación física una vez que hayan aprobado los dos primeros
años de la escuela secundaria. Para los estudiantes que no
participan en atletismo competitivo, pero que desean
permanecer activos luego del décimo grado, se recomienda un
curso de deportes al aire libre. Uno de los objetivos
generalmente subestimados de la educación física de la
escuela secundaria es ofrecerles a los estudiantes actividades
en las que puedan participar luego de terminar la escuela y
brindarles diferentes posibilidades para que permanezcan
activos y saludables durante toda la vida. La actividad física es
fundamental para reducir los niveles de estrés y para
proporcionar estímulos mentales que permitan llevar una vida
saludable, feliz y activa. Como parte de este curso, se
presentarán actividades que fomentarán el entretenimiento y la
competencia sin los rigores del ejercicio extenuante. En este
curso se explorarán las siguientes actividades: tiro con arco,
juego de bolos, golf, escalada/senderismo, pesca con mosca y
orientación como deportes al aire libre que se pueden adoptar y
continuar durante la vida adulta, mucho después de que la
mayoría de las personas abandonan el atletismo competitivo. El
curso electivo de un año se dividirá en unidades de seis
semanas de actividad. Cada unidad ofrecerá la oportunidad de
dominar las destrezas físicas y mentales que se necesitan para
mejorar en estas actividades
DEPORTES EN EQUIPO
Curso de un semestre, 5 unidades, grados 11 y 12
Requisitos previos: calificación “C” o más alta en PE I y II.
Descripción: esta clase se diseñó con el fin de brindarles a los
estudiantes una oportunidad para mejorar la salud
cardiovascular mediante la participación en actividades
deportivas en equipo. Los estudiantes también desarrollarán un
alto nivel
de conocimiento táctico a través del análisis de estrategias
ofensivas y defensivas. Las habilidades sociales, como
liderazgo, colaboración y espíritu deportivo, serán uno de los
temas principales del curso. El objetivo es ofrecer cursos
prácticos de Educación física para los estudiantes de los
últimos años. El curso III de Deportes en equipo cumple con los
estándares de California. Este curso atraerá a aquellos
estudiantes interesados en participar en actividades grupales.
Se abordará la necesidad de aquellos estudiantes que desean
competir en un programa bien estructurado
ENTRENAMIENTO PARA EL DESEMPEÑO ATLÉTICO
Curso de un semestre, 5 unidades, grados 11 y 12
EJERCICIOS AERÓBICOS 11-12
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Requisitos previos: calificación “C” o más alta en
PE I y II. Participación activa en el equipo de
atletismo de la escuela o aprobación del maestro.
Descripción: esta clase se diseñó para brindarles a
los atletas la oportunidad de participar en un
programa estructurado de desempeño atlético y de
fuerza. Mediante esta clase, los estudiantes podrán
desarrollar la potencia, la agilidad, la velocidad y la
fuerza. Esta clase es altamente recomendada para
aquellos estudiantes que participan en un deporte
en el campus.
CIENCIAS
Los estudiantes solo pueden ingresar a una clase de
ciencias por año. Se podrán agregar clases
adicionales de ciencias luego del comienzo del año
escolar siempre que haya espacio disponible. El
requisito para la graduación de la Escuela Secundaria
de Castro Valley es un año de ciencias físicas y
un año de ciencias biológicas.
CURSOS DE PREPARACIÓN
PARA LA ENSEÑANZA SUPERIOR
La finalización satisfactoria de dos años de cursos de
ciencias de esta secuencia cumplirá con los requisitos
mínimos para la graduación de la escuela secundaria y
constituirá una base para los estudiantes que se
preparan para profesiones relacionadas con la salud o
la tecnología. La finalización de más cursos fortalecerá
los conocimientos científicos y aumentarán
el éxito en el Programa Laboral Regional (ROP,
Regional Occupational Program), el entrenamiento
técnico y la enseñanza superior. Nota: Estos cursos
no cumplen con los requisitos de ingreso a una
universidad de cuatro años de duración.
CRÉDITOS DE CIENCIAS ROP
En la sección del Programa Laboral Regional, se
enumeran y describen los siguientes cursos
relacionados con las ciencias:
Asistente dental
Profesiones médicas
Se pueden otorgar cinco unidades de créditos de
ciencias a los estudiantes que completen 30 unidades
en cualquiera de estas clases.
CIENCIAS FORENSES 1-2
Curso de uno o dos semestres, 5 unidades en cada
semestre, grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: La ciencia es el eje fundamental de las
ciencias forenses, ya que le permite al científico
forense eliminar lo que es irrelevante e interpretar
correctamente lo que es relevante. La ciencia es
básicamente la que decidirá (a través de su influencia
en un jurado) que una persona culpable vaya a prisión
y una persona inocente quede en libertad. Este curso
explora cómo los científicos forenses interpretan las
pruebas físicas que se encuentran en las escenas de crímenes.
Se pondrá atención en ayudar a los estudiantes a prepararse
para el Examen de Salida de la Escuela Secundaria de California
(CAHSEE, California High School Exit Exam) y a desarrollar las
habilidades de estudio que necesitarán para tener éxito si
deciden tomar un curso de laboratorio de preparación para la
universidad. Los temas incluirán Balística, ADN, Sangre, Muerte y
descomposición, Huellas dactilares y Análisis de fibra
capilar/cabello.
CUMPLIMIENTO: este curso cumple con los requisitos para
la graduación en Ciencias biológicas o en Ciencias físicas
de la escuela secundaria y puede tomarse para obtener
créditos electivos para la UC y la CSU.
CIENCIAS MARINAS
Curso de uno o dos semestres, 5 unidades en cada semestre,
grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en Ciencias marinas se estudian todos los
aspectos de uno de nuestros ecosistemas más importantes: el
océano. Estudiaremos la asombrosa variedad de vida que
existe en el océano además de los factores físicos, químicos,
biológicos y ecológicos que afectan al océano. También
estudiaremos nuestro impacto y nuestra dependencia en el
océano.
CUMPLIMIENTO: cumple con los requisitos de Ciencias
biológicas de la escuela secundaria o con los requisitos para
la graduación en Ciencias físicas de la escuela secundaria.
Este curso no cumple con los requisitos de ingreso de la UC
ni de la CSU.
CIENCIAS AMBIENTALES
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso presentará a los estudiantes el concepto
de ecosistema y el proceso de estudio de las problemáticas
ambientales mediante el uso del método científico. Se integrarán
los estándares de las Ciencias para la Próxima Generación de
Biología, Química y Ciencias de la tierra, con el objetivo de ayudar
a los estudiantes a aprender cómo pueden aplicar sus
conocimientos a problemas reales. Los temas incluirán lo siguiente:
contaminación, interdependencia de los procesos de la Tierra,
biomas, población, calentamiento global y derecho ambiental.
Ciencias ambientales se diseñó para ayudar a los estudiantes a
adquirir las habilidades y los conocimientos necesarios para lograr
buenos resultados en los cursos posteriores de ciencias de la
escuela secundaria. El curso se centrará en lo siguiente:
habilidades de organización; recopilación, presentación e
interpretación de datos; desarrollo de habilidades de laboratorio;
habilidades de resolución
de problemas, pensamiento crítico e investigación.
Nota: Luego de la finalización satisfactoria de Ciencias
ambientales, los estudiantes pueden seleccionar clases de
ciencias de divisiones superiores de acuerdo con sus objetivos
profesionales, nivel de matemáticas y calificación en Ciencias
ambientales.
CUMPLIMIENTO: este curso cumple con los requisitos para la
graduación en Ciencias biológicas o en Ciencias físicas de la
escuela secundaria y puede tomarse para obtener créditos
electivos para la UC y la CSU.
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sociales. Se necesitan habilidades sólidas de escritura, lectura,
razonamiento y matemáticas para comprender de manera
satisfactoria los conceptos del curso y para finalizar las
investigaciones de laboratorio.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los requisitos de la
escuela secundaria y del laboratorio de Ciencias biológicas
de la UC y la CSU.
QUÍMICA DE COLOCACIÓN AVANZADA
SECUENCIA DE CUATRO AÑOS
DE PREPARACIÓN
UNIVERSITARIA
El sistema de la Universidad de California y de la
Universidad Estatal de California requiere como
calificación mínima una “C” en, al menos, dos cursos
seleccionados de los cursos de laboratorio: Anatomía
y fisiología, Ciencias ambientales de AP, Biología,
Biología de AP, Biotecnología, Química, Química de
AP, Física y Robótica. El requisito de la CSU y la UC
es una C- (en algunos casos C) o una calificación
mejor en 2 ciencias de laboratorio: un año ciencia
física y un año ciencia biológica.
BIOLOGÍA 1-2 DE COLOCACIÓN AVANZADA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y
12
Requisitos previos: finalización de Biología con
calificación “B” o más alta. Finalización de Química
con calificación “A” o Química con honores con
calificación “B”. Finalización de Álgebra 2.
Descripción: este curso de Biología de segundo año
se diseñó para ser equivalente a un curso de
introducción a la biología de la universidad que,
generalmente, toman los estudiantes de biología
durante su primer año. Este tiene como objetivo
proporcionarles a los estudiantes el marco conceptual,
el conocimiento fáctico y las habilidades analíticas que
se necesitan para tratar de manera crítica con los
constantes cambios de la ciencia de la biología. Los
dos objetivos principales de Biología de AP son ayudar
a los estudiantes a desarrollar un marco conceptual
para la biología moderna y ayudar a los estudiantes a
apreciar la ciencia como proceso.
En un curso de Biología de AP, se pone énfasis
principalmente en desarrollar un entendimiento de los
conceptos en lugar de memorizar términos y detalles
técnicos. Para este entendimiento conceptual, es
fundamental lo siguiente: la comprensión de la ciencia
como un proceso más que como una acumulación de
hechos; la experiencia personal en la investigación
científica;
el reconocimiento de los objetivos unificadores que
integran los temas principales de biología; y la
aplicación del conocimiento biológico y del
pensamiento crítico a los problemas ambientales y
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y 12
Requisitos previos: finalización de Integrada 2 con calificación
“B” o más alta, finalización de Química con honores con
calificación “B” o más alta, o finalización de Química 1-2 con
calificación “A”, y recomendación del maestro.
Descripción: este curso se diseñó para ser el equivalente del
curso de química general que normalmente se toma durante el
primer año en la universidad. Como tal, es un curso exigente que
requiere el uso frecuente de técnicas avanzadas de matemáticas.
Los temas que se abarcan abordarán las instrucciones de AP
del Consejo Universitario para que los estudiantes exploren las
siguientes “grandes ideas”: Gran idea 1: Los elementos químicos
son materiales esenciales que forman la materia, y toda la
materia se puede entender en términos de la disposición de los
átomos. Estos átomos conservan su identidad en las reacciones
químicas. Gran idea 2: Las propiedades químicas y físicas de los
materiales se pueden explicar mediante la estructura y la
disposición de los átomos, los iones o las moléculas, y las fuerzas
entre ellos. Gran idea 3: Los cambios en la materia implican la
reestructuración o reorganización de los átomos, o la
transferencia de electrones. Gran idea 4: Los índices de las
reacciones químicas se determinan mediante los detalles de las
colisiones moleculares. Gran idea 5: Las leyes de la
termodinámica describen el papel principal de la energía, y
explican y predicen la dirección de los cambios en la materia.
Gran idea 6: Cualquier enlace o atracción intermolecular que se
puede formar, también se puede romper. Estos dos procesos se
encuentran en una competencia dinámica, sensible a condiciones
iniciales y perturbaciones externas. Se espera que los
estudiantes realicen el examen de Química de AP en mayo. Se
proporcionan guías de estudio individuales.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los requisitos de
Ciencias de la escuela secundaria y de Ciencias físicas de la
UC y la CSU.
CIENCIAS AMBIENTALES DE
COLOCACIÓN AVANZADA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11
y 12
Requisitos previos: finalización de Biología con calificación “B”
o más alta. Finalización de Química o Física con calificación “C”
o más alta. Finalización de Integrada 2 con calificación “C” o
más alta.
Descripción: este es un curso de Colocación Avanzada
equivalente a un curso de nivel universitario. Los estudiantes
utilizarán investigaciones de laboratorio o de campo y estudios
independientes para comprender temas como la calidad del
agua, la contaminación y la interdependencia de los sistemas
terrestres, el calentamiento global y la ética ambiental. Se
alienta a los estudiantes a tomar el examen nacional de AP de
Ciencia ambiental en mayo.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los requisitos de
laboratorio de Ciencias biológicas
o Ciencias físicas de la escuela secundaria y de la UC y la
CSU.
31
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11
y 12
Requisitos previos: finalización de Biología 1-2 e
Integrada 1 con calificación “C” o más alta.
Finalización de Química con calificación “C” o más
alta, o inscripción simultánea en dicha materia.
Descripción: Anatomía y fisiología se diseñó como un
curso de Ciencias biológicas de segundo año
destinado a aquellos estudiantes interesados en
biología o en distintas profesiones médicas. Esta es
una ciencia de laboratorio rigurosa que se centrará en
la estructura y el funcionamiento de los sistemas del
cuerpo humano. En el laboratorio, se hace hincapié en
el aprendizaje a través de la disección y las
actividades prácticas.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los requisitos
de la escuela secundaria y del laboratorio de
Ciencias biológicas de la UC y la CSU.
BIOLOGÍA 1-2
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9 a
12
Requisitos previos: Finalización o inscripción
simultánea en Álgebra 1.
Descripción: este curso utiliza un enfoque conceptual
de laboratorio para investigar conceptos actuales y
principios de la biología. En este curso, se hace
hincapié, entre otros, en química molecular y
genética, patrones evolutivos, sistemas fisiológicos y
ecosistemas. El curso incluye observación de los
organismos vivos y preservados. Se necesitan
habilidades sólidas de escritura, lectura,
razonamiento y matemáticas para comprender de
manera satisfactoria los conceptos del curso y para
finalizar las investigaciones de laboratorio.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los
requisitos de la escuela secundaria y del
laboratorio de Ciencias biológicas de la UC y la
CSU.
BIOTECNOLOGÍA: MÉTODOS Y PRINCIPIOS (ROP),
IN SITU
Curso anual, 5 unidades cada semestre, también
créditos de ROP, grados 11 y 12 Los estudiantes
también deben estar inscritos en otras cinco clases.
Requisitos previos: finalización de Biología 1-2 y
Álgebra 2 con una calificación “C” o más alta.
Finalización de Química
con calificación “C” o más alta, o inscripción
simultánea en dicha materia.
Descripción: este curso se diseñó para presentarles
a los estudiantes los conceptos y las prácticas de la
biotecnología moderna, lo que les permite, de este
modo, aprovechar mejor oportunidades académicas e
industriales. Se hace hincapié en los métodos
prácticos y los conceptos básicos de la biología
molecular, la utilización de equipos de última
generación y los protocolos de vanguardia.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los
requisitos de laboratorio de Ciencias biológicas
de la escuela secundaria y de la UC y la CSU, y con la
educación técnica profesional.
QUÍMICA 1-2
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10 a 12
Requisitos previos: finalización de la clase de ciencias más
reciente (Biología o Física) con una calificación “C-”. Se
recomienda la inscripción simultánea en Álgebra 2.
Descripción: los Estándares de Ciencias del estado y del distrito
se abordan a través del estudio de la estructura de la materia,
la tabla periódica, las soluciones, la química orgánica y la
bioquímica, y la electroquímica (ver contenido del curso). Se hace
hincapié en la resolución de problemas mediante el uso del
método de factor unidad. Se enseñarán y utilizarán reseñas
formales de laboratorio. Se necesitan habilidades sólidas de
escritura, lectura, razonamiento y matemáticas para comprender
de manera satisfactoria los conceptos del curso y para finalizar
las investigaciones de laboratorio. El curso es desafiante y
requiere el uso frecuente de conceptos matemáticos.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los requisitos de
laboratorio de Ciencias físicas de la escuela secundaria
y de la UC y la CSU.
QUÍMICA 1-2 CON HONORES
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10 a 12
Requisitos previos: finalización de la clase de ciencias más
reciente (Biología o Física) con una calificación “B” o más alta.
Descripción: se recomienda este curso para los estudiantes
que quieren seguir una carrera científica que requiere más
cursos de química en el nivel universitario. Sin embargo, esto no
excluye a los estudiantes que desean desafiarse a sí mismos al
tomar un curso desafiante y exigente. El curso sigue un formato
de química clásica. Sin embargo, el tema de estudio se amplía y
trata en gran profundidad con la inclusión de unidades de
termoquímica, enlaces químicos y estructura molecular. Se hace
hincapié
en la resolución de problemas mediante el uso del método de
factor unidad. Los problemas son más desafiantes que los de
Química normal. Se alienta
a los estudiantes a tomar el Examen de Admisión Estandarizado
II (SAT, Scholarship Aptitude Test) (Química).
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los requisitos de
laboratorio de Ciencias físicas
de la escuela secundaria y de la UC y la CSU.
FÍSICA DE ROBÓTICA ELECTRÓNICA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10
a 12
Requisitos previos: finalización de Álgebra 1 con una
calificación “C” en ambos semestres.
Descripción: Física de robótica electrónica es un programa
integrado de Física y Tecnología de ingeniería que les permitirá a
los alumnos estudiar física y preingeniería de una manera única
que combina un curso de ciencias tradicional con los principios
de la ingeniería y la tecnología. Además de actividades en el
salón de clases, experimentos y laboratorios, los estudiantes
investigarán la física a través del diseño y la fabricación de
sistemas robóticos y automatizados. Las áreas de estudio
incluyen movimiento y fuerzas, materia y energía, calor y
termodinámica, ondas, electricidad y magnetismo.
Los desafíos sobre el diseño robótico y las actividades basadas
32
en proyectos se utilizarán para evaluar las habilidades
y la capacidad del alumno.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los
requisitos de laboratorio de Ciencias físicas
de la escuela secundaria y de la UC y la CSU.
FÍSICA 1-2
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11
y 12
Requisitos previos: finalización de la clase de
ciencias más reciente con una calificación “C” o más
alta. Finalización de Algebra 2 con una calificación
“C” o más alta, o inscripción simultánea en Biología,
Química o Algebra 2 avanzada.
Descripción: este curso profundiza las leyes que
rigen el mundo físico en el que vivimos. Está
diseñado con el fin de reforzar la capacidad de los
estudiantes para resolver problemas de manera
lógica, analizar datos experimentales con eficacia,
realizar predicciones exactas y hacer
generalizaciones útiles. Se hace hincapié en la
comprensión de los conceptos de las principales
unidades de estudio, que incluyen fuerza y
movimiento, energía, gravedad, relatividad, ondas
y óptica, electricidad y física nuclear.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los
requisitos de laboratorio de Ciencias físicas de la
escuela secundaria y de la UC y la CSU.
FÍSICA 1-2 CON HONORES
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y
12
Requisito previo: finalización de la clase de ciencias
más reciente (Biología o Química) con una
calificación “B” o más alta (“C” o más alta para los
cursos con honores) Inscripción simultánea o curso
de Precálculo finalizado.
Descripción: el curso de Física con honores posee
objetivos similares a los del curso de Física 1-2 y
sigue el mismo esquema que dicho curso. Sin
embargo, algunos contenidos se tratan con mayor
profundidad y se hace hincapié en la resolución de
problemas matemáticos. La trigonometría se utiliza
con frecuencia, y los estudiantes deben ser expertos
en traducir problemas verbales o textuales a
ecuaciones matemáticas. Este curso es adecuado
para estudiantes que desean estudiar ingeniería o
ciencias físicas en la universidad y para aquellos que
disfrutan de un enfoque más matemático.
CUMPLIMIENTO: el curso cumple con los
requisitos de laboratorio de Ciencias físicas de la
escuela secundaria y de la UC y la CSU.
Requisitos previos: gran interés en el campo de la medicina.
Descripción: en este curso, se presentan los campos de
enfermería, medicina de urgencia y otras profesiones médicas
como base para la práctica de la atención de la salud. El
curso incluye lo siguiente: aspectos básicos de Primeros
auxilios/RCP, descripción general de las tradiciones médicas
y la estructura del sistema de salud de Estados Unidos,
conocimiento médico, terminología, anatomía, fisiopatología
y exploración profesional. También se tratarán los roles, las
habilidades y las capacidades que se necesitan para trabajar
como proveedor de atención médica, director y colaborador de
la profesión médica. Se enfatizan los valores relacionados con
el cuidado, la integridad, la práctica ética, la compasión, la
empatía, la competencia cultural, el servicio y la calidad. Los
aspectos del proceso de atención de la salud que se abordan
incluyen problemas legales, éticos y profesionales, patrones de
bienestar y de enfermedad, y competencias básicas sobre la
atención de la salud. Una vez completado, los estudiantes
deberán demostrar una comprensión elemental del proceso de
atención de la salud para promover, mantener y recuperar la
condición de salud óptima de diversos pacientes a lo largo de
sus vidas. Nota: Los estudiantes recibirán créditos por
Formación profesional, pero no por Ciencias.
SALUD
Salud es un requisito para la graduación de la Escuela
Secundaria Castro Valley.
SALUD
Un semestre, curso obligatorio, 5 unidades, grado 9
Requisitos previos: ninguno
Descripción: el curso de Salud comprende lo siguiente:
habilidades prácticas, toma de decisiones, comunicación, salud
mental, resolución de conflictos, reducción del estrés, ejercicio
físico, nutrición, enfermedades (incluidas VIH/SIDA), abuso de
sustancias (alcohol, tabaco y otros medicamentos)
y planificación familiar, responsabilidad sexual y toma de
decisiones. Se requiere la aprobación de los padres para cubrir
la unidad sobre planificación familiar y reproducción. Se
integran al plan de estudio estilos de aprendizaje y actividades
de exploración de la carrera. Existe un componente relacionado
con el servicio a la comunidad.
Cumplimiento: este curso es obligatorio para graduarse de
CVHS.
CIENCIAS SOCIALES
CURSOS OBLIGATORIOS
CURSOS ELECTIVOS
Los estudiantes deberán obtener 35 unidades en Ciencias
sociales y deberán aprobar la totalidad de los siguientes cursos:
•
CARRERAS MÉDICAS
•
•
En colaboración con la Academia de Salud y
biotecnología (HABIT)
Curso anual, 10 unidades, grados 11 y 12
33
Estudios comparativos de las culturas
y geografía
Historia mundial moderna
Historia de EE. UU. 1-2 o Historia de EE. UU. AP o
Historia afrocéntrica
de EE. UU.
•
•
Gobierno de EE.UU.
Economía o Economía AP o Economía
empresarial
ESTUDIOS COMPARATIVOS DE LAS CULTURAS
Y GEOGRAFÍA
Curso de un semestre, 5 unidades, grado 9
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en este curso, los estudiantes
aprenden cómo la geografía y la cultura han
moldeado, y aún siguen moldeando, nuestras vidas.
Se hace hincapié en los temas principales de
geografía y en los factores que contribuyen al
desarrollo de las culturas: historia, arte, religión,
música, patrones familiares, origen étnico, raza y
tecnología. México y Sudáfrica son dos áreas de
enfoque que se cubrirán en este curso.
HISTORIA MUNDIAL MODERNA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 10
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en este curso, se presenta una
perspectiva cronológica y temática de la historia
mundial moderna. En el primer semestre, se hará
hincapié en la civilización occidental y se incluirán las
siguientes unidades: Bases del gobierno, la
Revolución francesa, la Revolución Industrial, el
Imperialismo y la Primera Guerra Mundial. En el
segundo semestre, se hará hincapié en la Segunda
Guerra Mundial, estudios de caso del Holocausto,
Rusia, China y Medio Oriente.
GOBIERNO DE EE. UU. 1-2
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 11
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso es un estudio de las
tendencias y eventos políticos, económicos,
geográficos, sociales y culturales más importantes de
los Estados Unidos de América, con más énfasis en
el siglo XX. El curso se inicia con una revisión de la
Era colonial/Revolución estadounidense, la
Expansión hacia el oeste y la Guerra Civil. También
se cubrirá lo siguiente: la Era de la industrialización
progresiva, el Imperialismo y la Década de 1920. El
segundo semestre se iniciará con un análisis de la
Gran Depresión y, luego, se avanzará a la Segunda
Guerra Mundial, la Guerra Fría,
la Guerra de Vietnam y la Era de los Derechos civiles.
HISTORIA AFROCÉNTRICA DE COLOCACIÓN
AVANZADA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 11
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en esta clase se brinda una revisión
completa de la historia de Estados Unidos, desde la
época precolonial hasta la actualidad, con un enfoque
en el rol exclusivo de los afroamericanos dentro de la
historia. Los alumnos estudiarán los logros, la historia
y la cultura de los afroamericanos dentro de Estados
Unidos y en el contexto mundial.
Esta clase se centra en una clase de Literatura
Norteamericana que se enfocará en obras de autores
afroamericanos. Todos los estudiantes inscritos en el curso de
historia también deberán inscribirse en la clase de Inglés.
Estos cursos cumplen con los requisitos del estado y del distrito
para Historia de EE. UU. e Inglés. Los cursos centrados en
Inglés e Historia están diseñados para aumentar el
conocimiento y la comprensión del estudiante sobre las vidas,
la cultura y los aportes de los grupos afroamericanos en
Estados Unidos.
HISTORIA DE EE. UU. DE COLOCACIÓN AVANZADA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 11
Requisitos previos: consulte la página 7 para obtener
información sobre el proceso de solicitud.
Descripción: este curso es un estudio en profundidad de las
tendencias y los eventos políticos, económicos, geográficos,
sociales y culturales más importantes de Estados Unidos,
desde sus orígenes coloniales hasta la actualidad. El curso se
diseñó para aquellos estudiantes responsables que están
preparados para desempeñarse en un nivel universitario, y se
espera que todos los estudiantes rindan el examen de AP en
Historia de EE. UU. en mayo.
GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS
Curso de un semestre, 5 unidades, grado 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso es un estudio de los poderes y las
prácticas del gobierno federal, en el que se detallan el
funcionamiento del Congreso, la Presidencia y la Corte
Suprema. También se examinan asuntos constitucionales.
ECONOMÍA
Curso de un semestre, 5 unidades, grado 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso es un estudio de los principios
económicos básicos y sus aplicaciones dentro del sistema
económico estadounidense. Los temas principales incluyen
oferta y demanda, organización y competencia empresarial,
comercio internacional, dinero y operaciones bancarias,
sistemas económicos comparados, y rol del gobierno, de la
fuerza laboral y del consumidor en nuestra economía.
ECONOMÍA DE COLOCACIÓN AVANZADA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 12
Requisitos previos: admisión por parte del departamento,
GPA acumulativo y recomendación de un maestro.
Descripción: este curso es un estudio en profundidad
de micro y macroeconomía. El enfoque de la microeconomía busca
brindarles a los estudiantes un conocimiento exhaustivo de los
principios de la economía que se utilizan en las actividades de las
personas a cargo de la toma de decisiones, tanto consumidores
como productores, dentro del sistema económico. El énfasis de la
macroeconomía busca brindarles a los estudiantes un conocimiento
exhaustivo de los principios de la economía que se utilizan en un
sistema económico en su totalidad. En el curso, se hace hincapié
especialmente en el estudio del ingreso nacional y la fijación del
nivel de precios, y también se familiariza a los estudiantes con las
medidas de rendimiento económico, el sector financiero, las
políticas de estabilización, el crecimiento económico y la economía
internacional. Se espera que todos los estudiantes realicen el
examen de Colocación Avanzada en Micro y Macroeconomía en
mayo. Es necesario que se completen ambos semestres de este
curso para cumplir con los requisitos para la graduación en
economía.
34
ECONOMÍA EMPRESARIAL (ROP), IN SITU
Consulte la lista del Departamento de enseñanza
técnica para obtener una descripción del curso. Este
curso cumple con los requisitos de economía de
Ciencias sociales.
CURSOS ELECTIVOS
HISTORIA EUROPEA DE AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 11
y 12
Requisitos previos: consulte la página 9 para
obtener información sobre el proceso de solicitud.
Curso de Historia mundial moderna finalizado.
Descripción: este curso cumple con los requisitos
de CCG para estudiantes de los grados 10 a 12.
Este curso es un estudio de las tendencias políticas,
económicas y sociales más importantes de la Europa
moderna. Está diseñado para estudiantes responsables
que están preparados para desempeñarse a nivel
universitario. Se espera que todos los estudiantes
rindan el examen de Colocación Avanzada en mayo.
COMERCIO INTERNACIONAL
Curso semestral, 5 unidades cada semestre, grados
10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: ahora, el mundo está más conectado
que nunca. Este curso está diseñado para ayudar a
los estudiantes a triunfar en la nueva economía
mundial. Los temas principales incluyen comercio
internacional, influencia de la cultura en los negocios,
iniciación en el comercio internacional, importación y
exportación, cambio de divisas y finanzas
internacionales, y mercado global, con especial
énfasis en estudios de casos reales y
acontecimientos actuales.
PROBLEMÁTICAS NACIONALES Y MUNDIALES
Curso de uno o dos semestres, 5 unidades en cada
semestre, grados 10 a 12
Descripción: en este curso, los estudiantes tendrán
la oportunidad de examinar acontecimientos actuales
y podrán realizar estudios más profundos e investigar
temas nacionales e internacionales específicos. La
participación en los debates diarios es un elemento
clave del curso. En la clase, también se utiliza el
aprendizaje grupal con el fin de ofrecer soluciones a
conflictos. La clase examinará la naturaleza del
conflicto, la cultura y las problemáticas apremiantes
en relación con el
nacionalismo/regionalismo/globalismo del próximo
milenio. Los estudiantes relacionarán las
problemáticas nacionales y mundiales según sus
experiencias personales. Los temas se determinarán
por medio de diversas elecciones o iniciativas y
según los problemas actuales del mundo.
PSICOLOGÍA 1-2
Curso de uno o dos semestres, 5 unidades en cada semestre,
grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: la psicología es el estudio de la naturaleza del
comportamiento humano y de los procesos mentales. El primer
semestre está constituido por una desafiante introducción a la
psicología a través de unidades que abarcan los métodos para
abordar la psicología, el cerebro y el sistema nervioso, la sensación
y la percepción, el aprendizaje y la memoria, los estados de
consciencia y la salud mental. Durante el segundo semestre se
continuará con una investigación de la teoría de la personalidad,
las pruebas y la inteligencia, las diferencias de género, la
motivación y la emoción, la psicología social y el ciclo de vida.
EDUCACIÓN
ESPECIAL
PROGRAMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Curso de uno o dos semestres, 5 unidades en cada semestre,
grados 9 a 12
Requisito previo: Programa de educación individualizado (IEP)
en curso
Descripción: la Educación especial se pone al servicio de los
estudiantes con necesidades excepcionales, conforme lo
definen las leyes federales y estatales.
Entre los programas ofrecidos, se incluyen los siguientes:
Programa de especialista en recursos (RSP0)
Programas para personas con trastornos visuales (VI)
Terapia del habla y el lenguaje
P.E. Adaptada
Clase especial de día
Programa moderado de habilidades
funcionales (FLS)
Programa de habilidades prácticas (LS) (moderado/intenso)
Se inscribe a los estudiantes en clases según lo definido en sus
programas de educación individualizados (IEP, Individualized
Educational Program). Nota: Se debe consultar al consejero
para obtener mayor información sobre estos programas o sobre
los procedimientos de recomendación.
ARTES VISUALES
Y ESCÉNICAS
El requisito para la graduación de la Escuela secundaria Castro
Valley es un año de Artes visuales y escénicas. La CSU y la UC
establecen como requisito un año o dos semestres
consecutivos del mismo arte visual o escénico.
ARTES VISUALES
DISEÑO GRÁFICO
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
35
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en esta clase, los estudiantes explorarán
los elementos y principios del diseño a través de una
variedad de programas de software de Adobe.
Desarrollarán habilidades de percepción artística y de
crítica, y diseñarán estrategias a través de proyectos
donde se hace hincapié en el análisis y la resolución
de problemas relacionados con las artes visuales.
Por medio de un estudio de la historia del diseño, los
estudiantes estarán expuestos a los aspectos teóricos
y prácticos del diseño en constante evolución.
DISEÑO GRÁFICO AVANZADO
Curso anual, 10 unidades, grados 11 y 12
Requisitos previos: una calificación “C” o más alta
en Diseño gráfico.
Descripción: durante esta clase, los estudiantes
seguirán desarrollando sus conocimientos de diseño
a través de un estudio exhaustivo de los elementos
y principios del diseño y del enfoque de trabajo
individual. Los estudiantes utilizarán una variedad
de programas de software de Adobe. Además,
desarrollarán habilidades de percepción artística y de
crítica, y diseñarán estrategias a través de proyectos
donde se hace hincapié en el análisis y la resolución
de problemas relacionados con las artes visuales.
Se hará hincapié en diseño gráfico, diseñadores
contemporáneos y opciones de carreras.
HISTORIA DEL ARTE DE AP
(véase también Historia del arte 1-2)
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: consulte la página 9 para
obtener información sobre el proceso de solicitud.
Descripción: este curso se dicta de manera
simultánea con Historia del arte (ver descripción),
pero difiere en que este prepara a los estudiantes
para rendir el examen de Colocación Avanzada en
Historia del arte. Además de los requisitos del curso
de Historia del arte regular, el estudiante avanzado
debe estar preparado para realizar trabajos por
escrito e investigaciones a nivel universitario. Se
espera que los estudiantes inscritos en este curso
rindan el examen de Colocación Avanzada en
Historia del arte.
HISTORIA DEL ARTE
(véase también Historia del arte de AP)
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en este curso se estudia la extensa
historia de las expresiones artísticas humanas desde
las civilizaciones antiguas hasta las culturas
posmodernas. Por medio del curso de Historia del
arte, los estudiantes tienen la oportunidad de viajar
alrededor del mundo a través del estudio visual de los
grandes descubrimientos arqueológicos, los logros
arquitectónicos y las obras artísticas maestras que se
encuentran en los museos actuales.
INTRODUCCIÓN A LAS ARTES PLÁSTICAS
Curso anual, 10 unidades, grados 9 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: Introducción a las artes plásticas es un curso que
investiga los aspectos fundamentales del color y del diseño a
través de una amplia variedad de dibujos y pinturas. La
temática incluye el retrato, las formas, la perspectiva y la
naturaleza muerta. Se hace hincapié en los elementos del arte y
en los principios del diseño. El curso también incluye historia y
apreciación del arte. No se necesita experiencia. Se asignan
trabajos escritos.
FIGURAS Y MODA
Curso anual, 10 unidades, grados 9 a 12
Requisitos previos: se recomienda cursar Introducción a las
artes plásticas.
Descripción: por medio del diseño de figuras y moda, los
estudiantes aprenderán la historia, el propósito, el contexto,
la estética, la creación y las aplicaciones del diseño de moda
a través de una amplia variedad de trabajos, actividades y
proyectos. Los estudiantes demostrarán su comprensión y
aplicarán el conocimiento por medio de una variedad de
trabajos bidimensionales en los que se expresará el propósito
del diseño y se exhibirá un creciente conjunto de competencias
técnicas relacionadas con el dibujo, la pintura y el diseño de
moda y de accesorios. Una gran parte de la clase se centrará
en la representación de la figura humana. Los trabajos escritos
y las presentaciones son obligatorios.
ARTES PLÁSTICAS AVANZADAS
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12, se puede repetir
Requisitos previos: los estudiantes deben tener una
calificación "C" o más alta en Introducción a las artes plásticas.
Descripción: el segundo año de arte ofrece una enseñanza
avanzada en dibujo, pintura y diseño a través de técnicas y
materiales tradicionales. El curso está diseñado para mejorar
las habilidades técnicas a través de tareas generales que
fomentan la individualidad. Los estudiantes aprenderán sobre
los diversos tipos de estilos del arte y trabajarán para
desarrollar su propio estilo. También se los motivará a armar
una carpeta de arte y a utilizarlo para postularse para carreras y
la universidad. El curso también incluirá historia y apreciación
del arte. Se asignarán trabajos escritos.
ARTES PLÁSTICAS Y DIBUJO DE AP
Curso anual, 10 unidades, grados 11 y 12
Requisitos previos: aprobación del instructor basada en la
carpeta de trabajos o recomendación
de un maestro.
Descripción: en este curso, se hace hincapié en la expresión
individual, mediante la profundización en la práctica artística y el
desarrollo del dominio en áreas específicas de representaciones
artísticas, que incluyen el concepto, la composición, el dibujo, la
pintura y el diseño. Los estudiantes que se inscriban en este
curso desarrollarán competencias de representaciones artísticas
existentes (los estudiantes que se inscriben en Artes plásticas
de AP, por lo general, han tomado una clase de arte antes de
ingresar en el programa de AP) a medida que desarrollan más
su propia voz artística, habilidades para la resolución de
problemas y un entendimiento de los elementos de arte y de los
principios del diseño. Los estudiantes participarán de críticas
individuales y realizadas a compañeros y escribirán de manera
reflexiva sobre sus experiencias para expandir su pensamiento
visual, desarrollar habilidades y participar de análisis críticos.
Además de los requisitos para el curso de Arte regular
36
avanzado, los estudiantes de AP deberán estar
preparados para completar obras de arte adicionales
a nivel universitario fuera de la clase. Se espera que
los estudiantes presenten una carpeta ante el
Consejo Universitario de AP durante la primavera.
Este curso se realiza durante el año académico y
tiene una duración de 280 minutos por semana. Los
estudiantes comenzarán por crear una obra para el
curso durante el verano y se espera que creen el
50 % del trabajo para este curso fuera del horario
de clases regular programado.
ARTES PLÁSTICAS DE AP, DISEÑO 2D
Curso anual, 10 unidades, grados 11 y 12
Requisitos previos: aprobación del instructor
basada en la carpeta de trabajos o recomendación de
un maestro.
Descripción: durante esta clase, los estudiantes
perfeccionarán sus habilidades para crear obras de
arte bidimensionales que hagan hincapié en los
elementos y principios del diseño a través de una
variedad de medios. Estudiarán la percepción
artística y de crítica, y diseñarán estrategias a través
de proyectos donde se hace hincapié en el análisis y
la resolución de problemas relacionados con las artes
visuales. Por medio de un estudio de la historia del
diseño,
los estudiantes estarán expuestos a los aspectos
teóricos y prácticos del diseño en constante
evolución. En este curso,
se hace hincapié en la expresión individual, mediante
la profundización en la práctica artística y el
desarrollo del dominio en áreas específicas de
representaciones artísticas, que incluyen el concepto,
la composición, la impresión, la fotografía y el diseño
generado por computadora. Los estudiantes que
se inscriban en este curso desarrollarán
competencias de representaciones artísticas
existentes (los estudiantes que se inscriben en Artes
plásticas de AP, por lo general, han tomado una clase
de arte antes de ingresar en el programa de AP) a
medida que desarrollan más su propia voz artística,
habilidades para la resolución de problemas y un
entendimiento de los elementos de arte y de los
principios del diseño. Los estudiantes participarán de
críticas individuales y realizadas
a compañeros y escribirán de manera reflexiva sobre
sus experiencias para expandir su pensamiento
visual, desarrollar habilidades y participar de análisis
críticos. Los estudiantes de AP deberán estar
preparados para completar obras de arte a nivel
universitario fuera de la clase. Se espera que los
estudiantes presenten una carpeta ante el Consejo
Universitario de AP durante la primavera.
Este curso se realiza durante el año académico y
tiene una duración de 280 minutos por semana. Los
estudiantes comenzarán por crear una obra para el
curso durante el verano y se espera que creen el
50 % del trabajo para este curso fuera del horario de
clases regular programado.
ARTES PLÁSTICAS DE AP, DISEÑO 3D
Curso anual, 10 unidades, grados 11 y 12
Requisitos previos: aprobación del instructor basada en la
carpeta de trabajos o recomendación de un maestro.
Descripción: Artes plásticas de AP, Diseño 3D es la
investigación de formas tridimensionales a través de una
variedad de medios que enfatizan la expresión individual,
mediante la profundización de la práctica artística y el desarrollo
del dominio en áreas de representaciones artísticas específicas,
que incluyen el concepto, la composición, el dibujo y el diseño.
Los estudiantes que se inscriban en este curso desarrollarán
competencias de representaciones artísticas existentes (los
estudiantes que se inscriben en Artes plásticas de AP, por lo
general, han tomado una clase de arte antes de ingresar en el
programa de AP) a medida que desarrollan más su propia voz
artística, habilidades para la resolución de problemas y un
entendimiento de los elementos de arte y de los principios del
diseño. Los estudiantes participarán de críticas individuales y
realizadas a compañeros y escribirán de manera reflexiva sobre
sus experiencias para expandir su pensamiento visual,
desarrollar habilidades y participar de análisis críticos.
Este curso se realiza durante el año académico y tiene una
duración de 280 minutos por semana. Los estudiantes
comenzarán por crear una obra para el curso durante el verano
y se espera que creen el 50 % del trabajo para este curso fuera
del horario de clases regular programado.
CERÁMICA 1-2
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: Cerámica es un curso de introducción al arte que
se concentra en obras de arte tridimensionales. En este curso,
los estudiantes aprenderán sobre los elementos del arte y los
principios del diseño a través de una amplia variedad de
proyectos. Los estudiantes aprenderán a crear con las manos,
utilizar el torno de alfarero, esmaltar y cocinar varios estilos de
objetos de cerámica. En este curso, también se incluye historia
del arte, culturas del mundo y exploración profesional. Los
trabajos escritos son obligatorios.
CERÁMICA AVANZADA
Curso anual, 10 unidades (máximo de 20 unidades), grados 11
y 12
Requisitos previos: los estudiantes deberán completar con
éxito Cerámica 1-2. Se requiere la aprobación de un maestro.
Descripción: Cerámica avanzada es una clase de arte para
estudiantes con experiencia significativa en trabajos en arcilla.
Este curso se centra en trabajos
de arte tridimensionales, en los que los estudiantes aprenderán
sobre los elementos del arte y los principios del diseño a través
de una amplia variedad de proyectos. A través de Cerámica
avanzada, los estudiantes pueden desarrollar sus conocimientos
y experiencia, y tienen la oportunidad de realizar proyectos
independientes. En este curso, se incluirán historia del arte,
estética, crítica de arte y culturas de comunidades y del mundo.
Para este curso, se necesita tener aprobado el curso de
Cerámica.
ESCULTURA
Curso anual, 10 unidades, grados 9 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: este curso introductorio les brinda a los
estudiantes la oportunidad de trabajar con una amplia variedad
de materiales artísticos para crear esculturas tridimensionales.
37
Los proyectos pueden incluir esculturas realizadas en
papel maché, jabón, alambre, yeso, arcilla, tela,
materiales reciclados, objetos encontrados y cartón.
Este curso también incluye conceptos básicos de
dibujo y diseño, historia del arte y teoría del color. Los
trabajos escritos y las presentaciones son
obligatorios.
ESCULTURA AVANZADA
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: calificación final "B" o más alta
en el curso de Escultura
Descripción: como continuación del curso de
Escultura, Escultura avanzada está diseñado para
estudiantes de escultura que demuestran mayor
empeño y que desean seguir investigando formas
tridimensionales mediante la exploración de diversos
conceptos y materiales. Por medio de la clase, se
fomenta el desarrollo de la estética individual del
estudiante a través de instrucciones indefinidas.
Entre los materiales que se usan, se incluyen jabón,
alambre, yeso, arcilla, tela, papel, materiales
reciclados, objetos encontrados y cartón. Los trabajos
escritos y las presentaciones son obligatorios.
expresión creativa. Los estudiantes continuarán estudiando
obras, memorizando e interpretando material publicado. Los
estudiantes aprenderán a mostrar físicamente el personaje y a
utilizar el cuerpo para expresar estados de ánimo, emociones e
intenciones. Durante el cuarto trimestre, los estudiantes se
familiarizarán con textos más desafiantes, que incluyen el
estudio de Shakespeare y de la interpretación. Se asignarán
tareas 2 o 3 veces por semana aproximadamente y estas
incluirán interpretación, lectura y trabajos escritos. Las
interpretaciones en clase son obligatorias, y se asignarán
ensayos, exámenes y trabajos escritos.
TEATRO DE NIVEL INTERMEDIO
Curso anual, 10 unidades, grados 10 a 12
Requisitos previos: los estudiantes deberán completar
Introducción al teatro con una calificación "C" o más alta y
deben tener la recomendación de un maestro.
Descripción: este curso está diseñado para continuar
desarrollando las habilidades presentadas en la clase de drama
de nivel inicial. También está diseñado para mejorar las
habilidades de interpretación. Los estudiantes analizarán de
manera crítica e interpretarán personajes de escenas,
monólogos, obras de un acto y obras completas. Los alumnos
continuarán estudiando sobre los escritores principales y las
reseñas y críticas de obras completas. El curso también hace
hincapié en la importancia de la preparación física, mental y
vocal para el actor, además de los aspectos técnicos tales
como diseño de vestuario, iluminación, utilería, maquillaje y
escenografía. Existen oportunidades para actividades
extracurriculares, como competencias de actuación y
festivales locales.
TEATRO AVANZADO
ARTES ESCÉNICAS
INTRODUCCIÓN AL TEATRO
Curso anual, 10 unidades, grados 9 a 12
Requisitos previos: ninguno
Descripción: en este curso, se presentan los
principios básicos de la interpretación y la actuación.
Los estudiantes participan de manera activa en
juegos y ejercicios para desarrollar los principios de
confianza, concentración, consciencia sensorial,
imaginación, compromiso y enfoque. Durante el
primer trimestre, los estudiantes exploran estas áreas
a través de la improvisación, la pantomima y la
representación de una historia. Durante el segundo
trimestre, los estudiantes comienzan a trabajar con
material guionado y se les presentan temas como
técnicas de actuación, análisis del guion, desarrollo
del personaje a través de la escena y monólogo.
Durante el tercer trimestre, los estudiantes escribirán
sus propios guiones y materiales para explorar la
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 11
y 12, se puede repetir
Requisitos previos: la colocación en Teatro avanzado se
realiza mediante audiciones y con recomendación de un
maestro.
Descripción: Teatro avanzado es un curso diseñado para el
estudiante dedicado al teatro. Este curso se orienta a la
interpretación, con selección y dirección de las piezas de
interpretación a cargo de los estudiantes. En la clase, se hace
hincapié en crear
un enfoque conjunto con el fin de trabajar en equipo. Los
estudiantes desarrollarán técnicas escénicas y de actuación
avanzadas, como llanto, acentos y combate escénico. Los
estudiantes continuarán estudiando escritores contemporáneos
y varias formas históricas y enfoques de actuación, que
incluyen el Clásico y el Renacentista. Los artículos y proyectos
de investigación son obligatorios. Existen oportunidades para
actividades extracurriculares, como competencias de actuación
y festivales locales.
TEATRO TÉCNICO
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 10 a 12, se
puede repetir con la aprobación de un maestro.
Requisitos previos: la colocación en Teatro técnico se realiza
solamente por recomendación de un maestro. Los estudiantes
deberán tener competencias artísticas y de construcción y ser
emprendedores.
Descripción: los estudiantes inscritos en esta clase aprenderán
los principios básicos de la construcción de escenarios, la
iluminación y el diseño en relación con el campo del teatro y las
artes escénicas. Los estudiantes aprenderán las relaciones
entre el director, el diseñador y el técnico. Los estudiantes
38
aprenderán cómo trabajar con un director para
desarrollar el concepto del espectáculo. También
aprenderán a leer e interpretar los diseños del
escenario y a crear diseños originales. Los
estudiantes utilizarán técnicas de artes teatrales y
herramientas manuales y eléctricas de manera
segura. Los estudiantes también aprenderán los
principios de la iluminación y el sonido y recibirán
capacitación práctica con equipos de iluminación y
sonido en el Centro para las artes. Los estudiantes en
este curso brindan servicio y soporte técnico a las
obras y producciones musicales de CVHS, al igual
que lo hacen en eventos externos en el Centro para
las artes a lo largo del año. Las responsabilidades
incluyen, entre otras, brindar soporte en las
siguientes áreas: escenografía y construcción del
escenario, luces, sonido, disfraces, utilería, maquillaje
y servicios generales de dirección escénica. Es
posible que se solicite realizar más actividades
después de clase, durante la tarde o los fines de
semana a medida que se aproxima la producción.
Se espera que los estudiantes trabajen de manera
independiente. Existen oportunidades de trabajo
como técnico en el Centro de artes.
MÚSICA
INTRODUCCIÓN A GUITARRA
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 10 a 12
Requisito previo: ninguno
Descripción: este curso ofrece una instrucción básica en
guitarra acústica y eléctrica. El estudiante aprenderá los
acordes básicos, la notación musical y las técnicas de rasgueo
para acompañar canciones de folk contemporáneo tradicionales
y estilos clásicos y de blues. Se requiere de práctica diaria para
lograr el desarrollo de habilidades apropiado.
GRUPOS DE PRESENTACIÓN
La participación en presentaciones y competencias será
obligatoria. La preparación para estos eventos requerirá
ensayos ocasionales durante la noche, además de reuniones
diarias. El uniforme es obligatorio para todos los grupos de
presentación, y los estudiantes deberán vestirse
adecuadamente. Los trabajos escritos sobre teoría, historia
y apreciación musical también son obligatorios.
BANDA
PRODUCCIÓN DE OBRAS
Curso de un semestre ofrecido durante el otoño y la
primavera, crédito variable a 5 unidades, se puede
repetir, grados 9 a 12
Este curso no cumple con los requisitos para el
ingreso a Artes visuales e interpretativas (VAPA)
de la UC y la CSU.
Requisito previo: los estudiantes deben ser
seleccionados
en el musical o en la obra y deben tener la
recomendación de un maestro.
Descripción: los estudiantes de Producción de obras
tienen actividades luego de clase como parte del
personal de reparto, equipo y producción para la obra
o musical del escenario principal de la CVHS, que es
dirigido por un profesor de teatro certificado. Esta
clase cuenta con créditos electivos de Artes visuales
e interpretativas y no cumple con los requisitos para
la graduación en Artes visuales e interpretativas
(VAPA) de la UC y la CSU. Las reuniones de clases
consisten en ensayos y actuaciones fuera de clase y
durante la tarde. También se realizan actuaciones o
ensayos durante los fines de semana. Se asigna
trabajo escrito y se otorgan créditos variables de
acuerdo con las horas aportadas al trabajo de
producción.
Para obtener 5 créditos, la contribución de los
estudiantes debe coincidir o superar la cantidad de
horas destinadas a un curso semestral convencional
(90 horas aproximadamente). Los créditos variables
se prorratean de acuerdo con la contribución
individual del estudiante. Luego, los créditos
asignados se califican de acuerdo con los objetivos
de la producción, que incluyen, entre otros, la
participación, la disposición, la memorización, etc.
Curso anual, 5 unidades por semestre, grados 9 a 12
Requisitos previos: se prefiere algún tipo de capacitación
musical; sin embargo, se aceptan principiantes con la
aprobación del instructor.
Descripción: la Banda de la Escuela Secundaria de Castro
Valle es una clase de música instrumental diseñada para
satisfacer las necesidades de músicos de primer año de nivel
básico e intermedio que tocan instrumentos de metales, viento
y percusión. Este curso está destinado a aspirantes a músicos
con poca experiencia en un instrumento, o sin experiencia, o a
aquellos que desean aprender un segundo instrumento. En esta
clase práctica más pequeña e íntima, se hará hincapié en lo
siguiente: desarrollo de habilidades, teoría musical básica y
lectura de notas, elementos musicales y protocolos y técnicas
de presentación. La filosofía de este curso es que la experiencia
musical de los estudiantes incluya la presentación de una
amplia variedad de literatura de bandas y orquestas pequeñas,
teoría e historia musical, dinámica de grupo, capacidad de
liderazgo, disciplina personal, adquisición de habilidades y
preparación profesional y para la vida adulta. Los estudiantes
harán presentaciones en público en los conciertos de invierno y
primavera.
BANDA SINFÓNICA
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede repetir, grados
9 a 12
Requisitos previos: los estudiantes deben poseer un alto nivel
de competencia en un instrumento de la banda, según se
determine en la audición.
Descripción: este curso está destinado a estudiantes de
música avanzados y responsables. Se selecciona música de
todos los estilos y períodos de la historia musical. La asistencia
a conciertos, festivales y juegos de fútbol americano es
obligatoria. Las actividades suplementarias incluyen grupos
honoríficos, clínica de música y festivales solistas o en conjunto.
La práctica diaria es obligatoria y se promueve la asistencia a
clases privadas para fomentar la calidad musical y la
excelencia.
39
Requisitos previos: participación activa en el semestre actual
de Orquesta sinfónica. Inscripción solamente por medio de
audiciones.
Descripción: este curso está diseñado para satisfacer las
necesidades de los músicos de la Orquesta sinfónica más
emprendedores y con el nivel académico más alto. Está
diseñado para los aspirantes a músicos profesionales que
desean ejecutar el repertorio más riguroso y desafiante de
compositores de música barroca, clásica, romántica y del siglo
XX de la orquesta de cámara u orquesta sinfónica. Los
estudiantes tendrán ensayos a la tarde designados por el
director y harán presentaciones en público en los conciertos
de invierno y primavera.
M ADRIGALES
ORQUESTA SINFÓNICA
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede
repetir, grados 9 a 12
Requisitos previos: los estudiantes deberán poseer
un alto nivel de competencia en un instrumento
de cuerdas.
Descripción: este curso está destinado a músicos de
cuerdas interesados en el estudio y la interpretación
de literatura clásica, folk, teatral, moderna y
orquestal. Se invitará a los músicos de instrumentos
de viento, metales y percusión a participar por medio
de audiciones o con el permiso del director de
orquesta. Los miembros de la orquesta deberán
participar en 2 a 3 conciertos por año.
CONJUNTO DE INSTRUMENTOS DE VIENTO
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede
repetir,
grados 9 a 12
Requisitos previos: participación en el estudio
musical del instrumento durante dos o más años
Descripción: este curso está destinado a los
estudiantes de música más avanzados y
responsables. Se selecciona música de todos los
estilos y períodos musicales con un enfoque en
literatura de bandas contemporáneas. La asistencia a
conciertos, festivales y juegos de fútbol americano es
obligatoria. Las actividades suplementarias incluyen
grupos honoríficos, clínicas de música y festivales
solistas o en conjunto. La práctica diaria es
obligatoria y se promueve la asistencia a clases
privadas para fomentar la calidad musical
y la excelencia.
ORQUESTA DE CÁMARA CON HONORES
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede
repetir,
grados 9 a 12
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede repetir,
grados 11 y 12
Requisitos previos: el ingreso a esta clase se realiza
mediante una audición a cargo del profesor. Para permanecer
en Madrigales durante el segundo semestre, los estudiantes
deberán obtener una calificación "B" o más alta en el
primer semestre.
Descripción: este curso brinda un enfoque de orquesta íntimo
para música de todos los períodos. El curso de Madrigales
representará a la escuela en numerosas presentaciones ante
grupos cívicos y en clubes, conciertos, festivales corales,
entre otros
CORO A CAPELA
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede repetir, grados
10 a 12
Requisitos previos: el ingreso a esta clase se realiza mediante
una audición a cargo del profesor. Para permanecer en Coro a
capela durante el segundo semestre, los estudiantes deberán
obtener una calificación "B" o más alta en el primer semestre.
Descripción: este es un curso de canto avanzado que interpreta
música clásica de todos los períodos históricos. Los cantantes
participarán en los festivales de docentes de música anuales y
actuarán en uno o más conciertos. También pueden ser
seleccionados para cantar en un festival como solistas o en
conjunto.
CONJUNTO VOCAL
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede repetir, grados
9 a 12
Requisito previo: capacidad para ajustar la afinación o la
aprobación del profesor
Descripción: el curso está destinado a capacitar a los
estudiantes en técnicas vocales (como canto de piezas,
interpretación de selecciones desconocidas, lectura de notas y
otros aspectos generales de la música) a fin de prepararlos
para un trabajo más avanzado en A capela y Madrigales. Los
estudiantes se presentarán en conciertos como todos los coros,
lo que será la culminación de las competencias desarrolladas
durante la clase. Los estudiantes tendrán la oportunidad de
actuar ante el público y podrán optar por ser parte de un festival
solista o en conjunto patrocinado por la Asociación de
Educación Musical de California (CMEA) para desarrollar la
técnica solista.
CONJUNTO CORAL AVANZADO
Curso anual, 5 unidades por semestre, se puede repetir, grados
10 a 12
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Requisitos previos: el ingreso a esta clase se
realiza mediante una audición a cargo del profesor.
Para permanecer en el conjunto durante el segundo
semestre, los estudiantes deberán obtener una
calificación "B" o más alta en el primer semestre.
Descripción: este curso constituye una experiencia
en conjunto intermedia a avanzada para voces
agudas. El repertorio incluirá música de todos los
períodos históricos interpretados en tres o cuatro
partes. Los cantantes se presentarán en dos o más
conciertos públicos y podrán participar de los festivales
de docentes de música anuales. Además, pueden ser
seleccionados para cantar en los festivales solistas
y en conjunto patrocinados por la Asociación de
Educación Musical de California (CMEA).
IDIOMAS DEL MUNDO
El Departamento de Idiomas del Mundo recomienda
que los estudiantes que planean asistir a la
universidad hagan lo siguiente:
•
Tomen clases del mismo idioma al menos tres
años (se requiere de un mínimo de dos años
para la UC y la CSU) y aprueben los cursos
con una calificación "C" o más alta.
•
Los estudiantes que no hayan obtenido una
calificación "C" o más alta deberán repetir el nivel
anterior antes de avanzar al siguiente nivel.
Repetir el mismo nivel de idioma no cuenta como
el cumplimiento del requisito de la UC de 2 años
de cursado. Los estudiantes deberán completar 2
años/2 niveles de un idioma con una calificación
"C" o más alta para cumplir con los requisitos de
la UC.
Adquirir una comunicación significativa junto con una
conciencia cultural son los objetivos principales de los
cursos de idiomas del mundo. Las habilidades de
escritura, como deletreo, puntuación y estructura de
las oraciones, se destacan y se refuerzan
constantemente. La escucha activa/competencias
receptivas y la participación oral/expresiva son
obligatorias. Este curso está diseñado para
desarrollar las habilidades de escucha, habla, lectura
y escritura en el idioma de destino.
La asistencia influye en la calificación de todos los
estudiantes de cualquier nivel.
FRANCÉS 1
LENGUAJE DE SEÑAS
ESTADOUNIDENSE 1
ALEMÁN 1
ESPAÑOL 1 JAPONÉS 1
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9 a
12
Requisito previo: ninguno
Se recomienda que los estudiantes lean a un nivel de
grado, hayan obtenido una calificación "C" o más alta
en la última clase de Inglés y tengan la
recomendación del profesor actual de Inglés. La clase
está diseñada para estudiantes que no tienen
exposición o que tienen una exposición mínima al
Idioma de destino. Esta clase no es adecuada para estudiantes
que entienden el idioma al escucharlo, independientemente de
que puedan hablarlo o no.
Descripción: estos cursos están diseñados para desarrollar las
habilidades auditivas/receptivas, comunicativas/expresivas, de
lectura y de escritura. Las selecciones de lectura van desde lo
más simple a lo más difícil. Las expectativas del curso incluyen:
tareas diarias, participación oral, trabajos de lectura y escritura
y proyectos.
ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES 2
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9 y 10
Requisitos previos: los estudiantes deben comprender el
español conversacional independientemente de que puedan
hablar el idioma o no. Los estudiantes deberán estar
interesados en mejorar sus habilidades comunicativas,
de lectura y de escritura en español.
Descripción: este curso se dictará en su totalidad en español.
Los estudiantes desarrollarán sus aptitudes gramaticales y
ampliarán su vocabulario conversacional y académico a través
de actividades para escuchar, hablar, leer y escribir. Por medio
de las actividades del curso, se hará hincapié en las habilidades
de lectoescritura a través de la exploración de textos auténticos
y trabajos escritos. Los estudiantes validarán su herencia como
hablantes hispanos dentro del contenido del curso. El curso
reúne los requisitos para el ingreso a la mayoría de las
facultades y universidades.
ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES 3
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10 a 12
Requisitos previos: completar el curso de Español para
hispanohablantes 2 con una calificación "C" o más alta, o contar
con la recomendación del instructor de la clase, conforme a una
entrevista y un examen de colocación.
Descripción: este curso es la continuación del curso Español
para hispanohablantes 2. La gramática y el vocabulario
avanzados se estudian junto con ejemplos de varias formas
de literatura escrita por hablantes nativos y para estos. Entre las
lecturas, se encuentran poesías, cuentos, novelas, obras de
teatro y publicaciones. Los trabajos escritos son un reflejo
directo de las lecturas y los debates. El curso se dicta en el
idioma de destino.
FRANCÉS 2
LENGUAJE DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 2
ALEMÁN 2
ESPAÑOL 2 JAPONÉS 2
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9
a 12
Requisitos previos: completar el nivel 1 con una calificación
"C" o más alta y contar con la recomendación del profesor
actual del idioma.
Descripción: mediante este curso, los estudiantes
perfeccionan las habilidades adquiridas en el primer año. Se
presentan estructuras gramaticales y vocabulario de mayor
complejidad. Los trabajos frecuentes tanto orales/de expresión
como escritos, además de los proyectos, están diseñados para
practicar conceptos nuevos y facilitar el aprendizaje. La
comprensión oral/expresiva y el habla se intensifican por medio
del contacto con mayor cantidad de vocabulario.
FRANCÉS 3
LENGUAJE DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 3
41
ALEMÁN 3
ESPAÑOL 3 JAPONÉS 3
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10
a 12
Requisitos previos: completar el nivel 2 con una
calificación "C" o más alta y contar con la
recomendación del profesor actual del idioma.
Descripción: mediante este curso, los estudiantes
perfeccionan las habilidades adquiridas en los dos
primeros años. Se continuará el estudio de la
gramática y el vocabulario. La participación
oral/expresiva será el enfoque principal. Los trabajos
escritos pueden ser más extensos. Se introducirá
algún material de literatura. Este curso se dicta en el
idioma de destino, y los estudiantes se comunicarán
en dicho idioma.
ESPAÑOL CON HONORES 4
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11
y 12
Requisitos previos: Español 4 con honores está
diseñado para estudiantes de los grados 11 y 12.
Los estudiantes deberán completar Español 3 con
una calificación "C" o más alta y deberán contar con
la recomendación del profesor actual del idioma. Los
estudiantes del décimo grado con habilidades
lingüísticas excepcionales serán evaluados por un
profesor de español para determinar su admisión.
Descripción: Se introduce a los estudiantes en
estructuras gramaticales y vocabulario de mayor
complejidad. Los trabajos frecuentes orales y escritos
están diseñados para practicar conceptos nuevos y
facilitar el aprendizaje. Se practican habilidades
complejas en el idioma de destino que incluyen
debates, pensamiento crítico, extrapolación,
comparación y persuasión. Se enfatiza un amplio
vocabulario temático a lo largo del año. Los estudiantes
escriben composiciones y ensayos en español
utilizando los contenidos de vocabulario y gramática.
Los estudiantes leen, analizan, comparan, contrastan,
interpretan, discuten y vuelven
a imaginar una selección de obras literarias de autores
hispanos contemporáneos y clásicos. El curso reúne
los requisitos para
el ingreso a la mayoría de las facultades y
universidades.
FRANCÉS 4
LENGUAJE DE SEÑAS
ESTADOUNIDENSE 4
ALEMÁN 4
JAPONÉS 4
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y
12
Requisitos previos: completar el Nivel 3 con una
calificación "C-" o más alta y contar con la
recomendación del profesor actual de idiomas.
Descripción: La gramática y el vocabulario
avanzados se estudian junto con ejemplos de varias
formas de literatura escrita por hablantes nativos y
para estos. Entre las lecturas,
se encuentran poesías, cuentos, novelas, obras de
teatro y publicaciones. Los trabajos escritos son un
reflejo directo de las lecturas y los debates. El curso
se dicta en el idioma de destino.
LENGUAJE DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE
CON HONORES
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 12
Requisitos previos: los estudiantes deben leer a un nivel de
grado y tener una calificación "C" o más alta en el curso
Lenguaje de señas estadounidense 3 (ASL 3). Recomendación
de un profesor actual de ASL. Entrevista para evaluar las
habilidades expresivas y receptivas. Los estudiantes deberán
completar 15 horas o más de servicio comunitario con personas
con deficiencia auditiva antes de solicitar el ingreso a la clase
con honores. Los estudiantes deberán asistir a una orientación
y presentar un registro de las horas en el que se indique que se
completó el servicio comunitario de verano.
Descripción: este curso es una continuación de Lenguaje de
señas estadounidense 3 (ASL 3) donde se perfeccionan las
habilidades adquiridas en los primeros tres años de estudio.
Sin embargo, va más allá de los requisitos del ASL 4. El objetivo
principal consiste en la interacción extensiva con miembros u
organizaciones de la comunidad de personas con deficiencias
auditivas. Es posible que los estudiantes tengan que completar
trabajos escritos extensos, leer y analizar literatura, realizar una
entrevista grabada en video o completar un artículo de
investigación. Es obligatorio realizar un segundo año de trabajo
de campo con horas adicionales. Todas las clases se dictarán
exclusivamente en el idioma de destino.
FRANCÉS DE AP ALEMÁN DE AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 12
Requisitos previos: los estudiantes deberán completar el
Nivel 3 con una calificación "B" o más alta y contar con la
recomendación del profesor.
Descripción: los cursos de AP equivalen a los cursos ofrecidos
a nivel universitario. Se espera que los estudiantes rindan el
examen de AP en Francés o Alemán en mayo. Estos cursos
están diseñados para que los estudiantes adquieran
competencia oral, lectora, auditiva y escrita, y para prepararlos
específicamente para el examen de Colocación Avanzada del
idioma en cuestión.
IDIOMA ESPAÑOL AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grado 12
Requisitos previos: los estudiantes deberán completar el
Nivel 4 con una calificación "B" o más alta, rendir un examen de
ingreso y obtener la recomendación del profesor actual del
idioma. Los estudiantes excepcionales que hayan completado
el Nivel 3 pueden solicitar el ingreso.
Se dará prioridad a los estudiantes que hayan completado el
nivel 4 y a los estudiantes de los últimos años.
Descripción: Español de Colocación Avanzada equivale a un
er.
curso de 3 año de nivel universitario. Se espera que los
estudiantes rindan el examen de AP en Español en mayo. El
curso está diseñado para que los estudiantes adquieran
competencia auditiva, oral, lectora y escrita avanzada, y para
preparar específicamente a los estudiantes para el examen de
Colocación Avanzada en Español en idioma y cultura.
JAPONÉS DE AP
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11
y 12
Requisitos previos: calificación “B-” o más alta en Japonés 3 y
la recomendación del profesor.
Descripción: Japonés de AP es la continuación del curso para
estudiantes que hayan obtenido una calificación B- o más alta en
42
Japonés 3. Este curso equivale a un curso de nivel
universitario. Se espera que los estudiantes rindan el
examen de AP en Japonés en mayo. Estos cursos
están diseñados para que los estudiantes adquieran
competencia oral, lectora, auditiva y escrita, y para
prepararlos específicamente para el examen de
Colocación Avanzada del idioma en cuestión. Se hará
más hincapié en los problemas personales ya que
dichos problemas reflejan la cultura de los estudiantes
de Japón.
PROGRAMA LABORAL
REGIONAL DEL ÁREA
DE EDÉN
El Programa laboral regional (ROP, por sus siglas en
inglés) está solamente destinado a estudiantes de
primaria y de los últimos años. Los estudiantes
interesados en comenzar carreras después de la escuela
secundaria o estudiantes que desean aprender aptitudes
comerciales para avanzar hacia la universidad pueden
hacerlo a través del ROP. Varios cursos (marcados con
una CC) cuentan con acuerdos de transferencia con
Chabot College para que los estudiantes puedan
trasladarse a cursos más avanzados en Chabot, luego
de completar el curso ROP en la escuela secundaria y
obtener créditos universitarios para el segundo año en
ROP. La designación I y II significa que el curso se
puede repetir.
En las clases ROP se brindan una, dos y tres horas
de capacitación en aula y laboratorio para trabajos de
nivel básico. Estas clases se enseñan en la Escuela
Secundaria de Castro Valley al igual que en San
Leandro, San Lorenzo y el Centro laboral regional del
área de Edén en Hayward. Todas las clases ROP
tienen una duración de un año (dos semestres) y
tienen lugar cinco días a la semana.
Los estudiantes inscritos en una clase de ROP de
tres horas fuera del campus también deben estar
inscritos en cuatro períodos de un curso en la
Escuela Secundaria de Castro Valley. Los
estudiantes inscritos en una clase ROP de una
o dos horas en el campus también deben estar
inscritos en
seis períodos de un curso, como mínimo.
**Los siguientes cursos se dictan en el Centro
laboral regional del área de Edén en Hayward.*
NOTA: NO SE BRINDARÁ TRANSPORTE EN
AUTOBÚS HACIA LOS LUGARES DE TRABAJO
COMUNITARIO NI DESDE ESTOS.
REPARACIÓN DE AUTOMÓVILES
CLASE DE 3 HORAS
Esta clase cuenta con un programa integral diseñado
para brindarles a los estudiantes las habilidades y
enseñanza práctica sobre la industria de la carrocería de
automóviles.
En el curso, se hace hincapié en el aprendizaje de lo siguiente:
empaste, lijado, soldadura, corte y reparaciones de superficies
metálicas, sustitución del arreglo de partes de carrocería de
automóviles, seguridad del taller y ética del comercio. En la
clase, se utiliza el último sistema de pintura a base de agua.
Los estudiantes también conocerán la última tecnología
utilizada en el sector de arreglos y pintura de automóviles.
Esta clase combina la experiencia en el aula y la práctica para
enseñar la preparación de la superficie, la pintura y los detalles,
al igual que la planificación de proyectos, el trabajo en equipo
y el diseño.
TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ I
CLASE DE 3 HORAS
Este programa de capacitación automotriz brinda conocimientos
básicos sobre frenos, suspensión, dirección, desempeño del
motor y electricidad/electrónica. El contenido de este curso
incluye la enseñanza de seguridad, normas de la industria,
teoría sobre el funcionamiento, diagnóstico y resolución de
problemas y procedimientos de reparación. En este curso
práctico, se hace hincapié en las piezas del automóvil, la
carburación, la alineación de la parte delantera, los ajustes
principales del motor, los sistemas de combustible, los frenos
y más.
TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ II
CLASE DE 3 HORAS
La enseñanza abarca conocimientos sobre frenos, suspensión
y dirección, desempeño del motor y electricidad/electrónica.
El contenido de este curso incluye la enseñanza de seguridad,
normas de la industria, teoría sobre el funcionamiento,
diagnóstico y resolución de problemas y procedimientos de
reparación. Los estudiantes estarán expuestos al negocio y la
industria automotriz y aprenderán habilidades laborales básicas.
Entre los temas de este curso, se incluyen los siguientes: piezas
de automóvil, carburación, alineación de la parte delantera,
ajustes principales del motor, sistemas de combustible, frenos,
reparación de motores y reparaciones eléctricas, resolución de
problemas, análisis y prácticas del taller.
Reconocido por el Departamento de Educación como
***PROGRAMA MODELO***
Crédito disponible para Chabot College y Los Positas
College
CARRERAS EN JUSTICIA PENAL/
CIENCIAS FORENSES
CLASE DE 3 HORAS
Esta clase galardonada con el premio SkillsUSA
está diseñada para brindarles a los estudiantes teoría y práctica
sobre las habilidades y los conocimientos en el campo de la
ciencia forense, lo que incluye la introducción a la investigación
y fotografía de la escena del crimen, pruebas físicas para
resolver crímenes, empolvado y levantamiento de huellas
dactilares, recolección de pruebas y métodos de
procesamiento. Se hará hincapié en la importancia
de la comunicación eficaz y las aptitudes interpersonales, el
desempeño profesional, las habilidades académicas sólidas, la
resolución de problemas, la seguridad y el uso de la tecnología.
43
Reconocido por el Departamento de Educación
como ***PROGRAMA MODELO***
Cumple con los requisitos ‘g’ de la UC
Crédito disponible para Chabot College y
Los Positas College
CIENCIAS CULINARIAS
CLASE DE 3 HORAS
Esta clase galardonada con el premio SkillsUSA
está diseñada para brindarles a los estudiantes teoría
y práctica sobre las habilidades y los conocimientos
en el campo de las Ciencias culinarias, incluida una
introducción al mundo de los alimentos. Los
estudiantes aprenderán sobre la importancia de la
salud y la seguridad, la preparación de comidas, el
uso y el cuidado correcto de los equipos, al igual que
aprenderán sobre la preparación laboral. Se hará
hincapié en la importancia de la comunicación eficaz
y las aptitudes interpersonales, el desempeño
profesional, las habilidades académicas sólidas,
la resolución de problemas, la seguridad y el uso de
la tecnología.
Cumple con los requisitos ‘g’ de la UC
Crédito disponible para Mission College
CARRERAS EN EDUCACIÓN I, II (PSICOLOGÍA DE LAS
CARRERAS EN EDUCACIÓN)
CLASE DE 3 HORAS
Existe una necesidad crítica de profesores de
preescolar, escuela primaria y secundaria en todo
California. En este curso, se ofrece una introducción
a profesiones relacionadas con el cuidado de niños,
la enseñanza primaria y las escuelas intermedias.
Los estudiantes aprenderán técnicas de enseñanza y
desarrollo infantil, oportunidades laborales y
profesionales, medidas de seguridad, procedimientos
de emergencia en la escuela, preparación laboral,
crecimiento y desarrollo infantil y adquirirán
experiencia valiosa al trabajar en diferentes
escenarios. La capacitación práctica en la guarderías,
preescolares y escuelas primarias o secundarias será
una parte integral del programa. Los estudiantes
realizarán una pasantía y asumirán varias
responsabilidades durante el periodo de capacitación.
NO se brindará transporte en autobús hacia los
lugares
de trabajo comunitario ni desde estos.
Cumple con los requisitos ‘g’ de la UC
Crédito disponible para Chabot College, Mission
College
y Ohlone College
TECNOLOGÍA INFORMÁTICA, WEB Y DE
PROGRAMACIÓN
CLASE DE 3 HORAS
Los estudiantes recibirán una introducción a la
tecnología de la programación y el desarrollo web.
Los estudiantes aprenderán sobre la preparación de
materiales para los exámenes de certificación A+ y
Network +. En este curso, también se incluye el
acceso al programa oficial de CISCO con el fin de permitir que
los estudiantes obtengan las certificaciones de CISCO. Estas
certificaciones se diseñaron para documentar el conocimiento
de un candidato sobre las técnicas básicas de resolución de
problemas de PC, redes y reparación. Los estudiantes
aprenderán sobre el diagnóstico de problemas de hardware y
software, el diseño del sistema, el uso y la configuración de
software, y recibirán una introducción a la programación de
juegos y redes. Se incluye en este curso la teoría e historia de
la tecnología robótica, los sistemas de control computarizado y
la inteligencia artificial. Los estudiantes participarán en las
competencias SkillsUSA y STRUT. Los estudiantes aprenderán
sobre distintas profesiones en el sector de la tecnología de la
información.
Cumple con los requisitos ‘g’ de la UC
Crédito disponible para Chabot College y Ohlone College
TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN I, II
ECOLÓGICA)
(TECNOLOGÍA
CLASE DE 3 HORAS
Tecnología de la construcción es un curso sobre conocimientos
básicos de construcción. Los conceptos de la construcción
incluyen los siguientes: planificación del proyecto, lectura de
dibujos, información sobre cimientos, sistema eléctrico y de
tuberías y terminación de la obra. Además del conocimiento
básico, los estudiantes adquirirán experiencia en sistemas de
energía alternativa, auditoría energética, tecnología solar y
otras prácticas de construcción ecológicas. Tecnología de la
construcción implica el desarrollo de competencias en clase y
en el lugar de trabajo en las siguientes áreas: matemática de la
construcción básica, organización de proyectos, inicio del
trabajo, cimientos y estructuras de apoyo, prácticas y
procedimientos para marcos estándares de madera, paredes
exteriores y revestimiento de techos, reparación o modificación
de estructuras nuevas y viejas, y nuevas tecnologías.
ASISTENTE DENTAL
CLASE DE 3 HORAS
Por medio del programa de Asistente dental, se prepara a los
estudiantes con una base sólida para su ingreso a la carrera
dental con oportunidades como Asistente dental, Técnico en
Rayos X, Higienista y especialidades de la carrera de dentista.
Luego de completar este curso con éxito, el estudiante recibirá
un certificado de finalización, un certificado de Radiografías
dentales de California y un certificado de Control de infecciones.
El curso incluye una pasantía de 400 horas en un consultorio
dental. El programa incluye instrucción práctica de
profesionales dentales en consultorios.
NO se brindará transporte en autobús hacia los lugares de
trabajo comunitario ni desde estos.
Reconocido por el Departamento de Educación como
***PROGRAMA MODELO***
PRIMER INTERVINIENTE
CLASE DE 3 HORAS
44
El programa de capacitación de Primer interviniente
(FRTP, First Responder Training Program) incluye los
contenidos que más se adecúan a los primeros
intervinientes que son miembros del orden público,
del cuerpo de bomberos y del servicio de emergencias
médicas. Los profesionales del Área de Emergencias
deben estar capacitados y equipados para cualquier
situación. Este curso brinda instrucción sobre sistemas
y estructuras de anatomía exterior y principios claves
de psicología. Se presentan las funciones básicas del
sistema nervioso, cardiovascular y respiratorio.
Durante el segundo semestre, los estudiantes pueden
realizar prácticas en instalaciones médicas y en
diferentes estaciones de bomberos.
NO se brindará transporte en autobús hacia los
lugares de trabajo comunitario ni desde estos.
Crédito disponible para Chabot College
CARRERAS MÉDICAS I, II
(TECNOLOGÍAS MÉDICAS)
CLASE DE 3 HORAS
Un programa médico extenso que ofrece capacitación
en un rango de carreras relacionadas con la salud, como
Enfermería, Asistente médico, Asistente de farmacia,
Asistente de suministro central, Asistente
de laboratorio, Asistente en radiología y Recepcionista.
El programa también incluye los procedimientos
administrativos y la terminología necesaria para trabajar
con documentación asociada al funcionamiento de una
institución o consultorio médico. Durante el primer
semestre, se tratan los siguientes temas: terminología
médica, anatomía y fisiología, signos vitales e
investigación de la profesión.
Durante el segundo semestre, se brinda práctica en
instituciones médicas de la comunidad y preparación
para realizar el examen para convertirse en un Asistente
médico certificado de California (CCMA, California
Certificated Medical Assistant). Los estudiantes que no
tengan que realizar una pasantía obtendrán
conocimientos relacionados con el trabajo en recepción,
como, por ejemplo, facturación, contabilidad,
planificación y recepción.
NO se brindará transporte en autobús hacia los
lugares de trabajo comunitario ni desde estos.
Reconocido por el Departamento de Educación
como ***PROGRAMA MODELO***
Cumple con los requisitos ‘g’ de la UC
Crédito disponible para Chabot College
PROFESIONES EN COMERCIALIZACIÓN
CLASE DE 3 HORAS
**Requisito previo: apto para educación especial
o cliente del Departamento de Rehabilitación
En este programa, los estudiantes con
discapacidades reciben capacitación mediante tres
enfoques diferentes. Los estudiantes deben estar
inscritos en el Plan de educación individual (IEP) con
un instructor ROP presente en la entrevista de
colocación.
DISEÑO FLORAL PARA VENTA MINORISTA/
PLANIFICACIÓN DE EVENTOS
CLASE DE 3 HORAS
Desde eventos deportivos a funciones corporativas, los
estudiantes aprenderán a dirigir y planificar eventos, negociar
contratos y elaborar presupuestos para satisfacer las necesidades
de los clientes. Además, aprenderán a ser organizados y a pensar
de acuerdo con las circunstancias, lo cual constituye una parte
importante de la planificación de eventos. El diseño floral para
venta minorista es uno de los componentes que se utiliza en clase
para desarrollar habilidades tanto en diseño floral como en
planificación de eventos. Los estudiantes aprenderán
competencias prácticas y conocimiento al explorar la historia del
arte floral, y aplicarán elementos y principios del diseño mediante
el uso del arte floral. El programa incluirá habilidades de resolución
de problemas, pensamiento creativo y de comunicación escrita y
oral. Los estudiantes aprenderán sobre la preparación y las
técnicas de diseño de arreglos florales, el envío de pedidos, la
coordinación con los proveedores, los procedimientos de ventas y
el servicio al cliente. El talento creativo se desarrolla por medio de
una variedad de proyectos prácticos y eventos (los estudiantes
trabajarán en eventos externos al igual que en eventos de catering
junto a la clase de cocina).
NO se brindará transporte en autobús hacia los lugares
de trabajo comunitario ni desde estos.
Cumple con los requisitos ‘f’ de la UC
Crédito disponible para Mission College
DISEÑO WEB, GRÁFICO Y DIGITAL
CLASE DE 3 HORAS
Explora el sonido, los gráficos, las animaciones y los videos a
medida que surgen tecnologías web y de DVD. Los estudiantes
crearán una carpeta multimedia mientras se familiarizan con las
herramientas y las técnicas de diseño en Dreamweaver, Flash,
Director, Photoshop y Premiere. En este curso, se incluirán las
producciones de escritorio, la teoría del color, los elementos de
diseño y la preparación profesional. Se utilizan computadoras
para introducir a los estudiantes al campo dinámico del diseño
gráfico. Los estudiantes aprenderán a utilizar la computadora
para producir ilustraciones y manipular imágenes a fin de
obtener la apariencia y el propósito deseados. Se utiliza el
diseño y la creación de camisetas personalizadas con el fin de
aprender a utilizar el software de Adobe y otros conceptos como
la superposición y la separación de colores para imprimir.
Cumple con los requisitos universitarios ‘f’
Crédito disponible para Chabot College,
Los Positas College y Ohlone College
SOLDADURA Y FABRICACIÓN DE METAL
CLASE DE 3 HORAS
Este curso está diseñado para brindarles a los estudiantes
habilidades básicas para las diversas profesiones relacionadas
con el trabajo del metal. Se analizarán competencias
importantes como la lectura de planos y la preparación
profesional. Las áreas de soldadura que se cubrirán incluyen
45
las siguientes: soldadura con gas de oxígenoacetileno, soldadura TIG (tungsteno en gas inerte),
soldadura MIG (metal en gas inerte), procesos de
soldadura por arco (vara), soldadura por puntos, corte
por plasma, lectura de planos, procesos de formación
de láminas de metal, herramientas eléctricas para el
trabajo con metal y fabricación de metal en calor y
frío. ¡Conviértete en un experto en el sector de alta
tecnología!
Crédito disponible para Chabot College
*******************************************
También ofrecemos clases ROP en
el campus para obtener crédito vocacional,
como las clases que
se describen a continuación.
*******************************************
MECÁNICA AUTOMOTRIZ AVANZADA
AUTOMÓVIL 1-2
BIOTECNOLOGÍA
MANTENIMIENTO INFORMÁTICO
ECONOMÍA EMPRESARIAL
ARTE GRÁFICO/GRÁFICOS/ANUARIO GRÁFICO
PROFESIONES DE MARKETING
FOTOGRAFÍA
DEPORTES Y MARKETING DE ENTRETENIMIENTO
de la media, y el objetivo personal del estudiante de asistir a
la universidad.
Descripción: el curso de AVID es una clase electiva para
estudiantes que desean ingresar a la universidad. El programa
del curso de AVID se centra en la escritura, la investigación,
la colaboración, las habilidades de organización y la lectura
(WICOR) a través del programa de AVID de la escuela
secundaria para actividades guiadas por profesores y tutores.
Al estar simultáneamente inscritos en un curso de estudio de
preparación universitaria, los estudiantes aprenderán
estrategias para mejorar sus resultados. Se hace hincapié en la
toma de notas, la elaboración de resúmenes, la escritura, la
oratoria, la lectura, las estrategias para realizar exámenes y la
conciencia de uno mismo.
PASANTÍAS EN CAMINOS HACIA LAS
CARRERAS PROFESIONALES
Curso de uno o dos semestres, unidades basadas en las horas
trabajadas (36 horas = 1 unidad), grados 10 a 12.
Requisitos previos: los estudiantes deberán comprometerse
a reunirse con el profesor de la pasantía luego de clases tres
veces por trimestre para analizar los procesos y progresos.
Descripción: el curso de Pasantías en carreras profesionales
está diseñado para capacitar a los estudiantes y para construir
relaciones cooperativas dentro de la comunidad local. Consta
de una serie de actividades que incluyen la planificación previa,
la exploración inicial, la selección del lugar y el diseño de
contratos. Los requisitos para ingresar al curso de Pasantías
incluyen asistir al lugar donde tiene lugar la pasantía, al lugar
de trabajo y a las reuniones con el profesor. Los estudiantes
participarán en pasantías fuera del horario escolar normal.
Las pasantías brindan la oportunidad de adquirir habilidades
y recibir recomendaciones.
EXPERIENCIA LABORAL EXTERNA
AVID
Curso de uno o dos semestres, hasta 10 unidades en cada
semestre, grados 11 y 12.
Requisitos previos: los estudiantes deberán tener al menos
16 años de edad y deben tener trabajos que se ajusten a las
directivas del Departamento de Trabajo relativas a la edad
de los estudiantes y a la condición de estudiante de tiempo
completo. Los estudiantes deberán tener un trabajo antes
de inscribirse.
Descripción: por medio de la Experiencia laboral externa
(OWE, Outside Work Experience), los estudiantes tienen la
oportunidad de adquirir crédito escolar mientras trabajan en la
comunidad y de recibir ayuda para encontrar un trabajo de
tiempo completo cuando se gradúen de la escuela secundaria.
Los estudiantes son supervisados por un profesor de OWE y
se deben reunir dos veces por semana para recibir contenidos
relacionados en clases, que incluyen temas tales como
estrategias y técnicas de búsqueda laboral, técnicas de
entrevistas, relaciones entre el empleado y el empleador,
y llenado de formularios de impuesto sobre la renta. Para
comenzar a recibir los créditos, se deberán presentar los
formularios y contratos pertinentes al profesor de OWE. Una
vez que el curso se haya completado exitosamente, la cantidad
de créditos obtenida dependerá del número de horas trabajadas
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 9
Requisitos previos: Recomendación del
profesor/consejero, GPA de 2.0 o superior al
momento de realizar la inscripción, calificación
promedio en la prueba estándar o promedio encima
(36 horas trabajadas = 1 unidad de crédito), siendo 20 la
cantidad máxima de unidades dentro de un plazo de dos
semestres. La fecha límite para presentar pruebas
relacionadas con el puesto de trabajo es la tercera clase.
Nota: Experiencia Laboral Externa no cumple con los requisitos
CURSOS NO
DEPARTAMENTALES
TODOS LOS CURSOS NO DEPARTAMENTALES
CUMPLEN ÚNICAMENTE CON EL CRÉDITO ELECTIVO
Y NO CUMPLEN CON EL REQUISITO PARA LA
GRADUACIÓN EN LA CARRERA TÉCNICA.
46
para la graduación en Educación técnica profesional.
Esta clase se limita a 33 estudiantes por sección.
SEMINARIO DE PUENTE
Curso por semestre 1 unidad cada semestre 1 día por
semana (antes del horario escolar)
Requisitos previos: Inglés de Puente 9 o Inglés
de Puente 10
Descripción: el curso electivo de Seminario
de Puente está diseñado para ayudar a los
estudiantes a lograr un desempeño competitivo para
su admisión en la universidad. En el curso, se hace
hincapié en el proceso de solicitud a la universidad y
de asistencia financiera, preparación para los
exámenes SAT/ACT, exploración de carreras, manejo
del tiempo y del estrés, entre otros temas. Es posible
repetir este curso para obtener créditos.
Nota: la calificación se registra como
Aprobado/Desaprobado
TALLER DE LIDERAZGO ESTUDIANTIL
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10
a 12
Requisitos previos: el Grupo estudiantil asociado
(ASB, Associated Student Body) elegido y los
funcionarios de clase deberán inscribirse. Los demás
estudiantes interesados pueden inscribirse con una
entrevista y la recomendación de dos profesores.
La calificación promedio mínima exigida es "C" para
todos los estudiantes que se inscriban en el Taller de
liderazgo estudiantil.
Descripción: los estudiantes planearán e
implementarán las actividades estudiantiles de la
Escuela Secundaria de Castro Valley. Este curso
ofrece la aplicación práctica de las habilidades de
liderazgo: comunicación, toma de decisiones, fijación
de objetivos, planeamiento y organización,
procedimiento parlamentario y oratoria. Se espera
que los estudiantes de liderazgo dediquen tiempo
fuera de clase para trabajar en la tienda de
estudiantes, realizar servicio comunitario y organizar
eventos o limpiar después de estos.
JUVENTUD PARA UN CAMBIO SOCIAL
Curso anual, 5 unidades cada semestre.
Requisitos previos: se requiere una calificación
promedio "C" para este curso. Los estudiantes deben
tener la aprobación del consejero de Apoyo de pares,
Mediación de conflictos o Jóvenes 2 antes de
inscribirse en el curso.
Descripción: este curso electivo está diseñado para
enseñar a los estudiantes las habilidades necesarias
para convertirse en educadores eficaces. En el curso
semestral, se explorarán, entre otros, los siguientes
temas: psicología social, dinámica de grupo, oratoria,
liderazgo, instrucción, técnicas de consejería,
capacidades en resolución de conflictos y
planificación de programas. En el curso, se utilizarán
distintas modalidades, como aprendizaje
experimental, mediante presentaciones en clase,
investigaciones y trabajos de campo, y la
planificación, implementación y evaluación de
programas.
SERVICIO ESCOLAR
Curso de uno o dos semestres, hasta 5 unidades en cada
semestre, grados 11 y 12.
Requisitos previos: la mayoría de los trabajos requiere
de conocimientos informáticos, un alto nivel de asistencia y
disposición para trabajar. El consejero ubicará a cada
estudiante en el programa. No se garantiza que los estudiantes
puedan elegir el profesor que desean.
Descripción: los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir
experiencia práctica en varios puestos de trabajo en el entorno
de la escuela secundaria bajo la supervisión de un miembro del
personal. Los puestos de trabajo pueden incluir la realización de
tareas como ayudante administrativo o ayudante de profesor,
oficina, cafetería, mantenimiento o reciclaje, o como tutor de
estudiantes. La experiencia práctica puede incluir tareas como
archivar documentos, escribir en computadora, atender
teléfonos, entregar mensajes, ayudar a otros estudiantes,
reciclar, trabajar en la cafetería o asistir al personal de
seguridad.
Nota: Servicio escolar no cumple con los requisitos para la
graduación en Técnica profesional. Se otorgará crédito variable
por incorporación tardía. Los estudiantes que ingresen luego del
período de calificación trimestral recibirán 2,5 unidades, de
5 unidades, por semestre. Se otorgará un máximo combinado
de 10 unidades en Servicio escolar o Asistente de laboratorio.
Los siguientes cursos son cursos de servicio escolar
especializados
TUTOR AVID
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 11 y 12
Requisitos previos: recomendación de un profesor electivo
de AVID y capacitación de un tutor, según lo dispuesto por las
oficinas regionales de AVID. Cada tutor debe firmar un acuerdo
de confidencialidad.
Descripción: se espera que los tutores instruyan entre 5 y 7
estudiantes dos veces por semana y asistan al profesor en la
enseñanza de habilidades académicas y organizativas. Se
espera que los tutores puedan ser mentores en, al menos, tres
asignaturas que hayan completado con éxito en los niveles
Con honores o de Colocación Avanzada, que incluye, entre
otras, Idioma extranjero, Artes del lenguaje, Matemática,
Ciencias y Ciencias sociales. Los tutores recibirán capacitación
en la instrucción de estudiantes por medio del uso del método
de indagación que fomenta el nivel de pensamiento más alto
por parte de los estudiantes que reciben instrucción.
ASISTENTE DE BIBLIOTECA
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10 a 12
Requisitos previos: 3 recomendaciones de profesores y
solicitud completada.
Descripción: los estudiantes asistirán en el funcionamiento
diario de la biblioteca de la escuela secundaria, la sala de libros
y el centro universitario y de carreras. Los estudiantes
aprenderán a usar el sistema informático para libros y
manuales. Deben dominar el sistema de Clasificación decimal
47
Dewey. Los estudiantes ayudarán a registrar el
ingreso y la salida de los libros y a hacer el
mantenimiento de los registros de la biblioteca.
Además, participarán en la programación de eventos
en la biblioteca y el centro universitario y de carreras.
Por medio de este curso, se preparará a los
estudiantes para que realicen trabajos de asistencia
en bibliotecas públicas y universitarias.
GUÍA ESTUDIANTIL
Curso anual, 5 unidades cada semestre, grados 10
a 12
Requisitos previos: la recomendación de un
profesor o consejero y la solicitud completa.
Descripción: los estudiantes participarán en las
actividades diarias de una clase de jornada especial
(SDC) moderada o moderada a severa y asistirán en
el mantenimiento de la tecnología de asistencia (AT,
assistive technology) y de la comunicación alternativa
y aumentativa (AAC, Alternative Augmentative
Communication). Los estudiantes aprenderán varias
estrategias de enseñanza y varios métodos de
recolección de datos y programas de tecnologías
asistidas que permiten la comunicación de los
estudiantes con problemas de habla. Los guías
estudiantiles deberán dominar, al menos, un
programa de tecnología asistida (por ej., Board
maker, Proloquo to Go, Touchchat, Pictello, entre
otros). Los guías estudiantiles asistirán a los
estudiantes con necesidades especiales para que
adquieran habilidades académicas, comunicativas,
vocacionales, comunitarias, adaptativas o de la vida
cotidiana, motoras finas y gruesas, y sociales. Los
guías estudiantiles NO deben asistir en la higiene
personal ni en asuntos relacionados con la salud.
Además, los guías estudiantiles utilizarán el programa
elaborado por el profesor para diseñar actividades de
análisis de tareas o de modelado de videos
específicas para estudiantes individuales. Por medio
de este curso se preparará a los guías estudiantiles
para carreras relacionadas con la educación especial,
el habla y el lenguaje, la tecnología asistida y la
educación física adaptada.
48
POLÍTICAS ACADÉMICAS DE LA CVHS
CURSOS SOBRE REQUISITOS PREVIOS
Con el fin de asegurar el éxito del estudiante, los distintos departamentos han diseñado varios cursos como
requisitos previos. En algunos casos, los estudiantes deben obtener una calificación mínima en el curso de requisito
previo correspondiente antes de realizar la inscripción. La CVHS considera que los requisitos previos para cursos y
grados son indicadores legítimos y tangibles de la capacidad que tiene un estudiante para desempeñarse y aprender
con éxito en algunos cursos. Se deben cumplir algunos requisitos previos de grado antes de inscribirse o, en
algunos casos, para permanecer en un curso anual.
Si un padre solicita que un estudiante permanezca en un curso o que se inscriba al estudiante en un curso sin
cumplir con un requisito previo publicado, dicho padre deberá completar un formulario de renuncia al requisito previo.
Presentar este formulario ante el consejero del estudiante representa una confirmación que tanto el estudiante y el
padre tienen conocimiento del requisito previo mencionado y deciden que el estudiante ingrese al curso asumiendo
los riesgos y las consecuencias. Tanto los padres como los estudiantes deben estar al corriente de los cambios en el
programa luego de que el semestre haya comenzado. Los formularios de renuncia al requisito previo se pueden
obtener a través del consejero del estudiante. Esta renuncia no se aplica a los requisitos previos de nivel de grado y
no garantiza la colocación en una clase.
POLÍTICA DE INCORPORACIÓN/ABANDONO
Los cursos que ha enumerado en su Selección de cursos son sus "reservas" para el semestre de otoño. Los
profesores se asignan teniendo en cuenta sus selecciones; y los libros y suministros se piden en virtud de esa
información. A pesar de que reconocemos que algunos cambios en los programas son necesarios durante la
temporada de otoño debido a conflictos y cuestiones de horarios, en la mayoría de los casos no consideramos los
cambios de opinión. La mayoría de los cambios en la programación se limitarán a los primeros 15 días de clases.
Si un estudiante deja un curso por más de cinco días luego del envío del Informe de progreso del primero
o tercer trimestre, el profesor otorgará una calificación semestral de "F". En la mayoría de los casos,
es imposible abandonar un curso a esa altura del semestre.
POLÍTICA DE CAMBIO DE CURSO
La comunicación es, a menudo, la clave para comprender y resolver los problemas, desacuerdos o malentendidos
que surgen debido al comportamiento de un estudiante en clases, la metodología didáctica y las expectativas en la
calificación, o la relación entre un estudiante y un profesor. Con frecuencia, una buena comunicación es la mejor
manera de que los estudiantes y los profesores resuelvan sus problemas y refuercen las habilidades para la
resolución de problemas. El cambio de profesores para resolver desacuerdos constituye el último recurso.
A continuación, se mencionan los pasos que los estudiantes, profesores o padres deben seguir antes de considerar
el cambio de profesor:
•
El profesor, estudiante o padre inicia la comunicación oral para explicar, analizar e intentar resolver
el problema.
•
Si el problema incluye un comportamiento inapropiado por parte del estudiante (ofensas que no pueden
causar suspensión), el profesor puede seguir los pasos habituales para corregir el comportamiento, lo que
incluye la reunión con el estudiante, llamadas telefónicas a los padres, castigos y otras sanciones por parte
del profesor.
•
El profesor, estudiante o padre puede solicitar asistencia al consejero para resolver el problema si todavía
no ha sido resuelto. En este punto, se recomienda una reunión en persona con las partes involucradas.
•
Si el problema inicial fue causado por un comportamiento inapropiado, el Subdirector debe reunirse con
el estudiante.
•
Si el problema no se resolvió luego de seguir estos pasos, el consejero o administrador puede determinar,
junto con las partes involucradas, que se debe realizar el cambio de profesor.
49
CRÉDITOS DE CURSOS EXTERNOS
No se otorgarán más de 20 créditos para la graduación a través de métodos alternativos, a
excepción de los créditos obtenidos en una escuela del tribunal de menores o de la instrucción privada
de un idioma extranjero. Con el fin de obtener créditos de la CVHS para la graduación, el estudiante
deberá entregarle una solicitud aprobada para créditos, o formulario de inscripción simultánea, a su
Consejero o Subdirector. Los créditos avanzados obtenidos que superen el máximo de 20 unidades
pueden ser publicados en un expediente de la CVHS. Sin embargo, dichos créditos no se aplicarán para
la graduación. Los padres y estudiantes deben tener en cuenta que los sistemas de la UC, la CSU
y NCAA no aceptan todos los cursos en línea. Es responsabilidad de los estudiantes/padres
analizar esta opción junto con el consejero para asegurarse de que se pueda utilizar una clase
para cumplir con los requisitos A-G.
División examinadora y de rendición de cuentas de CA
Dirección del sitio web
División examinadora y de rendición de cuentas de California
http://www.cde.ca.gov/re/cc
Sistema de evaluación del desempeño y progreso estudiantil de California
(CAASPP, California Assessment of Student Performance and Progress)
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/
Examen de desarrollo del idioma inglés
(CELDT, California English-Language Development Test) de California
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/el/
Examen de aptitud física (PFT, Physical Fitness Testing)
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/el/
Evaluación nacional de progreso educativo
(NAEP, National Assessment of Educational Progress )
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/el/
Exámenes de equivalencia de la escuela secundaria
(HSET, High School Equivalency Tests)
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/el/
Examen de aptitud en la escuela secundaria de California
(CHSPE, California High School Proficiency Examination)
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/el/
50
GUÍA DE PLANIFICACIÓN
UNIVERSITARIA ANUAL
Mientras te encuentras en la escuela secundaria, visita el Centro Universitario y Vocacional para reunirte con tu
consejero y mantenerte enfocado en la universidad. Visita www.californiacolleges.edu para crear y actualizar un
plan de 4 años, explorar las opciones profesionales y universitarias, y rastrear las tareas de admisión universitaria.
PRIMER AÑO UNIVERSITARIO
•
Regístrate para los cursos necesarios para cumplir con los criterios de admisión universitaria.
(Visita la página 3 para conocer los requisitos de admisión universitaria A-G).
•
Asiste a clases con tutores disponibles luego de clase para obtener apoyo académico. Consulta a tu
consejero para obtener más información.
•
Asiste a cursos electivos que te ayudarán a explorar tus intereses.
•
Comienza tu plan de cuatro años en www.californiacolleges.edu
•
Únete a clubes y realiza otras tareas extra curriculares para hacer nuevos amigos y comenzar a participar
de la CVHS.
•
Comienza a hablar sobre las opciones posteriores a la graduación con tu consejero de la escuela
secundaria.
•
Anótate en la escuela de verano para asistir a las clases necesarias para la graduación o la universidad.
SEGUNDO AÑO
•
Continua asistiendo a los cursos requeridos para cumplir con los criterios de admisión universitaria para
carreras de 4 años de duración. (Visita la página 3 para conocer los requisitos de admisión universitaria A-G).
•
En octubre, realiza el examen PSAT, un examen de práctica para el SAT (uno de los exámenes de
admisión universitaria).
•
Participa en el servicio comunitario o los programas de voluntarios. Continúa realizando actividades
extra curriculares.
•
Continúa hablando con tu consejero de la escuela secundaria sobre tus planes posteriores a la graduación.
•
Considera asistir a clases del ROP (Programa laboral regional) el año siguiente para cumplir con los
requisitos vocaciones para la graduación vocacional y explorar las opciones vocacionales de
carreras profesionales.
•
Comienza a visitar los campus universitarios.
•
Inscríbete en la escuela de verano si se necesitan tomar clases para la graduación o para la universidad.
•
Considera realizar Exámenes por asignatura del SAT en áreas en las que te sientes más seguro o en las
que piensas especializarte. Si bien no es obligatorio, algunas universidades recomiendan realizar estos
exámenes. Visita www.collegeboard.com para consultar información y las opciones de exámenes
por asignatura.
•
Considera asistir a clases de Inscripción simultánea en un Instituto de Enseñanza Superior para comenzar
a obtener créditos para la universidad.
TERCER AÑO
•
Continúa asistiendo a las clases que necesitas para graduarte o para obtener la admisión a la universidad.
(Visita la página 3 para conocer los requisitos de admisión universitaria A-G).
•
Reúnete con tu consejero para analizar el progreso hacia la graduación (controlar clases, unidades y grados).
•
En octubre, rinde el examen PSAT/NMSQT para calificar para las competencias en la Asociación Nacional
de Becas al Mérito y obtener reconocimientos y becas, y para prepararte para el examen SAT.
•
Completa la evaluación EAP al realizar evaluaciones estatales (SBAC) en primavera. La calificación tiene
un impacto en la ubicación para Inglés y Matemática para CSU y CC.
•
Regístrate con anticipación para ACT y SAT. Realiza el ACT y SAT más de una vez para obtener la mejor
calificación posible y enviarla a las universidades.
•
Investiga sobre especialidades e institutos/universidades que brindan programas para una especialidad
determinada. Visita los campus y los sitios web de facultades para conocer más sobre los programas y los
requisitos de admisiones específicos. Visita www.californiacolleges.edu para crear una lista de las
universidades que te interesen.
•
Continúa realizando actividades extra curriculares y trabajo comunitario/voluntario.
•
Asiste a la escuela de verano para tomar clases para la graduación y la universidad.
•
Crea un Perfil de estudiante del último año.
•
Considera asistir a clases de Inscripción simultánea en un Instituto de Enseñanza Superior para comenzar
a obtener créditos para la universidad.
CUARTO AÑO
51
•
•
•
•
•
•
•
•
Reúnete con tu consejero para analizar las opciones luego de graduarte y las opciones universitarias
o profesionales.
Continúa tomando clases que representen un desafío para que la transición hacia la universidad sea
más fácil.
Exámenes universitarios: realiza el examen ACT/SAT en diciembre para admisiones universitarias.
Solicitudes de ingreso a las universidades: regístrate en la Universidad de California/Universidad Estatal
0
de California antes del 3 de noviembre. Solicita el ingreso a escuelas privadas en otoño (las fechas límite
pueden variar). Solicita el ingreso a los institutos de enseñanza superior en febrero.
www.fafsa.ed.gov). La fecha límite para las facultades de CA es el 2 de marzo.
Marzo a mayo: regístrate para realizar los exámenes obligatorios de colocación de CSU/UC/Institutos de
Enseñanza Superior (a menos que estés exento) antes de realizar la inscripción.
En el transcurso del año, visita el Centro universitario y vocacional para obtener información sobre becas.
¡¡¡¡¡¡NO TE DEJES DISTRAER!!!!!! Los institutos y las universidades no dejarán ingresar a un estudiante
que haya obtenido una “D/F” en una clase.
52
HOJA DE PLANIFICACIÓN PARA EL PROGRAMA DE ESCUELA SECUNDARIA DE CUATRO AÑOS DE DURACIÓN
A continuación, se mencionan las clases obligatorias para la graduación. Esto te ayudará a planificar tus clases en los próximos cuatro años.
REQUISITOS PARA
LA GRADUACIÓN
Inglés
40 unidades
Matemática
20 unidades
(10 unidades de Álgebra
y 10 unidades para otro
tipo de matemáticas)
Ciencias
20 unidades
(10 unidades de Biología
y 10 unidades de Física)
Salud
5 unidades
Ciencias sociales
35 unidades
Artes visuales
y escénicas
10 unidades
Educación vocacional
10 unidades
Educación física
20 unidades
9.º GRADO
UNID..
10.º GRADO
UNID.
11.º grado
Inglés para
estudiantes de
primer año
10
Inglés para estudiantes de
segundo año (inglés
avanzado disponible)
10
Literatura norteamericana
(Literatura norteamericana
con honores disponible)
UNID.
.
10
12.º GRADO
UNID.
Inglés optativo
(Inglés AP
disponible)
10
10
10
10
10
Salud
5
X
Estudios
comparativos
de las culturas y
de geografía
5
Historia mundial moderna
10
EF para
estudiantes de
primer año
10
EF para estudiantes
de segundo año
10
X
X
Total:
60
120
Total:
60
180
Total:
**50 o 60
230
Electivas
70 unidades*
Unidades necesarias
para graduarse (230)
Total del final
del primer año:
Total:
60
60
Total del final
del segundo año:
X
Historia de
Estados Unidos
(Historia AP disponible)
Total del final
del tercer año:
10
X
Gobierno
y economía
Total del final
del cuarto año:
Debe cumplir con Álgebra y con ambas secciones de CAHSEE
* = una vez que se cumplan los requisitos para asignaturas, los cursos adicionales de esa área de asignatura completarán los créditos electivos.
Ejemplo: 4 años de matemática = 20 unidades de Matemática y 20 unidades - Crédito electivo
** = los estudiantes del último año solamente pueden asistir a 5 clases – 50 unidades, si tienen suficientes créditos para la graduación
(Visita la página 3 para conocer los requisitos de admisión universitaria A-G).
Suplemento
53
10
Comparación de los requisitos de admisión de CSU-UC para alumnos de primer año para candidatos 2015-2016
Universidad Estatal de California (CSU)
Universidad de California (UC)
REQUISITOS PARA ASIGNATURAS
En los 15 cursos de preparación universitaria de un año es obligatorio obtener una C con una calificación superior:
Los 11 cursos de preparación universitaria obligatorios de la UC se deben
completar antes de ser estudiante de primer año (incluidos los cursos de verano)
“a” │ Historia/Ciencias sociales
“b” │ Inglés
“c” │ Matemáticas
2 años de historia/ciencias sociales, incluido un año de Historia de los Estados Unidos O un semestre de Historia de colocación avanzada
y un semestre de Gobierno de los Estados Unidos, Y
1 año de Historia/Ciencias sociales de una
asignatura “a” o “g”
1 año de Historia mundial, culturas y geografía
de una asignatura “a”
4 años de composición/literatura en Inglés de preparación para la universidad (incluido ESL/ELD avanzado de no más de 1 año)
3 años de Matemáticas (álgebra I y II, geometría); se recomiendan 4 años*
(Las secuencias de Matemática Integrada se utilizan para cumplir con los requisitos de Matemáticas “c”).
2 años de Ciencias de laboratorio
“d” │ Ciencias de laboratorio
“e” │ Otro idioma que no sea Inglés
Al menos 1 año de Ciencia física y un año de Ciencia biológica,
una de una asignatura “d” y la otra de una asignatura “d” o “g”**
Debe incluir al menos dos o tres asignaturas fundamentales de biología,
química y física, ambos cursos deberán pertenecer a las asignaturas “d”;
se recomiendan 3 años
2 años (o el equivalente de un 2do. nivel de un curso de escuela secundaria) de otro idioma que no sea inglés
(debe ser el mismo idioma, Lenguaje de señas estadounidense aceptado)*
Se recomiendan 3 años
“f” │ Artes visuales y escénicas
“g” │ Electivas de preparación
para la universidad
1 año (equivalente a un año o dos semestres) obligatorio, seleccionado de una de las siguientes disciplinas: Baile, Música, Teatro o Artes visuales
(por ej. pintura, diseño web/gráfico, cine/video, artes inter/multimedias).
1 año de una asignatura electiva seleccionada de una lista de cursos “a-g”
CURSOS REPETIDOS
Los cursos “a-g” obligatorios deben completarse con una calificación C
o más alta. Se puede repetir cualquier curso. No hay límite en la cantidad
de veces en las que se puede repetir un curso.
* el trabajo del curso completado en 7mo. y 8vo. grado puede utilizarse para cumplir con los requisitos "c" and "e".
** Es mejor para prepararse para ambas UC y CSU completando dos cursos de laboratorio de asignaturas “d”.
Los cursos “a-g” obligatorios deben completarse con una calificación C o
más alta. Los cursos en los que se obtenga las calificaciones D/F pueden ser
repetidos. No hay límite en la cantidad de veces en las que se puede repetir
un curso. La primera instancia en la que se obtenga una C o calificación más
alta se utilizará para el cálculo de GPA.
Universidad Estatal de California (CSU)
Universidad de California (UC)
VALIDACIÓN DE LOS REQUISITOS PARA ASIGNATURAS PARA OTROS CURSOS
Matemáticas
Otro idioma que no sea inglés
(LOTE)
Química
Una C o una calificación más alta en Álgebra II valida ambos semestres de Álgebra I. Una C o una calificación más alta en Trigonometría o
Precálculo valida el requisito de preparación universitaria en escuela secundaria por completo. Se aceptará el estilo integrado de Matemática
2 en lugar del curso de geometría. (Consulta la excepción para UC a continuación).
La omisión de un curso de geometría (o de una serie de cursos de
matemática integrada que cuentan con contenido de geometría) no
podrá validarse con un curso de nivel superior. Sin embargo, la omisión
del 1er. semestre de geometría se puede validar al completar con éxito
el 2do. semestre. Visita la Matriz de validación de UC
Una C o calificación más alta es un segundo semestre de un curso de nivel superior valida un curso de nivel inferior. Un curso LOTE de nivel
superior valida la cantidad adecuada de años en virtud del nivel. Un curso universitario puede validar un curso LOTE de escuela secundaria.
El nivel de validación depende del requisito previo y de la descripción del curso universitario. Consulte la lista de cursos universitarios “a-g”
en el sitio web “a-g”, en la columna “Category” para ver cuáles son los cursos ofrecidos en el Instituto de Enseñanza Superior de California.
Una C o una calificación más alta en el segundo semestre de química
La UC no permite la validación del curso de Química.
validarán a una D en el primer semestre.
VALIDACIÓN DE CALIFICACIONES D/F EN CURSOS OBLIGATORIOS
Los cursos en los que se obtuvieron calificaciones D/F pueden validarse en las áreas de Matemática y Otro idioma que no sea inglés (LOTE)
por medio de la finalización exitosa del trabajo del curso a nivel universitario. La CSU también permite la validación de las calificaciones D/F
en Química. Para la UC, consulte la Matriz de validación en la Referencia rápida para Consejeros.
VALIDACIÓN DE REQUISITOS DE ASIGNATURAS POR CALIFICACIÓN DE EXAMEN
GPA DE ESCUELA SECUNDARIA
PUNTOS PARA HONORES
Los cursos "a-g" obligatorios pueden completarse con calificaciones adecuadas en Exámenes por asignatura del SAT, Exámenes de colocación
avanzada y exámenes de la Organización del Bachillerato Internacional. Se encuentra disponible una lista de exámenes admisibles en los
sitios web de UC y CSU. Para la UC, la omisión de un curso en Geometría no se puede validar con ninguna calificación de examen.
Calcular el GPA utilizando solamente cursos “a-g” aprobados completados durante el verano luego del 9° grado, a lo largo del verano luego del
11° grado excluyendo los grados deficientes que han sido repetidos.
Los cursos repetidos se calculan una vez utilizando la calificación más
Los cursos repetidos se calculan una vez utilizando la primera instancia
alta obtenida. Al completar la solicitud de admisión de Guía en línea,
de una calificación C, B o A. Sin embargo, al completar la solicitud de
el curso repetido se registra solamente una vez utilizando la
admisión de la UC, se deberán registrar todos los cursos “a-g”
calificación más alta obtenida.
y calificaciones.
Máximo de 8 puntos adicionales provenientes de cuatro cursos (8 semestres) otorgados para la escuela secundaria con honores aprobado por la UC,
AP, o cursos IB y cursos universitarios transferibles. Es posible obtener puntos de honores por medios de los cursos de no más de dos años
(4 semestres) completados en 10mo. grado.
CALIFICACIONES– ACT/SAT
Examen de razonamiento ACT o SAT
Examen obligatorio para los candidatos de la CSU para los campus
afectados. Examen obligatorio para los candidatos de la CSU para los
campus no afectados que han obtenido un GPA "a-g" menor que 3.0. En la
CSU, se combinan las mejores calificaciones de turnos múltiples de SAT para
lectura crítica y matemáticas, también es posible combinar las mejores
subcalificaciones para exámenes múltiples de ACT para calcular una mejor
combinación. Se recomienda que los estudiantes realicen el examen de
evaluación ACT/SAT durante el tercer año de la escuela secundaria.
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El Examen ACT Plus Escritura o el Examen de Razonamiento SAT son
obligatorios para los candidatos de la UC. La UC utiliza la combinación de
calificación más alta de un solo turno del Examen ACT Plus Escritura o la
calificación total más alta de la misma fecha del examen. En algunos
campus se recomiendan los exámenes de asignaturas SAT para
especialidades determinadas.
Crédito universitario para exámenes de Colocación avanzada (AP)*
*El crédito universitario varía de universidad y está sujeto a cambios. Consulte las políticas de las facultades individuales a las que está solicitando el ingreso.
Equivalente
de Chabot
EXAMEN AP
Correspondencia AA/AS de Chabot
(Unidades/Área GE)
GE DE CSU
UNIDADES DE LA
CSU OBTENIDAS EN
LA TRANSFERENCIA
IGETC
UNIDADES DE LA
UC OBTENIDAS EN
LA TRANSFERENCIA
Historia del arte
Historia del arte 4 o 5
Área C
3 unidades semestrales
Área C1 o C2
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 3A o 3B
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Artes (plásticas) Diseño 2-D
Dibujo
NC
Área c, evaluación de portafolio
obligatoria
3 unidades semestrales
NC
3 unidades semestrales
NC
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
(máximo de unidades para todos los
exámenes de Artes plásticas)
Biología
Biología 31
Área B2 y B3
4 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 5B (con laboratorio)
4 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Cálculo AB
Matemática 1
Área B4
3 unidades semestrales
3 unidades semestrales*
Área 2A
3 unidades semestrales
4 trimestres/2,7 unidades
semestrales
Cálculo BC
Matemática 2
Área A3 en AA/A2 en Artes plásticas
y Matemática
5 unidades semestrales
Área B4
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales*
Área 2A
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades
semestrales
Química
Química 1A
Área B
5 unidades semestrales
Áreas B1 y B3
4 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 5A (con laboratorio)
4 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Informática A
Informática 14
Área A3 en AA/A2 en Artes plásticas
4 unidades semestrales
NC
3 unidades semestrales**
NC
2 trimestres/1.3 unidades semestrales
Área D
3 unidades semestrales
Área A1
3 unidades semestrales
Área D2
3 unidades semestrales
Área A2 y C2
6 unidades semestrales
Área B
Área B1 y B3
4 unidades semestrales
4 unidades semestrales
Área 5A (con laboratorio)
3 unidades semestrales
4 trimestres/2,7 unidades semestrales
Área C2
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 3B y 6A
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Área C2
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 3B y 6A
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Economía – Macroeconomía
o Microeconomía
Inglés - Literatura
y composición
Economía 2
Inglés 1A
CIENCIAS AMBIENTALES
Área B
4 unidades semestrales
Área A3 en AA/A2 en Artes plásticas
y Matemática
5 unidades semestrales
Área A3 en AA/A2 en Artes plásticas
o Área C
5 unidades semestrales
Área A3 en AA/A2 en Artes plásticas
o Área C
5 unidades semestrales
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 4B
3 unidades semestrales
Área 1A o 3B
3 unidades semestrales
4 trimestres/2,7 unidades semestrales
8 unidades trimestrales/
5.3 unidades semestrales*
Idioma Francés
Francés 1B
Idioma Alemán
Alemán 1B
Gobierno y política de los
Estados Unidos
Ciencias políticas 1
Área D o Instituciones norteamericanas
3 unidades semestrales
Área D8 y US-2*
3 unidades semestrales
3 unidades semestrales
Área 4H
3 unidades semestrales
4 trimestres/2,7 unidades semestrales
Historia - europea
Historia 1 o 2
Área C o D
3 unidades semestrales
Área C2 o D6
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 3B o 4F
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Historia - de los Estados Unidos
Historia 7 o 8
Área D o Instituciones norteamericanas
3 unidades semestrales
Área C2 o D6 y US-1
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 3B o 4F
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Área C2
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 3B y 6A
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Idioma español
Español 1B
Área C2
3 unidades semestrales
6 unidades semestrales
Área 3B y 6A
3 unidades semestrales
8 trimestres/5.3 unidades semestrales
Estadística
Matemática 43
Área A3 en AA/A2 en Artes plásticas
o Área C
5 unidades semestrales
Área A3 en AA/A2 en Artes plásticas
o Área C
5 unidades semestrales
Área A3 para AA/A2 para AA y
Matemática
4 unidades semestrales
Área B4
3 unidades semestrales
3 unidades semestrales
Área 2
3 unidades semestrales
4 trimestres/2,7 unidades semestrales
Lenguaje y cultura japonesa
Programa de inscripción simultánea de Chabot /Las Positas College
Descripción y reglas del Programa de inscripción simultánea: Chabot College brinda oportunidades para los estudiantes
de escuela secundaria en los grados 10°, 11° o 12° se inscriban a un nivel universitario a cursos con títulos para fines
escolares o vocacionales avanzados. Puedes comenzar a trabajar para obtener el Certificado de vocación profesional, el
título AA o el título de bachiller a partir del 10° grado.
Fecha límite de la solicitud de inscripción simultánea.
Otoño
2016
21 de mayo de 2016
Primavera
21 de diciembre de 2016
de 2017
* No se hacen excepciones una vez pasadas las fechas límite. Todos los requisitos deben cumplirse antes de
la fecha límite.
Elegibilidad
Con el fin de ser elegible para participar del programa, los estudiantes deberán tener en cuenta lo siguiente:
1.
Es necesario contar con la aprobación de los padres por escrito.
2.
Se debe limitar la inscripción a cursos escolares avanzados. No se permitirá la inscripción en Educación física o en
cursos de conocimientos básicos. (Título 5 Reglas, sección 55002)
3.
Es necesario contar con la aprobación previa del Director y del Consejero para los cursos de propósitos específicos.
(Código de educación de CA, secciones 48800, 48800.5, y 488802)
4.
Los estudiantes no pueden asistir a cursos que se ofrecen en sus escuelas secundarias.
Procedimientos de admisión especial
Los estudiantes deberán comenzar el proceso de inscripción simultánea con anticipación. Sigue estos procesos para realizar
la inscripción simultánea en Chabot College:
1.
Completa el formulario de admisión de Chabot College en línea en www.chabotcollege.edu.
2.
Completa la (1) la Recomendación de inscripción simultánea y (2) los formularios de Divulgación de información
personal/de emergencia.
3.
Presenta el expediente académico de la escuela secundaria actualizado. Los estudiantes que reciban educación
en casa también deberán presentar una copia de las declaraciones juradas R4. (Código de educación de CA, sección 33190)
4.
Presenta todos los formularios obligatorios en un sobre. Los sobres se pueden presentar personalmente en la
Oficina de admisión y de registro o se pueden enviar por correo (Chabot College, ATTN: Concurrent Enrollment, Admissions
and Records Office, 25555 Hesperian Blvd., Hayward, CA 94545).
5.
Se te enviará una notificación que indique el estado de la recomendación. En caso de aprobarse, se te asignará una
fecha para realizar el registro.
La Inscripción simultánea también se encuentra disponible en otros Institutos de Enseñanza Superior, tales como
Laney College y Diablo Valley College, con un proceso y fechas límite similares a los de la información sobre Chabot/
Las Positas que figura a continuación. Visita los sitios web de las escuelas para obtener más información.
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